3篇苏教版二年级数学教学计划
苏教版二年级数学教学计划()
班级情况分析
二(1)班学生23相调皮数学生已养成良学惯认真听讲时完成作业数学方面尖孩子较少进生较少已养成学惯基做认真听讲时交作业检查订正作业惯逐渐养成进生老师帮助完成学务孩子奥数着浓厚兴趣
二教材分析
1数代数领域
认数方面：千数认识千数认识助数感培养 运算方面：余数法三位数加减法两位数位数两步计算简单实际问题结合表法利理解余数法含义学笔算法基础两位数加减认识千数基础学三位数加减具备学两位数位数知识基础(表法三位数认识)已学会解决步计算实际问题解决简单两步实际问题生活验
2空间图形领域
确定位置(确定物体方位简单路线图)：通物体方位简单路线判断表述发展空间观念学生实际生活联系紧密发展学生积极学情感
测量方面：认识分米毫米学生认识米厘米初步形成长度观念基础安排感受长度量实际意义加强测量实践性
图形认识方面：认识角直角认识简单面图形基础学认识角直角进步学图形特征基础
3统计概率领域
数统计方面：简单统计表分类进行统计学生初步学会收集数整理数基础学简单统计表表达数学生体会根需进行分类统计数
4实践活动领域
实践活动安排两种类型：
操作实践型：测定方 问题研究型：跳远
考虑结合学容相机安排相应实践活动容学生应学知识解决实际问题感受数学应价值体会数学现实世界联系发展学生数学意识培养学生探索问题意识解决问题力
三教学目标
1知识技方面
(1)干物体均分活动中认识剩余理解余数含义理解余数定数规律掌握余数法求商方法会列竖式计算余数法
(2)生活实际通学具操作认识百位千位理解三位数意义会读写千数会较数会口算整百数加减整百数整百数加整十数相应减法会应数概念口算进行简单估计判断
(3)两位数加减两位数基础探索三位数加减笔算方法掌握计算领会估计数约百会加减计算进行验算
(4)历探索两位数位数笔算方法程掌握算法会口算整十数位数需进位两位数位数会估计两位数位数积范围
(5)辨认正面侧面面观察简单物体形状感受位置观察物体形状
(6)通效学活动已认识东南西北基础继续认识东北东南西北西南根东南西北四方中定方辨认出余七方运方位词语描述物体方懂会设计简单线路图
(7)结合生活情境认识角知道角顶点边会直观较角初步认识直角会辨认锐角钝角
(8)测量活动中认识分米毫米知道分米毫米米厘米关系会恰选长度单位测量表述物体长度会进行长度单位间简单换算
(9)历统计活动程学会较熟悉事情标准分类收集整理表格获意义信息
(10)知道填表格描方块表现统计结果方法会利统计结果进行简单判断联想预测
2数学思考方面
(1)运千数已掌握运算简单图表描述生活中常见现象认识较简单规律活动中继续发展数感符号感抽象思维
(2)通观察物体观察生活环境丰富图形现实空间认识继续发展空间观念形象思维
(3)熟悉生活环境中参收集意义信息适类整理等活动体验活动结果标准样性继续发展统计观念
(4)解决问题历观察猜测验证等数学活动程继续发展推理力学条理清楚讲述思考
3解决问题方面
(1)教师组织指导日常社会货中发现提出简单数学问题
(2)初步具解决问题基策略积极通种思维活动解决简单问题感受解决问题方法
(3)教师指导初步学反思评价
(4)伴合作交流中体会合作益处增强参合作交流积极性
4情感态度方面
(1)现实意义数学学容中感受数学日常生活密切联系初步解数形描述某现象初步具愿意接数学态度学数学愿学数学信息
(2)历数学学活动程体验数学思考合理性
四教学重难点
1进步解法含义相互关系掌握全部法口诀熟练计算表法掌握数位数商位数余数法计算方法较熟练进行计算
2认识计数单位百千万解相邻两计数单位间十进关系学会较数掌握万数位序较熟练读写万数
3掌握加法笔算法两位数加两位数口算方法较熟练进行万加法笔算百加法口算掌握调换加数位置验算加法方法初步具验算惯
4认识长度单位分米厘米毫米质量单位克掌握相邻单位间进率学会简单转化直观认识直线线段会量线段长度会画指定长度线段
五提高教学质量措施
1继续加强学常规学惯培养认真审题计算重视验算规范书写格式等教育
2学生生动具体活动中学学数学教学中根学生生活验创设问题情境鼓励学生生动具体活动中学数学：组织学生进行数数活动帮助学生体验法含义开展分分活动量均分程中体验法含义等等
3引导学生独立思考合作交流帮助学生积累参加数学活动验具体数学活动中鼓励学生独立思考勇发表意见善倾听意见伴进行交流时引导学生组进行分工合作提高数学活动纪律
4培养学生初步应意识提出问题解决问题力册教材提供运学知识解决实际问题教学中充分利素材培养学生应意识教材中安排实践活动找找生活中问题法解决问题法解决伴说说培养学生提出问题解决问题力学生体会数学现实生活联系
5注重数学思想方法渗透根学科特点结合具体教学容机进行思想品德教学相关思想渗透
6创造性教材教学中根班学生特点实际情况创造性教材设计教学程根班学生已知识生活验确定合理教学起点重点结合实际情况学生生活验选择适教学素材创设教学情境时适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
7加强学困生辅导优等生培养采取生生互帮教师辅导相结合数学学学科学相结合方式角度层面学困生进行辅导
苏教版二年级数学教学计划(二)
教材分析
册包括容：1余数法 2时分秒 3认识方 4认识万数 5分米毫米 6两三位时加法减法 7教初步认识 8数收集整理9期末复两次实践综合应活动：测定方解朋友
二班级情况分析
班25名学生男生13名女生12名部分学生学惯较课认真听讲积极动脑认真完成作业说学件轻松愉快事情学生课纪律欠缺课愿意动脑举手发言作业质量意成班级中进生学生改正学惯关键
学期知识掌握尚时存着计算关走进生活题说理清变化题懂思考方法等问题通册知识学锻炼思维口头叙述力动手操作力重时刻
三教学目标
()知识技方面
1通物体进行均分操作活动体会余数产生程初步理解余数含义探索掌握余数法求商方法知道余数定数会竖式计算数商位数余数法式题会余数法解决简单实际问题
2通钟面观察认识时间单位：时分秒知道1时60分1分60秒说出钟面显示时刻初步建立时间观念体验数学生活联系
3通学具操作认识1000数知道千数位序知道千数计数单位相邻单位间进率会读写千数会较千数根数意义口算整百数加整百数(1000)相应减法整百数加整十数相应减法
4通探索掌握三位数加减三位数笔算方法会竖式计算
1000加法相应减法式题会口算整十数加整十数(超100)相应减法会估算三位数加减三位数式题会加减法计算进行验算
5现实情境中进步理解数量间相差关系应加减法正确解答求数(少)数少简单实际问题
6联系法含义理解倍概念会解答求数数倍求数倍少简单实际问题
7现实情境中初步掌握分析数量关系方法运法加(减)法正确解答两步计算实际问题
8联系生活验观察操作活动中认识分米毫米知道分米毫米米厘米间关系会进行长度单位间简单换算会选择合适长度单位测量描述物体长度
9联系东南西北已认识进步认识东南东北西南西北运学方位词合理描述现实情境简单面图物体间位置关系懂简单路线图根求描述简单行走路线
10联系典型物体面初步认识角直角知道角顶点边知道角会辨认直角锐角钝角会方格纸画出角
11会组数标准分类知道填表格描方块呈现统计结果方法会利统计结果进行简单判断联想预测
(二)情感态度方面
1进步感受数学生活密切联系感受数学意义作教师组织积极参数学学活动积累数学兴趣求知欲
2初步具认真思考惯教师学鼓励帮助努力克服数学活动中遇困难获成功体验学数学信心
四教学重点难点
重点：
1理解余数法含义掌握余数法基求商方法
2掌握三位数减三位数计算验算方法发展估算策略
3学生实践操作中逐步建立分米毫米表象
难点：
1理解掌握余数法试商方法
2认读写千数会较千数会口算整百数加减整百数整百数加整十数相应减法培养学生估算意识
3较角
五教学措施
1创造性教材吃透教材学资料更发挥教材作
2学生喜闻乐见歌形式教学法口诀编歌编口诀降低口诀难度
3课堂中适穿插数学日记通寻找中数学知识激发学生兴趣培养学致意识
4尊重学生发挥学生体位教师指导争取做学懂知识学课堂中更时间留学生探索交流练培养学生解决问题力
5具体教学时注意教学开放性引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题充分利思考题培养学生灵活运知识力激发学生动脑筋钻研问题兴趣学余力学生开发智力促进作
苏教版二年级数学教学计划(三)
班级情况分析
两班级学生学进部分学生思维敏捷部分学生较顽皮学太觉教学时充分发挥优等生特长顾进生特点采取种样教学方法教学手段促进全班学生全面谐健康发展
二整册教材分析
1数代数领域：
认数方面：千数认识
千数认识助数感培养
运算方面：余数法三位数加减法两位数位数两步计算简单实际问题结合表法利理解余数法含义学笔算法基础两位数加减认识千数基础学三位数加减具备学两位数位数知识基础(表法三位数认识)已学会解决步计算实际问题解决简单两步实际问题生活验
2空间图形领域
确定位置(确定物体方位简单路线图)：通物体方位简单路线判断表述发展空间观念学生实际生活联系紧密发展学生积极学情感
测量方面：认识分米毫米学生认识米厘米初步形成长度观念基础安排感受长度量实际意义加强测量实践性
图形认识方面：认识角直角认识简单面图形基础学
认识角直角进步学图形特征基础
3统计概率领域
数统计方面：简单统计表分类进行统计学生初步学会收集数整理数基础学简单统计表表达数学生体会根需进行分类统计数
4实践活动领域
实践活动安排两次两种类型：
操作实践型：测定方
问题研究型：跳远
考虑结合学容相机安排相应实践活动容学生应学知识解决实际问题感受数学应价值体会数学现实世界联系发展学生数学意识培养学生探索问题意识解决问题力
三教学目标
1 通物体进行均分操作活动体会余数产生程初步理解余数含义探索掌握余数法求商方法知道余数定数会竖式计算数商位数余数法式题会余数法解决简单实际问题
2 通学具操作认识1000数知道千数位序知道千数计数单位相邻单位间进率会读写千数会较千数根数意义口算整百数加整百数(1000)相应减法整百数加整十数相应减法
3 通探索掌握三位数加减三位数笔算方法会竖式计算1000加法相应减法式题会口算整十数加整十数(超100)相应减法会估算三位数加减三位数式题会加减法计算进行验算
4 现实情境中进步理解数量间相差关系应加减法正确解答求数(少)数少简单实际问题
5 探索掌握两位数位数笔算方法会竖式计算两位数位数相式题会口算整十数位数需进位两位数位数会估算两位数位数
6 联系法含义理解倍概念会解答求数数倍求数倍少简单实际问题
7 现实情境中初步掌握分析数量关系方法运法加(减)法正确解答两步计算实际问题
8 联系生活验观察操作活动中认识分米毫米知道分米毫米米厘米间关系会进行长度单位间简单换算会选择合适长度单位测量描述物体长度
9 联系东南西北已认识进步认识东南东北西南西北运学方位词合理描述现实情境简单面图物体间位置关系懂简单路线图根求描述简单行走路线
10联系典型物体面初步认识角直角知道角顶点边知道角会辨认直角锐角钝角会方格纸画出角
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苏教版二年级数学教学计划()
班级情况分析
二(1)班学生23相调皮数学生已养成良学惯认真听讲时完成作业数学方面尖孩子较少进生较少已养成学惯基做认真听讲时交作业检查订正作业惯逐渐养成进生老师帮助完成学务孩子奥数着浓厚兴趣
二教材分析
1数代数领域
认数方面：千数认识千数认识助数感培养 运算方面：余数法三位数加减法两位数位数两步计算简单实际问题结合表法利理解余数法含义学笔算法基础两位数加减认识千数基础学三位数加减具备学两位数位数知识基础(表法三位数认识)已学会解决步计算实际问题解决简单两步实际问题生活验
2空间图形领域
确定位置(确定物体方位简单路线图)：通物体方位简单路线判断表述发展空间观念学生实际生活联系紧密发展学生积极学情感
测量方面：认识分米毫米学生认识米厘米初步形成长度观念基础安排感受长度量实际意义加强测量实践性
图形认识方面：认识角直角认识简单面图形基础学认识角直角进步学图形特征基础
3统计概率领域
数统计方面：简单统计表分类进行统计学生初步学会收集数整理数基础学简单统计表表达数学生体会根需进行分类统计数
4实践活动领域
实践活动安排两种类型：
操作实践型：测定方 问题研究型：跳远
考虑结合学容相机安排相应实践活动容学生应学知识解决实际问题感受数学应价值体会数学现实世界联系发展学生数学意识培养学生探索问题意识解决问题力
三教学目标
1知识技方面
(1)干物体均分活动中认识剩余理解余数含义理解余数定数规律掌握余数法求商方法会列竖式计算余数法
(2)生活实际通学具操作认识百位千位理解三位数意义会读写千数会较数会口算整百数加减整百数整百数加整十数相应减法会应数概念口算进行简单估计判断
(3)两位数加减两位数基础探索三位数加减笔算方法掌握计算领会估计数约百会加减计算进行验算
(4)历探索两位数位数笔算方法程掌握算法会口算整十数位数需进位两位数位数会估计两位数位数积范围
(5)辨认正面侧面面观察简单物体形状感受位置观察物体形状
(6)通效学活动已认识东南西北基础继续认识东北东南西北西南根东南西北四方中定方辨认出余七方运方位词语描述物体方懂会设计简单线路图
(7)结合生活情境认识角知道角顶点边会直观较角初步认识直角会辨认锐角钝角
(8)测量活动中认识分米毫米知道分米毫米米厘米关系会恰选长度单位测量表述物体长度会进行长度单位间简单换算
(9)历统计活动程学会较熟悉事情标准分类收集整理表格获意义信息
(10)知道填表格描方块表现统计结果方法会利统计结果进行简单判断联想预测
2数学思考方面
(1)运千数已掌握运算简单图表描述生活中常见现象认识较简单规律活动中继续发展数感符号感抽象思维
(2)通观察物体观察生活环境丰富图形现实空间认识继续发展空间观念形象思维
(3)熟悉生活环境中参收集意义信息适类整理等活动体验活动结果标准样性继续发展统计观念
(4)解决问题历观察猜测验证等数学活动程继续发展推理力学条理清楚讲述思考
3解决问题方面
(1)教师组织指导日常社会货中发现提出简单数学问题
(2)初步具解决问题基策略积极通种思维活动解决简单问题感受解决问题方法
(3)教师指导初步学反思评价
(4)伴合作交流中体会合作益处增强参合作交流积极性
4情感态度方面
(1)现实意义数学学容中感受数学日常生活密切联系初步解数形描述某现象初步具愿意接数学态度学数学愿学数学信息
(2)历数学学活动程体验数学思考合理性
四教学重难点
1进步解法含义相互关系掌握全部法口诀熟练计算表法掌握数位数商位数余数法计算方法较熟练进行计算
2认识计数单位百千万解相邻两计数单位间十进关系学会较数掌握万数位序较熟练读写万数
3掌握加法笔算法两位数加两位数口算方法较熟练进行万加法笔算百加法口算掌握调换加数位置验算加法方法初步具验算惯
4认识长度单位分米厘米毫米质量单位克掌握相邻单位间进率学会简单转化直观认识直线线段会量线段长度会画指定长度线段
五提高教学质量措施
1继续加强学常规学惯培养认真审题计算重视验算规范书写格式等教育
2学生生动具体活动中学学数学教学中根学生生活验创设问题情境鼓励学生生动具体活动中学数学：组织学生进行数数活动帮助学生体验法含义开展分分活动量均分程中体验法含义等等
3引导学生独立思考合作交流帮助学生积累参加数学活动验具体数学活动中鼓励学生独立思考勇发表意见善倾听意见伴进行交流时引导学生组进行分工合作提高数学活动纪律
4培养学生初步应意识提出问题解决问题力册教材提供运学知识解决实际问题教学中充分利素材培养学生应意识教材中安排实践活动找找生活中问题法解决问题法解决伴说说培养学生提出问题解决问题力学生体会数学现实生活联系
5注重数学思想方法渗透根学科特点结合具体教学容机进行思想品德教学相关思想渗透
6创造性教材教学中根班学生特点实际情况创造性教材设计教学程根班学生已知识生活验确定合理教学起点重点结合实际情况学生生活验选择适教学素材创设教学情境时适时记录教学设计教学反思断改进教学观念教学方法
7加强学困生辅导优等生培养采取生生互帮教师辅导相结合数学学学科学相结合方式角度层面学困生进行辅导
苏教版二年级数学教学计划(二)
教材分析
册包括容：1余数法 2时分秒 3认识方 4认识万数 5分米毫米 6两三位时加法减法 7教初步认识 8数收集整理9期末复两次实践综合应活动：测定方解朋友
二班级情况分析
班25名学生男生13名女生12名部分学生学惯较课认真听讲积极动脑认真完成作业说学件轻松愉快事情学生课纪律欠缺课愿意动脑举手发言作业质量意成班级中进生学生改正学惯关键
学期知识掌握尚时存着计算关走进生活题说理清变化题懂思考方法等问题通册知识学锻炼思维口头叙述力动手操作力重时刻
三教学目标
()知识技方面
1通物体进行均分操作活动体会余数产生程初步理解余数含义探索掌握余数法求商方法知道余数定数会竖式计算数商位数余数法式题会余数法解决简单实际问题
2通钟面观察认识时间单位：时分秒知道1时60分1分60秒说出钟面显示时刻初步建立时间观念体验数学生活联系
3通学具操作认识1000数知道千数位序知道千数计数单位相邻单位间进率会读写千数会较千数根数意义口算整百数加整百数(1000)相应减法整百数加整十数相应减法
4通探索掌握三位数加减三位数笔算方法会竖式计算
1000加法相应减法式题会口算整十数加整十数(超100)相应减法会估算三位数加减三位数式题会加减法计算进行验算
5现实情境中进步理解数量间相差关系应加减法正确解答求数(少)数少简单实际问题
6联系法含义理解倍概念会解答求数数倍求数倍少简单实际问题
7现实情境中初步掌握分析数量关系方法运法加(减)法正确解答两步计算实际问题
8联系生活验观察操作活动中认识分米毫米知道分米毫米米厘米间关系会进行长度单位间简单换算会选择合适长度单位测量描述物体长度
9联系东南西北已认识进步认识东南东北西南西北运学方位词合理描述现实情境简单面图物体间位置关系懂简单路线图根求描述简单行走路线
10联系典型物体面初步认识角直角知道角顶点边知道角会辨认直角锐角钝角会方格纸画出角
11会组数标准分类知道填表格描方块呈现统计结果方法会利统计结果进行简单判断联想预测
(二)情感态度方面
1进步感受数学生活密切联系感受数学意义作教师组织积极参数学学活动积累数学兴趣求知欲
2初步具认真思考惯教师学鼓励帮助努力克服数学活动中遇困难获成功体验学数学信心
四教学重点难点
重点：
1理解余数法含义掌握余数法基求商方法
2掌握三位数减三位数计算验算方法发展估算策略
3学生实践操作中逐步建立分米毫米表象
难点：
1理解掌握余数法试商方法
2认读写千数会较千数会口算整百数加减整百数整百数加整十数相应减法培养学生估算意识
3较角
五教学措施
1创造性教材吃透教材学资料更发挥教材作
2学生喜闻乐见歌形式教学法口诀编歌编口诀降低口诀难度
3课堂中适穿插数学日记通寻找中数学知识激发学生兴趣培养学致意识
4尊重学生发挥学生体位教师指导争取做学懂知识学课堂中更时间留学生探索交流练培养学生解决问题力
5具体教学时注意教学开放性引导学生暴露思维程鼓励学生角度思考问题充分利思考题培养学生灵活运知识力激发学生动脑筋钻研问题兴趣学余力学生开发智力促进作
苏教版二年级数学教学计划(三)
班级情况分析
两班级学生学进部分学生思维敏捷部分学生较顽皮学太觉教学时充分发挥优等生特长顾进生特点采取种样教学方法教学手段促进全班学生全面谐健康发展
二整册教材分析
1数代数领域：
认数方面：千数认识
千数认识助数感培养
运算方面：余数法三位数加减法两位数位数两步计算简单实际问题结合表法利理解余数法含义学笔算法基础两位数加减认识千数基础学三位数加减具备学两位数位数知识基础(表法三位数认识)已学会解决步计算实际问题解决简单两步实际问题生活验
2空间图形领域
确定位置(确定物体方位简单路线图)：通物体方位简单路线判断表述发展空间观念学生实际生活联系紧密发展学生积极学情感
测量方面：认识分米毫米学生认识米厘米初步形成长度观念基础安排感受长度量实际意义加强测量实践性
图形认识方面：认识角直角认识简单面图形基础学
认识角直角进步学图形特征基础
3统计概率领域
数统计方面：简单统计表分类进行统计学生初步学会收集数整理数基础学简单统计表表达数学生体会根需进行分类统计数
4实践活动领域
实践活动安排两次两种类型：
操作实践型：测定方
问题研究型：跳远
考虑结合学容相机安排相应实践活动容学生应学知识解决实际问题感受数学应价值体会数学现实世界联系发展学生数学意识培养学生探索问题意识解决问题力
三教学目标
1 通物体进行均分操作活动体会余数产生程初步理解余数含义探索掌握余数法求商方法知道余数定数会竖式计算数商位数余数法式题会余数法解决简单实际问题
2 通学具操作认识1000数知道千数位序知道千数计数单位相邻单位间进率会读写千数会较千数根数意义口算整百数加整百数(1000)相应减法整百数加整十数相应减法
3 通探索掌握三位数加减三位数笔算方法会竖式计算1000加法相应减法式题会口算整十数加整十数(超100)相应减法会估算三位数加减三位数式题会加减法计算进行验算
4 现实情境中进步理解数量间相差关系应加减法正确解答求数(少)数少简单实际问题
5 探索掌握两位数位数笔算方法会竖式计算两位数位数相式题会口算整十数位数需进位两位数位数会估算两位数位数
6 联系法含义理解倍概念会解答求数数倍求数倍少简单实际问题
7 现实情境中初步掌握分析数量关系方法运法加(减)法正确解答两步计算实际问题
8 联系生活验观察操作活动中认识分米毫米知道分米毫米米厘米间关系会进行长度单位间简单换算会选择合适长度单位测量描述物体长度
9 联系东南西北已认识进步认识东南东北西南西北运学方位词合理描述现实情境简单面图物体间位置关系懂简单路线图根求描述简单行走路线
10联系典型物体面初步认识角直角知道角顶点边知道角会辨认直角锐角钝角会方格纸画出角
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