观沧海教案
观沧海教案1
导入（３分钟）
１冰山带着眩目荣耀渐渐融化／开阔前额便边浩淼中升起／漂泊世界里心铁锚样沉思考升浪巅额际皱纹海线震颤起伏／见雕塑风暴巨浪指纹读海语言风语言水鸟语言／海幽深苦涩日夜洗涤摇撼／生命逐渐冷旋涡陡然转动雄鹰守侯崖岸／听海呢喃（音乐：海浪声音起）
２１８００年前位５３老站渤海岸边凝神静想回忆事烟心潮澎湃敢问前程坦然１８００年天文字交谈起走进密语心田
３天起学曹操观沧海
４谁说说知道曹操？
二通读（１１分钟）
５通读：
⑴ 读读诗题读读诗（齐读读）
⑵ 背背诗（背查背背桌听查背３～４齐备）
⑶ 字样写写诗（黑板８竖线７句）（订正）
⑷ 吟诵
起读带着感情（背景音乐朗读３～５）
说说读诗感受：印象感觉评价体会感悟（３～４）
６结：叙事写景感慨
作者笔海水美呀摇曳定波浪滔天苍苍茫茫片浑然
三解疑（２０分钟）
７学生会懂？（前面作标记）
（重点解决问题：生词翻译）
８连起读说说意思（桌互动）
９结：鲁迅称曹操改造文章祖师中国古典文学发展历史第首山水诗海没生命没感情作者写声色形情全篇处着墨通秋风洪波日月星辰等雄伟恢弘景象着力渲染海苍茫雄浑气势赋予海孕含深动荡安性格寄予着作者深感慨（穿插背景）
提问：谁说说作者感慨？者感受？
总结：作者宏观览见者海水川岛树木百草日月星汉（板书）
视野宽阔粗线勾勒
真谓：巨眼睥睨万物胸中天
总结：澹澹蕴涵动荡息力
耸峙蕴涵挺立摇力
丛生蕴涵竞争伏力
丰茂蕴涵旺盛息力
日月行星汉灿烂更蕴涵着宇宙造化热烈奋发伟力
切仿佛跃动迸发浩淼涯沧海中跃动迸发作者广阔胸怀中
四体悟（１０分钟）
１０请学喜欢擅长方式谈谈感受收获：画简笔画写解说词翻译说说作者观察角度序者样展开描写改写成散文朗读写段评价文字曹操写封信渤海风光影片写文字脚表演等等（画──翻译──朗诵──信……等等）
五结（１分钟）
作者位优秀诗位杰出军事家更位起政治家海寄托种胸怀高山许种象征吧
真谓：
水天色登高景现心远风月边海神明气（板书）
学思考：作者天中什具体时间观沧海呢？（课）
观沧海教案2
教学目标
1知识目标：通学解景情间关系准确握意象意境含义
2情感目标：体会诗奋发建功立业情怀
3技目标：学会通意象赏析鉴赏古诗意境美
教学重点
1助丰富想象力日常情感积累考察意境合理融合起
2通作者写作风格写作背景解握诗歌抒发思想情感
教学难点
1通握意象体间关系体会作品思想感情意境美
教学方法
1朗读教学
2讲读教学
教学手段
1 媒体辅助
课时安排
课时
导入
通学生背诵学古诗引出诗歌赏析三层面：语言美意象美意境美时通骆宾王咏鹅讲解意象意境概念(出示咏鹅图片)
体 整体
意象 意境
情景交融景物 整首诗意象构成境界氛围
二朗读想象基础握诗意境
1播放录音(听朗读谈感受)
2学生集体朗读找出诗中意象象征意义
高耸山 辽阔沧海动荡水波耸立山岛丛生树木茂盛花草洪波海浪秋风日月
作者意象寄托什样情思呢意象组合形成种什样境界呢
3背景
汉献帝建安十二年(207)八月曹操破盘踞国东北部乌桓族袁绍残余势力统北方九月途中碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
作者心情：心情愉快信乐观建功立业雄心壮志更加强烈
4风格
继承汉乐府民歌感哀乐缘事发优良传统基础提出缘情文学张质朴刚健清新然语言兴手法真实现现实抒发强烈思想感情表现出鲜明性色彩时代精神形成慷慨悲凉独特风格称种文风建安风骨
(出示板书)
信乐观 雄心勃勃
背景
完胜仗
登高海
雄浑阔气势
意境
风格
慷慨悲凉
质朴刚健
充满生机 气吞万里
意象
海高山
草木日月
雄心勃勃正海气吞万里磅礴气势相契合奋发乐观正草木生机勃勃相吻合情景机融合起
三检验意境意象观感情握
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚日暮客愁新 野旷天低树江清月
1 首诗中意象
答：舟烟渚客旷野低树江月
2 首诗意境什
答：孤寂悲凉等
四总结
通观沧海学知道鉴赏古诗词意境美应该意象作者风格写作背景者诗眼角度分析中意象起着重作样准确握意境
[教学反思]
完观沧海课觉收获颇反复修改调整中教学中足总结出规律：
1讲解知识形象抽象
节课教学目标解意象意境两概念时学会鉴赏古诗词方法开始抽象形象讲授知识点结果学生丈二尚——摸着头脑知道记笔记家建议改动原方式授课效果提高
2握时间
完课感觉次课意方点头重脚轻前松紧前半部分花时间太结果该解决问题没完成放课完成
3备课充分
充分准备节课前提观沧海首古诗传统观点认抒发作者雄心壮志备课时翻阅背景材料时感觉种说法点偏颇想学生会提没仔细考究结果课时思维活跃学想时已历史知识位学生适合理引导
4激发学生积极性
说激发学生积极性老生常谈话题实际中做做等等次开完课问题起先没考虑直天位学气跑办公室说次课击回答问题积极性时莫名妙知道原天准备问题没问事情出样结课时候眼光应该学进行时交流学生进行互动时收集反馈学生信息样激发学生积极性
5练针性
节课固定教学目标目标检测性次开课中设置练完课发现练目标点距离练稍稍高目标练中涉容宽结果目标点淡化教学中出现第二难度高峰
外整教学程应该讲究结构完整重点突出难点强调容连贯样节课
观沧海教案3
观沧海曹操苍凉慷慨写景抒情首优秀作品时首诗中画画中含情名篇学生更理解诗应先学生简单解曹操生思想政治抱负理解诗中景色描写流露出统中国建功立业雄心壮志感情通学培养学生面姿彩然悟出情感
曹操三国演义中著名物学较解教学设计：先学生解曹操生思想抱负然文中诗句师生合作切磋学中定质疑问难师生深入探究解决
教学目标
1 朗读背诵全诗
2 体会诗中画画中含情理解曹操抱负
3 培养学生感悟古代诗歌力
二 导入新课写作背景
学熟悉曹操三国演义中位著名物建安五年（200）官渡战中败兵强广袁绍建安十二年（207）亲率军北破乌桓袁绍残余势力凯旋班师途中登碣石山面着洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
三教学设计
性学
1 学生课前预扫清文字障碍
指名两位学生朗读注意节奏语调情感读完请学指出读错字词
2 朗读初步整体感知课文
全班齐读讲究抑扬顿挫铿锵力充满豪情壮志诵读然请两位学生说说诗中画面诗情感
合作性学
1 整体感悟
诗站碣石山着苍茫海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿诗感壮丽意境美图画啊太阳月亮运行离开海怀抱海仿佛日月星辰母亲样博胸怀啊
2 学生分成四组开始研讨列问题
问：整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字？
理解：观全诗诗眼十句观海见
问：东碣石观沧海句交代什？句中直接写？
理解：交代观海点方位句中没写仿佛曹操登山观海时种勃勃英姿
问：诗中句写实景？写景色？显示什？
理解：水澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起全实景描写沧海水波荡漾动态景色山岛挺立草木丰茂静态景象显示茫茫苍苍海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿生机勃发壮丽意境美山河图画啊
问：诗中句写虚景？说出景象？种景象种什样意境？
理解：日月行出中星汉灿烂出里全写虚景作者观感受两出描写太阳月亮星辰银河海里升起落入海里运行离开海怀抱包蕴沧海中作者助奇特想象表现海吞吐日月星辰状观景象种极开阔博意境
问：实景幅美丽山水图画虚景带进极开阔博胸怀境界悟出诗写实虚景感情？
理解：诗描写实景实际讴歌祖国壮丽河山流露出作者热爱祖国感情诗目睹祖国山河壮丽景色更加激起统中国建功立业强烈愿虚景描写诗实际助丰富奇特想象充分表达种愿沧海勾画出海吞吐日月包蕴万千景象表现诗博胸怀豪迈气魄
3 结朗读背诵
首写景题名作通登山观海描写抒发诗统中国建功立业抱负
学生齐读堂背诵
探究性学
问：说出诗中诗句体现作者博胸怀？
理解：实景出诗博胸怀虚景较气象略逊筹诗意图虚景中日月行出中星汉灿烂出里体现作者博胸怀
问：首写景抒情诗全诗没句写情诗句情寓景中说出古代写景写情诗句？
理解：李白赠汪伦：桃花潭水深千尺汪伦送情王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠等等写景写情诗句
作业：1背诵全诗2课外阅读关曹操诗句
附：板书设计
水澹澹显示海波壮阔
动态景色秋风萧瑟美丽姿生机
实景洪波涌起勃勃景象（实颂景抒情
山岛竦峙祖国壮丽山河抒发诗
曹操登山观海(全景)静态景色树木丛生激起统中国强统中国
百草丰茂烈愿）建功立业
虚景日太阳月亮星辰银河投入抱负
（想象）月海怀抱作者海
星汉含蓄表达诗博胸襟
观沧海教案4
1课原文
课文：
东碣石观沧海
水澹澹山岛竦峙
树木丛生百草丰茂
秋风萧瑟洪波涌起
日月行出中
星汉灿烂出里
幸甚哉歌咏志
2教学设计
教学目标
1理解诗歌容揣摩诗歌表达情感
2解诗歌情境交融特点培养学生读古代诗歌节奏感
3品味诗句感悟诗歌意境受美熏陶
二教学重难点
诵读诗歌领会诗歌意境美感受诗歌语言美理解诗歌表达思想感情
三教学程
（）谈话导入激发兴趣
学见海？海留印象什样呢？（学生畅欲言）天位古跨越千年领略海风采吧
（二）初读诗歌整体感知
1展示资料分享
学生分享关乐府诗作者资料解作者解诗歌写作背景
作者：曹操字孟德名阿瞒沛国谯（安徽省亳州市谯城）东汉末年杰出政治家军事家诗代表作品蒿里行短歌行龟寿长歌行等
背景：汉献帝建安十二年（207）曹操亲率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙赛碣石山跃马扬鞭登年秦皇汉武登碣石秋风萧瑟际心情沧海样难静触景生情写首壮丽诗篇
2解决生字词
碣（jié）石澹澹（dàn）竦峙（sǒngzhì）
3诵读诗歌体会情感
（1）学生喜欢方式读纠正发音问题字词
（2）教师范读指导朗读断句节奏
（3）播放音频文件观沧海
（三）细读诗歌情景交融
1诗歌第句交代容？全诗字统领？
明确：交代诗登方位点目观统领
2诗站碣石山景物？写景特点？
水：澹澹
山岛：竦峙
洪波：涌起
树木：丛生
百草：丰茂
日月行星汉灿烂
3诗歌说歌咏志曹操想首诗表达什志呢？句透露心思？
明确：日月行出中星汉灿烂出里表达诗统天宏抱负博胸襟体会情景交融写作特色
（四）品读诗歌体会写法
诗首写景抒情诗沧海壮美景象呈现家眼前？
明确：动静结合虚实结合
（五）课堂结
带着豪气感情朗读观沧海深入感受作者伟理想受感染
（六）布置作业
1背诵观沧海
2收集古中外诗歌名句整理类探讨抒发作者什样情感
观沧海教案5
1积累：
原文提示默写
2古诗词赏析：
⑴解释字词：
①广州花区：解释面句子中加点词意思（2分） A明月枝惊鹊 B路转溪头忽见
②南京：曹操观沧海两行诗句中字请说说里(2分)
⑵握律诗词片容
⑶领会诗词意境语言特点
⑷诗词表现思想感情：
①河南：次北固山首诗表现诗样思想感情？两句诗集中表达种感情？（2分）
②广州花：西江月词中片分表现词样心情？请联系片容作分析（5分）
⑸名句赏析：
①河南：海日生残夜江春入旧年联历称道作简赏析（2分）
②成：山重水复疑路柳暗花明村句蕴涵什哲理？请联系生活实际谈谈（3 分）
③黄冈：展开想象联想简明形象语言描绘出处早莺争暖树谁家新燕啄春泥展现画面（2分）
⑹写作手法：
①遵义：渔家敖·秋思阕分什表达方式？（2分）
②南京：观沧海前三行诗句描写沧海景象动静 写动景 写静景
⑺作批注：
扬州：批注国传统读书方法文学鉴赏批评重形式直入文简洁语言记录阅读者感悟品味欣赏体现阅读者眼光情怀
请运面提供符号作标记饮酒诗旁写出23批注(语言简明流畅．读者知道已读懂首诗欣赏)
⑻划分诵读节奏（成）
⑼古诗文较阅读：
山西饮酒爱莲说
3文言文阅读：
⑴解释字词：①通假字 ②古异义词 ③词类活 ④重点实词 ⑤重虚词
⑵义词意义法辨析
⑶古代汉语字词典选义项
⑷句子断句
⑸翻译
⑹容握：
①容概括②课文容理解③问答题
⑺评价物行古做法启示谈收获
⑻写法研究
⑼较阅读：
①河南：邹忌讽齐王纳谏新序
②南京：孙权劝学北史·傅永列传
③湖北江汉：曹刿战文公伐原
④河北：邹忌诸葛亮进谏方式？
观沧海教案6
年级：九年级课型：诵读欣赏课时：2课时执笔：xxx
审核：语文备课组时间：20xx33班级姓名：
教学目：
1诵读课文理解深邃意境
2鲜明艺术特色
3朗读背诵
教学重点：朗读背诵
教学难点：理解涵写法
第课时
学观沧海
1资料链接
曹操称枭雄称奸雄称英雄
曹操字孟德东汉末年政治家军事家诗镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子令诸侯先灭吕布败袁绍逐渐统北方公元207年曹操亲率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
（曹操次登碣石山北征乌桓途中乌桓时东北方患建安十年(公元206年)乌桓攻破幽州俘虏汉民十余万户年袁绍子袁尚袁熙勾结辽西乌桓首领蹋顿屡次骚扰边境致曹操建安十二年毅然北征伐乌桓年八月次战中曹操终取决定性胜利次胜利巩固曹操方第二年挥戈南期实现统中国宏愿前事件联系起出北征乌桓曹操说次重战争观沧海正北征乌桓途中碣石山时写战前身帅曹操登年秦皇汉武登碣石秋风萧瑟际心情定会沧海样难静）
2读首诗加点字注音
碣石（）澹澹（）竦峙（）萧瑟（）
3课前诵读首诗（注意节奏语调情感）
二合作探究观沧海
1整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字？
2诗中句写实景？写景色？诗中句写虚景？说出景象？
3说出诗中诗句体现作者博胸怀？
4请学放声朗读背诵首诗
三学江城子密州出猎
1背景介绍
苏东坡北宋词坛革新家作词时正柳词风靡时际志改变花间柔媚词风宋神宗熙宁八年东坡密州知州旱常山祈雨途中官梅户曹会猎铁沟写首出猎词词柳七郎风味颇意致书鲜子骏表达种喜：颇作词柳七郎风味家数日前猎郊外获颇作阕令东州壮士抵掌顿足歌吹笛击鼓节颇壮观(帮助学生更解豪放派词风)
2朗读首词读准列字音
擎（）貂（）妨（）
3理解词中关键词
黄：苍：千骑：擎：
冈：胸胆尚开张：鬓微霜：
会：
四合作探究江城子密州出猎
1容理解
首词分两阕阕写
阕
首词中体现作者爱国思想豪情壮志句子
2题探究
首词通冬猎盛况描绘反映
强烈愿
3典运出词苏轼作品中塑造样形象
4声朗读背诵首诗
教（学）反馈
收获：
问题：
秦中学师生教学案
诗词曲三首
年级：九年级课型：诵读欣赏课时：2课时执笔：韩云生
审核：语文备课组时间：20xx33班级姓名：
教学目：
4诵读课文理解深邃意境
5鲜明艺术特色
6朗读背诵
教学重点：朗读背诵
教学难点：理解涵写法
第二课时
学山坡羊潼关怀古
1散曲简介
散曲词发展元代韵文形式种时流行北方曲调北曲写合乐歌词散曲包括令套曲两类曲牌名
2背景简介
元文宗天历二年（1329）关中旱张养浩征召陕西行台中丞山坡羊潼关怀古赴途中写吊古迹山坡羊曲调写九首怀古曲子组令总题吊古伤情民苦难山坡养曲牌名怀古咏史诗中种形式般缅怀古迹感发熔写景抒情议炉
3关作者
张养浩字号济南元代家著
二合作探究山坡羊潼关怀古
1学容
全曲分三层
第层（前句）写
第二层（第第句）写
第三层(句)指出
2首曲点名中心句子：
3样理解兴百姓苦亡百姓苦句话？
4声朗读背诵首曲
教（学）反馈
收获：
问题：
直击中考
赏析观沧海回答问题
1前三行诗句描写沧海景象动静写动景写静景
2两行诗句中字请说说里
二赏析江城子密州出猎
（1）词阙写景描写宏壮观场面阙言志抒写词豪情壮志
（2）持节云中日遣冯唐？句什含义？表达什处？
（3）词结句意思什？表达作者什情感？
（4）首词赏析正确项（）
A．词片老夫……擎苍三句仅写出猎时威武阵容突出作者少年豪情
B．词片卷冈语极言行走快见出猎者情绪高昂精神抖擞
C．词片作者冯唐喻表达企国御敌立功壮志
D．词片记叙语言风格粗犷豪放词片抒情语言格调婉约纤柔
三赏析山坡羊潼关怀古
（1）请摘录出表现首元曲题句子
（2）中国古典诗词意蕴丰富字字珠玑认峰峦聚波涛怒中词？请说出理
参考答案：
（1）兴百姓苦亡百姓苦
（2）选择聚怒皆请分两示例：
示例：认聚字聚字读者眼前呈现出华山飞奔势群山攒立状势险古兵家必争山静止聚化静动聚字表现峰峦众动感
示例二：认怒字怒字读者耳边回响千古绝滔滔水声黄河水生命怒赋予河水情感意志怒字写出波涛汹涌澎湃怒字河水格化怒字注入诗吊古伤产生满腔悲愤情
㈠答案：1密州出猎（：出城猎出猎猎狩猎）杀敌卫国（：渴报效国家渴建功立业）2词魏尚希廷派赦免罪名机会西北边防抵抗外敌入侵运典表达委婉含蓄3时定会雕弓拉满满西北方天狼星猛射表达报效国家关怀国家命运国御敌立功壮志4B
16．动景：水澹澹秋风萧瑟洪波涌起静景：山岛竦峙树木丛生百草丰茂（动景静景写点）
17．助表明海吞吐日月星辰作者想象景（观感受）体现诗博胸怀（统天＇雄心壮志）
观沧海教案7
教学求
（）教学目标
1准确握诗意义体会诗歌意境
2学通朗读想阅读诗歌方法
（二）教学重点
1准确握诗意义体会诗歌意境
2学阅读诗歌方法—朗读想
（三）教学难点
通想体会诗歌意境具体方法
教学程
[录音机播放：海潮声汹涌澎湃音乐声]
学：听什声音？……
[板书：海]
喜欢海？……喜欢海梦读描绘海诗文
闪闪白沙闪闪明亮珠贝摇篮星星憩园珊瑚梦乡太阳梦红月亮梦白美鱼晒月光……
边读边想着优美文字描绘情景突然发现原海贴
天种朗读方法起神游海
[板书：观沧海]
[板书：学目标：朗读插想翅膀驰骋诗意境]
首先听老师首诗朗读遍家熟悉（老师范读）
请学轻声诵读求读准确
请学齐朗读展开想眼前展现诗描绘图景感受意境（配乐朗读）
知道否时候样体会诗画面意境果喜欢诗句展开充分想描绘出喜欢图画学画幅画喜欢写作学三五句子进行描绘
四位学组互相交流然组推举12篇较作品（教师巡视预选）
起欣赏评点学作品否描绘出诗描绘图景表现出诗表现意境
（老师选出第种类型作品份图画类否扣住诗歌文辞描述作品作者解说）
XX学什画景物呢？……
想诗意境准确体现诗歌文辞身描述
[板书：文辞]
（老师选出第二类作品份文字类否拓展性想）
请学说说段文字文辞点做样？……
喜欢语句描述呢？请说说理（老师引导学着重赏评修辞运描写角度等体会语句生动形象性）
……
句子诗中没写？……
XX学会想出情景？
……
通方法丰富想世界？……
想诗意境会调动验积累拓展想种验积累亲身历电视书籍网络等渠道获果积累写进想段文字幅画面会会更丰富呢？……拓展想诗画面成立体感强色彩鲜明动静结合活景
[板书：积累延展]
（老师选出第三类作品图画文字类否表现出诗意境）
请学思考讨：①幅作品想否丰富？②段文字（画面）描述想否够准确表现首诗意境？诗表现样意境？请举例说明
……
什诗写出气势磅礴意境宏丽诗？……
错融入诗豪情官渡战袁绍乱写诗时正亲率军北追歼袁绍残部定少数民族乱注释中乌桓中正逐渐实现统北方略胸中涌动着统中国建功立业豪情宏伟抱负家想想放眼面浩瀚海触景生情意气风发？情入景写气诗篇
想意境领会诗情感设身处产生鸣正确体会意境
[板书：诗情鸣]
面请位学朗读诗歌家根阅读诗歌方法文辞积累延展诗情鸣作次想
现家住诗中景物拓展回忆起面海感触果做曹操体会时豪情？面请家乐曲伴奏乐声中修改刚描述时间3分钟（音乐伴奏）
请学课堂交流……
学较准确握诗意境请家轻声诵读诗歌两遍求：①读出感情②量记忆
现请家站起
③情体会
现代枭雄曹操站高高碣石山秋风吹动战袍衣袂飘飞放眼观苍茫际海觉豪情满怀起放声吟诵观沧海
堂课家助反复朗读充分想成功体会观沧海首诗意境阅读诗歌方法中国诗歌宝库中群星璀璨种方法驰骋更广阔诗歌天领略中国古曲诗歌美妙韵致
作业
赏读夜受降城闻笛写首诗想理解文体限300字左右
夜受降城闻笛
唐·李益
回乐峰前沙似雪
受降城外月霜
知处吹芦
夜征乡
作业提示：
诗抒写戍边士乡情前两句写色丘陵片沙月光映沙子积雪样洁白带寒意高城外月色皎洁寒冷秋霜般令生寒第三句写声万籁俱寂静夜里夜风送凄凉幽怨芦笛声末句写情景音唤起征乡愁学生握诗基意义诗情感基础展开合理充分想
附：板书设计
观沧海
曹操
学目标：朗读插想翅膀
驰骋诗意境
文辞
沧海
积累延展
诗情鸣气势磅礴意境宏丽
教记：
古典诗词量引入教材学生更体会中国古典文字韵致相浩瀚古诗说沧海粟突出学法指导变学会会学促进学生学著堂课方面作出尝试学生观沧海诗作范例通探索掌握种欣赏领悟诗歌方法助种般方法独立进行更广泛诗歌欣赏范例讲授种学容物体发出声音步频率物体发出声音样课堂没教类容课外量容学生认识者引起学生发学兴趣激发阅读热情
传统教学追求知识系统性力学生掌握堆谓具系统性材料结果学生根样教学中获系统认识反头脑中充塞堆杂乱章材料堂课教学追求深广教学突出重点抓住难点某枝节带重点知识学头脑中扎根达课效果
教学中学生首诗歌阅读方法寻找开始喜欢方式进行试探通老师启发思考讨明确直追踪问题实质进步纠正误实践正样试误学学生动积极学获成功体验
课堂情境精心渲染学带入诗境次诵读背影音乐烘托画面击宽松愉悦交流氛围营造优化教学情感氛围学生认知效率提高
认堂感满意节课教学手段限制容没展示出
观沧海教案8
教学目标：
1理解首诗容领会中抒发感情
2体味诗情景交融特点谴词造句妙处
重难点分析：
1诗抱负含蓄融合写景词句中
2体会诗慷慨激昂情感开阔意境
教学程：
导入
(播放三国演义片头曲)
三国演义学定熟悉曹操认曹操样
学生发言教师总结(幻灯片1：曹操片文字： 政治家军事家诗)
曹操直称宰相未称帝县明志中表述心志说：身宰相臣贵极意已矣生评价样说设国家孤知称帝称王外曹操擅长诗歌步出夏门行蒿里行诸篇乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉定听说样诗句：酒歌生解忧惟杜康中名句天学观沧海选步出夏门行组诗
二写作背景
观沧海寄托诗深感慨透诗阔胸怀首诗写作时间特殊曹操亲率军北追歼袁绍残部时作时正夏秋交登碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海时诗兴发豪情满怀写壮丽千古名篇
三鉴赏诗句
1诗观察景物时立足点里
分析：诗登碣石山面海碣石山诗立足点
2首诗描写实景色描绘诗心中想象奇特景诗描写实景色
学生发言教师总结：诗描写海波涛海中山岛岛树木百草秋风吹树叶时萧瑟声写作序：先写观海点写观景：写海苍茫动荡山岛坚定牢固二写岛草木欣欣荣三写海风浪惊心动魄
3诗描写景色中欣赏句学生发言教师总结
4全面描绘海风貌基础诗展开想象翅膀起读两句描写想象奇景句子吧
5什诗笔海万物母亲里海没特含义
分析：诗里展示海吞吐日月包蕴星辰气势实洋溢着诗饱满激情定中原建功立业英雄气概知道诗实沧海表达统中国伟抱负海气魄胸怀触摸作诗政治家军事家曹操踌躇满志时豪迈气魄饱满激情
四情景交融手法
首伟作日月行出中星汉灿烂出里四句全诗高潮作者运夸张表现手法创造极开阔意境诗歌增添浪漫义色彩首诗中景情紧密结合着作者统中国意欲建功立业抱负没诗中直接表露蕴藏景物描写中种抒情方式做情景交融
种抒情方式时全新抒情方式古代许抒情写景诗歌中景情分开荆轲易水歌中句：风萧萧易水寒侧重写风水句壮士复写壮士决死感情
观沧海字里行间洋溢着饱满激情水澹澹六句然描绘生气勃勃海风光实际歌颂祖国壮丽山河透露出诗江山娇愿折腰思想感情日月两句写景高潮沧海更恰切表述诗宽广胸怀豪迈气魄
五总结
首诗意境开阔气势雄浑曹操雄心勃勃政治家军事家风度致真读诗见
观沧海教案9
教学目标：
1体会诗广阔胸襟豪迈气慨观沧海教案设计
2体会宏伟壮丽景象
3写实想象
教学重点：
目标1目标2
教学时数：
课时
教学程：
性学
1学生课前预扫清文字障碍
指名两位学生朗读注意节奏语调情感读完请学指出读错字词
2朗读初步整体感知课文
全班齐读讲究抑扬顿挫铿锵力充满豪情壮志诵读然请两位学生说说诗中画面诗情感
导入新课
家知道曹操吧说起曹操说英雄说奸雄学历史文学作品中认识曹操认样形象呢
二作者写作背景简介
1曹操(155~220)字孟德沛国谯(安徽毫州)东汉末年著名政治家军事家文学家建安时期代表诗东汉末年镇压黄巾起义军中逐步扩充军事力量建安元年迎汉献帝许昌名义发号施令挟天子令诸侯先削吕布等割势力官渡战破军阀袁绍逐渐统北方建安十三年进位丞相率军南孙权刘备联军击败赤壁封魏王曹操生未称帝病死曹丕继位久称帝追尊曹操魏武帝
精兵法著孙子略解兵书接等书善诗歌诗容较丰富风格慷慨悲壮观沧海龟寿短歌行蒿里行等篇抒发政治抱负求贤渴心反映汉末民苦难生活气魄雄伟苍劲悲凉
2乐府诗：天学曹操步出夏门行组诗中第章――观沧海乐府原汉武帝掌音乐官署机构名称演化诗体名称入乐歌唱诗歌入乐称乐府拟乐府
3观沧海正北征乌桓途中碣石山时写战前身帅曹操登年秦皇汉武登碣石山秋风萧瑟际展现眼前幅样图景心情样呢起课文
三朗读训练
1播放课文朗读录音
2教师带度
3学生全体读组读读
(教师注意知道朗读节奏语气语调)
四研读诗歌
1整体感悟
诗站碣石山着苍茫海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿诗感壮丽意境美图画啊太阳月亮运行离开海怀抱海仿佛日月星辰母亲样博胸怀啊
2学生分成四组开始研讨列问题教案观沧海教案设计
1问：整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字
理解：观全诗诗眼十句观海见
2问：东碣石观沧海句交代什句中直接写
理解：交代观海点方位句中没写仿佛曹操登山观海时种勃勃英姿
3问：诗中句写实景写景色显示什
理解：水澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起全实景描写沧海水波荡漾动态景色山岛挺立草木丰茂静态景象显示茫茫苍苍海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿生机勃发壮丽意境美山河图画啊
4问：诗中句写虚景说出景象种景象种什样意境
理解：日月行出中星汉灿烂出里全写虚景作者观感受两出描写太阳月亮星辰银河海里升起落入海里运行离开海怀抱包蕴沧海中作者助奇特想象表现海吞吐日月星辰状观景象种极开阔博意境
5问：实景幅美丽山水图画虚景带进极开阔博胸怀境界悟出诗写实虚景感情
理解：诗描写实景实际讴歌祖国壮丽河山流露出作者热爱祖国感情诗目睹祖国山河壮丽景色更加激起统中国建功立业强烈愿虚景描写诗实际助丰富奇特想象充分表达种愿沧海勾画出海吞吐日月包蕴万千景象表现诗博胸怀豪迈气魄
3结朗读背诵
首写景题名作通登山观海描写抒发诗统中国建功立业抱负
学生齐读堂背诵
探究性学
问：说出诗中诗句体现作者博胸怀
理解：实景出诗博胸怀虚景较气象略逊筹诗意图虚景中日月行出中星汉灿烂出里体现作者博胸怀
问：首写景抒情诗全诗没句写情诗句情寓景中说出古代写景写情诗句
理解：李白赠汪伦：桃花潭水深千尺汪伦送情王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠等等写景写情诗句
作业：1背诵全诗2课外阅读关曹操诗句
附：板书设计
水澹澹显示海波壮阔
动态景色秋风萧瑟美丽姿生机
实景洪波涌起勃勃景象(实颂景抒情
山岛竦峙祖国壮丽山河抒发诗
登山观海(全景)静态景色树木丛生激起统中国强统中国
百草丰茂烈愿)建功立业抱负
虚景日太阳月亮星辰银河投入中
(想象)月海怀抱作者海
星汉含蓄表达诗博胸襟
观沧海教案10
教学设想
初学生诵读古诗通病急成诵：读速度太快节奏感强利感悟理解改变种状况须读诗节奏训练手篇课文种诗体式节奏型相进行种训练养成良诵诗惯学生终生受益
古诗节奏般音节划分四七言句节奏型次：
东偶石观沧海（四言句）
客路青山∕外（五言句）
常记溪亭日暮（七言句）
旧时茅店∕社林边（六言句）
时根意义加调整避免读破词语海日生∕残夜七八星天外稻花香里说丰年
培养学生节奏感建议首教师应领读两三遍者挑选学生全班领读
串讲启发提问重点放景物描写景抒情首诗词特点背景讲点切忌展开
教学容步骤
导入
汉献帝建安十二年（207）八月曹操破盘踞国东北部乌桓族袁绍残余势力统北方九月途中碣石山写首诗
二读读讲讲问问
解题：汉代乐府诗般标题观沧海题目加乐府诗原歌唱诗两句幸甚哉歌咏志合乐时加诗附文诗容没联系现诗正文
读两遍指导学生划分层次先提出问题：①全诗12行开头两行外写景说说开头两行作②区分行写实景行写想象景——虚景③写实景中动静分析样写什处
然纳：
第层（开头两句）交代观海点继承诗中直陈事写法显质朴
第二层（水澹澹洪波涌起）描写海水山岛海水荡漾动态山岛耸立静态相互映衬显示海辽阔威严写草木然静态次洪波回动态显示海惊力量宏伟气象层全写实景
第三层（四行）助奇特想象表现海吞吐日月星辰气概写诗观感受两字出
问：海难写读首诗概会感海伟首诗究竟里呢？（虚景实景配合实景产生身境感觉虚景新奇感激发读者想象）
三总结
古说：诗言志首诗然全写景写景物诗志统帅诗时正处事业高峰已削北方群雄现垮乌桓消患果优势兵力消灭南方割势力荡宇统天没样宏伟抱负没样阔胸襟写出日月行出中星汉灿烂出里样诗句呢？惜第二年赤壁战中失败中国进入天三分局面
观沧海知识点
作者简介
曹操（155—220）字孟德沛国谯县（安徽亳州）东汉末政治家军事家诗建安文学代表作家著蒿里行短歌行龟寿等诗篇诗作慷慨悲壮见称
二事背景
观沧海曹操率军征乌桓时作公元207年曹操亲率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
三课文翻译
原文：东碣石观沧海水澹澹山岛竦峙
注释：
碣石：山名河北昌黎西北东汉建安十二年（207）秋天曹操征乌桓时路里
观沧海：沧海海里指渤海
水澹澹：起强调作译澹澹水波荡漾样子
竦峙：耸立竦峙：耸立意思
译文：东伐乌桓时登碣石山观赏海海水宽阔浩荡碣石山高高挺立海边
原文：树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起
注释：
丛生丰茂：指树木草木长势旺盛
萧瑟：形容风吹树木发出声音
洪波：巨波涛
译文：树木郁郁葱葱生长种草长势旺盛秋风飒飒吹树木簌簌作响巨波涛断涌起
原文：日月行出中星汉灿烂出里幸甚哉歌咏志
注释：
：
：代词代海星汉：银河
幸甚哉：幸运极幸幸运达极点
译文：日月运行出海吞吐中银河辉煌灿烂仿佛闪耀海胸怀间庆幸首歌表达志
四问题解疑
1开头两句全诗中什作？
开篇点题交代观察方位点象观字统领全篇
2品析水澹澹山岛竦峙句诗
澹澹形容海水面浩淼样子意思赞美词竦峙高高屹立样子句意：茫茫海碧波动荡垠山脚山岛突兀耸立海心点缀辽阔海海显神奇壮观
3日月行出中星汉灿烂出里两句诗写法突出特色？试分析
两字出四句虚景 四课文题
观沧海首写景抒情诗诗海雄浑壮阔景象抒发意气昂扬豪迈感情开阔胸襟表现渴建功立业远抱负
观沧海教学反思
教学实践活动中表现出问题：
学生结合画面表达程中数学生表达概括生动形象语言描述画面学生思维训练——先想象构思表达思维位点学生积累语感想象思维训练位关系
二学生古诗歌认识粗浅甚基律诗绝句格式知晓致理解诗歌容点学生刚刚接触诗歌关系
三节教学实践活动中表现出学生诗歌朗读够深入学生性化朗读朗读体验表现没良语感节奏韵律理解诗句联影响
诗歌教学活动中应更培养学生联想想象力——学生开扇思维窗走诗心田应该朗诵学诗歌基础知识
观沧海教案11
学目标
1理解文中字词意思
2感情诵读课文熟练背诵课文
3整体握课文理解诗歌意思
4通课文体会文中包含思想感情
5体会文中描绘壮丽景色
学重点
1整体握课文体会诗词包含思想感情
2体会宏伟壮丽景象
教学课时
1课时
教学方法
诵读 品味
第课时
导入新课
学正式课前老想请家欣赏幅图画（展示图片）图片中家什？（教师引导学生认识海波澜壮阔）假面海时候感想？（学生抒见）想知道曹操面感想？天起学观沧海首诗歌领略曹操笔海美景吧
板书：题目 作者
破题：通题目什？（教师引导学生认识题目点出作者目正文围绕观字进行
二作者简介
曹操字孟德东汉末年著名政治家军事家诗建安文学代表物
镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子令诸侯先灭吕布败袁绍逐渐统北方建安十二年北征乌桓胜次年率军南孙权刘备联军击败赤壁善诗歌步出厦门行蒿里行均乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉
伟领袖毛泽东评价诗说：曹操文诗词极色直抒胸臆豁达通脱应学
三创作背景
公元207年曹操率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首千古传颂壮丽诗篇种震撼感
四疏通课文
1教师示范
2学生试读
3听录音
4学生读
5解决字词
①：登游览意思
②沧：通苍青绿色
③澹澹：水面波动样子
④竦峙：耸立
⑤萧瑟：形容风吹树木声音
五诗歌品析
诗歌 容 情感
东碣石
叙事 观沧海点目 兴趣盎然胜券握
观沧海
水澹澹
总写海山岛景 动荡时局需宰沉浮 山岛竦峙
实写 树木丛生
写山岛景突出欣欣荣 勃勃生机乐观情怀 百草丰茂
秋风萧瑟
海面景突出惊涛拍岸 席卷宇荡诸侯惊天动 洪波涌起
日月行
出中
虚写 想境突出海吞吐日月 开阔胸襟统中国报复
包含万千景象
星汉灿烂
出里
六整体握
先突出写海碣石山高高耸立节令晚秋山生机盎然树木丛生百草丰茂秋风吹林呼山唤草木鸣海中波涛呼啸翻腾欲接天风助浪势浪壮风色水澹澹洪波涌起寥寥数语便勾勒出幅壮美海山秋色图敏锐观察开阔视野统揽全局谋篇显示出作者超智慧非学识
写完眼前山海诗虚走笔时空段沧海托举日月星汉壮丽景象切换海山秋色图添出股浩荡磅礴气势诗英武壮阔胸怀进步拓展太阳月亮类送温暖光明诗拯救苍生水深火热中统天宏政治抱负真切拟灿烂银河诗文武兼备雄略生动写
七思考练
1整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字？
分析：观全诗诗眼十句观海见
2东碣石观沧海句交代什情况？字做解释？
分析：交代作者处点目作登登讲表示目
3根开头判断文写什容？文句止写作者见情景？
分析：写观海见情景洪波涌起止
4题目什意思？沧海沧字解释？题目换成观海？
分析：沧暗绿色沧海色彩海形象换
八作业
1背诵默写课文
2课搜集曹操诗词加深曹操解附：板书设计
观沧海
曹操
诗歌 容 情感
东碣石
叙事 观沧海点目 兴趣盎然胜券握
观沧海
水澹澹
总写海山岛景 动荡时局需宰沉浮 山岛竦峙
实写 树木丛生
写山岛景突出欣欣荣 勃勃生机乐观情怀 百草丰茂
秋风萧瑟
海面景突出惊涛拍岸 席卷宇荡诸侯惊天动 洪波涌起
日月行
出中
虚写 想境突出海吞吐日月 开阔胸襟统中国报复
包含万千景象
星汉灿烂
出里
观沧海教案12
教学目标
知识目标积累语言词汇揣摩语言魅力理解诗容领会诗诗中寄寓情感
力目标掌握鉴赏古诗方法学景抒情情景交融艺术手法提高古诗审美鉴赏力
情感目标领会诗歌语言美意境美感受美熏陶提高文化品位审美情趣
二教学重难点
重点理解背诵诗歌掌握鉴赏古诗基方法鉴赏意象意境领会作者思想情感
难点理解诗歌情景交融虚实相生写作特色
三教学课时：（课时）
四教学方法
诵读法提问法点拨法讨法探究法媒体教学法
五教学程
（）创设情境激情导入
1导入语
学节课起学芳先生笔描绘清新然秋景图天带领家起学外首描摹秋天景色诗歌诗笔描绘幅样图景？面走进曹操观沧海
2作者简介写作背景
首先请学谈谈心目中曹操样？
{作者简介}曹操（155—220）
字孟德字阿瞒名吉利汉族沛国谯（安徽亳州）中国东汉末年著名军事家政治家诗精兵法著孙子略解兵书接孟德新书等书善诗歌创蒿里行观沧海等诗篇诗具慷慨悲凉气韵沉雄风格
{写作背景}
东汉建安年间曹操许悠计少胜击退北方手——袁绍袁绍残部逃乌桓（辽东半岛少数民族政权）欲乌桓力求东山起曹操胜追击征讨乌桓东汉建安12年曹操挥鞭北指披靡败乌桓途中曹操登碣石山观沧海壮丽景色刻曹操踌躇满志意气昂扬挥笔书观沧海
（二）夯实基础整体感知
{简介绍诗歌体裁}
乐府——两汉官署名称音乐机关职责制作国家典礼音乐收集文诗民间歌谣入乐
乐府诗般标题尤汉代乐府观沧海题目加乐府诗谱乐歌唱诗两句幸甚哉歌咏志合乐时加称诗附文诗歌表现容关
{听读结合初读感知}
请学听泛读注意握首诗歌情感基调泛读完请学齐读读程中请学找出首诗描绘景象？
明确：诗中描绘水山岛树木百草秋风洪波日月星汉等景象{深入诗歌品读文}
带领学生进入诗歌梳理诗歌容：1细致分析诗歌描绘景象构成样意境诗心境联系？
解析：观沧海观字线索总揽全诗
东碣石观沧海旨交代观海点方位登高海视野开阔沧海壮丽景色收眼底
水澹澹山岛竦峙登高远眺描摹海山岛情状眼前景显辽阔壮观写出沧海景壮丽势
树木生百草丰茂反宋玉九辩中悲哉秋气萧瑟草木摇落变衰悲秋情怀写出秋风萧瑟草木摇落季节岛树木繁茂百草丰茂生机盎然感
秋风萧瑟洪波涌起句言秋风萧瑟（秋天典型环境）半点悲秋意绪眼前见海汹涌澎湃气象宏阔生命息
日月行出中星汉灿烂出里诗眼前实景融进想象夸张呈现出吞吐宇宙气象诗沧海隐含吞吐日月包蕴星汉宏伟气魄博胸怀抒发诗统天建功立业壮志雄心
幸甚哉歌咏志合乐作诗歌正文容关
2品析首诗运艺术表现手法？说明表现手法诗中体现
明确：A景物描写手法：
远（眼前实景想象联想景描写——空间关系迁移显层次分明）
虚实相生（水山岛树木百草秋风洪波等景象实写日月星汉虚写采虚实相生描写手法诗涵丰富意韵穷）
动静姐合（水秋风洪波日月星汉等景象描写动景山岛树木百草等景象描写静景动静结合诗歌显鲜活生动富感染力）
B情感表现技巧：
景抒情寓情景（景生情情生景：切景语皆情语）
托物言志（写海吞吐宇宙雄伟壮阔景隐喻统天建功立业雄心壮志）
{诵读全词升华感情}
请学生富情感诵读全词感受文气曹丕典·文说：文气诗词观沧海首词中需诵读中获种陶冶便融入诗中达诗种交流沟通
结：
节课学观沧海重点家掌握鉴赏古诗方法学景抒情情景交融艺术手法体会诗诗中寄寓情怀通首诗学希家曹操样胸怀阔志存高远
（三）课作业
请学完成课作业背诵首诗歌
板书设计：
水山岛（壮丽气势）
树木百草（荣姿态）实景（景抒情）观沧海秋风洪波（气象阔）
（乐府诗）日月：运行－出中（奇特想象）虚景（诗言志） 星汉：灿烂－出里（宏伟意境）
观沧海教案13
练目标
解定古诗词常识作家作品背景材料
通注释学生通诗句理解意
通教师试范赏析体会诗中蕴含情感
激发学生写作欲
练容
引入朗诵(学生朗诵)
教师补充古诗词常识作家作品背景材料
学生通诗句理解意教师作点拨
教师试析学生评激发学生写作热情
作改写练
练程
()引入
古代诗词国代文学宝库中颗璀璨明珠中佳作仅语言隽美意境深远充满生活情趣蕴含着深刻哲理千百年广传诵成流传千古名篇中学生学点优秀古代诗词仅助提高语言水陶冶思想情操认真学努力掌握定数量古代诗词天学首古代诗歌领会古融情景表达胸怀讲究炼字炼句手法
播放三国演义片头曲滾滾长江东逝水教师提问学生回答说出里面物(曹操政治家军事家诗)作品背出默写讲出意
(二)简介古诗词常识作家作品背景
古诗分古体诗体诗古体诗称古诗古风古体诗古代诗体写诗体名代诗词形成前楚辞体外种诗体统称唐诗南北庾信算古谓古代诗体没定标准诗写古体诗点致受体诗格律束缚唐初开始形成字数声韵仗方面严格规定种格律诗说体诗体诗古体诗相言唐代诗写古体诗说受体格律束缚古体诗古体诗分四言古诗五言古诗七言古诗体诗分绝句律诗首四言古诗表达方式首写景抒情诗观沧海加原步出夏门行第章作公元207年(建安十二年)北征乌桓胜回师途中
赏析(练代析详见题)
东碣石观沧海两句话点明观沧海位置：诗登碣石山顶居高海视野寥廓海壮阔景象收眼底十句描写概拓展观字起统领全篇作体现首诗意境开阔气势雄浑特点
前四行诗句描写沧海景象动静秋风萧瑟洪波涌起水澹澹写动景树木丛生百草丰茂山岛竦峙写静景
水澹澹山岛竦峙海初致印象水波澹澹海先映入眼帘突兀耸立山岛点缀阔海面海显神奇壮观两句写出海远景般轮廓面层层深入描写
树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起前二句具体写竦峙山岛：然已秋风萧瑟草木摇落季节岛树木繁茂百草丰美诗意盎然感二句水澹澹句进层描写：定神细秋风萧瑟中海面竟洪波巨澜汹涌起伏秋天典型环境半点萧瑟凄凉悲秋意绪作者面萧瑟秋风极写作海辽阔壮美：秋风萧瑟中海汹涌澎湃浩淼接天山岛高耸挺拔草木繁茂没丝毫凋衰感伤情调种新境界新格调正反映老骥伏枥志千里壮志胸怀
日月行出中星汉灿烂出里前面描写海面观察四句联系廓落垠宇宙意宕开笔海气势威力凸显读者面前：茫茫海天相接空蒙浑融雄奇壮丽海面前日月星汉(银河)显渺运行似海吐纳诗里描写海眼前实景融进想象夸张展现出派吞吐宇宙宏伟气象五岳起方寸势态种笼盖吞吐气象诗眼中景胸中情交融成艺术境界言心声果诗没宏伟政治抱负没建功立业雄心壮志没前途充满信心乐观气度写出样壮丽诗境说曹操诗歌时露霸气(沈德潜语)指观沧海类作品全诗语言质朴想象丰富气势磅礴苍凉悲壮历代读者激赏沈德潜古诗源中评诗吞吐宇宙气象精
幸甚哉歌咏志合乐时套语诗容关指出乐府唱
学生评教师引导学生进行改写练(容详见练题)
译文
东行登碣石山欣赏海
海水宽阔浩荡山岛高高挺立海边
百草郁郁葱葱十分繁茂
秋风吹动树木发出悲凉声音海中翻腾着巨波浪
太阳月亮运行浩瀚海洋中出发
银河星光灿烂浩淼海洋中产生出
太值庆幸诗歌表达心志吧
改写散文
北伐三郡乌桓凯旋登碣石山海壮阔景象收眼底先映入眼帘高高耸立海边山岛海显宽阔浩荡神奇壮观周围葱茏树木丰茂花草丛生草木秋风中摇曳秋风中海面洪波巨澜汹涌起伏茫茫海天相接空蒙浑融雄奇壮丽海面前太阳月亮星辰银河显渺运行似海吐纳旭日海浪抛出面明月海涛抛天空耿耿繁星映入海面日月星辰海胸中运行海简直包容切真宏伟博岛萧瑟秋风掀起汹涌波涛汹涌喧腾海面浩瀚际真幸运极情歌唱畅抒心中情怀诗歌咏叹远志
观沧海教案14
教学目
理解诗容领会中抒发感情表现生活情趣
二体味诗词情景交融特点遣词造句妙处
三学点诗韵律知识
教学设想
教学重点引导学生体味首诗中作者创造意境难点作品中表达感情生活情趣领会
二种形式加强诵读熟读基础适分析点拨加深诗理解
教学程
导入课文
古代诗词国古代文学宝库中颗璀璨明珠中佳作仅语言隽美意境深远充满生活情趣蕴含着深刻哲理千百年广传诵成流传千古名篇中学生学点优秀古代诗词仅助提高语言水陶冶思想情操认真学努力掌握定数量古代诗词天学五首古代诗词领会古融情景表达襟怀讲究炼字炼句炼意手法
二学课文
1解题：题目什意思沧海沧字解释题目换成观海
明确：沧暗绿色沧海色彩海形象换
2教师范读学生诵读
3理解容
提问：开头两句交代什情况东碣石作解释
明确：交代作者处方目作登讲
提问：根开头判断文写什容
回答：写观海见情景
提问：文句止写作者见情景
回答：洪波涌起止(学答出里止引导学生明白：四句非作者眼前见实景)
提问：实写观海诗句6句写容角度什
明确：水澹澹山岛竦峙两句总写全景中前句写海波动荡句写山岛巍然耸立接着两句写岛草木树木丛生百草丰茂派生机勃勃两句紧扣文山岛竦峙展开面两句秋风萧瑟洪波涌起写出海景象变化表现海雄伟气势洪意思明显两句应文水澹澹写层6句诗结构非常严密见作者构思精心
提问：日月行等4句什意思作者眼前景象作者写什容
明确：4句意思：日月起落沧海中运行夜空中灿烂银河沧海里映明显作者眼前见实景波涛汹涌海产生奇特想象
启发：作者写观海容里结束展开想象回味：作者诗中描绘样景象作者笔沧海样特点联系作者写首诗背景想想诗歌中反映作者样思想感情
明确：通想象难体会作者笔沧海气势雄伟胸襟开阔根阅读提示知道作者写首诗时候刚刚定乌桓回师中原正踌躇满志时候面着波澜壮阔海作者情禁抒发建功立业统天豪迈情怀特日月行出中星汉灿烂出里句诗更形象反映作者博胸襟千百年成脍炙口名句
解释：两句般结束句
4分析韵律
诗四言乐府诗韵脚峙起里志等字见押i韵
5实景幅美丽山水图画虚景带进开阔博境界中悟出诗感情请结合诗写作背景考虑
点拨：诗写景写景写景抒情服务诗描写实景实际讴歌祖国壮丽河山祖国壮丽河山更激起诗统中国建功立业强烈愿虚景描写实际诗海助海吞吐日月星辰包蕴万千景象表现统北方进统中国雄心壮志
结朗读背诵
⑴教师结 首景抒情名作通登山观海描写抒发诗统中国建功立业理想
⑵学生齐读堂背诵
三开展研究性学完成教学目标
1问：说出诗中诗句体现作者博胸怀结合曹操生谈谈受启发教育
点拨：实景出诗博胸怀虚景相气象略逊筹诗意图虚景中日月行出中星汉灿烂出里体现作者博胸怀曹操胸志终成代枭雄曹操样树立远理想报效祖国
2问：首写景抒情诗全诗没句直接写情诗句情寓景中请课外找出二三首类似古诗诗句求加学
⑴ 读读 读读李白赠汪伦：桃花潭水深千尺汪伦送情王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠写景抒情诗句
⑵说说 说说诗中写景物表达什感情
⑶ 诗观沧海较中虚景
⑷背背 背诵首诗
四说板书设计：
采表格式设计节课板书请：
登山观海 实景 虚景
景物 特点 景物 特点
水山岛树木秋风洪波 祖国山河美丽姿生机勃勃 日月星辰银河 海 诗海助海吞吐日月星辰包蕴万千景象表现远理想豪迈气概
景抒情：实景虚景抒发诗统中国理想建功立业豪迈气概
什样设计呢表格显目然二利突出节课重点难点
五完成课作业
教学思考：
事实学生思想感情熏陶感染学生思想教育通篇篇课文教学实现中课文载体审美手段育目认观沧海学生进行思想感情熏陶感染思想教育典范作品
观沧海教案15
教材简析
观沧海曹操名篇北征乌桓时作诗前六句写实景四句写虚景首诗景抒情眼前海景色雄心壮志融合起诗沧海开阔意境雄浑气势诗宽广胸怀豪迈气魄表现诗里洋溢着饱满激情思想含蓄
教学设想
节课安排课时诗四读法贯穿学诗全程创造浓郁学诗气氛时针七年级学生文化底蕴薄弱诗词形象思维力差等特点利媒体教学直观性形象性等优点采视频音乐图片等营造诗歌气氛调动学生情感加深学生诗容理解课遵循教师导学生体教学原通教师引导启发结学生朗读讨等互动形式活跃课堂气氛期达提高学生诗词鉴赏力分率等目标
教学程
导入新课──作者简介──背景介绍──学新课──拓展研讨──结作业
教学进程 教师活动目标 学生活动目标 导入新课
（７分钟） 播放视频曹操煮酒英雄片段曹操英雄法导入课文 观视频然齐读曹操英雄者胸怀志腹良谋包藏宇宙机吞吐天志中解曹操雄心壮志 作者简介
（１分钟） 课件展示关曹操资料引导学生记重点 记录曹操身份作品 背景介绍
（１分钟）
课件展示曹操登碣石山前两次作战线路引导学生解曹操接连取胜等山观海棉队洪波涌起海时会触景生情写首壮丽诗篇 解曹操写首诗背景理解整首诗做铺垫
学课文（诗四读法）
朗读
（５分钟） １播放课文朗诵录音相关图片学生整体感知课文体会朗诵时感情 欣赏课文朗诵体会读诗感情 ２展示全诗容指导学生朗读节奏语调情感 握全诗节奏语调情感然配乐齐读课文 二译读
（７分钟） 明确译读求点拨学生译读中疑难点 座位序桌间读句子翻译（提疑问） 三背读
（８分钟） 板书形式学生探讨作者写作思路加强背诵效果（板书见） 明确作者思路声朗读背诵谁背快分男女学赛 三背读
（８分钟）
明确说读求诗意扩展开举例子示范：秋风萧瑟洪波涌起说成秋风吹林呼山唤草木鸣海中波涛呼啸翻腾欲接天风助浪势浪壮风色 组单位学选择欣赏句话说然组派代表台赛组说 拓展研讨 较阅读
（６分钟） 播放曹操外首诗龟寿视频请学生体会出课相点加深理解作者思想感情 欣赏龟寿视频男学读龟诗女学读观诗然分组探讨两诗相点 二形象探讨
（２分钟）
提出历史曹操电视形象异 发表曹操法（选择观点发言）
结作业
（２分钟） 结诗容作者思想感情布置学生回家诗容画幅画表达出诗意境 明确诗容作者思想感情全班感情齐读课文
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观沧海教案1
导入（３分钟）
１冰山带着眩目荣耀渐渐融化／开阔前额便边浩淼中升起／漂泊世界里心铁锚样沉思考升浪巅额际皱纹海线震颤起伏／见雕塑风暴巨浪指纹读海语言风语言水鸟语言／海幽深苦涩日夜洗涤摇撼／生命逐渐冷旋涡陡然转动雄鹰守侯崖岸／听海呢喃（音乐：海浪声音起）
２１８００年前位５３老站渤海岸边凝神静想回忆事烟心潮澎湃敢问前程坦然１８００年天文字交谈起走进密语心田
３天起学曹操观沧海
４谁说说知道曹操？
二通读（１１分钟）
５通读：
⑴ 读读诗题读读诗（齐读读）
⑵ 背背诗（背查背背桌听查背３～４齐备）
⑶ 字样写写诗（黑板８竖线７句）（订正）
⑷ 吟诵
起读带着感情（背景音乐朗读３～５）
说说读诗感受：印象感觉评价体会感悟（３～４）
６结：叙事写景感慨
作者笔海水美呀摇曳定波浪滔天苍苍茫茫片浑然
三解疑（２０分钟）
７学生会懂？（前面作标记）
（重点解决问题：生词翻译）
８连起读说说意思（桌互动）
９结：鲁迅称曹操改造文章祖师中国古典文学发展历史第首山水诗海没生命没感情作者写声色形情全篇处着墨通秋风洪波日月星辰等雄伟恢弘景象着力渲染海苍茫雄浑气势赋予海孕含深动荡安性格寄予着作者深感慨（穿插背景）
提问：谁说说作者感慨？者感受？
总结：作者宏观览见者海水川岛树木百草日月星汉（板书）
视野宽阔粗线勾勒
真谓：巨眼睥睨万物胸中天
总结：澹澹蕴涵动荡息力
耸峙蕴涵挺立摇力
丛生蕴涵竞争伏力
丰茂蕴涵旺盛息力
日月行星汉灿烂更蕴涵着宇宙造化热烈奋发伟力
切仿佛跃动迸发浩淼涯沧海中跃动迸发作者广阔胸怀中
四体悟（１０分钟）
１０请学喜欢擅长方式谈谈感受收获：画简笔画写解说词翻译说说作者观察角度序者样展开描写改写成散文朗读写段评价文字曹操写封信渤海风光影片写文字脚表演等等（画──翻译──朗诵──信……等等）
五结（１分钟）
作者位优秀诗位杰出军事家更位起政治家海寄托种胸怀高山许种象征吧
真谓：
水天色登高景现心远风月边海神明气（板书）
学思考：作者天中什具体时间观沧海呢？（课）
观沧海教案2
教学目标
1知识目标：通学解景情间关系准确握意象意境含义
2情感目标：体会诗奋发建功立业情怀
3技目标：学会通意象赏析鉴赏古诗意境美
教学重点
1助丰富想象力日常情感积累考察意境合理融合起
2通作者写作风格写作背景解握诗歌抒发思想情感
教学难点
1通握意象体间关系体会作品思想感情意境美
教学方法
1朗读教学
2讲读教学
教学手段
1 媒体辅助
课时安排
课时
导入
通学生背诵学古诗引出诗歌赏析三层面：语言美意象美意境美时通骆宾王咏鹅讲解意象意境概念(出示咏鹅图片)
体 整体
意象 意境
情景交融景物 整首诗意象构成境界氛围
二朗读想象基础握诗意境
1播放录音(听朗读谈感受)
2学生集体朗读找出诗中意象象征意义
高耸山 辽阔沧海动荡水波耸立山岛丛生树木茂盛花草洪波海浪秋风日月
作者意象寄托什样情思呢意象组合形成种什样境界呢
3背景
汉献帝建安十二年(207)八月曹操破盘踞国东北部乌桓族袁绍残余势力统北方九月途中碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
作者心情：心情愉快信乐观建功立业雄心壮志更加强烈
4风格
继承汉乐府民歌感哀乐缘事发优良传统基础提出缘情文学张质朴刚健清新然语言兴手法真实现现实抒发强烈思想感情表现出鲜明性色彩时代精神形成慷慨悲凉独特风格称种文风建安风骨
(出示板书)
信乐观 雄心勃勃
背景
完胜仗
登高海
雄浑阔气势
意境
风格
慷慨悲凉
质朴刚健
充满生机 气吞万里
意象
海高山
草木日月
雄心勃勃正海气吞万里磅礴气势相契合奋发乐观正草木生机勃勃相吻合情景机融合起
三检验意境意象观感情握
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚日暮客愁新 野旷天低树江清月
1 首诗中意象
答：舟烟渚客旷野低树江月
2 首诗意境什
答：孤寂悲凉等
四总结
通观沧海学知道鉴赏古诗词意境美应该意象作者风格写作背景者诗眼角度分析中意象起着重作样准确握意境
[教学反思]
完观沧海课觉收获颇反复修改调整中教学中足总结出规律：
1讲解知识形象抽象
节课教学目标解意象意境两概念时学会鉴赏古诗词方法开始抽象形象讲授知识点结果学生丈二尚——摸着头脑知道记笔记家建议改动原方式授课效果提高
2握时间
完课感觉次课意方点头重脚轻前松紧前半部分花时间太结果该解决问题没完成放课完成
3备课充分
充分准备节课前提观沧海首古诗传统观点认抒发作者雄心壮志备课时翻阅背景材料时感觉种说法点偏颇想学生会提没仔细考究结果课时思维活跃学想时已历史知识位学生适合理引导
4激发学生积极性
说激发学生积极性老生常谈话题实际中做做等等次开完课问题起先没考虑直天位学气跑办公室说次课击回答问题积极性时莫名妙知道原天准备问题没问事情出样结课时候眼光应该学进行时交流学生进行互动时收集反馈学生信息样激发学生积极性
5练针性
节课固定教学目标目标检测性次开课中设置练完课发现练目标点距离练稍稍高目标练中涉容宽结果目标点淡化教学中出现第二难度高峰
外整教学程应该讲究结构完整重点突出难点强调容连贯样节课
观沧海教案3
观沧海曹操苍凉慷慨写景抒情首优秀作品时首诗中画画中含情名篇学生更理解诗应先学生简单解曹操生思想政治抱负理解诗中景色描写流露出统中国建功立业雄心壮志感情通学培养学生面姿彩然悟出情感
曹操三国演义中著名物学较解教学设计：先学生解曹操生思想抱负然文中诗句师生合作切磋学中定质疑问难师生深入探究解决
教学目标
1 朗读背诵全诗
2 体会诗中画画中含情理解曹操抱负
3 培养学生感悟古代诗歌力
二 导入新课写作背景
学熟悉曹操三国演义中位著名物建安五年（200）官渡战中败兵强广袁绍建安十二年（207）亲率军北破乌桓袁绍残余势力凯旋班师途中登碣石山面着洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
三教学设计
性学
1 学生课前预扫清文字障碍
指名两位学生朗读注意节奏语调情感读完请学指出读错字词
2 朗读初步整体感知课文
全班齐读讲究抑扬顿挫铿锵力充满豪情壮志诵读然请两位学生说说诗中画面诗情感
合作性学
1 整体感悟
诗站碣石山着苍茫海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿诗感壮丽意境美图画啊太阳月亮运行离开海怀抱海仿佛日月星辰母亲样博胸怀啊
2 学生分成四组开始研讨列问题
问：整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字？
理解：观全诗诗眼十句观海见
问：东碣石观沧海句交代什？句中直接写？
理解：交代观海点方位句中没写仿佛曹操登山观海时种勃勃英姿
问：诗中句写实景？写景色？显示什？
理解：水澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起全实景描写沧海水波荡漾动态景色山岛挺立草木丰茂静态景象显示茫茫苍苍海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿生机勃发壮丽意境美山河图画啊
问：诗中句写虚景？说出景象？种景象种什样意境？
理解：日月行出中星汉灿烂出里全写虚景作者观感受两出描写太阳月亮星辰银河海里升起落入海里运行离开海怀抱包蕴沧海中作者助奇特想象表现海吞吐日月星辰状观景象种极开阔博意境
问：实景幅美丽山水图画虚景带进极开阔博胸怀境界悟出诗写实虚景感情？
理解：诗描写实景实际讴歌祖国壮丽河山流露出作者热爱祖国感情诗目睹祖国山河壮丽景色更加激起统中国建功立业强烈愿虚景描写诗实际助丰富奇特想象充分表达种愿沧海勾画出海吞吐日月包蕴万千景象表现诗博胸怀豪迈气魄
3 结朗读背诵
首写景题名作通登山观海描写抒发诗统中国建功立业抱负
学生齐读堂背诵
探究性学
问：说出诗中诗句体现作者博胸怀？
理解：实景出诗博胸怀虚景较气象略逊筹诗意图虚景中日月行出中星汉灿烂出里体现作者博胸怀
问：首写景抒情诗全诗没句写情诗句情寓景中说出古代写景写情诗句？
理解：李白赠汪伦：桃花潭水深千尺汪伦送情王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠等等写景写情诗句
作业：1背诵全诗2课外阅读关曹操诗句
附：板书设计
水澹澹显示海波壮阔
动态景色秋风萧瑟美丽姿生机
实景洪波涌起勃勃景象（实颂景抒情
山岛竦峙祖国壮丽山河抒发诗
曹操登山观海(全景)静态景色树木丛生激起统中国强统中国
百草丰茂烈愿）建功立业
虚景日太阳月亮星辰银河投入抱负
（想象）月海怀抱作者海
星汉含蓄表达诗博胸襟
观沧海教案4
1课原文
课文：
东碣石观沧海
水澹澹山岛竦峙
树木丛生百草丰茂
秋风萧瑟洪波涌起
日月行出中
星汉灿烂出里
幸甚哉歌咏志
2教学设计
教学目标
1理解诗歌容揣摩诗歌表达情感
2解诗歌情境交融特点培养学生读古代诗歌节奏感
3品味诗句感悟诗歌意境受美熏陶
二教学重难点
诵读诗歌领会诗歌意境美感受诗歌语言美理解诗歌表达思想感情
三教学程
（）谈话导入激发兴趣
学见海？海留印象什样呢？（学生畅欲言）天位古跨越千年领略海风采吧
（二）初读诗歌整体感知
1展示资料分享
学生分享关乐府诗作者资料解作者解诗歌写作背景
作者：曹操字孟德名阿瞒沛国谯（安徽省亳州市谯城）东汉末年杰出政治家军事家诗代表作品蒿里行短歌行龟寿长歌行等
背景：汉献帝建安十二年（207）曹操亲率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙赛碣石山跃马扬鞭登年秦皇汉武登碣石秋风萧瑟际心情沧海样难静触景生情写首壮丽诗篇
2解决生字词
碣（jié）石澹澹（dàn）竦峙（sǒngzhì）
3诵读诗歌体会情感
（1）学生喜欢方式读纠正发音问题字词
（2）教师范读指导朗读断句节奏
（3）播放音频文件观沧海
（三）细读诗歌情景交融
1诗歌第句交代容？全诗字统领？
明确：交代诗登方位点目观统领
2诗站碣石山景物？写景特点？
水：澹澹
山岛：竦峙
洪波：涌起
树木：丛生
百草：丰茂
日月行星汉灿烂
3诗歌说歌咏志曹操想首诗表达什志呢？句透露心思？
明确：日月行出中星汉灿烂出里表达诗统天宏抱负博胸襟体会情景交融写作特色
（四）品读诗歌体会写法
诗首写景抒情诗沧海壮美景象呈现家眼前？
明确：动静结合虚实结合
（五）课堂结
带着豪气感情朗读观沧海深入感受作者伟理想受感染
（六）布置作业
1背诵观沧海
2收集古中外诗歌名句整理类探讨抒发作者什样情感
观沧海教案5
1积累：
原文提示默写
2古诗词赏析：
⑴解释字词：
①广州花区：解释面句子中加点词意思（2分） A明月枝惊鹊 B路转溪头忽见
②南京：曹操观沧海两行诗句中字请说说里(2分)
⑵握律诗词片容
⑶领会诗词意境语言特点
⑷诗词表现思想感情：
①河南：次北固山首诗表现诗样思想感情？两句诗集中表达种感情？（2分）
②广州花：西江月词中片分表现词样心情？请联系片容作分析（5分）
⑸名句赏析：
①河南：海日生残夜江春入旧年联历称道作简赏析（2分）
②成：山重水复疑路柳暗花明村句蕴涵什哲理？请联系生活实际谈谈（3 分）
③黄冈：展开想象联想简明形象语言描绘出处早莺争暖树谁家新燕啄春泥展现画面（2分）
⑹写作手法：
①遵义：渔家敖·秋思阕分什表达方式？（2分）
②南京：观沧海前三行诗句描写沧海景象动静 写动景 写静景
⑺作批注：
扬州：批注国传统读书方法文学鉴赏批评重形式直入文简洁语言记录阅读者感悟品味欣赏体现阅读者眼光情怀
请运面提供符号作标记饮酒诗旁写出23批注(语言简明流畅．读者知道已读懂首诗欣赏)
⑻划分诵读节奏（成）
⑼古诗文较阅读：
山西饮酒爱莲说
3文言文阅读：
⑴解释字词：①通假字 ②古异义词 ③词类活 ④重点实词 ⑤重虚词
⑵义词意义法辨析
⑶古代汉语字词典选义项
⑷句子断句
⑸翻译
⑹容握：
①容概括②课文容理解③问答题
⑺评价物行古做法启示谈收获
⑻写法研究
⑼较阅读：
①河南：邹忌讽齐王纳谏新序
②南京：孙权劝学北史·傅永列传
③湖北江汉：曹刿战文公伐原
④河北：邹忌诸葛亮进谏方式？
观沧海教案6
年级：九年级课型：诵读欣赏课时：2课时执笔：xxx
审核：语文备课组时间：20xx33班级姓名：
教学目：
1诵读课文理解深邃意境
2鲜明艺术特色
3朗读背诵
教学重点：朗读背诵
教学难点：理解涵写法
第课时
学观沧海
1资料链接
曹操称枭雄称奸雄称英雄
曹操字孟德东汉末年政治家军事家诗镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子令诸侯先灭吕布败袁绍逐渐统北方公元207年曹操亲率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
（曹操次登碣石山北征乌桓途中乌桓时东北方患建安十年(公元206年)乌桓攻破幽州俘虏汉民十余万户年袁绍子袁尚袁熙勾结辽西乌桓首领蹋顿屡次骚扰边境致曹操建安十二年毅然北征伐乌桓年八月次战中曹操终取决定性胜利次胜利巩固曹操方第二年挥戈南期实现统中国宏愿前事件联系起出北征乌桓曹操说次重战争观沧海正北征乌桓途中碣石山时写战前身帅曹操登年秦皇汉武登碣石秋风萧瑟际心情定会沧海样难静）
2读首诗加点字注音
碣石（）澹澹（）竦峙（）萧瑟（）
3课前诵读首诗（注意节奏语调情感）
二合作探究观沧海
1整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字？
2诗中句写实景？写景色？诗中句写虚景？说出景象？
3说出诗中诗句体现作者博胸怀？
4请学放声朗读背诵首诗
三学江城子密州出猎
1背景介绍
苏东坡北宋词坛革新家作词时正柳词风靡时际志改变花间柔媚词风宋神宗熙宁八年东坡密州知州旱常山祈雨途中官梅户曹会猎铁沟写首出猎词词柳七郎风味颇意致书鲜子骏表达种喜：颇作词柳七郎风味家数日前猎郊外获颇作阕令东州壮士抵掌顿足歌吹笛击鼓节颇壮观(帮助学生更解豪放派词风)
2朗读首词读准列字音
擎（）貂（）妨（）
3理解词中关键词
黄：苍：千骑：擎：
冈：胸胆尚开张：鬓微霜：
会：
四合作探究江城子密州出猎
1容理解
首词分两阕阕写
阕
首词中体现作者爱国思想豪情壮志句子
2题探究
首词通冬猎盛况描绘反映
强烈愿
3典运出词苏轼作品中塑造样形象
4声朗读背诵首诗
教（学）反馈
收获：
问题：
秦中学师生教学案
诗词曲三首
年级：九年级课型：诵读欣赏课时：2课时执笔：韩云生
审核：语文备课组时间：20xx33班级姓名：
教学目：
4诵读课文理解深邃意境
5鲜明艺术特色
6朗读背诵
教学重点：朗读背诵
教学难点：理解涵写法
第二课时
学山坡羊潼关怀古
1散曲简介
散曲词发展元代韵文形式种时流行北方曲调北曲写合乐歌词散曲包括令套曲两类曲牌名
2背景简介
元文宗天历二年（1329）关中旱张养浩征召陕西行台中丞山坡羊潼关怀古赴途中写吊古迹山坡羊曲调写九首怀古曲子组令总题吊古伤情民苦难山坡养曲牌名怀古咏史诗中种形式般缅怀古迹感发熔写景抒情议炉
3关作者
张养浩字号济南元代家著
二合作探究山坡羊潼关怀古
1学容
全曲分三层
第层（前句）写
第二层（第第句）写
第三层(句)指出
2首曲点名中心句子：
3样理解兴百姓苦亡百姓苦句话？
4声朗读背诵首曲
教（学）反馈
收获：
问题：
直击中考
赏析观沧海回答问题
1前三行诗句描写沧海景象动静写动景写静景
2两行诗句中字请说说里
二赏析江城子密州出猎
（1）词阙写景描写宏壮观场面阙言志抒写词豪情壮志
（2）持节云中日遣冯唐？句什含义？表达什处？
（3）词结句意思什？表达作者什情感？
（4）首词赏析正确项（）
A．词片老夫……擎苍三句仅写出猎时威武阵容突出作者少年豪情
B．词片卷冈语极言行走快见出猎者情绪高昂精神抖擞
C．词片作者冯唐喻表达企国御敌立功壮志
D．词片记叙语言风格粗犷豪放词片抒情语言格调婉约纤柔
三赏析山坡羊潼关怀古
（1）请摘录出表现首元曲题句子
（2）中国古典诗词意蕴丰富字字珠玑认峰峦聚波涛怒中词？请说出理
参考答案：
（1）兴百姓苦亡百姓苦
（2）选择聚怒皆请分两示例：
示例：认聚字聚字读者眼前呈现出华山飞奔势群山攒立状势险古兵家必争山静止聚化静动聚字表现峰峦众动感
示例二：认怒字怒字读者耳边回响千古绝滔滔水声黄河水生命怒赋予河水情感意志怒字写出波涛汹涌澎湃怒字河水格化怒字注入诗吊古伤产生满腔悲愤情
㈠答案：1密州出猎（：出城猎出猎猎狩猎）杀敌卫国（：渴报效国家渴建功立业）2词魏尚希廷派赦免罪名机会西北边防抵抗外敌入侵运典表达委婉含蓄3时定会雕弓拉满满西北方天狼星猛射表达报效国家关怀国家命运国御敌立功壮志4B
16．动景：水澹澹秋风萧瑟洪波涌起静景：山岛竦峙树木丛生百草丰茂（动景静景写点）
17．助表明海吞吐日月星辰作者想象景（观感受）体现诗博胸怀（统天＇雄心壮志）
观沧海教案7
教学求
（）教学目标
1准确握诗意义体会诗歌意境
2学通朗读想阅读诗歌方法
（二）教学重点
1准确握诗意义体会诗歌意境
2学阅读诗歌方法—朗读想
（三）教学难点
通想体会诗歌意境具体方法
教学程
[录音机播放：海潮声汹涌澎湃音乐声]
学：听什声音？……
[板书：海]
喜欢海？……喜欢海梦读描绘海诗文
闪闪白沙闪闪明亮珠贝摇篮星星憩园珊瑚梦乡太阳梦红月亮梦白美鱼晒月光……
边读边想着优美文字描绘情景突然发现原海贴
天种朗读方法起神游海
[板书：观沧海]
[板书：学目标：朗读插想翅膀驰骋诗意境]
首先听老师首诗朗读遍家熟悉（老师范读）
请学轻声诵读求读准确
请学齐朗读展开想眼前展现诗描绘图景感受意境（配乐朗读）
知道否时候样体会诗画面意境果喜欢诗句展开充分想描绘出喜欢图画学画幅画喜欢写作学三五句子进行描绘
四位学组互相交流然组推举12篇较作品（教师巡视预选）
起欣赏评点学作品否描绘出诗描绘图景表现出诗表现意境
（老师选出第种类型作品份图画类否扣住诗歌文辞描述作品作者解说）
XX学什画景物呢？……
想诗意境准确体现诗歌文辞身描述
[板书：文辞]
（老师选出第二类作品份文字类否拓展性想）
请学说说段文字文辞点做样？……
喜欢语句描述呢？请说说理（老师引导学着重赏评修辞运描写角度等体会语句生动形象性）
……
句子诗中没写？……
XX学会想出情景？
……
通方法丰富想世界？……
想诗意境会调动验积累拓展想种验积累亲身历电视书籍网络等渠道获果积累写进想段文字幅画面会会更丰富呢？……拓展想诗画面成立体感强色彩鲜明动静结合活景
[板书：积累延展]
（老师选出第三类作品图画文字类否表现出诗意境）
请学思考讨：①幅作品想否丰富？②段文字（画面）描述想否够准确表现首诗意境？诗表现样意境？请举例说明
……
什诗写出气势磅礴意境宏丽诗？……
错融入诗豪情官渡战袁绍乱写诗时正亲率军北追歼袁绍残部定少数民族乱注释中乌桓中正逐渐实现统北方略胸中涌动着统中国建功立业豪情宏伟抱负家想想放眼面浩瀚海触景生情意气风发？情入景写气诗篇
想意境领会诗情感设身处产生鸣正确体会意境
[板书：诗情鸣]
面请位学朗读诗歌家根阅读诗歌方法文辞积累延展诗情鸣作次想
现家住诗中景物拓展回忆起面海感触果做曹操体会时豪情？面请家乐曲伴奏乐声中修改刚描述时间3分钟（音乐伴奏）
请学课堂交流……
学较准确握诗意境请家轻声诵读诗歌两遍求：①读出感情②量记忆
现请家站起
③情体会
现代枭雄曹操站高高碣石山秋风吹动战袍衣袂飘飞放眼观苍茫际海觉豪情满怀起放声吟诵观沧海
堂课家助反复朗读充分想成功体会观沧海首诗意境阅读诗歌方法中国诗歌宝库中群星璀璨种方法驰骋更广阔诗歌天领略中国古曲诗歌美妙韵致
作业
赏读夜受降城闻笛写首诗想理解文体限300字左右
夜受降城闻笛
唐·李益
回乐峰前沙似雪
受降城外月霜
知处吹芦
夜征乡
作业提示：
诗抒写戍边士乡情前两句写色丘陵片沙月光映沙子积雪样洁白带寒意高城外月色皎洁寒冷秋霜般令生寒第三句写声万籁俱寂静夜里夜风送凄凉幽怨芦笛声末句写情景音唤起征乡愁学生握诗基意义诗情感基础展开合理充分想
附：板书设计
观沧海
曹操
学目标：朗读插想翅膀
驰骋诗意境
文辞
沧海
积累延展
诗情鸣气势磅礴意境宏丽
教记：
古典诗词量引入教材学生更体会中国古典文字韵致相浩瀚古诗说沧海粟突出学法指导变学会会学促进学生学著堂课方面作出尝试学生观沧海诗作范例通探索掌握种欣赏领悟诗歌方法助种般方法独立进行更广泛诗歌欣赏范例讲授种学容物体发出声音步频率物体发出声音样课堂没教类容课外量容学生认识者引起学生发学兴趣激发阅读热情
传统教学追求知识系统性力学生掌握堆谓具系统性材料结果学生根样教学中获系统认识反头脑中充塞堆杂乱章材料堂课教学追求深广教学突出重点抓住难点某枝节带重点知识学头脑中扎根达课效果
教学中学生首诗歌阅读方法寻找开始喜欢方式进行试探通老师启发思考讨明确直追踪问题实质进步纠正误实践正样试误学学生动积极学获成功体验
课堂情境精心渲染学带入诗境次诵读背影音乐烘托画面击宽松愉悦交流氛围营造优化教学情感氛围学生认知效率提高
认堂感满意节课教学手段限制容没展示出
观沧海教案8
教学目标：
1理解首诗容领会中抒发感情
2体味诗情景交融特点谴词造句妙处
重难点分析：
1诗抱负含蓄融合写景词句中
2体会诗慷慨激昂情感开阔意境
教学程：
导入
(播放三国演义片头曲)
三国演义学定熟悉曹操认曹操样
学生发言教师总结(幻灯片1：曹操片文字： 政治家军事家诗)
曹操直称宰相未称帝县明志中表述心志说：身宰相臣贵极意已矣生评价样说设国家孤知称帝称王外曹操擅长诗歌步出夏门行蒿里行诸篇乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉定听说样诗句：酒歌生解忧惟杜康中名句天学观沧海选步出夏门行组诗
二写作背景
观沧海寄托诗深感慨透诗阔胸怀首诗写作时间特殊曹操亲率军北追歼袁绍残部时作时正夏秋交登碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海时诗兴发豪情满怀写壮丽千古名篇
三鉴赏诗句
1诗观察景物时立足点里
分析：诗登碣石山面海碣石山诗立足点
2首诗描写实景色描绘诗心中想象奇特景诗描写实景色
学生发言教师总结：诗描写海波涛海中山岛岛树木百草秋风吹树叶时萧瑟声写作序：先写观海点写观景：写海苍茫动荡山岛坚定牢固二写岛草木欣欣荣三写海风浪惊心动魄
3诗描写景色中欣赏句学生发言教师总结
4全面描绘海风貌基础诗展开想象翅膀起读两句描写想象奇景句子吧
5什诗笔海万物母亲里海没特含义
分析：诗里展示海吞吐日月包蕴星辰气势实洋溢着诗饱满激情定中原建功立业英雄气概知道诗实沧海表达统中国伟抱负海气魄胸怀触摸作诗政治家军事家曹操踌躇满志时豪迈气魄饱满激情
四情景交融手法
首伟作日月行出中星汉灿烂出里四句全诗高潮作者运夸张表现手法创造极开阔意境诗歌增添浪漫义色彩首诗中景情紧密结合着作者统中国意欲建功立业抱负没诗中直接表露蕴藏景物描写中种抒情方式做情景交融
种抒情方式时全新抒情方式古代许抒情写景诗歌中景情分开荆轲易水歌中句：风萧萧易水寒侧重写风水句壮士复写壮士决死感情
观沧海字里行间洋溢着饱满激情水澹澹六句然描绘生气勃勃海风光实际歌颂祖国壮丽山河透露出诗江山娇愿折腰思想感情日月两句写景高潮沧海更恰切表述诗宽广胸怀豪迈气魄
五总结
首诗意境开阔气势雄浑曹操雄心勃勃政治家军事家风度致真读诗见
观沧海教案9
教学目标：
1体会诗广阔胸襟豪迈气慨观沧海教案设计
2体会宏伟壮丽景象
3写实想象
教学重点：
目标1目标2
教学时数：
课时
教学程：
性学
1学生课前预扫清文字障碍
指名两位学生朗读注意节奏语调情感读完请学指出读错字词
2朗读初步整体感知课文
全班齐读讲究抑扬顿挫铿锵力充满豪情壮志诵读然请两位学生说说诗中画面诗情感
导入新课
家知道曹操吧说起曹操说英雄说奸雄学历史文学作品中认识曹操认样形象呢
二作者写作背景简介
1曹操(155~220)字孟德沛国谯(安徽毫州)东汉末年著名政治家军事家文学家建安时期代表诗东汉末年镇压黄巾起义军中逐步扩充军事力量建安元年迎汉献帝许昌名义发号施令挟天子令诸侯先削吕布等割势力官渡战破军阀袁绍逐渐统北方建安十三年进位丞相率军南孙权刘备联军击败赤壁封魏王曹操生未称帝病死曹丕继位久称帝追尊曹操魏武帝
精兵法著孙子略解兵书接等书善诗歌诗容较丰富风格慷慨悲壮观沧海龟寿短歌行蒿里行等篇抒发政治抱负求贤渴心反映汉末民苦难生活气魄雄伟苍劲悲凉
2乐府诗：天学曹操步出夏门行组诗中第章――观沧海乐府原汉武帝掌音乐官署机构名称演化诗体名称入乐歌唱诗歌入乐称乐府拟乐府
3观沧海正北征乌桓途中碣石山时写战前身帅曹操登年秦皇汉武登碣石山秋风萧瑟际展现眼前幅样图景心情样呢起课文
三朗读训练
1播放课文朗读录音
2教师带度
3学生全体读组读读
(教师注意知道朗读节奏语气语调)
四研读诗歌
1整体感悟
诗站碣石山着苍茫海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿诗感壮丽意境美图画啊太阳月亮运行离开海怀抱海仿佛日月星辰母亲样博胸怀啊
2学生分成四组开始研讨列问题教案观沧海教案设计
1问：整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字
理解：观全诗诗眼十句观海见
2问：东碣石观沧海句交代什句中直接写
理解：交代观海点方位句中没写仿佛曹操登山观海时种勃勃英姿
3问：诗中句写实景写景色显示什
理解：水澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起全实景描写沧海水波荡漾动态景色山岛挺立草木丰茂静态景象显示茫茫苍苍海波涛起伏拍着海岸山岛耸立丰茂草木萧瑟秋风中摇曳弄姿生机勃发壮丽意境美山河图画啊
4问：诗中句写虚景说出景象种景象种什样意境
理解：日月行出中星汉灿烂出里全写虚景作者观感受两出描写太阳月亮星辰银河海里升起落入海里运行离开海怀抱包蕴沧海中作者助奇特想象表现海吞吐日月星辰状观景象种极开阔博意境
5问：实景幅美丽山水图画虚景带进极开阔博胸怀境界悟出诗写实虚景感情
理解：诗描写实景实际讴歌祖国壮丽河山流露出作者热爱祖国感情诗目睹祖国山河壮丽景色更加激起统中国建功立业强烈愿虚景描写诗实际助丰富奇特想象充分表达种愿沧海勾画出海吞吐日月包蕴万千景象表现诗博胸怀豪迈气魄
3结朗读背诵
首写景题名作通登山观海描写抒发诗统中国建功立业抱负
学生齐读堂背诵
探究性学
问：说出诗中诗句体现作者博胸怀
理解：实景出诗博胸怀虚景较气象略逊筹诗意图虚景中日月行出中星汉灿烂出里体现作者博胸怀
问：首写景抒情诗全诗没句写情诗句情寓景中说出古代写景写情诗句
理解：李白赠汪伦：桃花潭水深千尺汪伦送情王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠等等写景写情诗句
作业：1背诵全诗2课外阅读关曹操诗句
附：板书设计
水澹澹显示海波壮阔
动态景色秋风萧瑟美丽姿生机
实景洪波涌起勃勃景象(实颂景抒情
山岛竦峙祖国壮丽山河抒发诗
登山观海(全景)静态景色树木丛生激起统中国强统中国
百草丰茂烈愿)建功立业抱负
虚景日太阳月亮星辰银河投入中
(想象)月海怀抱作者海
星汉含蓄表达诗博胸襟
观沧海教案10
教学设想
初学生诵读古诗通病急成诵：读速度太快节奏感强利感悟理解改变种状况须读诗节奏训练手篇课文种诗体式节奏型相进行种训练养成良诵诗惯学生终生受益
古诗节奏般音节划分四七言句节奏型次：
东偶石观沧海（四言句）
客路青山∕外（五言句）
常记溪亭日暮（七言句）
旧时茅店∕社林边（六言句）
时根意义加调整避免读破词语海日生∕残夜七八星天外稻花香里说丰年
培养学生节奏感建议首教师应领读两三遍者挑选学生全班领读
串讲启发提问重点放景物描写景抒情首诗词特点背景讲点切忌展开
教学容步骤
导入
汉献帝建安十二年（207）八月曹操破盘踞国东北部乌桓族袁绍残余势力统北方九月途中碣石山写首诗
二读读讲讲问问
解题：汉代乐府诗般标题观沧海题目加乐府诗原歌唱诗两句幸甚哉歌咏志合乐时加诗附文诗容没联系现诗正文
读两遍指导学生划分层次先提出问题：①全诗12行开头两行外写景说说开头两行作②区分行写实景行写想象景——虚景③写实景中动静分析样写什处
然纳：
第层（开头两句）交代观海点继承诗中直陈事写法显质朴
第二层（水澹澹洪波涌起）描写海水山岛海水荡漾动态山岛耸立静态相互映衬显示海辽阔威严写草木然静态次洪波回动态显示海惊力量宏伟气象层全写实景
第三层（四行）助奇特想象表现海吞吐日月星辰气概写诗观感受两字出
问：海难写读首诗概会感海伟首诗究竟里呢？（虚景实景配合实景产生身境感觉虚景新奇感激发读者想象）
三总结
古说：诗言志首诗然全写景写景物诗志统帅诗时正处事业高峰已削北方群雄现垮乌桓消患果优势兵力消灭南方割势力荡宇统天没样宏伟抱负没样阔胸襟写出日月行出中星汉灿烂出里样诗句呢？惜第二年赤壁战中失败中国进入天三分局面
观沧海知识点
作者简介
曹操（155—220）字孟德沛国谯县（安徽亳州）东汉末政治家军事家诗建安文学代表作家著蒿里行短歌行龟寿等诗篇诗作慷慨悲壮见称
二事背景
观沧海曹操率军征乌桓时作公元207年曹操亲率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首壮丽诗篇
三课文翻译
原文：东碣石观沧海水澹澹山岛竦峙
注释：
碣石：山名河北昌黎西北东汉建安十二年（207）秋天曹操征乌桓时路里
观沧海：沧海海里指渤海
水澹澹：起强调作译澹澹水波荡漾样子
竦峙：耸立竦峙：耸立意思
译文：东伐乌桓时登碣石山观赏海海水宽阔浩荡碣石山高高挺立海边
原文：树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起
注释：
丛生丰茂：指树木草木长势旺盛
萧瑟：形容风吹树木发出声音
洪波：巨波涛
译文：树木郁郁葱葱生长种草长势旺盛秋风飒飒吹树木簌簌作响巨波涛断涌起
原文：日月行出中星汉灿烂出里幸甚哉歌咏志
注释：
：
：代词代海星汉：银河
幸甚哉：幸运极幸幸运达极点
译文：日月运行出海吞吐中银河辉煌灿烂仿佛闪耀海胸怀间庆幸首歌表达志
四问题解疑
1开头两句全诗中什作？
开篇点题交代观察方位点象观字统领全篇
2品析水澹澹山岛竦峙句诗
澹澹形容海水面浩淼样子意思赞美词竦峙高高屹立样子句意：茫茫海碧波动荡垠山脚山岛突兀耸立海心点缀辽阔海海显神奇壮观
3日月行出中星汉灿烂出里两句诗写法突出特色？试分析
两字出四句虚景 四课文题
观沧海首写景抒情诗诗海雄浑壮阔景象抒发意气昂扬豪迈感情开阔胸襟表现渴建功立业远抱负
观沧海教学反思
教学实践活动中表现出问题：
学生结合画面表达程中数学生表达概括生动形象语言描述画面学生思维训练——先想象构思表达思维位点学生积累语感想象思维训练位关系
二学生古诗歌认识粗浅甚基律诗绝句格式知晓致理解诗歌容点学生刚刚接触诗歌关系
三节教学实践活动中表现出学生诗歌朗读够深入学生性化朗读朗读体验表现没良语感节奏韵律理解诗句联影响
诗歌教学活动中应更培养学生联想想象力——学生开扇思维窗走诗心田应该朗诵学诗歌基础知识
观沧海教案11
学目标
1理解文中字词意思
2感情诵读课文熟练背诵课文
3整体握课文理解诗歌意思
4通课文体会文中包含思想感情
5体会文中描绘壮丽景色
学重点
1整体握课文体会诗词包含思想感情
2体会宏伟壮丽景象
教学课时
1课时
教学方法
诵读 品味
第课时
导入新课
学正式课前老想请家欣赏幅图画（展示图片）图片中家什？（教师引导学生认识海波澜壮阔）假面海时候感想？（学生抒见）想知道曹操面感想？天起学观沧海首诗歌领略曹操笔海美景吧
板书：题目 作者
破题：通题目什？（教师引导学生认识题目点出作者目正文围绕观字进行
二作者简介
曹操字孟德东汉末年著名政治家军事家诗建安文学代表物
镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子令诸侯先灭吕布败袁绍逐渐统北方建安十二年北征乌桓胜次年率军南孙权刘备联军击败赤壁善诗歌步出厦门行蒿里行均乐府旧题抒发政治抱负气魄雄伟慷慨悲凉
伟领袖毛泽东评价诗说：曹操文诗词极色直抒胸臆豁达通脱应学
三创作背景
公元207年曹操率军北追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨碣石山跃马扬鞭登山观海面洪波涌起海触景生情写首千古传颂壮丽诗篇种震撼感
四疏通课文
1教师示范
2学生试读
3听录音
4学生读
5解决字词
①：登游览意思
②沧：通苍青绿色
③澹澹：水面波动样子
④竦峙：耸立
⑤萧瑟：形容风吹树木声音
五诗歌品析
诗歌 容 情感
东碣石
叙事 观沧海点目 兴趣盎然胜券握
观沧海
水澹澹
总写海山岛景 动荡时局需宰沉浮 山岛竦峙
实写 树木丛生
写山岛景突出欣欣荣 勃勃生机乐观情怀 百草丰茂
秋风萧瑟
海面景突出惊涛拍岸 席卷宇荡诸侯惊天动 洪波涌起
日月行
出中
虚写 想境突出海吞吐日月 开阔胸襟统中国报复
包含万千景象
星汉灿烂
出里
六整体握
先突出写海碣石山高高耸立节令晚秋山生机盎然树木丛生百草丰茂秋风吹林呼山唤草木鸣海中波涛呼啸翻腾欲接天风助浪势浪壮风色水澹澹洪波涌起寥寥数语便勾勒出幅壮美海山秋色图敏锐观察开阔视野统揽全局谋篇显示出作者超智慧非学识
写完眼前山海诗虚走笔时空段沧海托举日月星汉壮丽景象切换海山秋色图添出股浩荡磅礴气势诗英武壮阔胸怀进步拓展太阳月亮类送温暖光明诗拯救苍生水深火热中统天宏政治抱负真切拟灿烂银河诗文武兼备雄略生动写
七思考练
1整首诗字展开诗线索统领全篇请指出字？
分析：观全诗诗眼十句观海见
2东碣石观沧海句交代什情况？字做解释？
分析：交代作者处点目作登登讲表示目
3根开头判断文写什容？文句止写作者见情景？
分析：写观海见情景洪波涌起止
4题目什意思？沧海沧字解释？题目换成观海？
分析：沧暗绿色沧海色彩海形象换
八作业
1背诵默写课文
2课搜集曹操诗词加深曹操解附：板书设计
观沧海
曹操
诗歌 容 情感
东碣石
叙事 观沧海点目 兴趣盎然胜券握
观沧海
水澹澹
总写海山岛景 动荡时局需宰沉浮 山岛竦峙
实写 树木丛生
写山岛景突出欣欣荣 勃勃生机乐观情怀 百草丰茂
秋风萧瑟
海面景突出惊涛拍岸 席卷宇荡诸侯惊天动 洪波涌起
日月行
出中
虚写 想境突出海吞吐日月 开阔胸襟统中国报复
包含万千景象
星汉灿烂
出里
观沧海教案12
教学目标
知识目标积累语言词汇揣摩语言魅力理解诗容领会诗诗中寄寓情感
力目标掌握鉴赏古诗方法学景抒情情景交融艺术手法提高古诗审美鉴赏力
情感目标领会诗歌语言美意境美感受美熏陶提高文化品位审美情趣
二教学重难点
重点理解背诵诗歌掌握鉴赏古诗基方法鉴赏意象意境领会作者思想情感
难点理解诗歌情景交融虚实相生写作特色
三教学课时：（课时）
四教学方法
诵读法提问法点拨法讨法探究法媒体教学法
五教学程
（）创设情境激情导入
1导入语
学节课起学芳先生笔描绘清新然秋景图天带领家起学外首描摹秋天景色诗歌诗笔描绘幅样图景？面走进曹操观沧海
2作者简介写作背景
首先请学谈谈心目中曹操样？
{作者简介}曹操（155—220）
字孟德字阿瞒名吉利汉族沛国谯（安徽亳州）中国东汉末年著名军事家政治家诗精兵法著孙子略解兵书接孟德新书等书善诗歌创蒿里行观沧海等诗篇诗具慷慨悲凉气韵沉雄风格
{写作背景}
东汉建安年间曹操许悠计少胜击退北方手——袁绍袁绍残部逃乌桓（辽东半岛少数民族政权）欲乌桓力求东山起曹操胜追击征讨乌桓东汉建安12年曹操挥鞭北指披靡败乌桓途中曹操登碣石山观沧海壮丽景色刻曹操踌躇满志意气昂扬挥笔书观沧海
（二）夯实基础整体感知
{简介绍诗歌体裁}
乐府——两汉官署名称音乐机关职责制作国家典礼音乐收集文诗民间歌谣入乐
乐府诗般标题尤汉代乐府观沧海题目加乐府诗谱乐歌唱诗两句幸甚哉歌咏志合乐时加称诗附文诗歌表现容关
{听读结合初读感知}
请学听泛读注意握首诗歌情感基调泛读完请学齐读读程中请学找出首诗描绘景象？
明确：诗中描绘水山岛树木百草秋风洪波日月星汉等景象{深入诗歌品读文}
带领学生进入诗歌梳理诗歌容：1细致分析诗歌描绘景象构成样意境诗心境联系？
解析：观沧海观字线索总揽全诗
东碣石观沧海旨交代观海点方位登高海视野开阔沧海壮丽景色收眼底
水澹澹山岛竦峙登高远眺描摹海山岛情状眼前景显辽阔壮观写出沧海景壮丽势
树木生百草丰茂反宋玉九辩中悲哉秋气萧瑟草木摇落变衰悲秋情怀写出秋风萧瑟草木摇落季节岛树木繁茂百草丰茂生机盎然感
秋风萧瑟洪波涌起句言秋风萧瑟（秋天典型环境）半点悲秋意绪眼前见海汹涌澎湃气象宏阔生命息
日月行出中星汉灿烂出里诗眼前实景融进想象夸张呈现出吞吐宇宙气象诗沧海隐含吞吐日月包蕴星汉宏伟气魄博胸怀抒发诗统天建功立业壮志雄心
幸甚哉歌咏志合乐作诗歌正文容关
2品析首诗运艺术表现手法？说明表现手法诗中体现
明确：A景物描写手法：
远（眼前实景想象联想景描写——空间关系迁移显层次分明）
虚实相生（水山岛树木百草秋风洪波等景象实写日月星汉虚写采虚实相生描写手法诗涵丰富意韵穷）
动静姐合（水秋风洪波日月星汉等景象描写动景山岛树木百草等景象描写静景动静结合诗歌显鲜活生动富感染力）
B情感表现技巧：
景抒情寓情景（景生情情生景：切景语皆情语）
托物言志（写海吞吐宇宙雄伟壮阔景隐喻统天建功立业雄心壮志）
{诵读全词升华感情}
请学生富情感诵读全词感受文气曹丕典·文说：文气诗词观沧海首词中需诵读中获种陶冶便融入诗中达诗种交流沟通
结：
节课学观沧海重点家掌握鉴赏古诗方法学景抒情情景交融艺术手法体会诗诗中寄寓情怀通首诗学希家曹操样胸怀阔志存高远
（三）课作业
请学完成课作业背诵首诗歌
板书设计：
水山岛（壮丽气势）
树木百草（荣姿态）实景（景抒情）观沧海秋风洪波（气象阔）
（乐府诗）日月：运行－出中（奇特想象）虚景（诗言志） 星汉：灿烂－出里（宏伟意境）
观沧海教案13
练目标
解定古诗词常识作家作品背景材料
通注释学生通诗句理解意
通教师试范赏析体会诗中蕴含情感
激发学生写作欲
练容
引入朗诵(学生朗诵)
教师补充古诗词常识作家作品背景材料
学生通诗句理解意教师作点拨
教师试析学生评激发学生写作热情
作改写练
练程
()引入
古代诗词国代文学宝库中颗璀璨明珠中佳作仅语言隽美意境深远充满生活情趣蕴含着深刻哲理千百年广传诵成流传千古名篇中学生学点优秀古代诗词仅助提高语言水陶冶思想情操认真学努力掌握定数量古代诗词天学首古代诗歌领会古融情景表达胸怀讲究炼字炼句手法
播放三国演义片头曲滾滾长江东逝水教师提问学生回答说出里面物(曹操政治家军事家诗)作品背出默写讲出意
(二)简介古诗词常识作家作品背景
古诗分古体诗体诗古体诗称古诗古风古体诗古代诗体写诗体名代诗词形成前楚辞体外种诗体统称唐诗南北庾信算古谓古代诗体没定标准诗写古体诗点致受体诗格律束缚唐初开始形成字数声韵仗方面严格规定种格律诗说体诗体诗古体诗相言唐代诗写古体诗说受体格律束缚古体诗古体诗分四言古诗五言古诗七言古诗体诗分绝句律诗首四言古诗表达方式首写景抒情诗观沧海加原步出夏门行第章作公元207年(建安十二年)北征乌桓胜回师途中
赏析(练代析详见题)
东碣石观沧海两句话点明观沧海位置：诗登碣石山顶居高海视野寥廓海壮阔景象收眼底十句描写概拓展观字起统领全篇作体现首诗意境开阔气势雄浑特点
前四行诗句描写沧海景象动静秋风萧瑟洪波涌起水澹澹写动景树木丛生百草丰茂山岛竦峙写静景
水澹澹山岛竦峙海初致印象水波澹澹海先映入眼帘突兀耸立山岛点缀阔海面海显神奇壮观两句写出海远景般轮廓面层层深入描写
树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起前二句具体写竦峙山岛：然已秋风萧瑟草木摇落季节岛树木繁茂百草丰美诗意盎然感二句水澹澹句进层描写：定神细秋风萧瑟中海面竟洪波巨澜汹涌起伏秋天典型环境半点萧瑟凄凉悲秋意绪作者面萧瑟秋风极写作海辽阔壮美：秋风萧瑟中海汹涌澎湃浩淼接天山岛高耸挺拔草木繁茂没丝毫凋衰感伤情调种新境界新格调正反映老骥伏枥志千里壮志胸怀
日月行出中星汉灿烂出里前面描写海面观察四句联系廓落垠宇宙意宕开笔海气势威力凸显读者面前：茫茫海天相接空蒙浑融雄奇壮丽海面前日月星汉(银河)显渺运行似海吐纳诗里描写海眼前实景融进想象夸张展现出派吞吐宇宙宏伟气象五岳起方寸势态种笼盖吞吐气象诗眼中景胸中情交融成艺术境界言心声果诗没宏伟政治抱负没建功立业雄心壮志没前途充满信心乐观气度写出样壮丽诗境说曹操诗歌时露霸气(沈德潜语)指观沧海类作品全诗语言质朴想象丰富气势磅礴苍凉悲壮历代读者激赏沈德潜古诗源中评诗吞吐宇宙气象精
幸甚哉歌咏志合乐时套语诗容关指出乐府唱
学生评教师引导学生进行改写练(容详见练题)
译文
东行登碣石山欣赏海
海水宽阔浩荡山岛高高挺立海边
百草郁郁葱葱十分繁茂
秋风吹动树木发出悲凉声音海中翻腾着巨波浪
太阳月亮运行浩瀚海洋中出发
银河星光灿烂浩淼海洋中产生出
太值庆幸诗歌表达心志吧
改写散文
北伐三郡乌桓凯旋登碣石山海壮阔景象收眼底先映入眼帘高高耸立海边山岛海显宽阔浩荡神奇壮观周围葱茏树木丰茂花草丛生草木秋风中摇曳秋风中海面洪波巨澜汹涌起伏茫茫海天相接空蒙浑融雄奇壮丽海面前太阳月亮星辰银河显渺运行似海吐纳旭日海浪抛出面明月海涛抛天空耿耿繁星映入海面日月星辰海胸中运行海简直包容切真宏伟博岛萧瑟秋风掀起汹涌波涛汹涌喧腾海面浩瀚际真幸运极情歌唱畅抒心中情怀诗歌咏叹远志
观沧海教案14
教学目
理解诗容领会中抒发感情表现生活情趣
二体味诗词情景交融特点遣词造句妙处
三学点诗韵律知识
教学设想
教学重点引导学生体味首诗中作者创造意境难点作品中表达感情生活情趣领会
二种形式加强诵读熟读基础适分析点拨加深诗理解
教学程
导入课文
古代诗词国古代文学宝库中颗璀璨明珠中佳作仅语言隽美意境深远充满生活情趣蕴含着深刻哲理千百年广传诵成流传千古名篇中学生学点优秀古代诗词仅助提高语言水陶冶思想情操认真学努力掌握定数量古代诗词天学五首古代诗词领会古融情景表达襟怀讲究炼字炼句炼意手法
二学课文
1解题：题目什意思沧海沧字解释题目换成观海
明确：沧暗绿色沧海色彩海形象换
2教师范读学生诵读
3理解容
提问：开头两句交代什情况东碣石作解释
明确：交代作者处方目作登讲
提问：根开头判断文写什容
回答：写观海见情景
提问：文句止写作者见情景
回答：洪波涌起止(学答出里止引导学生明白：四句非作者眼前见实景)
提问：实写观海诗句6句写容角度什
明确：水澹澹山岛竦峙两句总写全景中前句写海波动荡句写山岛巍然耸立接着两句写岛草木树木丛生百草丰茂派生机勃勃两句紧扣文山岛竦峙展开面两句秋风萧瑟洪波涌起写出海景象变化表现海雄伟气势洪意思明显两句应文水澹澹写层6句诗结构非常严密见作者构思精心
提问：日月行等4句什意思作者眼前景象作者写什容
明确：4句意思：日月起落沧海中运行夜空中灿烂银河沧海里映明显作者眼前见实景波涛汹涌海产生奇特想象
启发：作者写观海容里结束展开想象回味：作者诗中描绘样景象作者笔沧海样特点联系作者写首诗背景想想诗歌中反映作者样思想感情
明确：通想象难体会作者笔沧海气势雄伟胸襟开阔根阅读提示知道作者写首诗时候刚刚定乌桓回师中原正踌躇满志时候面着波澜壮阔海作者情禁抒发建功立业统天豪迈情怀特日月行出中星汉灿烂出里句诗更形象反映作者博胸襟千百年成脍炙口名句
解释：两句般结束句
4分析韵律
诗四言乐府诗韵脚峙起里志等字见押i韵
5实景幅美丽山水图画虚景带进开阔博境界中悟出诗感情请结合诗写作背景考虑
点拨：诗写景写景写景抒情服务诗描写实景实际讴歌祖国壮丽河山祖国壮丽河山更激起诗统中国建功立业强烈愿虚景描写实际诗海助海吞吐日月星辰包蕴万千景象表现统北方进统中国雄心壮志
结朗读背诵
⑴教师结 首景抒情名作通登山观海描写抒发诗统中国建功立业理想
⑵学生齐读堂背诵
三开展研究性学完成教学目标
1问：说出诗中诗句体现作者博胸怀结合曹操生谈谈受启发教育
点拨：实景出诗博胸怀虚景相气象略逊筹诗意图虚景中日月行出中星汉灿烂出里体现作者博胸怀曹操胸志终成代枭雄曹操样树立远理想报效祖国
2问：首写景抒情诗全诗没句直接写情诗句情寓景中请课外找出二三首类似古诗诗句求加学
⑴ 读读 读读李白赠汪伦：桃花潭水深千尺汪伦送情王安石泊船瓜洲：春风绿江南岸明月时张继枫桥夜泊：月落乌啼霜满天江枫渔火愁眠写景抒情诗句
⑵说说 说说诗中写景物表达什感情
⑶ 诗观沧海较中虚景
⑷背背 背诵首诗
四说板书设计：
采表格式设计节课板书请：
登山观海 实景 虚景
景物 特点 景物 特点
水山岛树木秋风洪波 祖国山河美丽姿生机勃勃 日月星辰银河 海 诗海助海吞吐日月星辰包蕴万千景象表现远理想豪迈气概
景抒情：实景虚景抒发诗统中国理想建功立业豪迈气概
什样设计呢表格显目然二利突出节课重点难点
五完成课作业
教学思考：
事实学生思想感情熏陶感染学生思想教育通篇篇课文教学实现中课文载体审美手段育目认观沧海学生进行思想感情熏陶感染思想教育典范作品
观沧海教案15
教材简析
观沧海曹操名篇北征乌桓时作诗前六句写实景四句写虚景首诗景抒情眼前海景色雄心壮志融合起诗沧海开阔意境雄浑气势诗宽广胸怀豪迈气魄表现诗里洋溢着饱满激情思想含蓄
教学设想
节课安排课时诗四读法贯穿学诗全程创造浓郁学诗气氛时针七年级学生文化底蕴薄弱诗词形象思维力差等特点利媒体教学直观性形象性等优点采视频音乐图片等营造诗歌气氛调动学生情感加深学生诗容理解课遵循教师导学生体教学原通教师引导启发结学生朗读讨等互动形式活跃课堂气氛期达提高学生诗词鉴赏力分率等目标
教学程
导入新课──作者简介──背景介绍──学新课──拓展研讨──结作业
教学进程 教师活动目标 学生活动目标 导入新课
（７分钟） 播放视频曹操煮酒英雄片段曹操英雄法导入课文 观视频然齐读曹操英雄者胸怀志腹良谋包藏宇宙机吞吐天志中解曹操雄心壮志 作者简介
（１分钟） 课件展示关曹操资料引导学生记重点 记录曹操身份作品 背景介绍
（１分钟）
课件展示曹操登碣石山前两次作战线路引导学生解曹操接连取胜等山观海棉队洪波涌起海时会触景生情写首壮丽诗篇 解曹操写首诗背景理解整首诗做铺垫
学课文（诗四读法）
朗读
（５分钟） １播放课文朗诵录音相关图片学生整体感知课文体会朗诵时感情 欣赏课文朗诵体会读诗感情 ２展示全诗容指导学生朗读节奏语调情感 握全诗节奏语调情感然配乐齐读课文 二译读
（７分钟） 明确译读求点拨学生译读中疑难点 座位序桌间读句子翻译（提疑问） 三背读
（８分钟） 板书形式学生探讨作者写作思路加强背诵效果（板书见） 明确作者思路声朗读背诵谁背快分男女学赛 三背读
（８分钟）
明确说读求诗意扩展开举例子示范：秋风萧瑟洪波涌起说成秋风吹林呼山唤草木鸣海中波涛呼啸翻腾欲接天风助浪势浪壮风色 组单位学选择欣赏句话说然组派代表台赛组说 拓展研讨 较阅读
（６分钟） 播放曹操外首诗龟寿视频请学生体会出课相点加深理解作者思想感情 欣赏龟寿视频男学读龟诗女学读观诗然分组探讨两诗相点 二形象探讨
（２分钟）
提出历史曹操电视形象异 发表曹操法（选择观点发言）
结作业
（２分钟） 结诗容作者思想感情布置学生回家诗容画幅画表达出诗意境 明确诗容作者思想感情全班感情齐读课文
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