双减背景改变流程非教师
1什双减背景建议做样改变？
双减前老师苦教学生苦学家长苦陪成功先发疯闭着眼睛前成种常态绝部分担子直接压老师学生交流课精彩时教研走走场聚起拍拍回刷题绝含糊样全民刷题某教师专精提供缝隙方面直线职部门框架学校教师独立承担某方面工作实行似承包制种模式种态度力求挺高环境累肯定面面俱教师间明面竞实更争时教研拍拍足奇方面理者培训课程数态度方面培训强调政治品德职业道德兢兢业业鞠躬瘁求理者教师更勤奋担起更重担子孔明样起模范作理方法培训少少刚晋升调外学校做理者年半载时会迷茫知道该开展工作者完全找套路位校长讲样真实案例：
学校新提拔位分校长请示准备组织项活动活动体情况讲完副校长非常奇怪问：李说完？方案？项活动起什组织目意义什准备套方案组织项活动需力物力财力支持？事情梳理清楚校长汇报果
样汇报里请示工作？分明校长安排工作
真实案例暴露典型问题提拔前重点品德二印证岗前培训滞性努力？知道具体理技错怪面没培训三明显学校理实行承包制缺少流程机制
国家出台双减政策方提出增提升课堂教学质量外提升学校治理力
篇背景发出倡议：双减背景作理者想提升学校理效许改变流程非某位教师
2流程词基含义理解水流路程理解工艺程序原料制作成成品项工序安排程序理解两业务步骤完成完整业务行程称流程注意两业务步骤企业界较关注结果基时间线做件事情程
事业单位通常机制词流程机制意差流程词世面更通俗易懂
天讲流程（机制）工作中鱼生活静水中样太久没起涟漪忽略存样者说没提起者忽略然重
流程建立简单爆真正坚持实施点难谁想甩手掌柜克服仅仅懒惰性
学校运动队例：数学校实行教练负责制具体工
作学校层面少参顶参赛前动员赛中领队赛颁奖总结天惹位教练高兴心里气罢训学校层面干瞪眼领导总训练吧旦位教练离开接教练数情况重起炉灶
时建立流程方法队员始终成学校运动队份子非教练显尤重
第步：学校层面分队参制定招新标准数时间第二步：进行档案录入理招新欢迎会第三步：审核教练训练计划第四步：时训练督查时训练检测记录档案中第五步：参赛时参领队第六步：非常重步赛总结会表彰会迎新会告会
六步核心思想剥离事权谁离开接教练快速手领导流程走会属卡脖子撂挑子
3前面文章理者方面消部争斗中细细分析直线型职部门种种利弊理者改变学校组织框架前提建议做事情改变事件流程天话题建立流程具体方法
前面叙述中学校教研方面样梳理出流程
时检测例：
第步：年级组科老师学生堂练情况（含优缺点情况错题情况）反馈教研组长第二步：学科教研组长情况汇总反
馈教科室第三步：教科室学科情况汇报教务处第四步：教务处根反馈情况请示分副校长第五步：分副校长根期期学校工作进度合理安排教研周次点科目等教研会议实施做纪律求奖惩求第六步：教务年级整体情况做通报安排科目具体实施牵头时间第七步：教科室具体组织根课老师教学强项（老师作文讲解方面较强）进行具体教师讲解（中心发言）安排第八步：会板块负责老师年级类型犯错学集中统进行精准讲解
样目权责较清楚事情级谁窝工惯两级然会催促二流程较清晰事事做事做承担中部分工作简单轻松解放领导时间中某环节出现问题联动避免撂挑子时避免教师重复劳动避免位老师类型试题花费时间顾周（某班该类型题两三较弱）三突出老师某方面强项老师工作中展现闪光点发热点避免耗四优化教学时间五整合（聚合）老师教学优点位学言吸收教学精华
流程：分教学副校长制定学期教研周次科次奖惩整流程监督教务处根报情况做请示实施时该年级整体情况做通报安排科目具体实施牵头时间点教科室具体组织进行员安排具体讲解教师安排次反
馈做记录学科教研组长负责统计年级学科反馈情况课教师质量检测进行题型分析错题学生分类
通面两案例会觉流程建立简单嘛没什学校制度墙然没
4诚然流程建立简单关键关键跑流程执行贯彻
万事开头难前次流程交位性格温领导恐怕连流程走完必须压场领导压着流程跑遍等次家熟悉流程形成惯遵循度默契时候压场老退出舞台
新进入家条紊流程执行惯成然领导解放出专研事项
清质耐制定规事执行制度强
5话作理者工作终极目标达事做事巨细事事做建立流程事事做事做扬长避短牵发动全身
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1什双减背景建议做样改变？
双减前老师苦教学生苦学家长苦陪成功先发疯闭着眼睛前成种常态绝部分担子直接压老师学生交流课精彩时教研走走场聚起拍拍回刷题绝含糊样全民刷题某教师专精提供缝隙方面直线职部门框架学校教师独立承担某方面工作实行似承包制种模式种态度力求挺高环境累肯定面面俱教师间明面竞实更争时教研拍拍足奇方面理者培训课程数态度方面培训强调政治品德职业道德兢兢业业鞠躬瘁求理者教师更勤奋担起更重担子孔明样起模范作理方法培训少少刚晋升调外学校做理者年半载时会迷茫知道该开展工作者完全找套路位校长讲样真实案例：
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学校运动队例：数学校实行教练负责制具体工
作学校层面少参顶参赛前动员赛中领队赛颁奖总结天惹位教练高兴心里气罢训学校层面干瞪眼领导总训练吧旦位教练离开接教练数情况重起炉灶
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六步核心思想剥离事权谁离开接教练快速手领导流程走会属卡脖子撂挑子
3前面文章理者方面消部争斗中细细分析直线型职部门种种利弊理者改变学校组织框架前提建议做事情改变事件流程天话题建立流程具体方法
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第步：年级组科老师学生堂练情况（含优缺点情况错题情况）反馈教研组长第二步：学科教研组长情况汇总反
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通面两案例会觉流程建立简单嘛没什学校制度墙然没
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