「“双减”论坛」“双减”背景下的中学生自主管理养成策略

双减坛双减背景中学生理养成策略
中学阶段学生意识性发展关键时期发展离开良惯支持双减相关政策指导学生作业减少导致学生会更时间进行选择性理班进行班级理时制定相应理策略充分培养学生意识时间理力实现学生全面发展提供保障
深入贯彻十九十九届五中全会精神落实立德树根务效减轻义务教育阶段学生重作业负担校外培训负担双减政策应运生双减背景学生学生活直观变化作业精简支配时间增突宽松环境学家长措手课时间手回家手机离手成困扰部分学生家长问题着身体心理发展独立意识发生较变化更加倾身认知事物进行判断选择渴展示力更渴独立空间开始老师家长教产生抵触心理树立学生时间观念提高学生理力成班级理中基础
班进行班级理时学生创建理氛围提供学生理班级处理班级事务机会积极评价帮助学生学实践中效认知力协调锻炼时班级整体理素养提升奠定坚实基础
探索班级理环境建设
（)班级制度建设
班级作机整体需班学生构建维护制度建设必少实现班级制度效建设班通民方式群策群力引导学生班级制度进行断调整完善建班初题班会方圆周反复修改学生起制定出理公约规构建序班集体学生创建理机制实行准通组团战PK激励学生律省
（二）班干部促进制度落实
班级规制定完成效利实施十分重需班级中培养出批中坚力量教育支队伍支队伍教育支队伍模范律班委会班级理建设中起关重作班维护班级稳定时知善搭建台激发观动性信先鼓励实践俗话说镜正衣冠学生创设公积极环境家场欲言机会班级成员班委会互相约束集体意识够律省
（三)班级风气建设
班级风气建设学生营造谐环境班级规核心目形成良班风学生形成良理惯班级规定实施更重育学校班级生活中学生成先成班级规制定程中注重规育学生全面发展孩子成长阶段暴露出错误成长契机允许学生犯错合理引导意识错误时改进时学生背家庭家庭教育占重重学生区学生力范围设定目标步子慢台阶跳跳够着点滴间促进成长
二激发合作组中理意识
（)建立合作组
班应帮助学生充分认识理涵仅仅学力包括际交力组织合作力理力集体意识等学生动理者成动理者切实提升学生积极参班级理积极性动性
例班25名学生位学生观动性积极发挥实现学生性化理需求引导学生组建合作组合作组题班会课进行增强学生理创新意识引导合作组集体成员司职创新学协作互助方式集体捆绑式评价中快速发展合作组间良性竞争促进整班级理创新意识增强
（二)制订组规目标
班级理中尝试学生形成理创意制度组集体商讨班规框架确定组规目标达成例中组目标落实齐物品摆放整齐舒适环境令愉悦学齐心协力互帮互助进步完成三操动作整齐划展现积极精神风貌师生生生相处谐等感受组班集体温暖等等组规目标制订旨增强学生组认感属感进培养理创意力
三构建班级理评价体系
成绩衡量学生标准学生评价班委建立需综合考量班委选拔培养方法艺术言程中需断学思考实践初中班级学生理效果更加突出班教学程中通构建更加完整评价体系角度进行评价保障教学活动目标实现
（)制定时间规划表
序生活源合理计划安排合理利时间理重中重时间细化明确务安排够帮助理力较弱学明确目标更针性养成理惯起事半功倍效果时间规划表制定程中助教师伴家长方参实现更合理效时间计划表根需求制定校时间规划表居家时间规划表周末时间规划表暑期时间规划表阅读规划表等门类时班级建立评展示计划实施情况量化助教师家长组力量促进计划执行帮助学生养成规划理惯
（二)建立班级成长记录
班级成长记录手册作班级成长轨迹重见证分专题纪律学生周班级情况分班级星事纪表扬专栏百家讲坛温馨提醒周聚焦五板块记录学生重活动班级事务时表扬先进改进足重事件焦点话题积极表达观点建议学生提供开放交流台帮助学生学方法完善取长补短班级成长手册学生创意施展舞台直保持理班级热情实践中提高理班级创意力
（三)建立元评价机制
日周月进行时总结学生理意识积极性点滴鼓励引导建立助积分卡全力兑换榜样标兵获特权作业折值日免满足心愿荣誉证书等形式加激励
评价时通学生评价组员互相评价组长班委总结评价班评价等角度角色参评价提升评价效果时学生时老师评价稀疏常学生评价十分重视制度落实程中需根学生质问题时调整针具学情逐渐调整班级规促进学生惯养成科学规结合针性奖惩更促进班级序进行
四结语
双减政策支持学生理时间空间效保障理策略应着眼学生惯养成力提升促进学生全面发展起积极促进作程中班班级制度建设班干部建设班级风气建设三方面进行学生创建理环境机会积极引导学生提升学生理性时助组力量配套班级理评价体系提升理效率实现班级理目促进学生全面发展出彩成长
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