猎海力布说课稿
教材分析
猎海力布教版五年级册第三单元篇文章民间事课文先写海力布时热心助然写救龙王女龙王赠颗听懂动物语言宝石写海力布动物口中知山崩塌洪水淹没村庄消息挽救乡亲生命惜牺牲说出真相写救海力布变成块石头
二学情分析
高年级学生已定学力通预解文章意教师教学程中体现学生学力检测检测程中进步提升学生学力
学生感情朗读课文课堂重点训练目标教师引导学生助语言训练初步掌握品读重点词句感受文字背情感力继感情朗读课文
学会简复述单元重点训练目标通前篇课文学学生已解复述方法学生复述课文时抓住重点复述等背诵课文容复述程中条理清晰语言简洁教学程中教师注意铺设台阶更帮助学生清楚条理重点复述课文
三说教学目标
根篇课文理解制定教学目标：
1会认牺等4生字会写酬珍等11生字正确读写酬谢叮嘱崩塌等词语
2理解课文容基础分清事情前果复述事
3抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质
三目标体现词句句篇层层推进关系词中反映句作句理解词词说句句成篇三目标相互联系形成整体教学程中体现三维目标机融合
四说教学程
根民间事通俗易懂便理解特点设计堂课整课堂分四板块三种方法展开教学
⒈ 问题引导语言表达外显标志训练学生思维力
学生思维力形成程学生断思考教师断引导修正完善程通设置课文写海力布件事？事起结果什？海力布样？运问题引导学生整体感知文
⒉抓关键词句体会物品质走进物心灵
教学中引导学生通理解重点词语句子意思方法达物形象理解
3读线学生读中体验情感积累语言
朗读仅帮助学生解文章容帮助学生深刻体会语言背情感教学中重视引导学生采方式读品味文语言：通初读课文解课文意通精读课文解物形象总通形式阅读 提高学生阅读力
4引导学生进行创造性复述复述时候首先握事情节基础加适想象联想复述出样复述容更加丰富更吸引时学生加深课文理解
五说板书设计
救白蛇
宝石
猎海力布 听鸟语 善良 热心助 舍
救乡亲
变石头
根课文容设计样板书板书设计体现文章容加深学生印象
六说教学效果
篇文章教学中采学生学教学方式通抓重点句子重点词语方法分析物形象方法学生快握住课文容解公物形象教学收良效果
猎海力布说课稿
教材分析
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二学情分析
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学生感情朗读课文课堂重点训练目标教师引导学生助语言训练初步掌握品读重点词句感受文字背情感力继感情朗读课文
学会简复述单元重点训练目标通前篇课文学学生已解复述方法学生复述课文时抓住重点复述等背诵课文容复述程中条理清晰语言简洁教学程中教师注意铺设台阶更帮助学生清楚条理重点复述课文
三说教学目标
根篇课文理解制定教学目标：
1会认牺等4生字会写酬珍等11生字正确读写酬谢叮嘱崩塌等词语
2理解课文容基础分清事情前果复述事
3抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质
三目标体现词句句篇层层推进关系词中反映句作句理解词词说句句成篇三目标相互联系形成整体教学程中体现三维目标机融合
四说教学程
根民间事通俗易懂便理解特点设计堂课整课堂分四板块三种方法展开教学
⒉ 问题引导语言表达外显标志训练学生思维力
学生思维力形成程学生断思考教师断引导修正完善程通设置课文写海力布件事？事起结果什？海力布样？运问题引导学生整体感知文
⒉抓关键词句体会物品质走进物心灵
教学中引导学生通理解重点词语句子意思方法达物形象理解
3读线学生读中体验情感积累语言
朗读仅帮助学生解文章容帮助学生深刻体会语言背情感教学中重视引导学生采方式读品味文语言：通初读课文解课文意通精读课文解物形象总通形式阅读 提高学生阅读力
4引导学生进行创造性复述复述时候首先握事情节基础加适想象联想复述出样复述容更加丰富更吸引时学生加深课文理解
五说板书设计
救白蛇
宝石
猎海力布 听鸟语 善良 热心助 舍
救乡亲
变石头
根课文容设计样板书板书设计体现文章容加深学生印象
六说教学效果
篇文章教学中采学生学教学方式通抓重点句子重点词语方法分析物形象方法学生快握住课文容解公物形象教学收良效果
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猎海力布教版五年级册第三单元篇文章民间事课文先写海力布时热心助然写救龙王女龙王赠颗听懂动物语言宝石写海力布动物口中知山崩塌洪水淹没村庄消息挽救乡亲生命惜牺牲说出真相写救海力布变成块石头
二学情分析
高年级学生已定学力通预解文章意教师教学程中体现学生学力检测检测程中进步提升学生学力
学生感情朗读课文课堂重点训练目标教师引导学生助语言训练初步掌握品读重点词句感受文字背情感力继感情朗读课文
学会简复述单元重点训练目标通前篇课文学学生已解复述方法学生复述课文时抓住重点复述等背诵课文容复述程中条理清晰语言简洁教学程中教师注意铺设台阶更帮助学生清楚条理重点复述课文
三说教学目标
根篇课文理解制定教学目标：
1会认牺等4生字会写酬珍等11生字正确读写酬谢叮嘱崩塌等词语
2理解课文容基础分清事情前果复述事
3抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质
三目标体现词句句篇层层推进关系词中反映句作句理解词词说句句成篇三目标相互联系形成整体教学程中体现三维目标机融合
四说教学程
根民间事通俗易懂便理解特点设计堂课整课堂分四板块三种方法展开教学
⒈ 问题引导语言表达外显标志训练学生思维力
学生思维力形成程学生断思考教师断引导修正完善程通设置课文写海力布件事？事起结果什？海力布样？运问题引导学生整体感知文
⒉抓关键词句体会物品质走进物心灵
教学中引导学生通理解重点词语句子意思方法达物形象理解
3读线学生读中体验情感积累语言
朗读仅帮助学生解文章容帮助学生深刻体会语言背情感教学中重视引导学生采方式读品味文语言：通初读课文解课文意通精读课文解物形象总通形式阅读 提高学生阅读力
4引导学生进行创造性复述复述时候首先握事情节基础加适想象联想复述出样复述容更加丰富更吸引时学生加深课文理解
五说板书设计
救白蛇
宝石
猎海力布 听鸟语 善良 热心助 舍
救乡亲
变石头
根课文容设计样板书板书设计体现文章容加深学生印象
六说教学效果
篇文章教学中采学生学教学方式通抓重点句子重点词语方法分析物形象方法学生快握住课文容解公物形象教学收良效果
猎海力布说课稿
教材分析
猎海力布教版五年级册第三单元篇文章民间事课文先写海力布时热心助然写救龙王女龙王赠颗听懂动物语言宝石写海力布动物口中知山崩塌洪水淹没村庄消息挽救乡亲生命惜牺牲说出真相写救海力布变成块石头
二学情分析
高年级学生已定学力通预解文章意教师教学程中体现学生学力检测检测程中进步提升学生学力
学生感情朗读课文课堂重点训练目标教师引导学生助语言训练初步掌握品读重点词句感受文字背情感力继感情朗读课文
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三说教学目标
根篇课文理解制定教学目标：
1会认牺等4生字会写酬珍等11生字正确读写酬谢叮嘱崩塌等词语
2理解课文容基础分清事情前果复述事
3抓住文中描写物言行词句细心体会海力布热心助舍救高贵品质
三目标体现词句句篇层层推进关系词中反映句作句理解词词说句句成篇三目标相互联系形成整体教学程中体现三维目标机融合
四说教学程
根民间事通俗易懂便理解特点设计堂课整课堂分四板块三种方法展开教学
⒉ 问题引导语言表达外显标志训练学生思维力
学生思维力形成程学生断思考教师断引导修正完善程通设置课文写海力布件事？事起结果什？海力布样？运问题引导学生整体感知文
⒉抓关键词句体会物品质走进物心灵
教学中引导学生通理解重点词语句子意思方法达物形象理解
3读线学生读中体验情感积累语言
朗读仅帮助学生解文章容帮助学生深刻体会语言背情感教学中重视引导学生采方式读品味文语言：通初读课文解课文意通精读课文解物形象总通形式阅读 提高学生阅读力
4引导学生进行创造性复述复述时候首先握事情节基础加适想象联想复述出样复述容更加丰富更吸引时学生加深课文理解
五说板书设计
救白蛇
宝石
猎海力布 听鸟语 善良 热心助 舍
救乡亲
变石头
根课文容设计样板书板书设计体现文章容加深学生印象
六说教学效果
篇文章教学中采学生学教学方式通抓重点句子重点词语方法分析物形象方法学生快握住课文容解公物形象教学收良效果
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