2021年声乐兴趣组教学工作总结
撰写：___________
日 期：___________
2021年声乐兴趣组教学工作总结
通学期兴趣组活动新进学生基乐理听音视唱歌曲演唱歌曲欣赏舞台实践方面长足进步体现方面
第学生简谱知识已基掌握音名节奏拍号表情记号已较掌握够较熟练视唱简谱钢琴熟练弹奏简单曲子
第二听音视唱方面相进步绝部分学已较快较准确听出单音学听出双音较简单歌曲简谱已视唱难稍微唱两遍熟练
第三歌曲演唱方面够较运气息进行强弱控制发声位置改变基位置唱歌咬字吐字更清晰着方面进步学生歌曲演唱表现力进步提高
第四歌曲欣赏方面通学期歌曲欣赏学生已更通音高低伴奏声部旋律起伏歌曲表现等方面欣赏歌曲时学会更选择优秀流行歌曲进行欣赏
第五学生学歌唱方法放运歌唱中学生够演唱艺术歌曲说王婧学刻苦训练积极参加演唱级类赛通身悟性努力唱军营飞直百灵___月草原等歌曲技术处理做够需教师技巧方面训练
舞台实践方面通学期欣赏练学生走舞台进行实践演出演唱喜欢歌曲唱出心声心理素质锻炼丰富课余生活学校年参加酒泉市艺术等级B级考试年三四名学生通考级等级证书样仅锻炼学生心理素质舞台形象歌曲演唱舞台表演方面更加趋成熟
三年学年努力声乐教学方法定进步学生声乐演唱定收获学会歌唱发音状态气息运时丰富学生课外生活极提高学兴趣
教学方法存着足学生学动性够积极教学方法材施教采取兴趣引导方法指导师生台训练相结合达高效训练效果
篇二秋季声乐兴趣班教学工作总结(许乐婵)
学期第二课堂活动中担声乐兴趣班辅导老师通学期活动开展学掌握基音乐知识歌唱技提高学生学音乐兴趣现期声乐兴趣班总结便更开展工作弥补足精益求精教学工作体现方面
注重音乐基础
进行简单识谱教学学生想够识谱唱歌学时积极性较高教学四二拍节奏教学时选低年级教材旋律节奏进行教学次训练基正确掌握四二拍节奏教学休止符装饰音等音乐术语记号课堂中巧妙音乐基础知识机渗透音乐艺术审美体验中注重培养学生学兴趣充分发挥音乐艺术___力设计生动活泼教学形式学生音乐感受音乐律动参放重位置方面课时注意歌声美琴声美语言美教态美等学生教师身体会美想力学生喜爱教师进喜欢音乐课方面通聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动学生充分体验蕴涵音乐中美丰富情感音乐表达真善美理想境界吸引陶醉产生情感鸣音乐艺术净化心灵陶冶情操启迪智慧利学生养成健康高尚审美情趣积极乐观生活态度
二加强科学发声训练激发合唱兴趣
兴趣老师推动学生积极学强动力学生合唱艺术兴趣觉认真唱音符充分领会歌曲表达容注意声部均衡谐体现合唱作品艺术___力合唱教学中常学生欣赏短孝优美中外优秀合唱作品细心聆听声部旋律训练学生音乐耳朵提高合唱听觉力音乐身旋律中体会合唱艺术美培养学生合唱兴趣
歌唱高位置科学发声方法基础训练时针学生普遍存气息浅吸气抬肩会气息保持等错误呼吸方法采够理解完全做方法进行练闻花香样做深呼吸练半哈欠方法启发学生开喉咙放松巴等等外学生白声(嗓)气息控制高位置声音进行较分析鉴提高学生声音辨力帮助学生建立正确科学发声概念特唱高音时求学生假声带真声方法歌唱切忌喊样会损坏声带会破坏声音美感轻声歌唱时求注意音色节奏声部谐学会控制发心歌唱
三加强音准节奏训练合唱基础
合唱___性声音艺术统节奏准确音高唱合唱基础次次易难练耳发声练发现孩子难掌握47两半音时候气息稳定会影响音准采接龙唱法发声余次发音加入时明显组赛通诸类游戏训练孩子音准稳定性_提高时形成效激励机制孩子常起试谁气息长谁音准
合唱生群体赖群体群体创作目标产生协音心灵素质会着真正团队精神___义群体中发挥声部支持作衷感激产生爱意唱歌曲重点合唱精髓
四注重合作探究学方式
探究式学通提供开放式音乐学情景激发学生奇心探究愿组合作学形式进行合作探究学种效途径通组学学生中挖掘身许潜力___力交际力合作意识团队精神等音乐编织事课时学生分组进行创作组推选名组长组长___分配备创作务课前担心年级学生否样___力合作精神结果令吃惊组长___井井条学创作出
意料声音创作根想想力非常丰富创造力非常强节课启示学生充分相信会带意外惊喜通组合作学引导学生积极参项音乐活动提高学生学兴趣增强学生音乐表现信心培养良合作意识团队精神
五注重发展学生创造性思维
创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育功价值重体现教学程中设计生动趣创造性活动容形式情景发展学生想力增强学生创造意识音乐课误区创造单纯成作曲觉音乐课中创造种样丰富彩根音乐编动作创编新词声音创编事等等连学铃鼓学生进行创造性学介绍铃鼓击乐器时学生观察结构特点然思考样敲击发出声音请全班学想种敲击方法觉种创造全班学进行创造性学
活动中工作总结通期学组成员收获掌握术语记号懂音强弱规律识简单乐谱发声技巧表演方面进步深信领导正确指导组成员懈努力兴趣组会越办越
范文仅供参考
感谢浏览
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
撰写：___________
日 期：___________
2021年声乐兴趣组教学工作总结
通学期兴趣组活动新进学生基乐理听音视唱歌曲演唱歌曲欣赏舞台实践方面长足进步体现方面
第学生简谱知识已基掌握音名节奏拍号表情记号已较掌握够较熟练视唱简谱钢琴熟练弹奏简单曲子
第二听音视唱方面相进步绝部分学已较快较准确听出单音学听出双音较简单歌曲简谱已视唱难稍微唱两遍熟练
第三歌曲演唱方面够较运气息进行强弱控制发声位置改变基位置唱歌咬字吐字更清晰着方面进步学生歌曲演唱表现力进步提高
第四歌曲欣赏方面通学期歌曲欣赏学生已更通音高低伴奏声部旋律起伏歌曲表现等方面欣赏歌曲时学会更选择优秀流行歌曲进行欣赏
第五学生学歌唱方法放运歌唱中学生够演唱艺术歌曲说王婧学刻苦训练积极参加演唱级类赛通身悟性努力唱军营飞直百灵___月草原等歌曲技术处理做够需教师技巧方面训练
舞台实践方面通学期欣赏练学生走舞台进行实践演出演唱喜欢歌曲唱出心声心理素质锻炼丰富课余生活学校年参加酒泉市艺术等级B级考试年三四名学生通考级等级证书样仅锻炼学生心理素质舞台形象歌曲演唱舞台表演方面更加趋成熟
三年学年努力声乐教学方法定进步学生声乐演唱定收获学会歌唱发音状态气息运时丰富学生课外生活极提高学兴趣
教学方法存着足学生学动性够积极教学方法材施教采取兴趣引导方法指导师生台训练相结合达高效训练效果
篇二秋季声乐兴趣班教学工作总结(许乐婵)
学期第二课堂活动中担声乐兴趣班辅导老师通学期活动开展学掌握基音乐知识歌唱技提高学生学音乐兴趣现期声乐兴趣班总结便更开展工作弥补足精益求精教学工作体现方面
注重音乐基础
进行简单识谱教学学生想够识谱唱歌学时积极性较高教学四二拍节奏教学时选低年级教材旋律节奏进行教学次训练基正确掌握四二拍节奏教学休止符装饰音等音乐术语记号课堂中巧妙音乐基础知识机渗透音乐艺术审美体验中注重培养学生学兴趣充分发挥音乐艺术___力设计生动活泼教学形式学生音乐感受音乐律动参放重位置方面课时注意歌声美琴声美语言美教态美等学生教师身体会美想力学生喜爱教师进喜欢音乐课方面通聆听音乐表现音乐音乐创造等审美活动学生充分体验蕴涵音乐中美丰富情感音乐表达真善美理想境界吸引陶醉产生情感鸣音乐艺术净化心灵陶冶情操启迪智慧利学生养成健康高尚审美情趣积极乐观生活态度
二加强科学发声训练激发合唱兴趣
兴趣老师推动学生积极学强动力学生合唱艺术兴趣觉认真唱音符充分领会歌曲表达容注意声部均衡谐体现合唱作品艺术___力合唱教学中常学生欣赏短孝优美中外优秀合唱作品细心聆听声部旋律训练学生音乐耳朵提高合唱听觉力音乐身旋律中体会合唱艺术美培养学生合唱兴趣
歌唱高位置科学发声方法基础训练时针学生普遍存气息浅吸气抬肩会气息保持等错误呼吸方法采够理解完全做方法进行练闻花香样做深呼吸练半哈欠方法启发学生开喉咙放松巴等等外学生白声(嗓)气息控制高位置声音进行较分析鉴提高学生声音辨力帮助学生建立正确科学发声概念特唱高音时求学生假声带真声方法歌唱切忌喊样会损坏声带会破坏声音美感轻声歌唱时求注意音色节奏声部谐学会控制发心歌唱
三加强音准节奏训练合唱基础
合唱___性声音艺术统节奏准确音高唱合唱基础次次易难练耳发声练发现孩子难掌握47两半音时候气息稳定会影响音准采接龙唱法发声余次发音加入时明显组赛通诸类游戏训练孩子音准稳定性_提高时形成效激励机制孩子常起试谁气息长谁音准
合唱生群体赖群体群体创作目标产生协音心灵素质会着真正团队精神___义群体中发挥声部支持作衷感激产生爱意唱歌曲重点合唱精髓
四注重合作探究学方式
探究式学通提供开放式音乐学情景激发学生奇心探究愿组合作学形式进行合作探究学种效途径通组学学生中挖掘身许潜力___力交际力合作意识团队精神等音乐编织事课时学生分组进行创作组推选名组长组长___分配备创作务课前担心年级学生否样___力合作精神结果令吃惊组长___井井条学创作出
意料声音创作根想想力非常丰富创造力非常强节课启示学生充分相信会带意外惊喜通组合作学引导学生积极参项音乐活动提高学生学兴趣增强学生音乐表现信心培养良合作意识团队精神
五注重发展学生创造性思维
创造艺术整社会历史发展根动力艺术教育功价值重体现教学程中设计生动趣创造性活动容形式情景发展学生想力增强学生创造意识音乐课误区创造单纯成作曲觉音乐课中创造种样丰富彩根音乐编动作创编新词声音创编事等等连学铃鼓学生进行创造性学介绍铃鼓击乐器时学生观察结构特点然思考样敲击发出声音请全班学想种敲击方法觉种创造全班学进行创造性学
活动中工作总结通期学组成员收获掌握术语记号懂音强弱规律识简单乐谱发声技巧表演方面进步深信领导正确指导组成员懈努力兴趣组会越办越
范文仅供参考
感谢浏览
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
