声乐教学工作总结(精选篇)
第篇：声乐教学工作总结
声乐教学工作总结
（20145—20147）
作声乐教师已学期现学期教学工作总结便更开展工作弥补足精益求精
课堂教学：
坚持审美教育核心注重培养学生音乐兴趣爱情感努力做通音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生潜追求
二演唱水方面：
老师学努力基础抓起抓起培养孩子独立完成演唱歌曲基础加强孩子互相协作互相配合力培养孩子演唱合唱曲目方面力较提高
三思想道德方面：
培养孩子提高声乐演唱水时老师孩子进行思想品德教育孩子思想学态度精神面貌较提高
五教学反思：
孩子演唱歌曲变化音演唱存足掌握正确歌唱方法必须限课时反复进行歌唱发声基训练实践中领会正确发声方法掌握歌唱技技巧老师学努力
第二篇：声乐教学
浅谈民族声乐教学中混合声训练
摘 ：真假混合声具明亮清脆流畅甜美声音特点始终保持高位置感觉声区贯通民族声乐教学追求科学训练效拓展音域音量美化音色增强声音艺术表现力
关键词 ：民族声乐教学 真假混合声 训练
混合声真声假声混合真声结实明亮假声柔圆润高位置种声音统音色甜美明亮亲切真实美感存换声出现音色统现象克服真声唱假声唱困难普遍公认种科学唱法
声真声(声带全振)假声(声带边缘振动)两机存恰恰两机混合获宽广音域音域超越生活语言需范围
真声假声两者混合声音发声状态：低声区开始声带边缘变薄掺入少量假声着声音行假声成分逐渐增失少量真声中声区真假声相伴混合鸣较混合声音域统连贯明显换声区种声音效果真中假假中真真假难分真声炸假声虚混起般说唱高音时假声成分头腔鸣丰富唱低音时真声成分胸腔鸣成分越种混声发声充分运鸣器官配合声带振动变化产生混合鸣
混合声具明亮清脆流畅甜美声音特点具真声色彩较接语言容易吐字清楚声音贯通较方便符合中国观众欣赏惯混合声已越越民族唱法歌唱者采实国传统戏曲曲艺民歌中混合声早已应着剧种风格语言方欣赏惯真假声例已民族唱法然混合声必须科学训练获更初学者容易掌握必须付出相精力耐心雕琢教学中笔者混合声训练作重点教授笔者根年声乐教学验总结出行效训练方法收非常明显效果
哼鸣唱法训练混合声
哼鸣初学者学成者练声极方法获声音高位置良手段利体验头腔鸣声音前效果种训练非常必容易掌握练闭口哼鸣时注意
1身体然直立胸部然扩张两肩放松吸进适量气息注意保持吸气姿势找呼吸支点
2嘴唇微闭舌头然放舌尖轻着牙根腭颈部肌肉放松牙稍分开咬紧
3哼唱时颌关节开鼻道开感声音集中鼻腔方两眉间感明显振动擤鼻涕时感觉找哼鸣焦点哼气音高低始终保持种高位置感觉声区统益处
高音开始行音阶容易找头腔鼻腔振感觉般说行音阶行音阶容易气息较易控制声音容易哼连贯音阶行第音较高发声器官肌肉处较紧张状态着音高降低肌肉逐渐放松逐渐放松逐渐紧张容易控制初练时然声区练哼高音哼高音初学者说极易形成喉头提造成声音挤压哼鸣哼出唱出声音应振动感深呼吸支点轻轻推出气息音量松弛集中
练哼鸣时方法定正确正确发出声音紧僵带出声音会效果哼唱正确带出声音会检验哼鸣错哼鸣时嘴巴否便
动作影响声音进行影响说明方法样哼鸣方法练唱时嘴巴做咬字动作做表情动作时会影响声音哼鸣练呼吸支点体会真假混合效果
二开喉咙喊嗓子方法训练混合声
喊嗓子戏曲演员祖辈袭传统练声方法流传久广必然存道理道理科学性 年笔者教学中始终保留喊嗓子传统需说明种喊嗓子决般认扯着脖子喊科学训练首先强调开喉咙处然放松状态然弱强低高喊简单说句话：开喉咙喊嗓子卡鲁索夫卡鲁索生书中写：卡鲁索常常着镜子练声口张特舌头伸长医生检查喉咙样然发尖锐位置高高音做练国著名声乐教育家沈湘教授说：开喉咙喊嗓子科学发声方法事实证明佳状态喊嗓子做点
1开喉咙喊嗓子鼻腔张开口腔中口盖抬起积极收缩成拱形咽腔中会厌卷起咽壁直立喉头放深呼吸然位置样发声通道畅通阻条道中喊嗓子体会子仅仅肌肉组成子铜乐金属道样坚实力样喊出金属般穿透力强铿锵声开喉咙喊嗓子口鼻咽喉器官张开金属般通畅道歌者获体腔体鸣声音阻高高低低强强弱弱真假声混合露痕迹假声虚空中低声区胸腔鸣然混着高位安放头腔鸣真声区然混着假声真声白横做真中假假中真虚虚实实浑然体
2开喉咙喊嗓子谓没嗓子变成嗓子开喉咙形成金属道演唱者越喊道越通音质音量音色会明显改变
三u母音训练混合声
唱u母音时唇微闭成撮口喉咙开放松畅通似根子口腔形成膛口鸣箱呼气出声引起头腔口腔咽腔胸腔振容易找混合鸣感觉
唱u母音时唇拢住唇尖力果拢住会出现唇抖动会影响鸣效果声音位会造成u母音发音纯正高音开始行音阶练较容易找高位置体会头腔口腔咽腔胸腔形成相通鸣感觉着音高变化保持声音致做松通空
松指声音松弛挤压喉咙开放松深深气息支持声音推出圆润丰满浑厚通指声音腹部(丹田)涌出胸腔通喉直达头顶根状通道通达声区统气息流畅音量明显体振动感空指声音流动空间感四蹭嗓子没明显着力点总练u母音开头腔鸣获高位置开喉咙形成道致真假混合声力手段带动母音练办法说发声练敲门砖
四假声位置混合母音训练
学歌唱程中常会听声音高位置求体会高位置声音假声唱假声时候喉咙般开松弛气息僵容易连成条垂直气柱声音较柔圆润通畅统演唱相省力根假声特点音色保持假声演唱状态声音放出增加声带张力掺入真声成分会形成明亮圆润混合声效果时音域扩展
样理解体会假声放变成明亮力声音定改变假声歌唱状态发出声音字统假声位置转换字转换动作字相感觉转换时气息配合保持气息深度否声音会发虚反放出声音注意假声呼吸关系假声位置练般练合适高音容易找假声
位置保持位置带声音直唱低音时然假声位置感觉加气息配合便混合声效果
母音语言歌唱发音素唱母音歌唱说非常重声乐训练母音aeiou母音发音宽窄暗亮位置前歌唱发音统音色统符合民族唱法声音求便咬字教学中笔者采混合母音练声收明显效果
混合母音母音变形唱法母音里混入定量母音成分达口腔部调节适应某种发音需获高位置声音方法a母音里混入适量o母音i母音里混入适量u母音喉口咽等腔体横转竖窄开两母音混
音发声时时吸收两母音优点弥补发单母音足样喉头逐渐放开发声道竖起声音流畅真假混合声训练非常效
实践证明套教学方法师生努力段时间绝数学生做气息畅通音色明亮圆润真假混合声统断坚持科学发声训练仅提高学生身素质技帮助会歌唱艺术实践裨益真假混合声训练教学工作中项长期艰苦耐心细致工作少问题值进步探讨文谨笔者年教学实践中感受教仁期引起问题充分关注思考
参考文献
[1]金铁霖民族声乐学训练黄河音出版社
[2]沈湘美声区唱法特点中国音乐网
[3]谭萍开喉咙喊嗓子中国音乐2014年第1期
[4]韩勋国送副金嗓子湖北民出版社
[5]徐青茹声乐教程山东文艺出版社
第三篇：声乐总结
声乐总结
音乐作种表演艺术必须通表演者参中乐音思想涵等加传达绘画文学等艺术形式够直接展示面前够感受思想涵音乐说时刻离开表演艺术单独乐谱够听觉享受表演起音乐具断发展生命力
通声乐鉴赏学期学学会关表演音乐音乐美老师课许教学方式许学开心踊跃参加老师创造表演环境中中乏唱歌高手老师提出歌唱表演建议发展发展道路少走弯路走祖国机岗位老师推荐许曲目非常适合机岗位表演
课前老师会锻炼听唱：
1：听
听觉力培养提高通种方法达听音练培养提高听觉力条较效途径老师首先听快慢音长短然教许关嗓子技巧老
师教学方式家接受非常愿意老师步伐学声乐鉴赏
2：唱
唱歌迅速提高音乐感受力老师教学中断抓住盲区时点出纠正声乐学中走少直道教学中老师会偶尔提问课堂气氛活跃会产生畏难情绪事半功倍效果
时老师分成组非常教学方式学生胜心强唱歌时学生分成组采竞赛形试充分调动家积极性时老师会进行生动趣游戏利加分减分制度学生更加参表演学中
总结：次声乐表演艺术课学老师悉心教导学许知识提高音乐修养懂欣赏表演艺术老师课发音训练唱歌提高舞台更表现老师讲表演艺术帮助舞台展现美面课程提高许力更加利机工作岗位工作
第四篇：声乐活动第2学期工作总结
2014—2014学年度第二学期声乐组活动总结 通学期活动开展培养学学声乐浓厚兴趣学掌握必备音乐基础知识歌唱基技学期更开展活动特学期活动情况总结便做取长补短提高
重视基功训练
初次参加声乐活动学声乐学浓厚兴趣时没进行系统专业学训练声乐基础普遍较薄弱加声乐学练较单调枯燥见效慢学生产生畏难情绪进步影响学生学兴趣动力学期活动中直较重视学生音乐基础知识学音乐基技练
活动中仅安排基乐理知识学安排视唱练耳发声练歌唱练学生系统学音乐知识提高学生音乐素养坚实基础
二唱代练重塑信
学生参加声乐活动处着声乐表演腔热情声乐活动着家唱错唱唱旦尝试训练枯燥艰辛觉付出辛劳成果符合期学生兴趣热情会受定击信心会严重受挫活
动中直重视展示表现学生点滴进步进行鼓励表扬期激发提高学生兴趣重塑学生信心通采取唱唱代练积极参 1
加学校班级种表演等方式激发满足家成感家动歌唱变成动演唱
歌唱姿势正确呼吸方法然圆润发声清晰吐字咬字音高节奏等方面加系统训练通聆听较讨等方法引导学生感受体验通教师范唱学生演唱较学生树立参样板根学生条件发声特点采严格求材施教相结合原进行教学良基础然运歌曲演唱中
三积极参加种活动注重学生性发展
满足学校外组织种文艺活动需学生锻炼展示风采机会培养学生演唱歌曲兴趣针学生音乐基础音色特点意识培养学生性发展
活动中求达音高准确节奏正确声音连贯歌曲完整外求学生应注意正确分句做气息保持音量控制指导学生聆听感受歌曲音乐更表现歌曲容针学生演唱特点水时作艺术处理
四问题足
第次指导声乐活动水限工作中难免会产生失误足方说专业性强导致时候唱谱子时候唱错示范发声练时高音者
产生破音身擅长键盘乐器造成练时没伴奏伴奏音乐单影响学生学学生家长担心孩子参加声乐活动会耽误文化课学予配合周次短时间声乐练声乐训练学效果难保证等等历风雨难见彩虹面着种种足会努力前进
第五篇：声乐铮工作总结 文档
声乐教师教学工作总结
铮 职业高中工作已段日子现段时间教学工作总结便更开展工作弥补足精益求精面作工作总结：
课堂教学：
坚持审美教育核心注重培养学生音乐兴趣爱情感努力做通音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生美爱追求注重学生体学生愉快音乐实践活动(听唱讨联想想象律动)中动发现探究感受音乐理解音乐表现音乐定基础创造音乐高中音乐欣赏课加入项学生介绍音乐表达艺术见解实践活动学生力锻炼
足处侧重情感兴趣培养稍微忽略高学生乐理知识传授毕竟三者相互作相互促进掌握乐理知识更深层次感受理解音乐
二课堂理：
学生轻松愉快音乐课鼓励方式学生表现出良品质努力做设计抓住学生注意力破坏课堂秩序行进行善意批评纠正
足：学生扰乱课堂行批评力度够总学生恶意成熟表现环境较宽松致真正认识错误恃恐应特注意赏罚分明握尺度特坐没桌子讲台教室中群群倍优越感中学生幽默力量运够
三课外活动：
更培养学生音乐兴趣学校计划应职业高中组建合唱队合唱队队员基愿报名参加设计周周周三课外活动时间训练器乐队队员求具备器乐演奏基础学生组成两周周末排练学期里：预定举办第期元旦音乐会组织学生参加校联欢会演出足：没实现高组建兴趣组计划学器乐音乐种艺术实践音乐课少学紧张高中生说学演奏乐器学生活裨益
常利休息时间收集种音乐文化资料便学生听接触优秀作品增长见识获更美感悟条件允许话学生适接触电脑音乐外注意身学：练专业技阅
读音乐教育文化等方面报刊杂志英特网里教育工作站中学教师进行交流做非常足听课太少失掉直接学机会
觉做事算细心考虑太缺乏魄力太会运学生力量开展活动事计划重做详细计划较重交际方面应学处理事情灵活
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第篇：声乐教学工作总结
声乐教学工作总结
（20145—20147）
作声乐教师已学期现学期教学工作总结便更开展工作弥补足精益求精
课堂教学：
坚持审美教育核心注重培养学生音乐兴趣爱情感努力做通音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生潜追求
二演唱水方面：
老师学努力基础抓起抓起培养孩子独立完成演唱歌曲基础加强孩子互相协作互相配合力培养孩子演唱合唱曲目方面力较提高
三思想道德方面：
培养孩子提高声乐演唱水时老师孩子进行思想品德教育孩子思想学态度精神面貌较提高
五教学反思：
孩子演唱歌曲变化音演唱存足掌握正确歌唱方法必须限课时反复进行歌唱发声基训练实践中领会正确发声方法掌握歌唱技技巧老师学努力
第二篇：声乐教学
浅谈民族声乐教学中混合声训练
摘 ：真假混合声具明亮清脆流畅甜美声音特点始终保持高位置感觉声区贯通民族声乐教学追求科学训练效拓展音域音量美化音色增强声音艺术表现力
关键词 ：民族声乐教学 真假混合声 训练
混合声真声假声混合真声结实明亮假声柔圆润高位置种声音统音色甜美明亮亲切真实美感存换声出现音色统现象克服真声唱假声唱困难普遍公认种科学唱法
声真声(声带全振)假声(声带边缘振动)两机存恰恰两机混合获宽广音域音域超越生活语言需范围
真声假声两者混合声音发声状态：低声区开始声带边缘变薄掺入少量假声着声音行假声成分逐渐增失少量真声中声区真假声相伴混合鸣较混合声音域统连贯明显换声区种声音效果真中假假中真真假难分真声炸假声虚混起般说唱高音时假声成分头腔鸣丰富唱低音时真声成分胸腔鸣成分越种混声发声充分运鸣器官配合声带振动变化产生混合鸣
混合声具明亮清脆流畅甜美声音特点具真声色彩较接语言容易吐字清楚声音贯通较方便符合中国观众欣赏惯混合声已越越民族唱法歌唱者采实国传统戏曲曲艺民歌中混合声早已应着剧种风格语言方欣赏惯真假声例已民族唱法然混合声必须科学训练获更初学者容易掌握必须付出相精力耐心雕琢教学中笔者混合声训练作重点教授笔者根年声乐教学验总结出行效训练方法收非常明显效果
哼鸣唱法训练混合声
哼鸣初学者学成者练声极方法获声音高位置良手段利体验头腔鸣声音前效果种训练非常必容易掌握练闭口哼鸣时注意
1身体然直立胸部然扩张两肩放松吸进适量气息注意保持吸气姿势找呼吸支点
2嘴唇微闭舌头然放舌尖轻着牙根腭颈部肌肉放松牙稍分开咬紧
3哼唱时颌关节开鼻道开感声音集中鼻腔方两眉间感明显振动擤鼻涕时感觉找哼鸣焦点哼气音高低始终保持种高位置感觉声区统益处
高音开始行音阶容易找头腔鼻腔振感觉般说行音阶行音阶容易气息较易控制声音容易哼连贯音阶行第音较高发声器官肌肉处较紧张状态着音高降低肌肉逐渐放松逐渐放松逐渐紧张容易控制初练时然声区练哼高音哼高音初学者说极易形成喉头提造成声音挤压哼鸣哼出唱出声音应振动感深呼吸支点轻轻推出气息音量松弛集中
练哼鸣时方法定正确正确发出声音紧僵带出声音会效果哼唱正确带出声音会检验哼鸣错哼鸣时嘴巴否便
动作影响声音进行影响说明方法样哼鸣方法练唱时嘴巴做咬字动作做表情动作时会影响声音哼鸣练呼吸支点体会真假混合效果
二开喉咙喊嗓子方法训练混合声
喊嗓子戏曲演员祖辈袭传统练声方法流传久广必然存道理道理科学性 年笔者教学中始终保留喊嗓子传统需说明种喊嗓子决般认扯着脖子喊科学训练首先强调开喉咙处然放松状态然弱强低高喊简单说句话：开喉咙喊嗓子卡鲁索夫卡鲁索生书中写：卡鲁索常常着镜子练声口张特舌头伸长医生检查喉咙样然发尖锐位置高高音做练国著名声乐教育家沈湘教授说：开喉咙喊嗓子科学发声方法事实证明佳状态喊嗓子做点
1开喉咙喊嗓子鼻腔张开口腔中口盖抬起积极收缩成拱形咽腔中会厌卷起咽壁直立喉头放深呼吸然位置样发声通道畅通阻条道中喊嗓子体会子仅仅肌肉组成子铜乐金属道样坚实力样喊出金属般穿透力强铿锵声开喉咙喊嗓子口鼻咽喉器官张开金属般通畅道歌者获体腔体鸣声音阻高高低低强强弱弱真假声混合露痕迹假声虚空中低声区胸腔鸣然混着高位安放头腔鸣真声区然混着假声真声白横做真中假假中真虚虚实实浑然体
2开喉咙喊嗓子谓没嗓子变成嗓子开喉咙形成金属道演唱者越喊道越通音质音量音色会明显改变
三u母音训练混合声
唱u母音时唇微闭成撮口喉咙开放松畅通似根子口腔形成膛口鸣箱呼气出声引起头腔口腔咽腔胸腔振容易找混合鸣感觉
唱u母音时唇拢住唇尖力果拢住会出现唇抖动会影响鸣效果声音位会造成u母音发音纯正高音开始行音阶练较容易找高位置体会头腔口腔咽腔胸腔形成相通鸣感觉着音高变化保持声音致做松通空
松指声音松弛挤压喉咙开放松深深气息支持声音推出圆润丰满浑厚通指声音腹部(丹田)涌出胸腔通喉直达头顶根状通道通达声区统气息流畅音量明显体振动感空指声音流动空间感四蹭嗓子没明显着力点总练u母音开头腔鸣获高位置开喉咙形成道致真假混合声力手段带动母音练办法说发声练敲门砖
四假声位置混合母音训练
学歌唱程中常会听声音高位置求体会高位置声音假声唱假声时候喉咙般开松弛气息僵容易连成条垂直气柱声音较柔圆润通畅统演唱相省力根假声特点音色保持假声演唱状态声音放出增加声带张力掺入真声成分会形成明亮圆润混合声效果时音域扩展
样理解体会假声放变成明亮力声音定改变假声歌唱状态发出声音字统假声位置转换字转换动作字相感觉转换时气息配合保持气息深度否声音会发虚反放出声音注意假声呼吸关系假声位置练般练合适高音容易找假声
位置保持位置带声音直唱低音时然假声位置感觉加气息配合便混合声效果
母音语言歌唱发音素唱母音歌唱说非常重声乐训练母音aeiou母音发音宽窄暗亮位置前歌唱发音统音色统符合民族唱法声音求便咬字教学中笔者采混合母音练声收明显效果
混合母音母音变形唱法母音里混入定量母音成分达口腔部调节适应某种发音需获高位置声音方法a母音里混入适量o母音i母音里混入适量u母音喉口咽等腔体横转竖窄开两母音混
音发声时时吸收两母音优点弥补发单母音足样喉头逐渐放开发声道竖起声音流畅真假混合声训练非常效
实践证明套教学方法师生努力段时间绝数学生做气息畅通音色明亮圆润真假混合声统断坚持科学发声训练仅提高学生身素质技帮助会歌唱艺术实践裨益真假混合声训练教学工作中项长期艰苦耐心细致工作少问题值进步探讨文谨笔者年教学实践中感受教仁期引起问题充分关注思考
参考文献
[1]金铁霖民族声乐学训练黄河音出版社
[2]沈湘美声区唱法特点中国音乐网
[3]谭萍开喉咙喊嗓子中国音乐2014年第1期
[4]韩勋国送副金嗓子湖北民出版社
[5]徐青茹声乐教程山东文艺出版社
第三篇：声乐总结
声乐总结
音乐作种表演艺术必须通表演者参中乐音思想涵等加传达绘画文学等艺术形式够直接展示面前够感受思想涵音乐说时刻离开表演艺术单独乐谱够听觉享受表演起音乐具断发展生命力
通声乐鉴赏学期学学会关表演音乐音乐美老师课许教学方式许学开心踊跃参加老师创造表演环境中中乏唱歌高手老师提出歌唱表演建议发展发展道路少走弯路走祖国机岗位老师推荐许曲目非常适合机岗位表演
课前老师会锻炼听唱：
1：听
听觉力培养提高通种方法达听音练培养提高听觉力条较效途径老师首先听快慢音长短然教许关嗓子技巧老
师教学方式家接受非常愿意老师步伐学声乐鉴赏
2：唱
唱歌迅速提高音乐感受力老师教学中断抓住盲区时点出纠正声乐学中走少直道教学中老师会偶尔提问课堂气氛活跃会产生畏难情绪事半功倍效果
时老师分成组非常教学方式学生胜心强唱歌时学生分成组采竞赛形试充分调动家积极性时老师会进行生动趣游戏利加分减分制度学生更加参表演学中
总结：次声乐表演艺术课学老师悉心教导学许知识提高音乐修养懂欣赏表演艺术老师课发音训练唱歌提高舞台更表现老师讲表演艺术帮助舞台展现美面课程提高许力更加利机工作岗位工作
第四篇：声乐活动第2学期工作总结
2014—2014学年度第二学期声乐组活动总结 通学期活动开展培养学学声乐浓厚兴趣学掌握必备音乐基础知识歌唱基技学期更开展活动特学期活动情况总结便做取长补短提高
重视基功训练
初次参加声乐活动学声乐学浓厚兴趣时没进行系统专业学训练声乐基础普遍较薄弱加声乐学练较单调枯燥见效慢学生产生畏难情绪进步影响学生学兴趣动力学期活动中直较重视学生音乐基础知识学音乐基技练
活动中仅安排基乐理知识学安排视唱练耳发声练歌唱练学生系统学音乐知识提高学生音乐素养坚实基础
二唱代练重塑信
学生参加声乐活动处着声乐表演腔热情声乐活动着家唱错唱唱旦尝试训练枯燥艰辛觉付出辛劳成果符合期学生兴趣热情会受定击信心会严重受挫活
动中直重视展示表现学生点滴进步进行鼓励表扬期激发提高学生兴趣重塑学生信心通采取唱唱代练积极参 1
加学校班级种表演等方式激发满足家成感家动歌唱变成动演唱
歌唱姿势正确呼吸方法然圆润发声清晰吐字咬字音高节奏等方面加系统训练通聆听较讨等方法引导学生感受体验通教师范唱学生演唱较学生树立参样板根学生条件发声特点采严格求材施教相结合原进行教学良基础然运歌曲演唱中
三积极参加种活动注重学生性发展
满足学校外组织种文艺活动需学生锻炼展示风采机会培养学生演唱歌曲兴趣针学生音乐基础音色特点意识培养学生性发展
活动中求达音高准确节奏正确声音连贯歌曲完整外求学生应注意正确分句做气息保持音量控制指导学生聆听感受歌曲音乐更表现歌曲容针学生演唱特点水时作艺术处理
四问题足
第次指导声乐活动水限工作中难免会产生失误足方说专业性强导致时候唱谱子时候唱错示范发声练时高音者
产生破音身擅长键盘乐器造成练时没伴奏伴奏音乐单影响学生学学生家长担心孩子参加声乐活动会耽误文化课学予配合周次短时间声乐练声乐训练学效果难保证等等历风雨难见彩虹面着种种足会努力前进
第五篇：声乐铮工作总结 文档
声乐教师教学工作总结
铮 职业高中工作已段日子现段时间教学工作总结便更开展工作弥补足精益求精面作工作总结：
课堂教学：
坚持审美教育核心注重培养学生音乐兴趣爱情感努力做通音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生美爱追求注重学生体学生愉快音乐实践活动(听唱讨联想想象律动)中动发现探究感受音乐理解音乐表现音乐定基础创造音乐高中音乐欣赏课加入项学生介绍音乐表达艺术见解实践活动学生力锻炼
足处侧重情感兴趣培养稍微忽略高学生乐理知识传授毕竟三者相互作相互促进掌握乐理知识更深层次感受理解音乐
二课堂理：
学生轻松愉快音乐课鼓励方式学生表现出良品质努力做设计抓住学生注意力破坏课堂秩序行进行善意批评纠正
足：学生扰乱课堂行批评力度够总学生恶意成熟表现环境较宽松致真正认识错误恃恐应特注意赏罚分明握尺度特坐没桌子讲台教室中群群倍优越感中学生幽默力量运够
三课外活动：
更培养学生音乐兴趣学校计划应职业高中组建合唱队合唱队队员基愿报名参加设计周周周三课外活动时间训练器乐队队员求具备器乐演奏基础学生组成两周周末排练学期里：预定举办第期元旦音乐会组织学生参加校联欢会演出足：没实现高组建兴趣组计划学器乐音乐种艺术实践音乐课少学紧张高中生说学演奏乐器学生活裨益
常利休息时间收集种音乐文化资料便学生听接触优秀作品增长见识获更美感悟条件允许话学生适接触电脑音乐外注意身学：练专业技阅
读音乐教育文化等方面报刊杂志英特网里教育工作站中学教师进行交流做非常足听课太少失掉直接学机会
觉做事算细心考虑太缺乏魄力太会运学生力量开展活动事计划重做详细计划较重交际方面应学处理事情灵活
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