机械基础课教案
第六章 轮系
§6–2：定轴轮轮系传动计算
课题
名称
总课题 轮系
课型
新授课
分课题：定轴轮轮系传动计算
授课时数
2
教材分析
第六章轮系前面种传动综合应中定轴轮系实际生产生活中应广泛学生产岗位实践创新影响极次课学定轴轮系传动章核心容前面章容综合运学生知识组合迁徙学力提高培养学生推理分析问题演绎组合解决实际问题工作力程
学情分析
目前职校学生普遍基础薄弱学兴趣高学动性欠缺理课学感觉更枯燥性问题前章学中常理实际紧密联系量采媒体教学抽象机械理生动形象展示学生面前变抽象直观结合身边例子融入教学实引领兴趣兴趣激发求知
授课方法
启发讲授练法
教 具
挂图等
教
学
目
标
知识目标：1熟练绘制定轴轮系
2领会定轴轮系识读传动路线分析
3掌握定轴轮系传动计算轮回转方判定
力目标：1知识获取消化吸收
2分析判断解决问题力
3利分解组合法应知识力
4学力
情感目标：通理教学联系实际效激发学生学兴趣做理联系实际充分调动学生学动性积极性
教
学
重
点
1）定轴轮系识读传动路线分析定轴轮系传动计算轮回转方判定前提条件
2）定轴轮系传动计算轮回转方判定掌握定轴轮系续容基础关键
教
学
难
点
1）定轴轮系传动公式中m取值学生没充分理解（－1）m中（－1）含义学生理解（－1）传动符号改变次旋转方改变次圆柱齿轮外啮合时动轮相动轮转改变啮合改变
2）非行轴定轴轮系轮回转方判定学生学知识理解深掌握牢致知识转移迁徙甚困难
教学程：
复旧知识：（6分钟）
通提问两方面问题达复旧知识目
1板画图判断蜗杆回转方
2谓轮系 谓定轴轮系
图 a 图 b 图 c
找两名学起回答两问题根学生回答情况教师肯定答案
二新课引入：（2分钟）
通次课学学定轴轮系初步解动脑筋想想生产车间里里定轴轮系？起什作？
回答：车床传动系统第根轴转速传递轴获24种转速轴实现正反转问题分析清楚学§6–2定轴轮轮系传动计算
三新课讲授：（64分钟）
§6–2定轴轮轮系传动计算
通分析知次课重点：
1）定轴轮系识读传动路线分析
2）定轴轮系传动计算轮回转方判定
（）定轴轮系传动
启发学生回忆前章传动分析出：
定轴轮系传动：轮系中首末两轮角速度（转速）
： i
1齿轮副蜗杆副传动回转方
分析表图学传动转判断方法总结：
分类
图例
传动
转
外啮合
圆柱齿轮
i
1．符号法
+两轮转相
－两轮转相反
2．画箭头法
两轮转相反
啮合
圆柱齿轮
i
1．符号法
+两轮转相
－ 两轮转相反
2．画箭头法：
两轮转相
外啮合
锥齿轮
i
画箭头法：
两轮转时指背离节点
蜗杆传动
i
画箭头法：
判断方法简述
（左右手法）
2定轴轮系中轮转判断：
1）行轴方判断
15齿轮转相相反？
通外啮合齿轮数确定
画箭头方法进行验证
2）非行轴方判断
l 箭头方法判断IV轴回转方
3定轴轮系传动计算
出示幅定轴轮系挂图推导传动计算公式
着重讲解转速第根轴传递末端轴然推导程：
定轴轮系传动： i19
i12 i23 i45
i67 i89
齿轮副传动等式左右两端分相：
()()()()
∵n3n4n5n6n7n8
∴ i19(1)4
出：
（1）定轴轮系传动 i（1）m
（2）式注意事项：
am轮系中外啮合齿轮副数目
b（1）m： *+首末两轮转相
*首末两轮转相反
（3）思考：齿轮2轮系传动影响？
改变齿轮副中动轮回转方影响齿轮副传动—— 惰轮
（二）实现换机构
1） 2）
总结外啮合时加偶数惰轮时齿轮副动轮回转方相反
外啮合时加奇数惰轮时齿轮副动轮回转方相
四课堂练（10分钟）
机械基础第四版P80练第2题
五巩固结（6分钟）
定轴轮系传动
：i
转：
1画箭头法（适合定轴轮系）
2（－1）m法（适合齿轮轴线行情况）
结果表示：
i（1）m （适合行轴定轴轮系）
图中画箭头表示旋转方（种情况均适合）
六布置作业（2分钟）
机械基础第四版题册第32页选择题第14判断题第12456题填空题第123题应题第12题
教学反思：
关轮系传动知识传授实际讲解摩擦轮带传动时开始进行轮系概念渗透讲解齿轮传动容时轮系概念理解应该已成熟说轮系传动知识定非等轮系章开始接触轮系传动概念计算否学生感觉陌生知识学产生定突然性心理前面知识铺垫等该章系统学轮系知识时学生学心理渡然稳增强学该部分容信心
次课学生掌握定轴轮系识读传动路线分析熟练掌握定轴轮系传动计算轮回转方判定作业正确率高达95起良教学效果
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第六章 轮系
§6–2：定轴轮轮系传动计算
课题
名称
总课题 轮系
课型
新授课
分课题：定轴轮轮系传动计算
授课时数
2
教材分析
第六章轮系前面种传动综合应中定轴轮系实际生产生活中应广泛学生产岗位实践创新影响极次课学定轴轮系传动章核心容前面章容综合运学生知识组合迁徙学力提高培养学生推理分析问题演绎组合解决实际问题工作力程
学情分析
目前职校学生普遍基础薄弱学兴趣高学动性欠缺理课学感觉更枯燥性问题前章学中常理实际紧密联系量采媒体教学抽象机械理生动形象展示学生面前变抽象直观结合身边例子融入教学实引领兴趣兴趣激发求知
授课方法
启发讲授练法
教 具
挂图等
教
学
目
标
知识目标：1熟练绘制定轴轮系
2领会定轴轮系识读传动路线分析
3掌握定轴轮系传动计算轮回转方判定
力目标：1知识获取消化吸收
2分析判断解决问题力
3利分解组合法应知识力
4学力
情感目标：通理教学联系实际效激发学生学兴趣做理联系实际充分调动学生学动性积极性
教
学
重
点
1）定轴轮系识读传动路线分析定轴轮系传动计算轮回转方判定前提条件
2）定轴轮系传动计算轮回转方判定掌握定轴轮系续容基础关键
教
学
难
点
1）定轴轮系传动公式中m取值学生没充分理解（－1）m中（－1）含义学生理解（－1）传动符号改变次旋转方改变次圆柱齿轮外啮合时动轮相动轮转改变啮合改变
2）非行轴定轴轮系轮回转方判定学生学知识理解深掌握牢致知识转移迁徙甚困难
教学程：
复旧知识：（6分钟）
通提问两方面问题达复旧知识目
1板画图判断蜗杆回转方
2谓轮系 谓定轴轮系
图 a 图 b 图 c
找两名学起回答两问题根学生回答情况教师肯定答案
二新课引入：（2分钟）
通次课学学定轴轮系初步解动脑筋想想生产车间里里定轴轮系？起什作？
回答：车床传动系统第根轴转速传递轴获24种转速轴实现正反转问题分析清楚学§6–2定轴轮轮系传动计算
三新课讲授：（64分钟）
§6–2定轴轮轮系传动计算
通分析知次课重点：
1）定轴轮系识读传动路线分析
2）定轴轮系传动计算轮回转方判定
（）定轴轮系传动
启发学生回忆前章传动分析出：
定轴轮系传动：轮系中首末两轮角速度（转速）
： i
1齿轮副蜗杆副传动回转方
分析表图学传动转判断方法总结：
分类
图例
传动
转
外啮合
圆柱齿轮
i
1．符号法
+两轮转相
－两轮转相反
2．画箭头法
两轮转相反
啮合
圆柱齿轮
i
1．符号法
+两轮转相
－ 两轮转相反
2．画箭头法：
两轮转相
外啮合
锥齿轮
i
画箭头法：
两轮转时指背离节点
蜗杆传动
i
画箭头法：
判断方法简述
（左右手法）
2定轴轮系中轮转判断：
1）行轴方判断
15齿轮转相相反？
通外啮合齿轮数确定
画箭头方法进行验证
2）非行轴方判断
l 箭头方法判断IV轴回转方
3定轴轮系传动计算
出示幅定轴轮系挂图推导传动计算公式
着重讲解转速第根轴传递末端轴然推导程：
定轴轮系传动： i19
i12 i23 i45
i67 i89
齿轮副传动等式左右两端分相：
()()()()
∵n3n4n5n6n7n8
∴ i19(1)4
出：
（1）定轴轮系传动 i（1）m
（2）式注意事项：
am轮系中外啮合齿轮副数目
b（1）m： *+首末两轮转相
*首末两轮转相反
（3）思考：齿轮2轮系传动影响？
改变齿轮副中动轮回转方影响齿轮副传动—— 惰轮
（二）实现换机构
1） 2）
总结外啮合时加偶数惰轮时齿轮副动轮回转方相反
外啮合时加奇数惰轮时齿轮副动轮回转方相
四课堂练（10分钟）
机械基础第四版P80练第2题
五巩固结（6分钟）
定轴轮系传动
：i
转：
1画箭头法（适合定轴轮系）
2（－1）m法（适合齿轮轴线行情况）
结果表示：
i（1）m （适合行轴定轴轮系）
图中画箭头表示旋转方（种情况均适合）
六布置作业（2分钟）
机械基础第四版题册第32页选择题第14判断题第12456题填空题第123题应题第12题
教学反思：
关轮系传动知识传授实际讲解摩擦轮带传动时开始进行轮系概念渗透讲解齿轮传动容时轮系概念理解应该已成熟说轮系传动知识定非等轮系章开始接触轮系传动概念计算否学生感觉陌生知识学产生定突然性心理前面知识铺垫等该章系统学轮系知识时学生学心理渡然稳增强学该部分容信心
次课学生掌握定轴轮系识读传动路线分析熟练掌握定轴轮系传动计算轮回转方判定作业正确率高达95起良教学效果
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