学校老师教学反思___模板2021
学校老师充分发挥实践智针具体条件问题制造更适合方式方法整理学校老师教学反思盼供应家进行参考鉴
学校老师教学反思___
学学课程改革旋律学体代教学基思想激发学爱学成学体学学动改动终身学基础认数学预四优点：
利培育学提问题意识领
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学课时学认知领局限位理解某学问模糊认识学胆提出懂问题老师非常简洁问题学思索思维断点学间存较差异问题具思索价值甚稚嫩重培育学提问题意识长二利突出重点提高教学效率
预简洁问题学够解决老师没必课堂设置情境学解决单位时间解决三问题解决两问题更效率言喻学剧烈奇怪心探究爱怀疑问题确定会倍加关注老师准时抓住学模糊点进行针性探究澄清鼓舞学学思思疑疑老师点拨山重水复疑路柳岸花明村学体验胜利欢快老师说间接实施材施教学说易突出学重点突破学难点假没预学脑会片空白准时旧学问链接会毫批判条件理解预认知发生突时准时反思学成果碰撞出智火花
三利学举反三构建学问网络
学生活背景思索角度样样学问构建途径必定样课编排局限行种想法全部呈现出求敬重学鼓舞学鉴课想法基础呈现样化见解撞击出思维火花预基础老师鼓舞学满足课学问获敢课挑战样角度提出样见解运智填补课空白点达课学问深层次理解构建清楚学问网络体系
四利提高老师驾驭教材领
学预老师相应转变教学策略宣科原封动法课供素材老师必需站学进展高度学预情景学科总体目标拟定出节课教学目标教学资料学实际敏捷选教法设计合理科学教学程教材处理做教材拘泥教材敏捷变处理教材教材师生服务成教材奴隶学预时知然知然认识浮浅老师更应深化钻研教材结合学实际细心设计教学程奇妙教材学问思路转化成学易接纳教学思路留意学学供适合空间学心理结构理解领受诸素影响存较差异做材施教分层教学例原文法例子：课12根棒均分成4份样分重点均分均分防止学背答案深化思索够改：12根棒均分成6份样分
诚然学校生年龄明白预需老师步骤分阶段进行辅导刚刚起步学校生(二班级学)老师够节课结束时流出5分钟时间齐预节课资料教学预方法家预赐予示范逐步培育学预领意识学校高班级学说够布置预作业促进学预预程中鼓舞学发觉问题解决问题
学校老师教学反思___二
三班级渡时期低班级中班级转变教学目标新改变三班级语文课教学程中感悟理运课堂实践点收获
仔细备课提高教学效果
想学堂课聚精会神听讲确易算学难做开头课时候常觉力心觉孩子总仔细听课心常开差常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓位老师班心满足足感悟位老师里面写班课孩子想开差难足够信孩子必需情愿听课开头反思课堂纪律单孩子问题更老师问题开头注重提高课堂身趣味性更加专心备课课活力学简单活力带动课意思学愿意全身心步入课堂乐学专心备课仔细备课备课进课堂
二提高学学领
新课程中老师改变老师学问传授者理者更学进展促进者引导者学学方式传统理解学学转变学学会学必需学先学会预语文预简洁编首油诗仅二十字：读思存疑问课前非常钟专心坚持等半天功具体分析：
()细读课前仔细阅读篇文章读准字音读清字形读明字义读节奏读懂情感读出诗文音乐美书读百遍义现读学语文基础
(二)深思预中边读边思读深思表里理清文章层次总结文章资料鉴赏文章技法思索文章哲理蕴含情感
(三)疑问学预中发觉课文里问题提前心中存留疑问然课堂心听讲放矢解决预时发觉问题般简单老师互动沟通够达事半功倍效果
事预立预废学预处许：够强化听课针性便抓住重点难点提高听课效率够提高课堂笔记水学学会预时学领提高
学校老师教学反思___三
课堂教学情境具必需情感氛围课堂教学活动课堂教学活动中达定目教学需动身制造创设教学资料相适应场景氛围
联系生活创设情境
学校数学教学资料绝数够联系学生活实际找准节教材资料学生活实际切入点学产生种熟识感亲切感调动学学爱参加学进取性：教学11—20数认识时创设样生活情境：帮爸爸妈妈买东西想买标价11元书预备样付钱想样简便钱付清营业员找钱方法然请代表说说样助学生活阅历日常买东西付款方法现议议说说初步建立十进制体会1十1合起11样联系学生活实例进行教学会感生活中处数学进喜爱数学
二加强直观创设情境
位名说：心灵深处种根深蒂固需期感发觉者讨者探究者老师敬重学体性细心设计学问呈现形式营造良讨氛围学置身种探究问题情境中激发学创新潜实践领学持续进展基础
例教学圆周长时学弄清周长含义首先出示铁丝围成圆学动脑求出圆周长学发觉仅铁丝剪断拉直够测量圆周长化曲直计算方法学计算手中硬纸片圆周长圆周贴透亮胶带绕线方法圆滚动周够测出圆周长然指着黑板画圆问：求出周长启发说：早千年前国数学家祖发觉信学讨必需会成代祖学讨爱子激活纷纷投入探究讨中
三利媒体创设情境
位训练家说：事童第需老师教学童心理特征发挥媒体优势创设情境老师教学资料编制生动趣味事助媒体图形色声光动态感知激发学深厚学爱剧烈求知欲引导学动进取参加学教学分数意义时老师运三维动画技术童话事形式导入新课：孙悟空着米尺问猪八戒：量出金箍棒长猪八戒起米尺边量边数：米二米三米……量第四米时猪八戒犯难剩足米样表示呢时老师暂关机利常规教学手段指名生米尺量量黑板长度学动手直尺量量桌面长度会遇猪八戒遇问题：够米够尺长度该样表示学认识生活实际中确存着问题样办引起急解决悬念激励学问题意识鼓舞学进行猜测猜想学实践拓展数范围时老师仔细设置问题组织学广泛商量见解时老师耐烦听取学法爱护引导学制造性思维进展商量老师边评价结边开机画面消失孙悟空指着猪八戒脑袋说：分数想明白什
分数样助媒体教学手段创设教学情境激起学求知欲创新意识
总数学教学中老师创设情境促学进取参加活动更机会表现课堂点时间空间量学说想做学充分表现机会体验享受胜利欢快
学校老师教学反思___四
教学反思活动涉四方面资料教学实践活动阅历教学关系教学理四方面问题构成教学反思基度
()教学实践活动反思
老师教学实践历程中准时捕捉够引起反思事现象理性检查加工渐渐构成系统认识构成更合理实践方案教学实践活动反思包括实践资料实践技术实践效果反思三方面实践资料反思指老师教学活动绽开前需活动关涉资料身进行反省资料抽象具体现象象基础编制样时间象场景面前少需进行重组改造增加删减老师课程领体现老师职责权利实践技术反思指老师活动绽开程中法工具方法时机等适切程度总结检讨目行动轨迹进行回溯发觉问题足探寻更佳方案实践效果反思指教学活动结束老师整实践取成效价值确定包括学角度需满足程度老师角度价值感受两方面前者考查学学问技程方法情感法价值观三方面受益状况者考察老师确定价值取实施教学活动进行价值确定程中教学活动学影响状况阅历提升状况教学理念理促进状况
(二)阅历反思
老师阅历反思两层面日常教学受进行反思沉淀成真正阅历二阅历进行说明获提升假老师挖掘法教学反思确定反省批判权限老师教龄长教学受丰富必需老师独特阅历成正假进行反思受懵懵懂懂会消失样情景：老师断受着断忘受致老师阅历系统中缺乏反思构成属全部独特阅历老师具极潜意义受失应意义见教学反思够帮忙老师受升华真正富气息阅历断阅历体系拓展艺术作品阅历疑种阅历整纳入身中说纳入整理解中仅种理解中种阅历某种意义假老师阅历作出描述性记录进行说明阅历法深层次解读仅阅历作出说明阅历阅读意义说阅历构成程时应说明理解程重新阅读阅历程旧说明理解程样常读常新次阅读程次重新理解制造
程教学反思实践中常常法反思档案应样两种途描述记录分析发生种种情景成文形式阅历二文阅历身断加工制造阅历升华改善老师理念操作体系甚够构成新教学理目前次步功夫尚显足
(三)教学关系反思
通常教学反思实践中留意力放具体事务反思行见关系反思活动中常常忽视关涉角度需反思老师学关系老师前关系老师老师关系老师家长关系等关涉教学素角度需思索老师教学目标课程资料教学方法教学评价等关系关涉教学支持系统角度需思索老师___文化价值体系课程教学改革时代精神理念等关系等等教学关系反思教学反思活动中相重够教学理反思供基础够实践阅历反思升华种关系应认识实践价值三角度进行反省认识角度关系客观描述刻关系状态什会样实践角度关系改善发挥作思索改善刻关系状态样关系发生作价值角度关系转变发生作结果思索样关系状态该什方转变转变效果
(四)教学理反思
教学理完善缺持续高效样时代价值取技术条件员素养面前理需重新认识握时教学实践教学理源泉实践活动身理前兆蕴涵着丰富性理教学理进行反思三种基样式第实践理反思老师受基础构成阅历体系应断理层面进行说明建构教学实践教学理间断观反省联结够完成实践理提升机会先理进行端详订正次教学理实践反思老师学握某教学理教学实践中原该理种元素实践考验老师够进步理解教学理中道理价值方案技术基础进行原理确定选择第三教学理理反思理解学教学理时老师仆理奴仆老师权利学问背景学术专长教学理进行反省理进行修正制造较样教学理发觉某理缺憾先理推演新理学科断更新概念范畴中建构新理种针原理修正推演概括建构教学理理反思
教学事务进行反思时应力求实践活动阅历教学关系教学理四度进行教学现象事进行反思时四层次假反思象够样四层面重新认识理解说明样教学反思应深刻周详会获丰硕长期反思效益
教学反思实践中探究种反思方式例时间序列日反思周反思月反思期中反思期末反思堂课言课前反思课中反思课反思体序列反思老师团体反思老师学反思老师专家反思老师家长反思资料序列案反思题反思学科反思跨学科反思具体老师日常工作资料讲课反思作业反思评价反思活动组织反思教学进展序列学成长反思老师成长反思教学理念反思教学改革反思表现形式序列反思日记反思档案反思报告反思竞赛反思作业①等进行教学反思时够采纳述方式外老师充分发挥实践智针具体条件问题制造更适合方式方法没种方式方法适合件事制造身教学反思追求境界
实行制造样反思方式老师教学反思行动中需坚持样两策略
第老师坚持敏感奇怪心灵老师常常应纷繁简单教学现象事明白该进行反思心敏捷动明白够成反思话题然规律够编制出反思象选择理框架教学活动程中毕竟现象事种行种感受够反思应反思法预先确定求老师进行教学时坚持开放敏感奇怪心灵时刻捕捉反思象奇怪心唤起关怀’唤起刻存存东西关怀唤起四周惊奇古怪物关怀正奇怪心摈弃熟识思维方式种样方式件事物
次常常反复进行反思仅仅样事现象常常进行反思事现象断持续进行反思反思象总询问出新答案回答问题提出新问题理解文某种话中理解反思程断解读断获新答案产生新感觉提出新问题程教学活动日常反思绝蹴样者反思象样进行反思会出样答案产生新疑问样时间环境心境反思会样结果样体反思认识会样样视角动身会提示出新答案新问题反思实质老师断反思活动中反思理解象理解象话话
学校老师教学反思___五
走进新课程改革背景学校语文教学程中真实成长轨迹真实感受位位布满活力优秀老师节节撞击着智火花语文课堂体意识创新意识感深思三维整合耳闻目睹体会谈谈语教学点反思位仁勉
孩子什样语文课堂
()学情感课堂
1语文老师应学觉极富活力语文课中体现语文学科文性基点情感没活力老师调动学情感学布满热忱学呈现学布满活力陪伴孩子度段燃烧岁月
2敬重需注重激趣
种方式教学程中激发学学爱直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机制造学想学进取教学气氛激发学学爱教学做操篇课文时张画太阳图片贴黑板孩子站起面太阳齐边做动作边读课文做完遍图片教室方贴孩子连续着做反复次孩子爱盎然跑前齐说齐背载歌载舞背快乐极观察孩子学欢快极玩快乐极会美感教学真正乐趣实里激趣极调动学动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重置师生课文情景中溶情
登山情满山观海意溢海教学中情教学双边活动催化剂学会老师点拨进入课文佳境
(二)学沟通课堂
前语文课堂学怜倾听者谈谁沟通学沟通课堂实现文话师生沟通生生沟通
(三)学开放课堂
1孩子展现
教学仅仅种告诉更学种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂活力燃烧动感带求知制造展现体验胜利台学健康成长方学潜力限关键老师否学足够台孩子制造力时简直思议：教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴教学难点老师孩子思索竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区分学样说：喝水口喝必需嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴特想喝水想喝水必需张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学学方法接应许实践仅实践中学领断巩固提高基思想常常搜集课外阅读材料推举学阅读教学墨梅引领学阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学解更关物言志方面古诗形中积累古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推举阅读领悟书中精妙总老师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受老师学说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入___
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学试验证明白点街电视车厢里……处处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里训练课程资源处
(四)学感悟课堂
1家情感变成情感
桂林山水描述南国风光学体验热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢图片录资料展现漂亮榕树引导学漂亮家乡介绍家孩子布满着骄傲感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
篇文章值学感悟方相引导学学感悟美妙篇章时___时时联系感悟感悟生文章参谋生军事
力求节语文课陪伴孩子度段美欢快时间
教学反思
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学校老师充分发挥实践智针具体条件问题制造更适合方式方法整理学校老师教学反思盼供应家进行参考鉴
学校老师教学反思___
学学课程改革旋律学体代教学基思想激发学爱学成学体学学动改动终身学基础认数学预四优点：
利培育学提问题意识领
爱斯坦说：提出问题解决问题更重学课时学认知领局限位理解某学问模糊认识学胆提出懂问题老师非常简洁问题学思索思维断点学间存较差异问题具思索价值甚稚嫩重培育学提问题意识长二利突出重点提高教学效率
预简洁问题学够解决老师没必课堂设置情境学解决单位时间解决三问题解决两问题更效率言喻学剧烈奇怪心探究爱怀疑问题确定会倍加关注老师准时抓住学模糊点进行针性探究澄清鼓舞学学思思疑疑老师点拨山重水复疑路柳岸花明村学体验胜利欢快老师说间接实施材施教学说易突出学重点突破学难点假没预学脑会片空白准时旧学问链接会毫批判条件理解预认知发生突时准时反思学成果碰撞出智火花
三利学举反三构建学问网络
学生活背景思索角度样样学问构建途径必定样课编排局限行种想法全部呈现出求敬重学鼓舞学鉴课想法基础呈现样化见解撞击出思维火花预基础老师鼓舞学满足课学问获敢课挑战样角度提出样见解运智填补课空白点达课学问深层次理解构建清楚学问网络体系
四利提高老师驾驭教材领
学预老师相应转变教学策略宣科原封动法课供素材老师必需站学进展高度学预情景学科总体目标拟定出节课教学目标教学资料学实际敏捷选教法设计合理科学教学程教材处理做教材拘泥教材敏捷变处理教材教材师生服务成教材奴隶学预时知然知然认识浮浅老师更应深化钻研教材结合学实际细心设计教学程奇妙教材学问思路转化成学易接纳教学思路留意学学供适合空间学心理结构理解领受诸素影响存较差异做材施教分层教学例原文法例子：课12根棒均分成4份样分重点均分均分防止学背答案深化思索够改：12根棒均分成6份样分
诚然学校生年龄明白预需老师步骤分阶段进行辅导刚刚起步学校生(二班级学)老师够节课结束时流出5分钟时间齐预节课资料教学预方法家预赐予示范逐步培育学预领意识学校高班级学说够布置预作业促进学预预程中鼓舞学发觉问题解决问题
学校老师教学反思___二
三班级渡时期低班级中班级转变教学目标新改变三班级语文课教学程中感悟理运课堂实践点收获
仔细备课提高教学效果
想学堂课聚精会神听讲确易算学难做开头课时候常觉力心觉孩子总仔细听课心常开差常半路停处理课堂纪律问题反省觉纪律没抓位老师班心满足足感悟位老师里面写班课孩子想开差难足够信孩子必需情愿听课开头反思课堂纪律单孩子问题更老师问题开头注重提高课堂身趣味性更加专心备课课活力学简单活力带动课意思学愿意全身心步入课堂乐学专心备课仔细备课备课进课堂
二提高学学领
新课程中老师改变老师学问传授者理者更学进展促进者引导者学学方式传统理解学学转变学学会学必需学先学会预语文预简洁编首油诗仅二十字：读思存疑问课前非常钟专心坚持等半天功具体分析：
()细读课前仔细阅读篇文章读准字音读清字形读明字义读节奏读懂情感读出诗文音乐美书读百遍义现读学语文基础
(二)深思预中边读边思读深思表里理清文章层次总结文章资料鉴赏文章技法思索文章哲理蕴含情感
(三)疑问学预中发觉课文里问题提前心中存留疑问然课堂心听讲放矢解决预时发觉问题般简单老师互动沟通够达事半功倍效果
事预立预废学预处许：够强化听课针性便抓住重点难点提高听课效率够提高课堂笔记水学学会预时学领提高
学校老师教学反思___三
课堂教学情境具必需情感氛围课堂教学活动课堂教学活动中达定目教学需动身制造创设教学资料相适应场景氛围
联系生活创设情境
学校数学教学资料绝数够联系学生活实际找准节教材资料学生活实际切入点学产生种熟识感亲切感调动学学爱参加学进取性：教学11—20数认识时创设样生活情境：帮爸爸妈妈买东西想买标价11元书预备样付钱想样简便钱付清营业员找钱方法然请代表说说样助学生活阅历日常买东西付款方法现议议说说初步建立十进制体会1十1合起11样联系学生活实例进行教学会感生活中处数学进喜爱数学
二加强直观创设情境
位名说：心灵深处种根深蒂固需期感发觉者讨者探究者老师敬重学体性细心设计学问呈现形式营造良讨氛围学置身种探究问题情境中激发学创新潜实践领学持续进展基础
例教学圆周长时学弄清周长含义首先出示铁丝围成圆学动脑求出圆周长学发觉仅铁丝剪断拉直够测量圆周长化曲直计算方法学计算手中硬纸片圆周长圆周贴透亮胶带绕线方法圆滚动周够测出圆周长然指着黑板画圆问：求出周长启发说：早千年前国数学家祖发觉信学讨必需会成代祖学讨爱子激活纷纷投入探究讨中
三利媒体创设情境
位训练家说：事童第需老师教学童心理特征发挥媒体优势创设情境老师教学资料编制生动趣味事助媒体图形色声光动态感知激发学深厚学爱剧烈求知欲引导学动进取参加学教学分数意义时老师运三维动画技术童话事形式导入新课：孙悟空着米尺问猪八戒：量出金箍棒长猪八戒起米尺边量边数：米二米三米……量第四米时猪八戒犯难剩足米样表示呢时老师暂关机利常规教学手段指名生米尺量量黑板长度学动手直尺量量桌面长度会遇猪八戒遇问题：够米够尺长度该样表示学认识生活实际中确存着问题样办引起急解决悬念激励学问题意识鼓舞学进行猜测猜想学实践拓展数范围时老师仔细设置问题组织学广泛商量见解时老师耐烦听取学法爱护引导学制造性思维进展商量老师边评价结边开机画面消失孙悟空指着猪八戒脑袋说：分数想明白什
分数样助媒体教学手段创设教学情境激起学求知欲创新意识
总数学教学中老师创设情境促学进取参加活动更机会表现课堂点时间空间量学说想做学充分表现机会体验享受胜利欢快
学校老师教学反思___四
教学反思活动涉四方面资料教学实践活动阅历教学关系教学理四方面问题构成教学反思基度
()教学实践活动反思
老师教学实践历程中准时捕捉够引起反思事现象理性检查加工渐渐构成系统认识构成更合理实践方案教学实践活动反思包括实践资料实践技术实践效果反思三方面实践资料反思指老师教学活动绽开前需活动关涉资料身进行反省资料抽象具体现象象基础编制样时间象场景面前少需进行重组改造增加删减老师课程领体现老师职责权利实践技术反思指老师活动绽开程中法工具方法时机等适切程度总结检讨目行动轨迹进行回溯发觉问题足探寻更佳方案实践效果反思指教学活动结束老师整实践取成效价值确定包括学角度需满足程度老师角度价值感受两方面前者考查学学问技程方法情感法价值观三方面受益状况者考察老师确定价值取实施教学活动进行价值确定程中教学活动学影响状况阅历提升状况教学理念理促进状况
(二)阅历反思
老师阅历反思两层面日常教学受进行反思沉淀成真正阅历二阅历进行说明获提升假老师挖掘法教学反思确定反省批判权限老师教龄长教学受丰富必需老师独特阅历成正假进行反思受懵懵懂懂会消失样情景：老师断受着断忘受致老师阅历系统中缺乏反思构成属全部独特阅历老师具极潜意义受失应意义见教学反思够帮忙老师受升华真正富气息阅历断阅历体系拓展艺术作品阅历疑种阅历整纳入身中说纳入整理解中仅种理解中种阅历某种意义假老师阅历作出描述性记录进行说明阅历法深层次解读仅阅历作出说明阅历阅读意义说阅历构成程时应说明理解程重新阅读阅历程旧说明理解程样常读常新次阅读程次重新理解制造
程教学反思实践中常常法反思档案应样两种途描述记录分析发生种种情景成文形式阅历二文阅历身断加工制造阅历升华改善老师理念操作体系甚够构成新教学理目前次步功夫尚显足
(三)教学关系反思
通常教学反思实践中留意力放具体事务反思行见关系反思活动中常常忽视关涉角度需反思老师学关系老师前关系老师老师关系老师家长关系等关涉教学素角度需思索老师教学目标课程资料教学方法教学评价等关系关涉教学支持系统角度需思索老师___文化价值体系课程教学改革时代精神理念等关系等等教学关系反思教学反思活动中相重够教学理反思供基础够实践阅历反思升华种关系应认识实践价值三角度进行反省认识角度关系客观描述刻关系状态什会样实践角度关系改善发挥作思索改善刻关系状态样关系发生作价值角度关系转变发生作结果思索样关系状态该什方转变转变效果
(四)教学理反思
教学理完善缺持续高效样时代价值取技术条件员素养面前理需重新认识握时教学实践教学理源泉实践活动身理前兆蕴涵着丰富性理教学理进行反思三种基样式第实践理反思老师受基础构成阅历体系应断理层面进行说明建构教学实践教学理间断观反省联结够完成实践理提升机会先理进行端详订正次教学理实践反思老师学握某教学理教学实践中原该理种元素实践考验老师够进步理解教学理中道理价值方案技术基础进行原理确定选择第三教学理理反思理解学教学理时老师仆理奴仆老师权利学问背景学术专长教学理进行反省理进行修正制造较样教学理发觉某理缺憾先理推演新理学科断更新概念范畴中建构新理种针原理修正推演概括建构教学理理反思
教学事务进行反思时应力求实践活动阅历教学关系教学理四度进行教学现象事进行反思时四层次假反思象够样四层面重新认识理解说明样教学反思应深刻周详会获丰硕长期反思效益
教学反思实践中探究种反思方式例时间序列日反思周反思月反思期中反思期末反思堂课言课前反思课中反思课反思体序列反思老师团体反思老师学反思老师专家反思老师家长反思资料序列案反思题反思学科反思跨学科反思具体老师日常工作资料讲课反思作业反思评价反思活动组织反思教学进展序列学成长反思老师成长反思教学理念反思教学改革反思表现形式序列反思日记反思档案反思报告反思竞赛反思作业①等进行教学反思时够采纳述方式外老师充分发挥实践智针具体条件问题制造更适合方式方法没种方式方法适合件事制造身教学反思追求境界
实行制造样反思方式老师教学反思行动中需坚持样两策略
第老师坚持敏感奇怪心灵老师常常应纷繁简单教学现象事明白该进行反思心敏捷动明白够成反思话题然规律够编制出反思象选择理框架教学活动程中毕竟现象事种行种感受够反思应反思法预先确定求老师进行教学时坚持开放敏感奇怪心灵时刻捕捉反思象奇怪心唤起关怀’唤起刻存存东西关怀唤起四周惊奇古怪物关怀正奇怪心摈弃熟识思维方式种样方式件事物
次常常反复进行反思仅仅样事现象常常进行反思事现象断持续进行反思反思象总询问出新答案回答问题提出新问题理解文某种话中理解反思程断解读断获新答案产生新感觉提出新问题程教学活动日常反思绝蹴样者反思象样进行反思会出样答案产生新疑问样时间环境心境反思会样结果样体反思认识会样样视角动身会提示出新答案新问题反思实质老师断反思活动中反思理解象理解象话话
学校老师教学反思___五
走进新课程改革背景学校语文教学程中真实成长轨迹真实感受位位布满活力优秀老师节节撞击着智火花语文课堂体意识创新意识感深思三维整合耳闻目睹体会谈谈语教学点反思位仁勉
孩子什样语文课堂
()学情感课堂
1语文老师应学觉极富活力语文课中体现语文学科文性基点情感没活力老师调动学情感学布满热忱学呈现学布满活力陪伴孩子度段燃烧岁月
2敬重需注重激趣
种方式教学程中激发学学爱直观演示旁征博引巧设悬念……激发阅读欲动机制造学想学进取教学气氛激发学学爱教学做操篇课文时张画太阳图片贴黑板孩子站起面太阳齐边做动作边读课文做完遍图片教室方贴孩子连续着做反复次孩子爱盎然跑前齐说齐背载歌载舞背快乐极观察孩子学欢快极玩快乐极会美感教学真正乐趣实里激趣极调动学动性进取性教学程变苦乐
3教学活动中注重置师生课文情景中溶情
登山情满山观海意溢海教学中情教学双边活动催化剂学会老师点拨进入课文佳境
(二)学沟通课堂
前语文课堂学怜倾听者谈谁沟通学沟通课堂实现文话师生沟通生生沟通
(三)学开放课堂
1孩子展现
教学仅仅种告诉更学种体验探究感悟
孩子舞台跳出美舞蹈课堂什啊课堂活力燃烧动感带求知制造展现体验胜利台学健康成长方学潜力限关键老师否学足够台孩子制造力时简直思议：教学乌鸦喝水时接触两组形字鸟乌喝渴教学难点老师孩子思索竟出样答案：乌理解：乌表示黑色乌鸟少点乌鸦全身黑致眼睛
喝渴区分学样说：喝水口喝必需嘴张(形象说明口字形)口字旁渴口渴特想喝水想喝水必需张嘴巴三点水旁
2注重实践方面实践感悟语言
叶圣陶先生说：教材非例子利例子教学学方法接应许实践仅实践中学领断巩固提高基思想常常搜集课外阅读材料推举学阅读教学墨梅引领学阅读背诵竹石马青松等十余首古诗学解更关物言志方面古诗形中积累古代诗歌外安徒生童话唐诗三百首格林童话等书籍推举阅读领悟书中精妙总老师做牧羊爱孩子引领肥沃草情享受老师学说读感情表达出课堂激烈情感碰撞中进入___
3生活中学语文
语文走进生活生活中学语文意识引导学生活中学语文孩子深切感受：语文离样孩子便会更加信更加动学生活中识字教学试验证明白点街电视车厢里……处处成孩子识字方抓住生活点点滴滴眼里资源心里训练课程资源处
(四)学感悟课堂
1家情感变成情感
桂林山水描述南国风光学体验热爱热爱然热爱祖国山山水水情感呢图片录资料展现漂亮榕树引导学漂亮家乡介绍家孩子布满着骄傲感饱含着家乡热爱情赞美着……样孩子然感悟情感时深深感动
2家语言变成语言
3文章参谋生军事
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力求节语文课陪伴孩子度段美欢快时间
教学反思
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