老师教学反思
老师教学反思1
老师六年级册语文第五单元篇阅读课文第五单元5篇课文科学精神题编排前四篇课文学基础学科学精神四篇课文写法已定理解作篇独立阅读课文继续引导学生理解科学精神含义较理解篇课文写法教学篇课文重点难点
教学完篇课文感受：
教学重点难点处理基落实
篇独立阅读课文引导学生理解怀特森先生做法？
首先认关键学生阅读学生充分阅读基础理解课文容课前学生进行预课通默读放开声音读指名读老师引读等方式引导学学生读课文样反复阅读基础学生课文容整体握
次老师引导学生怀特森先生做法否理解？采四环节学生进行引导学生读课文位两问答方式理解样利激发学生学意识二引导学生理解独立怀疑含义通环节学学生通读课文理解字面意思真正理解需进步引导方面引导学生理解思考证容方面引导学生理解知道学生思考方面引导学生正确理解怀疑力
怀疑力建立科学基础非相信书权威提出疑问提出理根证
通学生写朋友解释进步语言理解课文语文文学性工具性统读写结合化学生理解学致学语文目方面引导学生写写朋友解释方面扩展阅读引导学生独立思考加深理解课文容
二备课断改进程
首先调整教材课第五单元课科学精神重点体现前关连更完成课教学调整教材提前教学第五单元样学生学课时利前贯通易整体握课文单元容
次教学设计断完善教学重点难点突破教学重点突破？直苦苦思考教参网现成案例难点突破合意反复阅读课文第6节险点证思考进行反复思考琢磨直早5点30突破难点步骤头脑里出欣喜赶快修改设计出现突破难点教学步骤课前导入引导学生理解什老师进行导入昨天感觉然已学单元课文单元课文教学重点出发许更请教组长赵振萍老师赵老师认种会更采赵老师建议感觉样确更利学生学课文时前联系利整体握
题异构课堂教学没机会试讲便天教学观摩较效果昨天午请韩芳赵振萍老师李云老师指导教学设计三位老师非常热情认真教学设计提出中肯修改建议天课较利完成三位老师表示真挚感谢
三教学遗憾
课篇独立阅读课文意图引导学生读悟努力想创设情境引导学生理解课文容赶进度突破重点时留学生思考时间足等花开声音耐心够感觉老师话果学生充分谈谈开孩子思维效果许会
引导学生学作者写法时设计作业课学生仿课文件事例说明道理方法写写老师结果忘记教学生课课补环节
然节观摩课许缺点足感谢老师课堂观察提出中肯建议：学生发言思维够发散教师鼓励语言足教学环节中学生怀特森老师态度转变程理解够等等确教学中需进步努力完善
执教节观摩课中收获成功足验期次成功课例果老师提供反面教训家教学中少走弯路值
老师教学反思2
实施老师课教学时分三板块进行概括文叙述七件事二具体语句探讨蔡老师什样三找寻抒发老师感情句子进行分析方面想方面训练学生力包括概括力寻找材料力分析理解力时间限
展开第环节时采组合作方式觉学生概括事情力困难时交流必学生全班交流时觉交流容太长学生难听记发言直觉七件事学生展示存定困难时没找解决方法王庆华老师指导茅塞顿开黑板展示黑板学生学生成课堂
外知识点铺太开涉概括事件涉具体语句许堂课知识点讲深讲透节课重点突出抓详略深入什详写第六第七两件事觉思考够面铺太宽够深入
老师教学反思3
老师魏巍篇回忆性散文文章第二然段句话记忆里温柔美丽接第三然段底十四然段作者回忆发生师生间七件事佐证蔡芸芝老师温柔美丽充分解释难忘原句话作应该第二然段第十四然段总领句温柔美丽应该蔡芸芝老师形象标签
说实话开始感觉篇简单文章结构典型先介绍老师性格通具体事例证明教孩子写作文样备课时够深入够细致够全面结果课堂遇问题解决导学案蔡老师样时出现意想情况孩子总结温柔美丽慈爱公伟二问事件证明特点时温柔慈爱公伟难找找证明蔡老师美丽语段面逐说明
蔡老师样
问题应该难孩子文中直接找原词温柔美丽慈爱公伟中温柔美丽文章第二然段慈爱公伟第九然段猛似没什问题问题仔细想然温柔美丽蔡老师总特征第九段出现慈爱公伟应该包含温柔美丽中属种属关系列关系许会说美丽形容外表性格实开始样想接着问第二问题时出现样情况
二文中事件证明蔡老师温柔美丽慈爱公伟
问题抛出表明蔡老师温柔慈爱公伟事件快找件事佐证美丽呢孩子犯难回答十八九岁右嘴角边榆钱块黑痣显然样答案起推敲难道十八九岁证明魅力说明年轻难道右嘴角边榆钱块黑痣证明美丽答案显然更笑说明蔡老师外貌特征写作常理前面说明什样面具体事例佐证难道作者犯低级错误写作文时写前面说说善良勤劳面写善良事例勤劳字提显然合适时学灵机动举手发言：老师认里美丽指蔡老师心灵美丽句话真拨云见日学纷纷表示赞肯定点点头样理解述两问题合理解释蔡老师性格完全温柔美丽概括说慈爱公伟三词语完全涵盖温柔美丽两词语中二外貌找描写蔡老师美丽句子两问题迎刃解
完全节没备课意外收获节课课堂认学生观点课认真思考问题感觉学生见解道理赶紧整理成文家商榷
老师教学反思4
老师六年级学期第五组课文中篇略读课文课文讲述六年级时科学课老师怀特森先生事性教学方法独特出意料方法培养学生独立思考独立判断力科学怀疑精神
初课题没太意篇文章细读遍感觉老师篇充满理性文章思辩色彩浓厚题明确仅学生学启发引发教学理念思考研读课文放：教学达标课选定篇课文
教学时先心目中老师什样？入题学生七嘴八舌说出想法便引出作者心目中老师什样呢？学生带进课文
篇略读课文学生独立阅读前指导学生学方法然予学生充分学时间针性进行学效果检查然公开课座听课校考核组成员外外校九名老师没环节作花架子进行敷衍实实学生学讨学环节进行检查予评价
学生整体解课文引导学生性教学方法独特常常出意料举动展开重点容突破学生然谈科学课发生事情势创设情境学生体验：果怀特森老师学生面种种出意料举动会想？词语足表达时心情？学生忿忿然时指导学生朗读学生产生心真实呐喊：算门子老师？然时转换角色：怀特森先生做？群情激愤教室里请怀特森老师献身学生纷纷扮演怀特森先生义正词严语重心长侃侃谈半直接引半间接引怀特森先生番话条理清楚表达出环节设置仅课堂气氛引高潮学生扮演角色程中通独立思考怀特森先生做法进行理性分析判断终出正确结学中化种学态度
教学结尾设计练笔：喜欢样老师？认样观点？说说法学生交练笔作业两学生认样会学学生适外侧面观点进行证甚引典呢
发觉整授课程中说引导学生历次情感转变说学生引发教学种觉醒：授鱼授渔必须激发强烈求知欲文中说堂课险旦拥学兴趣位老师教师教成功半循规蹈矩爱动脑者调皮捣乱根想学者脑睡觉尤重
完堂课更爱老师
老师教学反思
老师文第十二册第五单元中四篇文章中篇单元重点学生握文章容程中感受科学家次成功中缺科学精神体会科学精神涵时初步学会具体事实说明道理写法单元整体文单元中承担角色应该领会科学精神涵巩固具体事实说明道理写法细读文老师文更突出学生助怀特森老师独特教学方法充满着性哲理话语中领会科学精神学成长意义篇文章文方面更突出语言表达缺少特色布局谋篇文着咀嚼方全文特注重怀特森先生语言描写学生紧扣语言进行读悟便容易体会敢质疑科学精神文章开篇特色激起学生读文兴趣文章结尾耐寻味基教材种理解教学设计中三方面思索：
助什创设情境合理
情境创设学类讲述深奥科学精神文章说极重必竟文章深奥哲理学生难理解必竟承载着科学精神事例必定会通俗易懂导致学生读文兴趣缺失激起学生读文兴趣学文关键迷茫中开始思索时两套方案：
1会引起学生兴趣猫猬兽引出助资料现情境学生种真切体会
2文出发现怀特森老师课堂学生产生质疑然读课题生成疑惑产生读文兴趣思量三选择
理三：
1二套方案异曲工第二套方案文出发助文学生引进种质疑氛围中显然文情境情境创设着质区文情境源文章身仅学生充分运文种情境会着文容推进情境会断生成发展种情境始终生成课堂中课文身学生种情境创设者推进者
2利文中堂课描述学生走进怀特森先生科学课堂学生直面怀特森老师怀特森老师极富性物形象入情入境体会便学生形象中领悟宣扬敢质疑科学精神方案1会暂时丢失怀特森先生形象
3采方案2学生课前怀特森先生质疑课说服怀特森先生质疑解起首尾呼应效果引发学生探究性阅读说服中体会科学精神含义说服时语言训练然样处理方式吻合文构思
二略读课底线里
老师篇略读语文该体现略读教学特色呢？里想引入教师书中段述：略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般抓注重点难点帮助学生理解理解词句作训练重点二方法说教师更放手学生课文读懂读中掌握读书方法提高阅读力里意分析精读略读区法简洁话语陈述间质区思索：老师略读课教学应该什？
1课文重点难点理解需教师引导文中怀特森先生极富哲理话语理解难度教师必引导学生寻找理解方式途径
2关键词句训练然缺重点应该落学生读悟文教学中学生发现然引发学生品读
3突出线（怀特森先生形象中感悟种科学精神）略枝节课教学中试图通问题（什怀特森先生学生说`老师）两子问题（怀特森出意料举动真正目怀特森先生学生带影响）学生读悟样理解否正确然需位老师探讨更需专家引领
三文性强课文语言特点甚显明情况做意言
考虑问题时历两难选择：学生事中明理学生物形象构建中悟理抓住文中文性极强两句话说理
堂中选择学生品读怀特森先生话语程中逐步构建物形象学生怀特森颇具性物形象构建中领悟科学精神涵怀特森希学生明白道理（应该具独立思考独立判断事物真伪力时应该具怀疑力迷信书迷信权威）十分抽象果直接抓住两句话展开进行辐射会历抽象直观程背学生认知力更背弃单元旨（事说理）引导学生解读第三然段（直接描述怀特森先生关考试零分解释）作引导学生解读文核心策略仅段话清晰怀特森先生告诉学生道理形象语言涵盖中更段话利学生助语言构建起怀特森先生形象程正学生助语言读懂课文程
二文结尾特点抛传统感悟议方式结尾件文章作者怀特森先生独特教学方法辩解结尾结尾点戛然止味道深思教学中果放弃颇惜展开研读会破坏中韵味设计教学环节：果现重新走进怀特森先生堂科学课堂会初种愤怒惊诧？果听怀特森先生种行理解质疑会说什？写方式含中深意学生表现出学生历思维咀嚼更成次写训练
老师教学反思
篇文章作综合性学中篇略读课文原太喜欢篇文章觉篇略读课文心二觉文字较淡没什典型语言材料咀嚼
读着读着发现文字显淡感情淡作者怀特森先生前甚着截然相反评价感情切皆怀特森先生极寻常设计带崭新怀疑义水尝华相荡成涟漪石火击始发灵光情感突入手构筑话学篇文章呢？初设想
堂课抓住算什老师——老师情感突设计两板块：欲扬先抑感受气愤峰回路转深感佩服学中充分利情感台读找体会重点词句转换句式拓展写话接受建立新价值观学生感情变化品位咀嚼课文重点词句中然发生深深体会三维目标融合中情感教学容教学结构教学目标教学手段融入情感磁场中知识力程方法然更态度价值观
外第二版块学中力图想带领孩子层层剥笋似深入体会怀特森先生确实老师堂课堂课课堂课堂课堂课外怀特森先生带学生怀疑义影响孩子学方式生导尤拓展训练精神文字生载体事实学生怀疑义价值观否真实效建立检验展示意义说拓课文意蕴展课文涵感觉篇课文理解渐渐清晰起
研究程中发现课文理解作者怀特森先生样历感情转变启示深深沉浸课文文字中总发现读处教处掘处研究课收获
现已课盼
尴尬课堂失孩子——老师教学反思
老师教学反思
老师义教版六年级篇课文说孩子学阶段篇课文中国第情结情结想篇课文教孩子留美印象况篇课文容老师关呢？
篇课文篇阅读课文介绍心目中老师——怀特森心良苦采取般教学方法终身受益穷懂迷信书迷信权威课教学重点孩子理解怀特森什老师时孩子认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
阅读课文先学生学然交流讨交流时候：
沉默
视
皱眉压抑咬咬嘴唇深深呼吸
继续沉默脑海里闪句话：沉默中灭亡沉默中爆发笑苦笑？讪笑？微笑？辨
呵怀特森老师开眼界心眼里瞧起老师屑交流？
意思笑
稍微轻松旧沉闷默然声动衷
长长舒出口气呆呆静
休息会概累闭眼睛躺桌莫名妙听指挥
3分钟起吧休息没？居然两种绝然回答休息没……点吞吞吐吐声音准确捕捉声音源继续休息会？低头语摇摇头
接着问题继续讨？陆续手示意想说话
孩子发表意见法
热闹激烈深入没什见失旧咸淡
熟悉铃声亲切铃声渴已久铃声终响起
逃办公室
老师教学反思
第二堂课
改变方式交流怕东西未竟
写写体会写法写愿心意
等
杰作万般滋味涌心头
怀特森老师果老师样教学话定学更东西定成更优秀学生……
希怀特森老师老师啊老师味读书背书做题……
天认识非常优秀老师梦寐求老师……
课告诉敢发问敢怀疑迷信书迷信权威……
……
失失孩子失含苞未放花骨朵失祖国未……
老师教学反思
孩子愿单纯孩子眼睛透明孩子世界干净
失失显渺
思绪
绵长悠远
孰？
老师教学反思5
节课首先学生构建老师形象学生回顾老师接着学生表演教师模仿秀真切走老师角色换位思考然学生性外表师德力等方面写出喜爱老师形象学生更深层次思考老师角色学生间互相讨交换意见课堂起分享
尊重学生意见前提教师老师角度生活工作等方面谈谈感受然学生起讨换位置果作老师烦恼会什？学生进行讨眼光发现问题然教师学生起分享老师快乐烦恼学生更全面解老师学生误解方加解释
通等台师生间进行话化解老师学生间误解老师学生互相尊重理解更沟通前学关际交技巧运师生交
果积累关师生交视频片断课堂进行讨交流效果会更更活跃努力方
老师教学反思6
教学片断
师：老师位样老师？
（学朗读找句子）
生：性教学方法独特常出意举动
师：关猫猬兽堂课怀特森先生做法体现教学方法独特性
生１：面侃侃谈面传颅骨全认真做笔记然堂检验
（相机理解侃侃谈）
生２：卷子发时候惊目瞪口呆……惊讶班学零分
（相机理解目瞪口呆）
生３：关猫猬兽切……应该分成
生４：怀特森先生似根理会心情
生５：告诉……时中间居然没提出疑问
……
师：科学课中怀特森先生做法体现教学方法独特性
学交流
生：科学课说成种险……常会课花时甚天时间考虑证
师：怀特森先生种独特教学方法学什处？作者什说怀特森先生老师
学交流
生１：说应该具独立考虑独立判断事物真伪力时应该具怀疑力
生２：时希零分中吸取教训……应该立刻指出
生３：然……逐渐懂接真理
生４：怀特森先生学明白……迷信权威
……
课反思
课标指出：阅读学性化行应引导学钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟考虑受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
考虑讨什问题立足渎引起考虑老师教学中读先学初读课文整体感知课文容考虑：’老师位样老师然抓住性教学方法独特常出意举动句话引导学品读咀嚼课文重点词句力图带领朋友层层剥笋似深入体会堂课堂课课堂课外怀特森先生独特教学方法培养学独立考虑独立判断力科学怀疑精神影响朋友学方式生导体会怀特森先生确实老师
文路教路学路服务回顾堂课教学考虑篇课文篇略读课文针课教学重难点力求削枝叶理清课文线凸显体提高教学效率整体感知课文开始设计样问题：方出怀特森先生教学方法独特性交流时原认学抓住重点语句品读没想学整篇课文说交流显点繁琐影响整堂课教学效果
反思身教学问题没找准问题切入点假问题样提：关猫猬兽’堂课怀特森先生做法体现教学方法独特性情况样学会快找重点语句品读教学片断中教师提问题修改样理解课文容体会文章表达思想感情会水渠成基础引导学感悟文章表达方法样整堂课教学干够凸显体线条简明
总语文课教学环节设计复杂找准问题切入点干复杂容变简单明冗长拖沓教学程变便利教学课启示
老师教学反思7
课标提出：培养独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学生课外感知素材课文实际容相互渗透学方式拓宽学生学空间文中物学生留深刻印象感受份浓浓师生情教学设计中安排三环节：感情悟情品情学生初步感受物形象（感情）知道蔡老师温柔慈祥爱学生老师学生深入感悟学生老师间谐关爱（悟情）问题引领全文件事印象深方出老师学生间情感深厚？
抓重点词句理解
学生体会时指导学生抓重点词句进行理解句子学生体会太深入便采换词删词等手段帮助学生更透彻理解例：骂仅仅次教鞭落删掉仅仅较句子发生变化学生便难体会老师种爱生子真切情感
二抓矛盾点进行理解
令作者难忘事情排解纠纷事学生够体会件事作者影响抓住文中矛盾点件事知道值值提回想起时占心灵件事占心灵似矛盾实正件事蔡老师心灵痛苦时写封信安慰里进行训练：请学想象老师会信中样安慰鼓励？进行角色换位思考体验中体会情感孩子眼睛里老师慈爱公伟啊更表达孩子真挚感情
三拓展阅读学叙事抒情写法
学课文进行品味鉴赏找找文中抒情句子谈谈感受赏析前赏析感情进行朗读
样位温柔美丽慈爱公伟学生便深深根植学生脑中份血浓水师生情深深触动学生心
教学中许足：指导学生感情朗读引导够具体时间紧细节处理急
总教学中会方面改正力争语文教学新起色
老师教学反思8
课标提出：培养独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学生课外感知素材课文实际容相互渗透学方式拓宽学生学空间指导阅读老师教学程感受：
首先求学生课前收集心目中敬爱老师具体典型材料写简短发言稿课前五分钟请两三位学发言样形中学生间初步启发：谁敬爱老师应该样老师学？
次提供样题目魏巍写老师阅读资料篇文章回忆恋思念蔡老师作者记叙童时代生活老师身边件事记叙中融汇童然纯真感受情感常事十分生动感学生读篇真实事感受作家魏巍老师爱戴思念表达真诚情感中情感熏陶
三求学生低声朗读海伦·凯勒写老师指导学生阅读中理解文章容认识结构特点学生体会文章作者命运非常幸十分起物带领走出幸便莎利文老师—改变命运
四采取讨式教学学生领悟合作学解决难题达提高通国两位作家写老师较阅读学生分组讨拟出发言提纲讨题目：
（1）两位作家写老师写作形式表现手法异？
（2）海伦文章什花笔墨写呢？
（3）莎利文老师教海伦什？莎利文老师什方？讨题目公布组异选择题目拘格灵活掌握然分散集中选择三两组推荐代表发言全班学识
五俗话说三臭皮匠胜诸葛亮认真讨反复较分析思维较学生认魏巍写老师叙事容较接学生学生活惯通俗易懂海伦写老师文学性较强高雅难懂海伦文章题目老师顾名思义应该写老师文章文章写老师写写笔墨写老师文章写生活态度写识字时美感受写田野中快乐……切侧面写老师影响写老师爱敬正种侧面表现物优秀品德写法学生阅读中感困惑时难理解作者海伦老师关系般难想象作者心中感情没魏巍样进行直接抒发渲染隐藏似实叙述描写中读者读着具体事件时感受字里行间流动深情学生深刻理解作者感情作者感情行时难做利课余时间反复细读深刻品尝作者情感深深感指导阅读教学中必须合作学探究逐步加深理解文章涵体验文章情感
指导学生阅读海伦写老师点体会盼予指正
老师教学反思9
讲课选苏教版七年级册第单元第三课魏巍写回忆性散文>作者选取七件具体事表现学时蔡芸芝老师学挚爱抒发温柔美丽慈爱伟蔡老师感激怀念情
选课学生初中需适应程篇课文容深刻难度加增加学难度学生学篇课文感受师爱伟体会份情感学生仅学丰富知识写作技巧更重学选材详略安排
课学生掌握生字生词体会作者情感设计教学环节包括着部分：情景导入整体感知组合作探究品读课文形成性检测查漏补缺整环节体现学生体老师导新理念节课作反思：
反思取处
新课标求课堂老师时间学生学生充足时间走进文品读课文学生够学达学目环节中针学生思考合作探究老师引导点拨应体现老师导位
第步情景导入
联系学生学历考虑位学学初中肯定老师学生闭眼回忆印象深刻老师回忆事情值回忆学生脑海中属老师导入学生情绪调动起面学课开头
第二步检查预发现问题
环节重点检查学生字词认知力解积累词语情况更解学生学力学新课基础样老师教动学目标集中学生课学培养学生学力减少课堂教学容量抽出部分时间突出重点突破难点
第三步听读课文整体感知
学生认真朗读设计问题学生边读边思考学生种身境感觉仿佛回令童年生活身境陶醉中感受师爱伟样培养学生阅读力
第四步学生组合作探究
步重头戏学生通组合作探究阅读课文纳课文中七件事然拟标题培养学生概括力组讨合作探究仅够活跃课堂气氛学生积极参加进基础差学生老师学帮助学环节完成学目标重环节学程度学生登台亮相积极发言环节举手发言学生明显增机会均等学程度层次学生表现机会
第五步形成性检测查漏补缺
步学生学成果展示检查节课学目标完成情况重环节教学环节紧紧围绕课程标准达成教学目标定
二反思足
节课优劣兼备取方取方足环节时间安排没预定安排完成组合作探究环节中学生记叙七件事详略安排处课文层次理解够深刻学生没真正体会处课堂教学时间安排够合理没更突出重点没预期目时间字词背景介绍导致重点环节时间少课堂教学环节需环环紧扣环节间缺乏应渡
课堂教学中环节时调整例学部分完全放预环节中学生课前解决简单问题课堂时间事件纳详略安排样重难点突出教学务完成
总教学反思找准教师位置学生找准位置样做更加利老师镜子扬长避短课堂教学中会继续努力课堂变生动趣成学生学乐园
老师教学反思10
课标指出：阅读学生性化行应引导学生钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
思考讨什问题立足渎引起思考老师教学中读先学生初读课文整体感知课文容思考：’老师位样老师然抓住性教学方法独特常常出意料举动句话引导学生品读咀嚼课文重点词句力图带领孩子层层剥笋似深入体会堂课堂课课堂课外怀特森先生独特教学方法培养学生独立思考独立判断力科学怀疑精神影响孩子学方式生导体会怀特森先生确实老师
文路教路学路服务回顾堂课教学考虑篇课文篇略读课文针课教学重难点力求削枝叶理清课文线凸显体提高教学效率整体感知课文开始设计样问题：方出怀特森先生教学方法独特性交流时原认学生抓住重点语句品读没想学生整篇课文说交流显点繁琐影响整堂课教学效果
反思教学问题没找准问题切入点果问题样提：关猫猬兽’堂课怀特森先生做法体现
教学方法独特性情况样
语文课教学环节设计复杂找准问题切入点复杂容变简单明冗长拖沓教学程变便捷
老师教学反思11
课标指出：阅读学生性化行应引导学生钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
思考讨什问题立足渎引起思考老师教学中读先学生初读课文整体感知课文容思考：’老师位样老师然抓住性教学方法独特常常出意料举动句话引导学生品读咀嚼课文重点词句力图带领孩子层层剥笋似深入体会堂课堂课课堂课外怀特森先生独特教学方法培养学生独立思考独立判断力科学怀疑精神影响孩子学方式生导体会怀特森先生确实老师
文路教路学路服务回顾堂课教学考虑篇课文篇略读课文针课教学重难点力求削枝叶理清课文线凸显体提高教学效率整体感知课文开始设计样问题：方出
先生教学方法独特性交流时原认学生抓住重点语句品读没想学生整篇课文说交流显点繁琐影响整堂课教学效果
反思教学问题没找准问题切入点果问题样提：关猫猬兽’堂课
先生做法体现教学方法独特性情况样学生会快找重点语句品读教学片断中教师提问题修改样理解课文容体会文章表达思想感情会水渠成基础引导学生感悟文章表达方法样整堂课教学够凸显体线条简明
总语文课教学环节设计复杂找准问题切入点复杂容变简单明冗长拖沓教学程变便捷教学课启示
老师教学反思12
教完老师课点感受直想写天总算时间静心写篇课文结构清晰简洁涵深刻充满哲理课文通写科学课教师怀特森先生独特教学方式表达应该具独立思考独立判断事物真伪力时具科学怀疑精神学完课文引导学完成课练笔道题目求：什样老师老师？段文字描绘出
收作业前直猜想：学心目中老师会什样呢？位老师定差距呢？忐忑安中完学练笔心受震撼全班学写容出辙全希老师交朋友说知心话放老师谓尊严学生成片印象深刻王学句话：希老师天面带微笑起做游戏快快乐乐度天希老师成知心朋友老师学真诚相希老师天穿漂漂亮亮特精神心目中老师呀
原学希老师建立谐等师生关系位老师定差距
老师教学反思13
老师篇文章学六年级语文课中次综合性学里篇略读课文开课学生做距离心灵沟通：学心目中老师什样子？见学生略做思考状说：朋友意奚落学丰富教学验学心目中老师知道老师学心中定位边教学埋伏笔
样位老师课娓娓讲解种＇猫猬兽＇动物学根讲解龙飞凤舞做笔记堂测验全班学吃惊成绩均0’分位老师？算老师？堂课势抓住算什老师——老师情感突设计两板块：欲扬先抑感受气愤峰回路转深感佩服学中充分利情感台读找体会重点词句转换句式拓展写话接受建立新价值观学生感情变化品位咀嚼课文重点词句中然发生深深体会三维目标融合中情感教学容教学结构教学目标教学手段融入情感磁场中知识力程方法然更态度价值观
外第二版块学中力图想带领学层层剥笋似深入体会怀特森先生确实老师堂课堂课课堂课堂课课外怀特森先生带学生怀疑义影响孩子学方式生导尤拓展训练精神文字生载体事实学生怀疑义价值观否真实效建立检验展示意义说拓课文意蕴展课文涵感觉篇课文理解渐渐清晰起
教研程中发现课文理解作者怀特森先生样历感情转变启示深深沉浸课文文字中总发现读处教处掘处研究课收获
老师教学反思14
成功处：
1扎扎实实学语文：教学程中始终抓住二年级教学目标生字教学落实处认读生字时桌互查保证识字保底提出读准字重点讨记字方法真正学会生字会学生字走场课堂板书学生写学生识写字裨益
2简简单单教语文：关注学生特点教学难度握恰二年级学期教学程中握理解深度教学利实施保障拔高学生理解强求学生够次回答位注重缓评价积极评价样较效调动学生学兴趣成年读篇课文时会读出东西：居里夫谦虚老师工作意义价值华成品行等等孩子孩子老师理解深刻丰富老师孩子天真脑袋里思考出深奥思想学生感受居里夫老师尊敬种感受读出节课没采课件居里夫肖挂图时走廊墙挂着生字词重点句子写班班黑板更方便导入时通教师绘声绘色描述学生完全解居里夫巨贡献解尊敬心情全文学奠定基础
3分分练语言：学生方法理解词语明白会记会充分朗读中体会感受通朗读表达针课文抓住物语言动作神态进行描写特点先原文填空引起注意设计说话练先观察表演桌练说标准高难度学生收获实基方法重方法
足处：
1说话练够充分应该请名学说说
2提问面窄然桌读字桌连说等环节中保证面全体参量读字读词读课文机会单独回答问题时候学两次甚三次学次没站起
改进处：
加强学学专业知识课堂学生提席字识记现查阅资料知：席——义供坐卧铺垫具会意巾庶省声天子诸侯席刺绣镶边巾席广宾客庶省果课堂孩子听懂话简单讲讲孩子定会牢牢记住二加强专业技修炼心修炼方面掌握调控课堂调节方法更重修炼切学生切学生真心
老师教学反思15
天讲魏巍老师课堂结构特清晰复字词导入新课魏巍学谋篇布局魏巍学遣词造句魏巍学感谢师恩结尾插入林妙歌>林妙甜美歌声响起时候孩子正读完创编诗句课铃正响整堂课孩子投入老师开心
创意湖南岳阳卢军老师学说老师女子年纪教育情怀智慧连王君老师赞少聪慧勤奋新书请做序读王君李镇西王开东次数竟然越越思想夜空笔尖清泉创意春笋百读倦博客邻居常进串门意然缺课例典语句学生样摘抄笔记君师智慧
讲课时孩子想法超越没想课文中师生交七件事调换序预设答案事略详课课外常假期学生老师感情逐步加深序写孩子答出前件事老师爱第五件第七件事爱老师先老师爱爱老师啊果关系两孩子说第七件事放开头写行成倒叙会引起悬念什孩子会梦中寻师？然写前件事理成章啊啊魏巍采叙已训练想象力留作业英文字母进行联想奇思妙想头脑僵滞万万想思维活跃角度学生老师学生师力量
身边领导事计失工作怨悔解决问题卑亢面生活坚韧度激励着老师
素相识天涯海北语文湿行者放弃休息时间编辑文章家分享心中芳草远千里费成相会互助互爱相扶相携精神时常感染老师
素未谋面者萍水相逢者做教育者生活启迪尝老师呢？
感谢老师成记忆天空里褪色蔡云芝
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
老师教学反思1
老师六年级册语文第五单元篇阅读课文第五单元5篇课文科学精神题编排前四篇课文学基础学科学精神四篇课文写法已定理解作篇独立阅读课文继续引导学生理解科学精神含义较理解篇课文写法教学篇课文重点难点
教学完篇课文感受：
教学重点难点处理基落实
篇独立阅读课文引导学生理解怀特森先生做法？
首先认关键学生阅读学生充分阅读基础理解课文容课前学生进行预课通默读放开声音读指名读老师引读等方式引导学学生读课文样反复阅读基础学生课文容整体握
次老师引导学生怀特森先生做法否理解？采四环节学生进行引导学生读课文位两问答方式理解样利激发学生学意识二引导学生理解独立怀疑含义通环节学学生通读课文理解字面意思真正理解需进步引导方面引导学生理解思考证容方面引导学生理解知道学生思考方面引导学生正确理解怀疑力
怀疑力建立科学基础非相信书权威提出疑问提出理根证
通学生写朋友解释进步语言理解课文语文文学性工具性统读写结合化学生理解学致学语文目方面引导学生写写朋友解释方面扩展阅读引导学生独立思考加深理解课文容
二备课断改进程
首先调整教材课第五单元课科学精神重点体现前关连更完成课教学调整教材提前教学第五单元样学生学课时利前贯通易整体握课文单元容
次教学设计断完善教学重点难点突破教学重点突破？直苦苦思考教参网现成案例难点突破合意反复阅读课文第6节险点证思考进行反复思考琢磨直早5点30突破难点步骤头脑里出欣喜赶快修改设计出现突破难点教学步骤课前导入引导学生理解什老师进行导入昨天感觉然已学单元课文单元课文教学重点出发许更请教组长赵振萍老师赵老师认种会更采赵老师建议感觉样确更利学生学课文时前联系利整体握
题异构课堂教学没机会试讲便天教学观摩较效果昨天午请韩芳赵振萍老师李云老师指导教学设计三位老师非常热情认真教学设计提出中肯修改建议天课较利完成三位老师表示真挚感谢
三教学遗憾
课篇独立阅读课文意图引导学生读悟努力想创设情境引导学生理解课文容赶进度突破重点时留学生思考时间足等花开声音耐心够感觉老师话果学生充分谈谈开孩子思维效果许会
引导学生学作者写法时设计作业课学生仿课文件事例说明道理方法写写老师结果忘记教学生课课补环节
然节观摩课许缺点足感谢老师课堂观察提出中肯建议：学生发言思维够发散教师鼓励语言足教学环节中学生怀特森老师态度转变程理解够等等确教学中需进步努力完善
执教节观摩课中收获成功足验期次成功课例果老师提供反面教训家教学中少走弯路值
老师教学反思2
实施老师课教学时分三板块进行概括文叙述七件事二具体语句探讨蔡老师什样三找寻抒发老师感情句子进行分析方面想方面训练学生力包括概括力寻找材料力分析理解力时间限
展开第环节时采组合作方式觉学生概括事情力困难时交流必学生全班交流时觉交流容太长学生难听记发言直觉七件事学生展示存定困难时没找解决方法王庆华老师指导茅塞顿开黑板展示黑板学生学生成课堂
外知识点铺太开涉概括事件涉具体语句许堂课知识点讲深讲透节课重点突出抓详略深入什详写第六第七两件事觉思考够面铺太宽够深入
老师教学反思3
老师魏巍篇回忆性散文文章第二然段句话记忆里温柔美丽接第三然段底十四然段作者回忆发生师生间七件事佐证蔡芸芝老师温柔美丽充分解释难忘原句话作应该第二然段第十四然段总领句温柔美丽应该蔡芸芝老师形象标签
说实话开始感觉篇简单文章结构典型先介绍老师性格通具体事例证明教孩子写作文样备课时够深入够细致够全面结果课堂遇问题解决导学案蔡老师样时出现意想情况孩子总结温柔美丽慈爱公伟二问事件证明特点时温柔慈爱公伟难找找证明蔡老师美丽语段面逐说明
蔡老师样
问题应该难孩子文中直接找原词温柔美丽慈爱公伟中温柔美丽文章第二然段慈爱公伟第九然段猛似没什问题问题仔细想然温柔美丽蔡老师总特征第九段出现慈爱公伟应该包含温柔美丽中属种属关系列关系许会说美丽形容外表性格实开始样想接着问第二问题时出现样情况
二文中事件证明蔡老师温柔美丽慈爱公伟
问题抛出表明蔡老师温柔慈爱公伟事件快找件事佐证美丽呢孩子犯难回答十八九岁右嘴角边榆钱块黑痣显然样答案起推敲难道十八九岁证明魅力说明年轻难道右嘴角边榆钱块黑痣证明美丽答案显然更笑说明蔡老师外貌特征写作常理前面说明什样面具体事例佐证难道作者犯低级错误写作文时写前面说说善良勤劳面写善良事例勤劳字提显然合适时学灵机动举手发言：老师认里美丽指蔡老师心灵美丽句话真拨云见日学纷纷表示赞肯定点点头样理解述两问题合理解释蔡老师性格完全温柔美丽概括说慈爱公伟三词语完全涵盖温柔美丽两词语中二外貌找描写蔡老师美丽句子两问题迎刃解
完全节没备课意外收获节课课堂认学生观点课认真思考问题感觉学生见解道理赶紧整理成文家商榷
老师教学反思4
老师六年级学期第五组课文中篇略读课文课文讲述六年级时科学课老师怀特森先生事性教学方法独特出意料方法培养学生独立思考独立判断力科学怀疑精神
初课题没太意篇文章细读遍感觉老师篇充满理性文章思辩色彩浓厚题明确仅学生学启发引发教学理念思考研读课文放：教学达标课选定篇课文
教学时先心目中老师什样？入题学生七嘴八舌说出想法便引出作者心目中老师什样呢？学生带进课文
篇略读课文学生独立阅读前指导学生学方法然予学生充分学时间针性进行学效果检查然公开课座听课校考核组成员外外校九名老师没环节作花架子进行敷衍实实学生学讨学环节进行检查予评价
学生整体解课文引导学生性教学方法独特常常出意料举动展开重点容突破学生然谈科学课发生事情势创设情境学生体验：果怀特森老师学生面种种出意料举动会想？词语足表达时心情？学生忿忿然时指导学生朗读学生产生心真实呐喊：算门子老师？然时转换角色：怀特森先生做？群情激愤教室里请怀特森老师献身学生纷纷扮演怀特森先生义正词严语重心长侃侃谈半直接引半间接引怀特森先生番话条理清楚表达出环节设置仅课堂气氛引高潮学生扮演角色程中通独立思考怀特森先生做法进行理性分析判断终出正确结学中化种学态度
教学结尾设计练笔：喜欢样老师？认样观点？说说法学生交练笔作业两学生认样会学学生适外侧面观点进行证甚引典呢
发觉整授课程中说引导学生历次情感转变说学生引发教学种觉醒：授鱼授渔必须激发强烈求知欲文中说堂课险旦拥学兴趣位老师教师教成功半循规蹈矩爱动脑者调皮捣乱根想学者脑睡觉尤重
完堂课更爱老师
老师教学反思
老师文第十二册第五单元中四篇文章中篇单元重点学生握文章容程中感受科学家次成功中缺科学精神体会科学精神涵时初步学会具体事实说明道理写法单元整体文单元中承担角色应该领会科学精神涵巩固具体事实说明道理写法细读文老师文更突出学生助怀特森老师独特教学方法充满着性哲理话语中领会科学精神学成长意义篇文章文方面更突出语言表达缺少特色布局谋篇文着咀嚼方全文特注重怀特森先生语言描写学生紧扣语言进行读悟便容易体会敢质疑科学精神文章开篇特色激起学生读文兴趣文章结尾耐寻味基教材种理解教学设计中三方面思索：
助什创设情境合理
情境创设学类讲述深奥科学精神文章说极重必竟文章深奥哲理学生难理解必竟承载着科学精神事例必定会通俗易懂导致学生读文兴趣缺失激起学生读文兴趣学文关键迷茫中开始思索时两套方案：
1会引起学生兴趣猫猬兽引出助资料现情境学生种真切体会
2文出发现怀特森老师课堂学生产生质疑然读课题生成疑惑产生读文兴趣思量三选择
理三：
1二套方案异曲工第二套方案文出发助文学生引进种质疑氛围中显然文情境情境创设着质区文情境源文章身仅学生充分运文种情境会着文容推进情境会断生成发展种情境始终生成课堂中课文身学生种情境创设者推进者
2利文中堂课描述学生走进怀特森先生科学课堂学生直面怀特森老师怀特森老师极富性物形象入情入境体会便学生形象中领悟宣扬敢质疑科学精神方案1会暂时丢失怀特森先生形象
3采方案2学生课前怀特森先生质疑课说服怀特森先生质疑解起首尾呼应效果引发学生探究性阅读说服中体会科学精神含义说服时语言训练然样处理方式吻合文构思
二略读课底线里
老师篇略读语文该体现略读教学特色呢？里想引入教师书中段述：略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般抓注重点难点帮助学生理解理解词句作训练重点二方法说教师更放手学生课文读懂读中掌握读书方法提高阅读力里意分析精读略读区法简洁话语陈述间质区思索：老师略读课教学应该什？
1课文重点难点理解需教师引导文中怀特森先生极富哲理话语理解难度教师必引导学生寻找理解方式途径
2关键词句训练然缺重点应该落学生读悟文教学中学生发现然引发学生品读
3突出线（怀特森先生形象中感悟种科学精神）略枝节课教学中试图通问题（什怀特森先生学生说`老师）两子问题（怀特森出意料举动真正目怀特森先生学生带影响）学生读悟样理解否正确然需位老师探讨更需专家引领
三文性强课文语言特点甚显明情况做意言
考虑问题时历两难选择：学生事中明理学生物形象构建中悟理抓住文中文性极强两句话说理
堂中选择学生品读怀特森先生话语程中逐步构建物形象学生怀特森颇具性物形象构建中领悟科学精神涵怀特森希学生明白道理（应该具独立思考独立判断事物真伪力时应该具怀疑力迷信书迷信权威）十分抽象果直接抓住两句话展开进行辐射会历抽象直观程背学生认知力更背弃单元旨（事说理）引导学生解读第三然段（直接描述怀特森先生关考试零分解释）作引导学生解读文核心策略仅段话清晰怀特森先生告诉学生道理形象语言涵盖中更段话利学生助语言构建起怀特森先生形象程正学生助语言读懂课文程
二文结尾特点抛传统感悟议方式结尾件文章作者怀特森先生独特教学方法辩解结尾结尾点戛然止味道深思教学中果放弃颇惜展开研读会破坏中韵味设计教学环节：果现重新走进怀特森先生堂科学课堂会初种愤怒惊诧？果听怀特森先生种行理解质疑会说什？写方式含中深意学生表现出学生历思维咀嚼更成次写训练
老师教学反思
篇文章作综合性学中篇略读课文原太喜欢篇文章觉篇略读课文心二觉文字较淡没什典型语言材料咀嚼
读着读着发现文字显淡感情淡作者怀特森先生前甚着截然相反评价感情切皆怀特森先生极寻常设计带崭新怀疑义水尝华相荡成涟漪石火击始发灵光情感突入手构筑话学篇文章呢？初设想
堂课抓住算什老师——老师情感突设计两板块：欲扬先抑感受气愤峰回路转深感佩服学中充分利情感台读找体会重点词句转换句式拓展写话接受建立新价值观学生感情变化品位咀嚼课文重点词句中然发生深深体会三维目标融合中情感教学容教学结构教学目标教学手段融入情感磁场中知识力程方法然更态度价值观
外第二版块学中力图想带领孩子层层剥笋似深入体会怀特森先生确实老师堂课堂课课堂课堂课堂课外怀特森先生带学生怀疑义影响孩子学方式生导尤拓展训练精神文字生载体事实学生怀疑义价值观否真实效建立检验展示意义说拓课文意蕴展课文涵感觉篇课文理解渐渐清晰起
研究程中发现课文理解作者怀特森先生样历感情转变启示深深沉浸课文文字中总发现读处教处掘处研究课收获
现已课盼
尴尬课堂失孩子——老师教学反思
老师教学反思
老师义教版六年级篇课文说孩子学阶段篇课文中国第情结情结想篇课文教孩子留美印象况篇课文容老师关呢？
篇课文篇阅读课文介绍心目中老师——怀特森心良苦采取般教学方法终身受益穷懂迷信书迷信权威课教学重点孩子理解怀特森什老师时孩子认识迷信书迷信权威科学态度现代必备素质追求真理需贵品质
阅读课文先学生学然交流讨交流时候：
沉默
视
皱眉压抑咬咬嘴唇深深呼吸
继续沉默脑海里闪句话：沉默中灭亡沉默中爆发笑苦笑？讪笑？微笑？辨
呵怀特森老师开眼界心眼里瞧起老师屑交流？
意思笑
稍微轻松旧沉闷默然声动衷
长长舒出口气呆呆静
休息会概累闭眼睛躺桌莫名妙听指挥
3分钟起吧休息没？居然两种绝然回答休息没……点吞吞吐吐声音准确捕捉声音源继续休息会？低头语摇摇头
接着问题继续讨？陆续手示意想说话
孩子发表意见法
热闹激烈深入没什见失旧咸淡
熟悉铃声亲切铃声渴已久铃声终响起
逃办公室
老师教学反思
第二堂课
改变方式交流怕东西未竟
写写体会写法写愿心意
等
杰作万般滋味涌心头
怀特森老师果老师样教学话定学更东西定成更优秀学生……
希怀特森老师老师啊老师味读书背书做题……
天认识非常优秀老师梦寐求老师……
课告诉敢发问敢怀疑迷信书迷信权威……
……
失失孩子失含苞未放花骨朵失祖国未……
老师教学反思
孩子愿单纯孩子眼睛透明孩子世界干净
失失显渺
思绪
绵长悠远
孰？
老师教学反思5
节课首先学生构建老师形象学生回顾老师接着学生表演教师模仿秀真切走老师角色换位思考然学生性外表师德力等方面写出喜爱老师形象学生更深层次思考老师角色学生间互相讨交换意见课堂起分享
尊重学生意见前提教师老师角度生活工作等方面谈谈感受然学生起讨换位置果作老师烦恼会什？学生进行讨眼光发现问题然教师学生起分享老师快乐烦恼学生更全面解老师学生误解方加解释
通等台师生间进行话化解老师学生间误解老师学生互相尊重理解更沟通前学关际交技巧运师生交
果积累关师生交视频片断课堂进行讨交流效果会更更活跃努力方
老师教学反思6
教学片断
师：老师位样老师？
（学朗读找句子）
生：性教学方法独特常出意举动
师：关猫猬兽堂课怀特森先生做法体现教学方法独特性
生１：面侃侃谈面传颅骨全认真做笔记然堂检验
（相机理解侃侃谈）
生２：卷子发时候惊目瞪口呆……惊讶班学零分
（相机理解目瞪口呆）
生３：关猫猬兽切……应该分成
生４：怀特森先生似根理会心情
生５：告诉……时中间居然没提出疑问
……
师：科学课中怀特森先生做法体现教学方法独特性
学交流
生：科学课说成种险……常会课花时甚天时间考虑证
师：怀特森先生种独特教学方法学什处？作者什说怀特森先生老师
学交流
生１：说应该具独立考虑独立判断事物真伪力时应该具怀疑力
生２：时希零分中吸取教训……应该立刻指出
生３：然……逐渐懂接真理
生４：怀特森先生学明白……迷信权威
……
课反思
课标指出：阅读学性化行应引导学钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟考虑受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
考虑讨什问题立足渎引起考虑老师教学中读先学初读课文整体感知课文容考虑：’老师位样老师然抓住性教学方法独特常出意举动句话引导学品读咀嚼课文重点词句力图带领朋友层层剥笋似深入体会堂课堂课课堂课外怀特森先生独特教学方法培养学独立考虑独立判断力科学怀疑精神影响朋友学方式生导体会怀特森先生确实老师
文路教路学路服务回顾堂课教学考虑篇课文篇略读课文针课教学重难点力求削枝叶理清课文线凸显体提高教学效率整体感知课文开始设计样问题：方出怀特森先生教学方法独特性交流时原认学抓住重点语句品读没想学整篇课文说交流显点繁琐影响整堂课教学效果
反思身教学问题没找准问题切入点假问题样提：关猫猬兽’堂课怀特森先生做法体现教学方法独特性情况样学会快找重点语句品读教学片断中教师提问题修改样理解课文容体会文章表达思想感情会水渠成基础引导学感悟文章表达方法样整堂课教学干够凸显体线条简明
总语文课教学环节设计复杂找准问题切入点干复杂容变简单明冗长拖沓教学程变便利教学课启示
老师教学反思7
课标提出：培养独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学生课外感知素材课文实际容相互渗透学方式拓宽学生学空间文中物学生留深刻印象感受份浓浓师生情教学设计中安排三环节：感情悟情品情学生初步感受物形象（感情）知道蔡老师温柔慈祥爱学生老师学生深入感悟学生老师间谐关爱（悟情）问题引领全文件事印象深方出老师学生间情感深厚？
抓重点词句理解
学生体会时指导学生抓重点词句进行理解句子学生体会太深入便采换词删词等手段帮助学生更透彻理解例：骂仅仅次教鞭落删掉仅仅较句子发生变化学生便难体会老师种爱生子真切情感
二抓矛盾点进行理解
令作者难忘事情排解纠纷事学生够体会件事作者影响抓住文中矛盾点件事知道值值提回想起时占心灵件事占心灵似矛盾实正件事蔡老师心灵痛苦时写封信安慰里进行训练：请学想象老师会信中样安慰鼓励？进行角色换位思考体验中体会情感孩子眼睛里老师慈爱公伟啊更表达孩子真挚感情
三拓展阅读学叙事抒情写法
学课文进行品味鉴赏找找文中抒情句子谈谈感受赏析前赏析感情进行朗读
样位温柔美丽慈爱公伟学生便深深根植学生脑中份血浓水师生情深深触动学生心
教学中许足：指导学生感情朗读引导够具体时间紧细节处理急
总教学中会方面改正力争语文教学新起色
老师教学反思8
课标提出：培养独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学生课外感知素材课文实际容相互渗透学方式拓宽学生学空间指导阅读老师教学程感受：
首先求学生课前收集心目中敬爱老师具体典型材料写简短发言稿课前五分钟请两三位学发言样形中学生间初步启发：谁敬爱老师应该样老师学？
次提供样题目魏巍写老师阅读资料篇文章回忆恋思念蔡老师作者记叙童时代生活老师身边件事记叙中融汇童然纯真感受情感常事十分生动感学生读篇真实事感受作家魏巍老师爱戴思念表达真诚情感中情感熏陶
三求学生低声朗读海伦·凯勒写老师指导学生阅读中理解文章容认识结构特点学生体会文章作者命运非常幸十分起物带领走出幸便莎利文老师—改变命运
四采取讨式教学学生领悟合作学解决难题达提高通国两位作家写老师较阅读学生分组讨拟出发言提纲讨题目：
（1）两位作家写老师写作形式表现手法异？
（2）海伦文章什花笔墨写呢？
（3）莎利文老师教海伦什？莎利文老师什方？讨题目公布组异选择题目拘格灵活掌握然分散集中选择三两组推荐代表发言全班学识
五俗话说三臭皮匠胜诸葛亮认真讨反复较分析思维较学生认魏巍写老师叙事容较接学生学生活惯通俗易懂海伦写老师文学性较强高雅难懂海伦文章题目老师顾名思义应该写老师文章文章写老师写写笔墨写老师文章写生活态度写识字时美感受写田野中快乐……切侧面写老师影响写老师爱敬正种侧面表现物优秀品德写法学生阅读中感困惑时难理解作者海伦老师关系般难想象作者心中感情没魏巍样进行直接抒发渲染隐藏似实叙述描写中读者读着具体事件时感受字里行间流动深情学生深刻理解作者感情作者感情行时难做利课余时间反复细读深刻品尝作者情感深深感指导阅读教学中必须合作学探究逐步加深理解文章涵体验文章情感
指导学生阅读海伦写老师点体会盼予指正
老师教学反思9
讲课选苏教版七年级册第单元第三课魏巍写回忆性散文>作者选取七件具体事表现学时蔡芸芝老师学挚爱抒发温柔美丽慈爱伟蔡老师感激怀念情
选课学生初中需适应程篇课文容深刻难度加增加学难度学生学篇课文感受师爱伟体会份情感学生仅学丰富知识写作技巧更重学选材详略安排
课学生掌握生字生词体会作者情感设计教学环节包括着部分：情景导入整体感知组合作探究品读课文形成性检测查漏补缺整环节体现学生体老师导新理念节课作反思：
反思取处
新课标求课堂老师时间学生学生充足时间走进文品读课文学生够学达学目环节中针学生思考合作探究老师引导点拨应体现老师导位
第步情景导入
联系学生学历考虑位学学初中肯定老师学生闭眼回忆印象深刻老师回忆事情值回忆学生脑海中属老师导入学生情绪调动起面学课开头
第二步检查预发现问题
环节重点检查学生字词认知力解积累词语情况更解学生学力学新课基础样老师教动学目标集中学生课学培养学生学力减少课堂教学容量抽出部分时间突出重点突破难点
第三步听读课文整体感知
学生认真朗读设计问题学生边读边思考学生种身境感觉仿佛回令童年生活身境陶醉中感受师爱伟样培养学生阅读力
第四步学生组合作探究
步重头戏学生通组合作探究阅读课文纳课文中七件事然拟标题培养学生概括力组讨合作探究仅够活跃课堂气氛学生积极参加进基础差学生老师学帮助学环节完成学目标重环节学程度学生登台亮相积极发言环节举手发言学生明显增机会均等学程度层次学生表现机会
第五步形成性检测查漏补缺
步学生学成果展示检查节课学目标完成情况重环节教学环节紧紧围绕课程标准达成教学目标定
二反思足
节课优劣兼备取方取方足环节时间安排没预定安排完成组合作探究环节中学生记叙七件事详略安排处课文层次理解够深刻学生没真正体会处课堂教学时间安排够合理没更突出重点没预期目时间字词背景介绍导致重点环节时间少课堂教学环节需环环紧扣环节间缺乏应渡
课堂教学中环节时调整例学部分完全放预环节中学生课前解决简单问题课堂时间事件纳详略安排样重难点突出教学务完成
总教学反思找准教师位置学生找准位置样做更加利老师镜子扬长避短课堂教学中会继续努力课堂变生动趣成学生学乐园
老师教学反思10
课标指出：阅读学生性化行应引导学生钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
思考讨什问题立足渎引起思考老师教学中读先学生初读课文整体感知课文容思考：’老师位样老师然抓住性教学方法独特常常出意料举动句话引导学生品读咀嚼课文重点词句力图带领孩子层层剥笋似深入体会堂课堂课课堂课外怀特森先生独特教学方法培养学生独立思考独立判断力科学怀疑精神影响孩子学方式生导体会怀特森先生确实老师
文路教路学路服务回顾堂课教学考虑篇课文篇略读课文针课教学重难点力求削枝叶理清课文线凸显体提高教学效率整体感知课文开始设计样问题：方出怀特森先生教学方法独特性交流时原认学生抓住重点语句品读没想学生整篇课文说交流显点繁琐影响整堂课教学效果
反思教学问题没找准问题切入点果问题样提：关猫猬兽’堂课怀特森先生做法体现
教学方法独特性情况样
语文课教学环节设计复杂找准问题切入点复杂容变简单明冗长拖沓教学程变便捷
老师教学反思11
课标指出：阅读学生性化行应引导学生钻研文动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣
思考讨什问题立足渎引起思考老师教学中读先学生初读课文整体感知课文容思考：’老师位样老师然抓住性教学方法独特常常出意料举动句话引导学生品读咀嚼课文重点词句力图带领孩子层层剥笋似深入体会堂课堂课课堂课外怀特森先生独特教学方法培养学生独立思考独立判断力科学怀疑精神影响孩子学方式生导体会怀特森先生确实老师
文路教路学路服务回顾堂课教学考虑篇课文篇略读课文针课教学重难点力求削枝叶理清课文线凸显体提高教学效率整体感知课文开始设计样问题：方出
先生教学方法独特性交流时原认学生抓住重点语句品读没想学生整篇课文说交流显点繁琐影响整堂课教学效果
反思教学问题没找准问题切入点果问题样提：关猫猬兽’堂课
先生做法体现教学方法独特性情况样学生会快找重点语句品读教学片断中教师提问题修改样理解课文容体会文章表达思想感情会水渠成基础引导学生感悟文章表达方法样整堂课教学够凸显体线条简明
总语文课教学环节设计复杂找准问题切入点复杂容变简单明冗长拖沓教学程变便捷教学课启示
老师教学反思12
教完老师课点感受直想写天总算时间静心写篇课文结构清晰简洁涵深刻充满哲理课文通写科学课教师怀特森先生独特教学方式表达应该具独立思考独立判断事物真伪力时具科学怀疑精神学完课文引导学完成课练笔道题目求：什样老师老师？段文字描绘出
收作业前直猜想：学心目中老师会什样呢？位老师定差距呢？忐忑安中完学练笔心受震撼全班学写容出辙全希老师交朋友说知心话放老师谓尊严学生成片印象深刻王学句话：希老师天面带微笑起做游戏快快乐乐度天希老师成知心朋友老师学真诚相希老师天穿漂漂亮亮特精神心目中老师呀
原学希老师建立谐等师生关系位老师定差距
老师教学反思13
老师篇文章学六年级语文课中次综合性学里篇略读课文开课学生做距离心灵沟通：学心目中老师什样子？见学生略做思考状说：朋友意奚落学丰富教学验学心目中老师知道老师学心中定位边教学埋伏笔
样位老师课娓娓讲解种＇猫猬兽＇动物学根讲解龙飞凤舞做笔记堂测验全班学吃惊成绩均0’分位老师？算老师？堂课势抓住算什老师——老师情感突设计两板块：欲扬先抑感受气愤峰回路转深感佩服学中充分利情感台读找体会重点词句转换句式拓展写话接受建立新价值观学生感情变化品位咀嚼课文重点词句中然发生深深体会三维目标融合中情感教学容教学结构教学目标教学手段融入情感磁场中知识力程方法然更态度价值观
外第二版块学中力图想带领学层层剥笋似深入体会怀特森先生确实老师堂课堂课课堂课堂课课外怀特森先生带学生怀疑义影响孩子学方式生导尤拓展训练精神文字生载体事实学生怀疑义价值观否真实效建立检验展示意义说拓课文意蕴展课文涵感觉篇课文理解渐渐清晰起
教研程中发现课文理解作者怀特森先生样历感情转变启示深深沉浸课文文字中总发现读处教处掘处研究课收获
老师教学反思14
成功处：
1扎扎实实学语文：教学程中始终抓住二年级教学目标生字教学落实处认读生字时桌互查保证识字保底提出读准字重点讨记字方法真正学会生字会学生字走场课堂板书学生写学生识写字裨益
2简简单单教语文：关注学生特点教学难度握恰二年级学期教学程中握理解深度教学利实施保障拔高学生理解强求学生够次回答位注重缓评价积极评价样较效调动学生学兴趣成年读篇课文时会读出东西：居里夫谦虚老师工作意义价值华成品行等等孩子孩子老师理解深刻丰富老师孩子天真脑袋里思考出深奥思想学生感受居里夫老师尊敬种感受读出节课没采课件居里夫肖挂图时走廊墙挂着生字词重点句子写班班黑板更方便导入时通教师绘声绘色描述学生完全解居里夫巨贡献解尊敬心情全文学奠定基础
3分分练语言：学生方法理解词语明白会记会充分朗读中体会感受通朗读表达针课文抓住物语言动作神态进行描写特点先原文填空引起注意设计说话练先观察表演桌练说标准高难度学生收获实基方法重方法
足处：
1说话练够充分应该请名学说说
2提问面窄然桌读字桌连说等环节中保证面全体参量读字读词读课文机会单独回答问题时候学两次甚三次学次没站起
改进处：
加强学学专业知识课堂学生提席字识记现查阅资料知：席——义供坐卧铺垫具会意巾庶省声天子诸侯席刺绣镶边巾席广宾客庶省果课堂孩子听懂话简单讲讲孩子定会牢牢记住二加强专业技修炼心修炼方面掌握调控课堂调节方法更重修炼切学生切学生真心
老师教学反思15
天讲魏巍老师课堂结构特清晰复字词导入新课魏巍学谋篇布局魏巍学遣词造句魏巍学感谢师恩结尾插入林妙歌>林妙甜美歌声响起时候孩子正读完创编诗句课铃正响整堂课孩子投入老师开心
创意湖南岳阳卢军老师学说老师女子年纪教育情怀智慧连王君老师赞少聪慧勤奋新书请做序读王君李镇西王开东次数竟然越越思想夜空笔尖清泉创意春笋百读倦博客邻居常进串门意然缺课例典语句学生样摘抄笔记君师智慧
讲课时孩子想法超越没想课文中师生交七件事调换序预设答案事略详课课外常假期学生老师感情逐步加深序写孩子答出前件事老师爱第五件第七件事爱老师先老师爱爱老师啊果关系两孩子说第七件事放开头写行成倒叙会引起悬念什孩子会梦中寻师？然写前件事理成章啊啊魏巍采叙已训练想象力留作业英文字母进行联想奇思妙想头脑僵滞万万想思维活跃角度学生老师学生师力量
身边领导事计失工作怨悔解决问题卑亢面生活坚韧度激励着老师
素相识天涯海北语文湿行者放弃休息时间编辑文章家分享心中芳草远千里费成相会互助互爱相扶相携精神时常感染老师
素未谋面者萍水相逢者做教育者生活启迪尝老师呢？
感谢老师成记忆天空里褪色蔡云芝
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
