小学集体备课A Let’s learn-chant 各种资料

学集体备课简案
时间
63
科目
英语
年级
三
单元
二
课题
A Let’s learnchant
撰写

题
Let’s learnchant教学探讨
教材简析
单元学题围绕家庭成员进行交流课时单元学第2课时课型词汇句型课文容包含词汇学话学两部分容：第部分新授词汇词组Sarah家公园里找彩蛋情景呈现学六单词三年级学生学物概念已相熟悉教师紧扣课文提供复活节找彩蛋情景教学六单词适渗透复活节相关文化活动加深家庭成员印象第二部分涵盖A部分四核心词汇描述性形容词学生通朗读歌谣巩固操练单词基础初步训练学生利读音规拼读生词力
教学目标
知识目标：
1 够听说认读表示家庭成员单词：mother mum father dad表示男女单词：woman man
2 够运句型Who’s that manwomanboygirlHe’sShe’s 具体情景中
力目标：
1 真实语境中讨介绍家庭成员
2 提高学生英语听说力
情感目标：通谈家庭成员引起学生家庭热爱明白力量
教学重点
1 够听说认读表示家庭成员单词：mother mum father dad表示男女单词：woman man
2 够运句型Who’s that manwomanboygirlHe’sShe’s 具体情景中
教学难点
he she意义区分运
教学方法
组合作探究讨表演法
教学准备
PPT课件单词卡片
教
学

程



















板书设计
















双南学集体备课教案（定稿）
科目
英语
年级
三
单元
二
备

课题
A Let’s learnchant
题
A Let’s learnchant教学探讨

学
目标

知识目标：
1 够听说认读表示家庭成员单词：mother mum father dad表示男女单词：woman man
2 够运句型Who’s that manwomanboygirlHe’sShe’s 具体情景中

力目标：
1 真实语境中讨介绍家庭成员
2 提高学生英语听说力

情感目标：通谈家庭成员引起学生家庭热爱明白力量

学
重点

1 够听说认读表示家庭成员单词：mother mum father dad表示男女单词：woman man
2 够运句型Who’s that manwomanboygirlHe’sShe’s 具体情景中

学
难点

he she意义区分运

学法

组合作探究讨表演法

学
准备
PPT课件单词卡片
学
时间

1课时

学


程


Step 1 Warmup
Greetings & Revision
1 I am Ada Hello Boys and girls
2 Nice to meet you
3 Where are you from

Step 2 Presentation
1 短片 Peppa Pig引出单词family2 出示教师家庭福板书带读课题Unit 2 My family
3 创设情境：佩奇天扫房子房子太需帮助弟弟乔治妈妈爸爸帮忙
4 教学单词girlwoman
出示佩奇图片
(1) T Who’s she This is a boygirl 引出单词：girl
(2) Let’s chant Girl girl she is a girl
Come on girl
(3) T When Peppa grows up she will be a woman
(4) Let’s chant Woman woman she’s a woman
Come on woman
(5) T Who’s that girl 引导学生回答：She’s Peppa Pig
(6) 出示Dora图片新句型进行问答
5 教学单词boy & man
(1) T Peppa is just a little girl she is tired who can help her
师生扮演Peppa Hello hello who can help me
(2) T It’s her brother George Is he a girl 引导学生回答：No he is a boy
(3) Let’s chant Boy boy he is a boy
Come on boy
(5) T When George grows up he will be a man
(6) Let’s chant Man man he is a man
Come on man
(7) T Who’s that boy 生答：He’s George
(8) 出示图图片生问生答
6 教学单词mother(mum)
(1) T Here comes a woman to help them Do you know who’s that woman 引导学生回答She’s Peppa’s mother 板书带读：mother告诉学生口语中常mum
7 样方法教学father（dad）
8 Write chant
_____ _____ she’s a _____
_____ _____ he’s a_____
Come on _______
Come on _______
9 Let’s chant
The man is the father—tall tall tall
The woman is the mother—not so tall
She is a girl thin thin thin
He is a boy not so thin
They are a family one & all
10 教师引导学生总结女性she男性he
11 通佩奇家合力扫房间事学：Many hands make the light work

Step 3 Practice
1 活动1：I do you guess

T扮演物学生猜身份

2 活动2：who’s that boygirlwomanman
T出示性物片学学句型进行问答班级挑选位学台蒙眼睛老师名学说话蒙眼学听音猜
3 活动3：出示Sarah’s family图学生介绍Sarah家庭成员
4 放中央电视台family广告学生理解家含义声说出：Mother and father I love you

Step 4 Homework
1 抄写单词father dad man mother mum woman 单词抄写行
2 带全家福堂课家介绍全班学吧

Step 5 Blackboard design

















双南学集体备课教案（讨稿）
科目
英语
年级
三年级
单元
2
讨

备

课题
A Let’s learnchant
题
A Let’s learnchant教学探讨
学
目标
知识目标：
1 够听说认读表示家庭成员单词：mother mum father dad表示男女单词：woman man
2 够运句型Who’s that manwomanboygirlHe’sShe’s 具体情景中
力目标：
1 真实语境中讨介绍家庭成员
2 提高学生英语听说力
情感目标：通谈家庭成员引起学生家庭热爱明白力量
学
重点
1 够听说认读表示家庭成员单词：mother mum father dad表示男女单词：woman man
2 够运句型Who’s that manwomanboygirlHe’sShe’s 具体情景中
学
难点
he she意义区分运
学法
组合作探究讨表演法
学
准备
PPT课件单词卡片
学
时间
1课时
学


程
Step 1 Warmup
Greetings & Revision
1 I am Ada Hello Boys and girls
2 Nice to meet you
3 Where are you from
Step 2 Presentation
1 短片 Peppa Pig引出单词family2 出示教师家庭福板书带读课题Unit 2 My family
3 创设情境：佩奇天扫房子房子太需帮助弟弟乔治妈妈爸爸帮忙
4 教学单词girlwoman
出示佩奇图片
(1) T Who’s she This is a boygirl 引出单词：girl
(2) Let’s chant Girl girl she is a girl
Come on girl
(3) T When Peppa grows up she will be a woman
(4) Let’s chant Woman woman she’s a woman
Come on woman
(5) T Who’s that girl 引导学生回答：She’s Peppa Pig
(6) 出示Dora图片新句型进行问答
5 教学单词boy & man
(1) T Peppa is just a little girl she is tired who can help her
师生扮演Peppa Hello hello who can help me
(2) T It’s her brother George Is he a girl 引导学生回答：No he is a boy
(3) Let’s chant Boy boy he is a boy
Come on boy
(5) T When George grows up he will be a man
(6) Let’s chant Man man he is a man
Come on man
(7) T Who’s that boy 生答：He’s George
(8) 出示图图片生问生答
6 教学单词mother(mum)
(1) T Here comes a woman to help them Do you know who’s that woman 引导学生回答She’s Peppa’s mother 板书带读：mother告诉学生口语中常mum
7 样方法教学father（dad）
8 Write chant
_____ _____ she’s a _____
_____ _____ he’s a_____
Come on _______
Come on _______
9 Let’s chant
The man is the father—tall tall tall
The woman is the mother—not so tall
She is a girl thin thin thin
He is a boy not so thin
They are a family one & all
10 教师引导学生总结女性she男性he
11 通佩奇家合力扫房间事学：Many hands make the light work
Step 3 Practice
1 活动1：I do you guess
T扮演物学生猜身份
2 活动2：who’s that boygirlwomanman
T出示性物片学学句型进行问答班级挑选位学台蒙眼睛老师名学说话蒙眼学听音猜
3 活动3：出示Sarah’s family图学生介绍Sarah家庭成员
4 放中央电视台family广告学生理解家含义声说出：Mother and father I love you
Step 4 Homework
1 抄写单词father dad man mother mum woman 单词抄写行
2 带全家福堂课家介绍全班学吧
Step 5 Blackboard design








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