外研版Join in学英语四年级册
Unit4 My room
Lesson2 Part2a&2b教学设计
课题 [源Z+xx+kCom]
Unit4 My room part2a&2b
单元
Unit4
学科
英语
年级
四年级
学
目标
1 表示位置介词inonunderbehindin front of等描述房间物品位置
2 句型Where isThe____is oninunderbehindin front of the_______描述物品位置
3 听懂事Where’s the bee根事中指令做动作指图片标号
4 通听音获取正确信息掌握定听音技巧
5 帮助学生解英文表达房间物品位置信息
重点
1 表示位置介词inonunderbehind等描述房间物品位置
2 句型Where isThe____is oninunderbehindin front of the_______描述物品位置
3 听懂事Where’s the bee根事中指令做动作指图片标号
难点
1表示位置介词inonunderbehindin front of等描述房间物品位置
2句型Where isThe____is oninunderbehindin front of the_______描述物品位置
3听懂事Where’s the bee根事中指令做动作指图片标号
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复
[源学科网]
呈现
[源学科网ZXXK]
2a
[源Z&xx&kCom]
第步：教师通游戏复节课学关房间物品单词
window→table→sofa→wardrobe→mirror →TV
picture→chair→bed→lamp→clock →curtains
第二步：Guessing game
教师呈现房间物品图片听力音频学生听音频根解释选择正确图片
You can switch me on and off I provide lightLamp
第步：教师播放关介词inonunderbehindin front of视频学生视频唱歌曲
第二步：教师展示盒子球方位图片提问：Where is the ball
教师通展示球位置教介词inonunderbehindin front of
第步：Let’s guesswhat is it
It’s very small
It likes flowers
It can fly[源学科网ZXXK]
It can make honey
What is it
第二步：教师提出问题：
1What’s the story about
2Where does the bee land
播放音频
第三步：教师第二遍播放事音频学生听音频图片标序号
第四步：教师第三遍播放音频学生读模仿发音
学生记忆单词消失序然次序说出单词
学生听音频根解释选择正确图片
学生视频唱歌曲初步感知介词
学生句型表达
The____is oninunderbehindin front of the_______
学生猜谜语说出单词bee
[源学_科_网]
学生听音频回答问The first timeit lands on Toby’s book
The second timeit lands on Toby’s nose
学生听音频图片标序号
学生读模仿发音
[源学#科#网]
通游戏复学单词充满趣味性
检测学生节课学单词否理解
学表示方位介词inonunderbehindin front of助学生更加准确表达
通猜谜语方式引出事中bee
部分帮助学生熟悉事容[源学+科+网Z+X+X+K]
确保学生会准确读句子
Homework
完成练单[源ZxxkCom]
黑板板书：
[源学科网ZXXK]
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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目标
1 表示位置介词inonunderbehindin front of等描述房间物品位置
2 句型Where isThe____is oninunderbehindin front of the_______描述物品位置
3 听懂事Where’s the bee根事中指令做动作指图片标号
4 通听音获取正确信息掌握定听音技巧
5 帮助学生解英文表达房间物品位置信息
重点
1 表示位置介词inonunderbehind等描述房间物品位置
2 句型Where isThe____is oninunderbehindin front of the_______描述物品位置
3 听懂事Where’s the bee根事中指令做动作指图片标号
难点
1表示位置介词inonunderbehindin front of等描述房间物品位置
2句型Where isThe____is oninunderbehindin front of the_______描述物品位置
3听懂事Where’s the bee根事中指令做动作指图片标号
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复
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呈现
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2a
[源Z&xx&kCom]
第步：教师通游戏复节课学关房间物品单词
window→table→sofa→wardrobe→mirror →TV
picture→chair→bed→lamp→clock →curtains
第二步：Guessing game
教师呈现房间物品图片听力音频学生听音频根解释选择正确图片
You can switch me on and off I provide lightLamp
第步：教师播放关介词inonunderbehindin front of视频学生视频唱歌曲
第二步：教师展示盒子球方位图片提问：Where is the ball
教师通展示球位置教介词inonunderbehindin front of
第步：Let’s guesswhat is it
It’s very small
It likes flowers
It can fly[源学科网ZXXK]
It can make honey
What is it
第二步：教师提出问题：
1What’s the story about
2Where does the bee land
播放音频
第三步：教师第二遍播放事音频学生听音频图片标序号
第四步：教师第三遍播放音频学生读模仿发音
学生记忆单词消失序然次序说出单词
学生听音频根解释选择正确图片
学生视频唱歌曲初步感知介词
学生句型表达
The____is oninunderbehindin front of the_______
学生猜谜语说出单词bee
[源学_科_网]
学生听音频回答问The first timeit lands on Toby’s book
The second timeit lands on Toby’s nose
学生听音频图片标序号
学生读模仿发音
[源学#科#网]
通游戏复学单词充满趣味性
检测学生节课学单词否理解
学表示方位介词inonunderbehindin front of助学生更加准确表达
通猜谜语方式引出事中bee
部分帮助学生熟悉事容[源学+科+网Z+X+X+K]
确保学生会准确读句子
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