第七课 身体会说话教学设计
教学目标：
1 学生肢体语言形成重情感体验树立恰环境中恰肢体语言展示魅力意识
2 学生通肢体语言训练提高际交技巧力
新设计：
创设孩子熟悉生活情景肢体动作表达想说话训练学生肢体语言沟通力
学情分析：
四年级（10~11岁）孩子性差开始形成评价意识急表达想法常常导致情绪难控继发生口角恰肢体语言进行效沟通避免矛盾发生
重点难点：
教学重点：学生知道运肢体语言表达际交中种技巧特殊情况语言代
教学难点：正确运形体语言
活动准备
课件学生分组
教学程：
游戏导入：
学老师想会课时候家坐长时间接提议起做游戏先放松？
请学全体起立左脚离站松双手叉腰请家保持安静（站稳学已说说笑笑）时老师势次做动作：（嘘暂停捂住耳朵摇头）全体请坐真棒
师：已明白老师刚动作代表意思学通刚简单动作忽然明白原说话嘴巴身体会说话面起进入天快乐活动：身体会说话
二 活动感知
活动面部表情诉说
知道交中通语言互相沟通知没发觉语言方式面部表情会起样作信？请面老师准备图片（喜怒哀乐表情图①②酸甜苦辣表情图③）
师：图片容懂？请表情语言组学示范选出代表全班学示范
师：情况脸表情表达效果远远语言表达效果呢？
活动二肢体语言诉说
师：图片家说理解起较容易面老师点难度睁眼睛仔细哦（女孩动作表情表示什意思？）
师：图片中女孩做动作什意思啊？（边放学生边说）说女孩摔疼没？（摔疼）女孩摔倒简单身体动作倒双手奈放腿眼泪流出表情准确传达表达意思疼啊见生活中身体语言起作？什程度呢？语言法代
活动三：动作演示
学现讨刚外学生活中肢体语言？组展示
学生演示：加油没问题棒胜利肢体动作
出示刚肢体动作语言没发现肢体动作表示意思相开口说话明白意思
活动四：认知扩展
师：知道日常生活中常肢体动作呢？
学生抒见老师进行纳
三 实践体验
活动五：竞赛 划猜
师：啦学接活动相信定会喜欢竞赛谁获胜
求：1组选两划猜
2限时分钟
3猜出喊两次喊机会
4划着表情动作表示出声
5学提醒
四 情境体验
学通刚活动初步学会肢体语言表达心想法面提出更高求学致相信定学知识灵活运实际生活中聪明伶俐活泼爱
活动六：语文课代表做？
语文课代表嗓子哑带领学号早呢？
思考：果语文课代表求肢体语言带领家早该样做？
组演示选出代表前边演示
（1） 出语文书
（2） 翻古诗三首
（3） 请感情读古诗
（4） 学表现进行评价（1满意 2努力3太满意）
师：说种方式引领早样带领学早帮助学遵守纪律会帮助感快乐
五总结拓展
1通节课学什收获？
告诉节课快乐？（快乐）收获快乐收获？（收获肢体语言交流正确肢体语言带身心愉悦等等）原快乐仅玩耍中获学中样获快乐
2 身体语言会成受欢迎
3老师想手语家说句话：祝身体健康学进步想老师起做？起学手语
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教学目标：
1 学生肢体语言形成重情感体验树立恰环境中恰肢体语言展示魅力意识
2 学生通肢体语言训练提高际交技巧力
新设计：
创设孩子熟悉生活情景肢体动作表达想说话训练学生肢体语言沟通力
学情分析：
四年级（10~11岁）孩子性差开始形成评价意识急表达想法常常导致情绪难控继发生口角恰肢体语言进行效沟通避免矛盾发生
重点难点：
教学重点：学生知道运肢体语言表达际交中种技巧特殊情况语言代
教学难点：正确运形体语言
活动准备
课件学生分组
教学程：
游戏导入：
学老师想会课时候家坐长时间接提议起做游戏先放松？
请学全体起立左脚离站松双手叉腰请家保持安静（站稳学已说说笑笑）时老师势次做动作：（嘘暂停捂住耳朵摇头）全体请坐真棒
师：已明白老师刚动作代表意思学通刚简单动作忽然明白原说话嘴巴身体会说话面起进入天快乐活动：身体会说话
二 活动感知
活动面部表情诉说
知道交中通语言互相沟通知没发觉语言方式面部表情会起样作信？请面老师准备图片（喜怒哀乐表情图①②酸甜苦辣表情图③）
师：图片容懂？请表情语言组学示范选出代表全班学示范
师：情况脸表情表达效果远远语言表达效果呢？
活动二肢体语言诉说
师：图片家说理解起较容易面老师点难度睁眼睛仔细哦（女孩动作表情表示什意思？）
师：图片中女孩做动作什意思啊？（边放学生边说）说女孩摔疼没？（摔疼）女孩摔倒简单身体动作倒双手奈放腿眼泪流出表情准确传达表达意思疼啊见生活中身体语言起作？什程度呢？语言法代
活动三：动作演示
学现讨刚外学生活中肢体语言？组展示
学生演示：加油没问题棒胜利肢体动作
出示刚肢体动作语言没发现肢体动作表示意思相开口说话明白意思
活动四：认知扩展
师：知道日常生活中常肢体动作呢？
学生抒见老师进行纳
三 实践体验
活动五：竞赛 划猜
师：啦学接活动相信定会喜欢竞赛谁获胜
求：1组选两划猜
2限时分钟
3猜出喊两次喊机会
4划着表情动作表示出声
5学提醒
四 情境体验
学通刚活动初步学会肢体语言表达心想法面提出更高求学致相信定学知识灵活运实际生活中聪明伶俐活泼爱
活动六：语文课代表做？
语文课代表嗓子哑带领学号早呢？
思考：果语文课代表求肢体语言带领家早该样做？
组演示选出代表前边演示
（1） 出语文书
（2） 翻古诗三首
（3） 请感情读古诗
（4） 学表现进行评价（1满意 2努力3太满意）
师：说种方式引领早样带领学早帮助学遵守纪律会帮助感快乐
五总结拓展
1通节课学什收获？
告诉节课快乐？（快乐）收获快乐收获？（收获肢体语言交流正确肢体语言带身心愉悦等等）原快乐仅玩耍中获学中样获快乐
2 身体语言会成受欢迎
3老师想手语家说句话：祝身体健康学进步想老师起做？起学手语
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