课题1 质量守恒定律
第2课时 化学方程式 （导学案）
学校 班级 姓名
学目标
1 通化学反应文字表达式化学方程式认识化学方程式仅表示出反应物生成物反应条件表示出物质间量关系
2 知道化学方程式定义
3 通阅读教材示范讨知道化学方程式意义读法求出化学方程式中物质质量
学重点难点
重点：化学方程式意义
难点：化学方程式中物质质量计算
说明学法指导
采提出问题—探究方法—出结—解释应方式学
知识准备
知识回顾(阅读教材P94P95相关容完成容)
1质量守恒定律容：
数实验证明 化学反应物质 等反应生成物质 规律做质量守恒定律
2分子原子知识解释质量守恒原：
化学反应前原子 没改变原子 没增减原子 没改变
学
探究点：化学方程式定义
思考：化学方程式文字表达式相仅 直观反映
总结种 表示化学反应式子做化学方程式
探究点二：化学方程式意义
教材辅读（阅读教材P96容完成容）
点燃
思考： 化学方程式C+O2CO2提供信息？方面考虑？
1表示：该反应中反应物 生成物 反应条件
2表示：该反应中碳原子氧分子二氧化碳分子数
3表示：该反应中碳氧气二氧化碳质量
总结化学方程式意义
（1）宏观意义
（2）微观意义
（3）质量意义
练练计算出物质质量？
点燃
4P + 5 O2 2P2O5
注意计算反应物生成物质量时应 点燃
巩固练说出化学方程式4P + 5 O2 2P2O5意义？
（1）表示
（2）表示
（3）表示
探究点三：化学方程式读法
点燃
思考：化学方程式C+O2CO2读？应方面读？
注意+读 读 化学式读成物质 读出
总结化学方程式读法
（1）读物质： 条件反应生成
（2）读微粒： 反应生成
（3）读质量： 份质量 份质量 完全反应生成
份质量
点燃
巩固练化学方程式4P + 5 O2 2P2O5读法？
（1）
（2）
（3）
收获（交流展示纳）
针训练
讨：列反应化学方程式提供信息？读？
点燃
1 硫氧气中燃烧反应：S+O2SO2
点燃
2 氢气氧气中燃烧反应：2H2+O22H2O
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第2课时 化学方程式 （导学案）
学校 班级 姓名
学目标
1 通化学反应文字表达式化学方程式认识化学方程式仅表示出反应物生成物反应条件表示出物质间量关系
2 知道化学方程式定义
3 通阅读教材示范讨知道化学方程式意义读法求出化学方程式中物质质量
学重点难点
重点：化学方程式意义
难点：化学方程式中物质质量计算
说明学法指导
采提出问题—探究方法—出结—解释应方式学
知识准备
知识回顾(阅读教材P94P95相关容完成容)
1质量守恒定律容：
数实验证明 化学反应物质 等反应生成物质 规律做质量守恒定律
2分子原子知识解释质量守恒原：
化学反应前原子 没改变原子 没增减原子 没改变
学
探究点：化学方程式定义
思考：化学方程式文字表达式相仅 直观反映
总结种 表示化学反应式子做化学方程式
探究点二：化学方程式意义
教材辅读（阅读教材P96容完成容）
点燃
思考： 化学方程式C+O2CO2提供信息？方面考虑？
1表示：该反应中反应物 生成物 反应条件
2表示：该反应中碳原子氧分子二氧化碳分子数
3表示：该反应中碳氧气二氧化碳质量
总结化学方程式意义
（1）宏观意义
（2）微观意义
（3）质量意义
练练计算出物质质量？
点燃
4P + 5 O2 2P2O5
注意计算反应物生成物质量时应 点燃
巩固练说出化学方程式4P + 5 O2 2P2O5意义？
（1）表示
（2）表示
（3）表示
探究点三：化学方程式读法
点燃
思考：化学方程式C+O2CO2读？应方面读？
注意+读 读 化学式读成物质 读出
总结化学方程式读法
（1）读物质： 条件反应生成
（2）读微粒： 反应生成
（3）读质量： 份质量 份质量 完全反应生成
份质量
点燃
巩固练化学方程式4P + 5 O2 2P2O5读法？
（1）
（2）
（3）
收获（交流展示纳）
针训练
讨：列反应化学方程式提供信息？读？
点燃
1 硫氧气中燃烧反应：S+O2SO2
点燃
2 氢气氧气中燃烧反应：2H2+O22H2O
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