课 题
朱德扁担
设 计 者
教学目标
1读课文认识25生字会写10生字理解生字组成词语
2．正确流利感情朗读课文
3．课文语言材料感悟革命领袖畏艰险战士甘苦高贵品质
教学重点
1重点：识字朗读课文
2．难点：解战士什藏朱德扁担什藏
教学具
朱德志扁担图片实物媒体课件
教学时间
第课时
教学程
教学活动
二次备课
激趣导入
学
探究训练
（）谈话导入引出课题
1．谈话 吃水忘挖井感事关怀民革命领袖毛席产生敬爱情天认识位老辈领导
2．课件图片出示朱德认识朱德两字 知识谁？
3．篇课文讲关朱德什事呢？ 板书：朱德扁担请读课题
4．课件图片出示扁担图出示实物认识扁担两字 扁担谁知道干什？ 扁担两字记
[课题中朱德扁担两词里四字课求认识生字中三字求会写字利图片着出示课题分散识字样字离词音形义紧密结合学生识记生字效果]
（二）初读课文认读生字词
１．读课文 求：
（1）圈出认识字拼音读准字音
(2)标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
２．组学生互读互查互教生字读音互相解疑 教师巡视解生字认读情况
３．集体认读生字词 朱（朱德）（朱红） 德（德行）（品德） 扁（扁担）（压扁） 担（担子）（扁担） 志（志气）（志） 伍（队伍）（行伍） 敌（敌）（敌军） 抽（抽）（抽签） 陡（陡坡）（陡峭） 难（困难）（难办） 斗（北斗七星）（升斗） 仗（仗）（仗势欺） 疼（心疼）（疼痛） 根（树根）（根） 料（意料）（预料） 敬（尊敬）（敬爱）
（三）读课文整体感知
１．手势告诉老师课然段
２．请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课讲件什事？
３．先评读说讲件什事？ [朱德家起挑粮战士扁担藏起朱德扁担写朱德扁担五字家意思藏扁担]
４．学生质疑教师梳理学生问题 （1）什斗笠？
（2）会师 料什意思？
（3）战士什藏朱德扁担什藏？
５．结合学生提出问题教师采方式解疑
（1）利实物图片插图解决问题：
（2）引导学生带着质疑3读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担什藏原
①学生带着质疑3默读课文波浪线画出关句子
②学生读关句子说说战士藏扁担藏原 （战士心疼朱德藏扁担家敬爱藏扁担） 板书：心疼敬爱
（四）研读感悟理解战士什心疼朱德
1．默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
2．组交流结合找词句谈法互相补充
3．集体交流
学生先读找出相应句子然抓住重点词结合文生活实际谈法教师相机指导
重点研读句子学生发言投影句子机重点词面点点
（1）红军山山远处敌 远词出敌离井冈山进犯井冈山朱德山挑粮会遇危险
（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
②陡峭高山什感觉？（难爬累喘气） 想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
③指导朗读：评读赛读 谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
（3）穿着草鞋戴着斗笠挑起满满担粮食家块爬山晚整夜整夜研究样敌仗
①朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心疼
②朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太累太辛苦
③想想朱德需什？（休息）
④学生进入角色 果红军战士会朱德志说什？
感情朗读课文：练读组交流读展示读
课件图片出示朱德认识 知识谁？
学听泛读
教学程
教 学 活 动
二次备课
板
书
设
计
朱德扁担
战士藏扁担
朱德找扁担
教
学
反
思
读课文认识25生字会写10生字理解生字组成词语
正确流利感情朗读课文
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朱德扁担
设 计 者
教学目标
1读课文认识25生字会写10生字理解生字组成词语
2．正确流利感情朗读课文
3．课文语言材料感悟革命领袖畏艰险战士甘苦高贵品质
教学重点
1重点：识字朗读课文
2．难点：解战士什藏朱德扁担什藏
教学具
朱德志扁担图片实物媒体课件
教学时间
第课时
教学程
教学活动
二次备课
激趣导入
学
探究训练
（）谈话导入引出课题
1．谈话 吃水忘挖井感事关怀民革命领袖毛席产生敬爱情天认识位老辈领导
2．课件图片出示朱德认识朱德两字 知识谁？
3．篇课文讲关朱德什事呢？ 板书：朱德扁担请读课题
4．课件图片出示扁担图出示实物认识扁担两字 扁担谁知道干什？ 扁担两字记
[课题中朱德扁担两词里四字课求认识生字中三字求会写字利图片着出示课题分散识字样字离词音形义紧密结合学生识记生字效果]
（二）初读课文认读生字词
１．读课文 求：
（1）圈出认识字拼音读准字音
(2)标出然段序号
（3）遇懂词句问题作记号
２．组学生互读互查互教生字读音互相解疑 教师巡视解生字认读情况
３．集体认读生字词 朱（朱德）（朱红） 德（德行）（品德） 扁（扁担）（压扁） 担（担子）（扁担） 志（志气）（志） 伍（队伍）（行伍） 敌（敌）（敌军） 抽（抽）（抽签） 陡（陡坡）（陡峭） 难（困难）（难办） 斗（北斗七星）（升斗） 仗（仗）（仗势欺） 疼（心疼）（疼痛） 根（树根）（根） 料（意料）（预料） 敬（尊敬）（敬爱）
（三）读课文整体感知
１．手势告诉老师课然段
２．请三名学读课文读然段谁读正确学认真听想想课讲件什事？
３．先评读说讲件什事？ [朱德家起挑粮战士扁担藏起朱德扁担写朱德扁担五字家意思藏扁担]
４．学生质疑教师梳理学生问题 （1）什斗笠？
（2）会师 料什意思？
（3）战士什藏朱德扁担什藏？
５．结合学生提出问题教师采方式解疑
（1）利实物图片插图解决问题：
（2）引导学生带着质疑3读课文找关句子初步解战士什藏朱德扁担什藏原
①学生带着质疑3默读课文波浪线画出关句子
②学生读关句子说说战士藏扁担藏原 （战士心疼朱德藏扁担家敬爱藏扁担） 板书：心疼敬爱
（四）研读感悟理解战士什心疼朱德
1．默读课文课文中找找方战士心疼找出相关词句
2．组交流结合找词句谈法互相补充
3．集体交流
学生先读找出相应句子然抓住重点词结合文生活实际谈法教师相机指导
重点研读句子学生发言投影句子机重点词面点点
（1）红军山山远处敌 远词出敌离井冈山进犯井冈山朱德山挑粮会遇危险
（2）井冈山茅坪回五六十里山高路陡非常难走
①想想五六十里远走长时间（天亮出发开黑回）
②陡峭高山什感觉？（难爬累喘气） 想想朱德挑着满满担粮食走样难走路更难更累
③指导朗读：评读赛读 谁挑着粮爬样山回走五六十里种艰难感觉读出
（3）穿着草鞋戴着斗笠挑起满满担粮食家块爬山晚整夜整夜研究样敌仗
①朱德穿着草鞋肩担满满担粮食走难走长山路实心疼
②朱德白天挑粮晚休息夜晚整夜整夜研究仗太累太辛苦
③想想朱德需什？（休息）
④学生进入角色 果红军战士会朱德志说什？
感情朗读课文：练读组交流读展示读
课件图片出示朱德认识 知识谁？
学听泛读
教学程
教 学 活 动
二次备课
板
书
设
计
朱德扁担
战士藏扁担
朱德找扁担
教
学
反
思
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