5432加
设 计 者
教学目标
1 掌握6432加计算方法正确计算
2 历计算5432加探究程提高知识迁移力类推力
教学重点
5432加计算方法交换加数位置想数加数
教学具
课件
教学时间
课时
教学程
教学活动
二次备课
事导入
事引入激发兴趣1讲事:前养猴子猴子喂花生时候说:早3粒晚4粒猴子认太少高兴养猴子马改口说:早4粒晚3粒猴子认回原高兴
2认猴子胜利?什?
3师:交换加数位置变规律重仅帮猴子识破养猴骗局帮解决计算难题呢(板书课题)
1认真听事解事情节关注事中提数
2思考回答老师提出问题
生1:没胜利3粒加4粒7粒4粒加3粒7粒猴子天吃花生总数没变
生2:猴子知道交换两加数位置变规律受骗
3板书解课学容
1算算
9+8= 8+7=
6+9= 5+8=
5+9= 7+7=
7+6= 9+4=
8+5= 9+3=
289173数组成算式
□○□=□
□○□=□
教学程
教 学 活 动
二次备课
探究新知
1课件出示算式
4+7= 4+8=
5+9= 3+8=
2鼓励学生桌交流样算说说计算方法
3组织讨:喜欢种算法呢?
4天计算算式数加数凑十法计算然正确算出数算起较麻烦果加数交换位置变成数加数算起方便
1观察算式特点结合老师提出求选择认快捷方法进行计算
2说出计算方法
3表达种算法法说出理
4进步领悟交换加数算法优越性
(1)计算2加9时先想( )加( )等( )2加9等( )
(2)计算8加5时凑十法( )凑成10数( )
5面算式适合交换加数位置方法进行计算?合适算式面画横线计算
板
书
设
计
5432加
4+7=11 7+4=11
4+8=12 8+4=12
5+9=14 9+5=14
3+8=11 8+3=11
交换加数位置变
教
学
反
思
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