课 题
5432加
设 计 者
教学目标
1 掌握5432加计算方法准确进行计算计算程中理解算理掌握算法5432加问题转化成9876加进位计算 2程方法 解决5432加问题中学生感受新问题转化成已学问题建立知识间联系学生较熟练计算基础引导学生观察计算角度发现加法交换律现象
教学重点
掌握5432加计算般方法 教学难点：理解交换加数位置方法计算5432加算理
教学具
课件
教学时间
课时
教学程
教学活动
二次备课
复巩固
探究新知
方法迁移
1． 师生互动复算法 6＋9例复9876加计算方法凑十法 2．学生抢答快速计算
9＋2 8＋5 8＋3
7＋5 6＋4 9＋5
较发现找规律 1．题组计算中初步感受规律存 2＋8 10＋5 8＋6 9＋7 8＋2 5＋10 6＋8 7＋9 （1）学生独立计算出组题结果 （2）教师指名回答订正计算结果 2．观察较中发现规律 （1）引导学生发现规律 ：观察组题中两加数计算结果 想想：方相方？ 说说：组题中两加数相位置结果相 （2）指导学生总结规律 学生总结规律 教师帮助学生整理语言：交换两加数位置变 3．揭示课题 带着发现继续研究5432加
1．观察特点 （1）出示例题 5＋7 5＋8 4＋8 3＋9 （2）引导学生观察两加数特点 （3）学生交流发现：道题中两加数均数前数 2．探究方法 （1）学生尝
教学程
教 学 活 动
二次备课
总结提升
试独立完成例题4学 教师指名回答订正计算结果 （2）组讨交流方法 ①组交流说说计算方法 ②全班交流总结纳计算方法 （3）体验较方法 较计算方法认种方法更适合？ 学生发现：交换两加数位置快说出数
计算5432加进位加法时交换两加数位置数加数变成数加数样学9876加方法解决
板
书
设
计
5432加
拆数补数
教
学
反
思
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5432加
设 计 者
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1 掌握5432加计算方法准确进行计算计算程中理解算理掌握算法5432加问题转化成9876加进位计算 2程方法 解决5432加问题中学生感受新问题转化成已学问题建立知识间联系学生较熟练计算基础引导学生观察计算角度发现加法交换律现象
教学重点
掌握5432加计算般方法 教学难点：理解交换加数位置方法计算5432加算理
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二次备课
复巩固
探究新知
方法迁移
1． 师生互动复算法 6＋9例复9876加计算方法凑十法 2．学生抢答快速计算
9＋2 8＋5 8＋3
7＋5 6＋4 9＋5
较发现找规律 1．题组计算中初步感受规律存 2＋8 10＋5 8＋6 9＋7 8＋2 5＋10 6＋8 7＋9 （1）学生独立计算出组题结果 （2）教师指名回答订正计算结果 2．观察较中发现规律 （1）引导学生发现规律 ：观察组题中两加数计算结果 想想：方相方？ 说说：组题中两加数相位置结果相 （2）指导学生总结规律 学生总结规律 教师帮助学生整理语言：交换两加数位置变 3．揭示课题 带着发现继续研究5432加
1．观察特点 （1）出示例题 5＋7 5＋8 4＋8 3＋9 （2）引导学生观察两加数特点 （3）学生交流发现：道题中两加数均数前数 2．探究方法 （1）学生尝
教学程
教 学 活 动
二次备课
总结提升
试独立完成例题4学 教师指名回答订正计算结果 （2）组讨交流方法 ①组交流说说计算方法 ②全班交流总结纳计算方法 （3）体验较方法 较计算方法认种方法更适合？ 学生发现：交换两加数位置快说出数
计算5432加进位加法时交换两加数位置数加数变成数加数样学9876加方法解决
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5432加
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