严种爱教学设计
（）教学背景
1教学容
课时容教版初二思想品德（）第二课父母交朋友第框题
2学生面问题
社会急剧变化社会种种良诱惑家长子女高期严求学生面复杂环境面竞争压力学生思想观念发生变化避免表现家庭生活亲子交中代沟学生逆反心理导致家庭中矛盾突处青春期学生正常发育带性问题学生性问题父母交学生练交第课堂思想品德课针学生面现实问题安排教育容
3课标具体求
思想品德课程标准容标准中善合理宣泄情绪客观认识评价体验行果负责分辨非善恶等容课重点课容关课程标准中够尊敬父母长辈学会父母等沟通正确认识父母关爱教育产生矛盾克服逆反心理课容设计
（二）教学目标
1知识目标
父母产生矛盾原产生代沟直接原实质逆反心理具体表现逆反心理具体分析逆反心理造成实际危害宽胸怀积极态度父母交必非争高输赢
2力目标
正确认识知力正确理解家长知力代沟产生原分析力逆反心理利弊辩证分析力
3情感态度价值观目标
父母亲爱正确行赞赏错误行悔耻辱父母尊重格维护崇尚父母等父母遵守道德法律准体会父母心情期正确父母教育情感坚持正确法行丢掉良思想行态度
（三）教学重点难点
教学重点
代沟产生原实质逆反心理危害具体表现
教学难点
代沟产生原实质辩证逆反心理
（四）教法学法
采情境设置法合作讨探究案例分析阅读法等教师进行必点拨课求践行
（五）教学活动程设计
新课导入
活动设计1——情景探究（媒体显示）
进门前请脱烦恼
回家带欢乐
探究题目：
①分析幅联表达含义
②谈谈父母关系否亲密间话说否感受父母严求
（设计意图：突出课旨学生父母关系状况反思新课作渡）
教学活动程
成长会烦恼（板书）
1产生烦恼原（板书）
活动设计2——情景设置（根教材P19文字材料请两学分扮演丽丽母亲进行表演）
探究题目：
什原谐亲子关系现变格格入？请说说法
（设计意图：①活动素材初中女生日记感受关学生喜学交兴奋注意考虑家长忧虑感受服装偏爱家长男女生交戒备等初中学生普遍遇现实问题基青春期学生生理心理发展必然会遇带性问题学生原展开分析助学生直面现实发挥体性提高分析问题力②品表演形式设置情景利调动学生参活跃气氛③探析烦恼原渡）
师：（点评渡）
学生角度讲：时候父母崇拜认青春期父母逆反心理起家长青春期客观父母价值
家长角度讲：孩子关爱心没变求更加严格免叮嘱句孩子听进时觉家长特唠叨啰嗦父母间产生矛盾说明两代间代沟
2产生代沟原（板书）
活动设计3——探究活动（媒体显示）
产生隔阂代沟直接原：年龄差异
父母
生理 父母成正值中年壮年
心理 父母心理成熟见老世受种考验
阅历 父母饱风霜受种挫折丰富生验种交道
知识 父母受良教育父母未必受良教育父母掌握更知识父母定知道受良教育知识更新快许知识已显陈旧 正接受义务教育没受良教育家长说学问掌握知识限受良教育说家长现代信息技术方面站起跑线生活知识方面实践验方面家长少
思想方法 父母思想求稳容易倾保守
行方式 喜欢险行变化快讲效率拘传统
社会角色 父母承担家长监护职业员等复杂种角色融入社会
探究题目：
①完成表格
②请学想想谈父母产生隔阂具体原？
（设计意图：设计活动目①学生会站父母角度问题理解父母特点理解父母差父母正确做法更容易接受处更容易理解宽容②通较学生认识青春期初中学生容易走极端问题容易片面通活动帮助学生审视方面找原促进心理成熟处事方法掌握③较方法学生认识事物重方法搞活动学生探究中获益终身受益方法增强力）
师：（点评渡）知道代沟导致父母间产生隔阂直接重原代沟究竟会会身心健康成长产生危害产生样危害呢？
二逆反心理危害（板书）
1逆反心理表现成（板书）
活动设计4——情景探究（媒体显示）
［情景事］：丽丽长
丽丽离家出走妈妈找丽丽朋友娜娜丽丽妈日记中篇样写天阴天心情阴天灰蒙蒙天空见云彩太阳冷风瑟瑟鸟站光秃秃树枝谓晴天阴天……昨晚爸妈吵架网导火线结果炸弹样引爆……明白什理解想什？什干涉思维总意志走？躯壳灵魂会感觉脑会思考……总会样教训：时早带着褥子农村山乡……’毕竟年代出生着理想许现逆反眼中混现标新立异眼中胡……年龄差距产生代沟越越深越越似东非裂谷带成奇观决定离家出走……
探究题目：
①丽丽逆反心理身具体表现？请例举出
②想想丽丽真离家出走没危害呢？（逆反心理危害呢？）
（设计意图：通情境设置联系学生实际激发学生参课堂活动积极性突破教学重点）
教师：（媒体显示）
数情况处青春期子女父母程度存着逆反心理现象表现：
样非样
说非说
信非信
青春期学生普遍性反映
学生产生逆反心理种具体情景：
——独立意识受阻碍独立家长独立
——性忽视受妨碍做家长做
——性伸展受阻碍出点圈家长制止
——强迫接受某种观点赶新潮家长非接受老观念
学生角度产生逆反心理心理原：维护良形象尊学生时控制情绪行制力弱学生独立意识明显增强家长兴趣追求
师：（点评渡）
2辩证逆反心理（板书）
活动设计5——辩
辩题：A逆反心理益 B逆反心理害
（设计意图：通规模辩调动学生参热情增强辩证逆反心理行力培养学生明非省力）
（媒体显示）
种家教误区：
棍棒出孝子——粗暴型
怜天父母心——溺爱型
孩子总家——袒护型
树长然直——放型
冷热常——情绪型
滥施奖励——物欲型
众星捧月——尊型
教师结：
辩证逆反心理肯定反否定反错学生角度作出正确父母交行选择样助学生帮助父母更新观念走出家教误区助学生提升道德完善
3逆反心理害策（板书）
活动设计6——探究活动（媒体显示）
探究题目：
①（续前面情景事）丽丽真离家出走危害呢？
②结合亲历历讨逆反心理造成亲子隔阂导致种快危害
③克服消极逆反心理妙招呢？请介绍家
（设计意图：情景身实际感受逆反心理危害深化认识提高觉悟）
教师：（点评）
学生逆反心理表现强硬态度顶撞粗暴举止反抗表现父母理睬冷淡相某事分歧迁怒父母恶感极端办法处理会造成极危害离家出走甚非法越轨伤害父母
结果逆反心理导致父母反抗结果惩罚错误惩罚父母错误惩罚种结果父母种伤害错误伤害父母家长错误伤害父母
伤害亲努力克服消极逆反心理情绪动时努力克制样克制呢？
相关链接：（见教材P22页）
制力源修养境界理智制前提理智处理问题减少消逆反心理带危害睦家庭增添温暖
课堂结：（播放世妈妈歌曲）
相信父母爱时做法难接受出发点父母产生立逆反心理父母沟通交流相信父母天爱严种爱
作业：创作首赞美父母诗送父母做次触膝长谈说出心理话
（六）板书设计（略）
（七）教学反思
节课设计基遵循教材逻辑关系展开侧重什什层面展开教学活动消极逆反心理策做部分应做点止（课时解决）
教学活动程中采媒体辅助教学手段设置6活动注重调动学生参积极性联系身实际利启发学生思维挖掘学生潜较完成教学务
然活动环节应均应注意课堂活动节奏张驰度
莲山课件 原文址：httpwww5ykjcomHealthba57153htm
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（）教学背景
1教学容
课时容教版初二思想品德（）第二课父母交朋友第框题
2学生面问题
社会急剧变化社会种种良诱惑家长子女高期严求学生面复杂环境面竞争压力学生思想观念发生变化避免表现家庭生活亲子交中代沟学生逆反心理导致家庭中矛盾突处青春期学生正常发育带性问题学生性问题父母交学生练交第课堂思想品德课针学生面现实问题安排教育容
3课标具体求
思想品德课程标准容标准中善合理宣泄情绪客观认识评价体验行果负责分辨非善恶等容课重点课容关课程标准中够尊敬父母长辈学会父母等沟通正确认识父母关爱教育产生矛盾克服逆反心理课容设计
（二）教学目标
1知识目标
父母产生矛盾原产生代沟直接原实质逆反心理具体表现逆反心理具体分析逆反心理造成实际危害宽胸怀积极态度父母交必非争高输赢
2力目标
正确认识知力正确理解家长知力代沟产生原分析力逆反心理利弊辩证分析力
3情感态度价值观目标
父母亲爱正确行赞赏错误行悔耻辱父母尊重格维护崇尚父母等父母遵守道德法律准体会父母心情期正确父母教育情感坚持正确法行丢掉良思想行态度
（三）教学重点难点
教学重点
代沟产生原实质逆反心理危害具体表现
教学难点
代沟产生原实质辩证逆反心理
（四）教法学法
采情境设置法合作讨探究案例分析阅读法等教师进行必点拨课求践行
（五）教学活动程设计
新课导入
活动设计1——情景探究（媒体显示）
进门前请脱烦恼
回家带欢乐
探究题目：
①分析幅联表达含义
②谈谈父母关系否亲密间话说否感受父母严求
（设计意图：突出课旨学生父母关系状况反思新课作渡）
教学活动程
成长会烦恼（板书）
1产生烦恼原（板书）
活动设计2——情景设置（根教材P19文字材料请两学分扮演丽丽母亲进行表演）
探究题目：
什原谐亲子关系现变格格入？请说说法
（设计意图：①活动素材初中女生日记感受关学生喜学交兴奋注意考虑家长忧虑感受服装偏爱家长男女生交戒备等初中学生普遍遇现实问题基青春期学生生理心理发展必然会遇带性问题学生原展开分析助学生直面现实发挥体性提高分析问题力②品表演形式设置情景利调动学生参活跃气氛③探析烦恼原渡）
师：（点评渡）
学生角度讲：时候父母崇拜认青春期父母逆反心理起家长青春期客观父母价值
家长角度讲：孩子关爱心没变求更加严格免叮嘱句孩子听进时觉家长特唠叨啰嗦父母间产生矛盾说明两代间代沟
2产生代沟原（板书）
活动设计3——探究活动（媒体显示）
产生隔阂代沟直接原：年龄差异
父母
生理 父母成正值中年壮年
心理 父母心理成熟见老世受种考验
阅历 父母饱风霜受种挫折丰富生验种交道
知识 父母受良教育父母未必受良教育父母掌握更知识父母定知道受良教育知识更新快许知识已显陈旧 正接受义务教育没受良教育家长说学问掌握知识限受良教育说家长现代信息技术方面站起跑线生活知识方面实践验方面家长少
思想方法 父母思想求稳容易倾保守
行方式 喜欢险行变化快讲效率拘传统
社会角色 父母承担家长监护职业员等复杂种角色融入社会
探究题目：
①完成表格
②请学想想谈父母产生隔阂具体原？
（设计意图：设计活动目①学生会站父母角度问题理解父母特点理解父母差父母正确做法更容易接受处更容易理解宽容②通较学生认识青春期初中学生容易走极端问题容易片面通活动帮助学生审视方面找原促进心理成熟处事方法掌握③较方法学生认识事物重方法搞活动学生探究中获益终身受益方法增强力）
师：（点评渡）知道代沟导致父母间产生隔阂直接重原代沟究竟会会身心健康成长产生危害产生样危害呢？
二逆反心理危害（板书）
1逆反心理表现成（板书）
活动设计4——情景探究（媒体显示）
［情景事］：丽丽长
丽丽离家出走妈妈找丽丽朋友娜娜丽丽妈日记中篇样写天阴天心情阴天灰蒙蒙天空见云彩太阳冷风瑟瑟鸟站光秃秃树枝谓晴天阴天……昨晚爸妈吵架网导火线结果炸弹样引爆……明白什理解想什？什干涉思维总意志走？躯壳灵魂会感觉脑会思考……总会样教训：时早带着褥子农村山乡……’毕竟年代出生着理想许现逆反眼中混现标新立异眼中胡……年龄差距产生代沟越越深越越似东非裂谷带成奇观决定离家出走……
探究题目：
①丽丽逆反心理身具体表现？请例举出
②想想丽丽真离家出走没危害呢？（逆反心理危害呢？）
（设计意图：通情境设置联系学生实际激发学生参课堂活动积极性突破教学重点）
教师：（媒体显示）
数情况处青春期子女父母程度存着逆反心理现象表现：
样非样
说非说
信非信
青春期学生普遍性反映
学生产生逆反心理种具体情景：
——独立意识受阻碍独立家长独立
——性忽视受妨碍做家长做
——性伸展受阻碍出点圈家长制止
——强迫接受某种观点赶新潮家长非接受老观念
学生角度产生逆反心理心理原：维护良形象尊学生时控制情绪行制力弱学生独立意识明显增强家长兴趣追求
师：（点评渡）
2辩证逆反心理（板书）
活动设计5——辩
辩题：A逆反心理益 B逆反心理害
（设计意图：通规模辩调动学生参热情增强辩证逆反心理行力培养学生明非省力）
（媒体显示）
种家教误区：
棍棒出孝子——粗暴型
怜天父母心——溺爱型
孩子总家——袒护型
树长然直——放型
冷热常——情绪型
滥施奖励——物欲型
众星捧月——尊型
教师结：
辩证逆反心理肯定反否定反错学生角度作出正确父母交行选择样助学生帮助父母更新观念走出家教误区助学生提升道德完善
3逆反心理害策（板书）
活动设计6——探究活动（媒体显示）
探究题目：
①（续前面情景事）丽丽真离家出走危害呢？
②结合亲历历讨逆反心理造成亲子隔阂导致种快危害
③克服消极逆反心理妙招呢？请介绍家
（设计意图：情景身实际感受逆反心理危害深化认识提高觉悟）
教师：（点评）
学生逆反心理表现强硬态度顶撞粗暴举止反抗表现父母理睬冷淡相某事分歧迁怒父母恶感极端办法处理会造成极危害离家出走甚非法越轨伤害父母
结果逆反心理导致父母反抗结果惩罚错误惩罚父母错误惩罚种结果父母种伤害错误伤害父母家长错误伤害父母
伤害亲努力克服消极逆反心理情绪动时努力克制样克制呢？
相关链接：（见教材P22页）
制力源修养境界理智制前提理智处理问题减少消逆反心理带危害睦家庭增添温暖
课堂结：（播放世妈妈歌曲）
相信父母爱时做法难接受出发点父母产生立逆反心理父母沟通交流相信父母天爱严种爱
作业：创作首赞美父母诗送父母做次触膝长谈说出心理话
（六）板书设计（略）
（七）教学反思
节课设计基遵循教材逻辑关系展开侧重什什层面展开教学活动消极逆反心理策做部分应做点止（课时解决）
教学活动程中采媒体辅助教学手段设置6活动注重调动学生参积极性联系身实际利启发学生思维挖掘学生潜较完成教学务
然活动环节应均应注意课堂活动节奏张驰度
莲山课件 原文址：httpwww5ykjcomHealthba57153htm
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