高中班主任经验论文：浅谈高中班主任“宽严相济”之管理艺术

高中班验文：
浅谈高中班宽严相济理艺术
摘 前教育改革背景高中班理艺术直接决定义务教育成功高等教育基础前价值观元化背景成功处理班理艺术高中班说巨挑战笔者结合实践验探讨高中班宽严相济理艺术高中班理提供验参考
　　关键词高中班宽严相济理
　　
　　高中阶段国义务教育重阶段培养类阶段高等教育输送第二次分流核心阶段高中班阶段学生理起着非常关键作高中班采取宽严相济理艺术显非常必
　　班理方式班领导风格分专制型放型宽严相济型谓专制型理方式班充分发挥权威学生老师间关系赖动服放型理方式班基参班级理放流师生关系般预见两种理方式存着问题宽严相济型班生前提引导学生参班级理理程中学生问题予帮助指导宽严相济型师生关系谐利班级理面笔者结合实践重点分析宽严相济型理艺术特征做法
　　生宽严相济型班理艺术核心理念
　　宽严相济型班理艺术中班学生关系等学生建议意见会善意倾听班理中角色引导者班理方式间接班级理规班指导学生制定学生参游戏规制定更利学生规理解遵守时够树立学生理参中信心监督意识种理方式够充分尊重学生体位学生种架构作发挥学生种理中体验快乐实现成功
　　二宽严相济型班理艺术生基础实行法治
　　宽严相济型班理艺术代表节制放学生理学生治定班法治框架实行换句话说学生指导制定出理规定严格执行鼓励学生规监督互相监督培养学生遵纪守法理念通规学生体融合成完整集体发挥集体合力学生集体中培养团队力理力
　　三宽严相济型班理艺术建立师生话前提
　　良师生话关系建立宽严相济型班理艺术前提学生愿意开心扉积极献计献策促学生愿意班级事情作事情做培养学生公精神班放架子学生做朋友班权威命令学生现高中生处青春期逆反心理重强行命令会引起必反感班学生间建立等关系班级事物首先选择倾听基础进行引导必定收良效果带班级值日检查值日检查已形成值日生—值日组长—生活委员三级理机制课班委明确分工班荣荣班乱耻已深入学心班委充分利班会课学进行意识养成教育求位学天问做什应该做什做做效果方面进行反思促家学会认识明确造始终做成长益事情学生民治理工作收事半功倍效果班干部工作积极性提高学生责感成感增强班级理稳定序工作量减轻老子说
功成事遂百姓皆曰然
　　四结语
　　班级实行宽严相济理方式学生树立信心想办法解决问题验体会样坦然寻求帮助样相配合样相处事情进展更利心情更愉快学生意识感受理程中身处体位会愿意配合学校老师教育教学质量提高
　　
　　参考文献
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　　[2] 尹晓琴教育理教学新思维[M]沈阳辽宁教育出版社2003
　　[3] 戴聚坤高校学生理工作研究生视角[D]南昌江西师范学2007
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