高中班文：班需做五勤
班级工作中班决策理组织协调教导服务重角色位决定（）必须具备套符合社会家庭等需角色行长期许班身角色行求缺乏觉认识学校班选派考核中缺乏规范化具体明确尺度纳阐述班角色具体行模式提高班业务素质班级工作理水稗益
成功班行首先表现出特点：理想爱学生学生成长奉献出身心具做班级工作方面实际工作中班应采取样符合身角色基行模式呢？综合班工作程方式职业性质等特点笔者班应努力做五勤
班应勤深入学生生活足勤
理学角度班工作实质预定目定原程序方法手段班级中事物进行计划调控效计划调控必须建立班级学生解研究基础正俄国教育家乌申斯基说样想切方面教育必须切方面解实践证明班走进学生生活利全面解学生思想面貌智力状况健康状况生活历性特征兴趣爱生活环境等利掌握班级总貌特点基倾制定出切实行教育计划
时学生日常实际接触中班时握班级动态班级新出现利利素时予具体引导控制目前国少学校实施班理程中提出班参学生活动种位求作班工作评估考核重容意义正督促班变间接简单
遥控式理直接具体走动式理避免工作观性盲目性
然班走动式理决巡警守式学生情感交流学生循循善诱程青少年学生学生相心理明显变化希班成片参种活动希教师尊重爱护关心希直接班方面指点班果抓住契机深入学生充满热情学生便会（）产生心理认亲师信道教育便成功半
二班应勤观察目勤
班获关学生第手资料事事留心时时注意处处发现课堂观察学生注意状况情绪表现答题正误角度作业质量速度课外活动中观察学生活动力意志品质性倾际关系集体观念家访中观察学生家庭表现家长子女求教育方法等等全国优秀班毛蓓蕾老师学生课堂露出丝怪笑访该生社会进青年秘密交姚亚老师家长孩子系鞋带极普通事发现独生子女教育严重问题见优秀班总位优秀观察家仅勤观察目光敏锐学生举动言行甚极微情绪变化感知学生思想心理状态握偶发事件荫芽时采取针性教育防范措施
目勤助班观察量增加握学生质认识学生独特复杂体时间场合事情表现相班常目反复观察学生相方面量感知材料基础外部种种表象中洞悉学生心世界质学生思想行作出实事求评价进行
长善救失教育
三班应勤捕捉学生交谈机会口勤
班整天学生交道方面解学生程中口勤弥补眼观足拓宽获学生信息渠道避免解学生程中晕轮效应方面口勤说服教育学生程中收巩固强化学生知行效果
教育程晓理动情导行程理阐发情表达行引导助语言媒介实现称职班学生量语言交流时学生传递国外新信息引导学生进行讨提出敏感生问题供学生思考学生益忠告学生表现出积极态度予肯定赞赏偶发事件进行艺术处理巧妙引导……学生思想品德学生活等诸方面处包言传非空洞说教熏陶感染作方面巨切等闲视
四班应勤双手学生做出示范手勤
学校学生接触频繁班学生受班影响学生接受班教育听言会观行班行动做出榜样学生耳濡目染久久产生影响学生巨效位班接差班学生手扔纸团纸片良惯位班批评言语躬身－－捡起印泥迹废纸送教室面卫生角
教室面开始清洁起学校教室卫生机检查中该班积分总居榜首正谓话说百遍手做遍学生工作面广量想取效果班必须抓住手说话机会做手勤清卫生死角时首先扒开烂臭陈年垃圾放学手关扇门窗走进学生宿舍调整衣物品位置题班（队）会动写潇洒美术字体育赛中时学生递条毛巾杯糖水天冷学生装 块档风窗玻璃生日晚会学生燃起象征生命旅程蜡烛野炊途中动接女学背包学生发烧手测学生额温……诸类细节 动作学生积极心理暗示成学生仿效榜样进产生声胜声独效果
五班应勤思考脑勤
脑勤五勤核心班班具独特性处断发展变化中活生生塑造成符合社会求全新付出具创造性高度复杂性劳动开动机器勤思考班工作灵魂
班需思考容十分广泛根标准划分出范围班工作程线索思考然状态掌握学生感性材料分析研究隐藏着质特点思考通样途径手段方式方法实施效教育引导教育象线索考虑全班性特点考虑学生性差异教育目标线索考虑班级目标远景性整体性考虑景性局部性教育容线索全面思考学生必须明白道理考虑种具体学工作生活实际
见班切工作离开脑积极参否教育僵死教条者观意缺乏科学艺术实际工作中常常样现象班学生事件班手中教育处理方式效果样然班资历知识水等定关系班学生心程度产生教育验教育艺术差异造成种现象极重素
孟子说：心官思思思班工作规律循教育象千差方班区情况进行全方位立体思维做左思右想三思行找开锁钥匙提高班级工作效率成功率前国正处加速改革开放建立社会义市场济体制新历史时期教育象思想观念道德意识心理性等着形势发展发生着程度变化班握住时代走势断更新教育观念教育容教育方法运边缘学科相关学科相关理新科研成果研究教育现象指导教育实践善运侧思维实现触类旁通验迁移期领域获鉴探索出班级工作新规律
然班角色行模式涉班良仪表健康语言成功教学等许方面角度作分析研究相信班果具备套较系统行模式班级工作定会日臻科学完善
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班级工作中班决策理组织协调教导服务重角色位决定（）必须具备套符合社会家庭等需角色行长期许班身角色行求缺乏觉认识学校班选派考核中缺乏规范化具体明确尺度纳阐述班角色具体行模式提高班业务素质班级工作理水稗益
成功班行首先表现出特点：理想爱学生学生成长奉献出身心具做班级工作方面实际工作中班应采取样符合身角色基行模式呢？综合班工作程方式职业性质等特点笔者班应努力做五勤
班应勤深入学生生活足勤
理学角度班工作实质预定目定原程序方法手段班级中事物进行计划调控效计划调控必须建立班级学生解研究基础正俄国教育家乌申斯基说样想切方面教育必须切方面解实践证明班走进学生生活利全面解学生思想面貌智力状况健康状况生活历性特征兴趣爱生活环境等利掌握班级总貌特点基倾制定出切实行教育计划
时学生日常实际接触中班时握班级动态班级新出现利利素时予具体引导控制目前国少学校实施班理程中提出班参学生活动种位求作班工作评估考核重容意义正督促班变间接简单
遥控式理直接具体走动式理避免工作观性盲目性
然班走动式理决巡警守式学生情感交流学生循循善诱程青少年学生学生相心理明显变化希班成片参种活动希教师尊重爱护关心希直接班方面指点班果抓住契机深入学生充满热情学生便会（）产生心理认亲师信道教育便成功半
二班应勤观察目勤
班获关学生第手资料事事留心时时注意处处发现课堂观察学生注意状况情绪表现答题正误角度作业质量速度课外活动中观察学生活动力意志品质性倾际关系集体观念家访中观察学生家庭表现家长子女求教育方法等等全国优秀班毛蓓蕾老师学生课堂露出丝怪笑访该生社会进青年秘密交姚亚老师家长孩子系鞋带极普通事发现独生子女教育严重问题见优秀班总位优秀观察家仅勤观察目光敏锐学生举动言行甚极微情绪变化感知学生思想心理状态握偶发事件荫芽时采取针性教育防范措施
目勤助班观察量增加握学生质认识学生独特复杂体时间场合事情表现相班常目反复观察学生相方面量感知材料基础外部种种表象中洞悉学生心世界质学生思想行作出实事求评价进行
长善救失教育
三班应勤捕捉学生交谈机会口勤
班整天学生交道方面解学生程中口勤弥补眼观足拓宽获学生信息渠道避免解学生程中晕轮效应方面口勤说服教育学生程中收巩固强化学生知行效果
教育程晓理动情导行程理阐发情表达行引导助语言媒介实现称职班学生量语言交流时学生传递国外新信息引导学生进行讨提出敏感生问题供学生思考学生益忠告学生表现出积极态度予肯定赞赏偶发事件进行艺术处理巧妙引导……学生思想品德学生活等诸方面处包言传非空洞说教熏陶感染作方面巨切等闲视
四班应勤双手学生做出示范手勤
学校学生接触频繁班学生受班影响学生接受班教育听言会观行班行动做出榜样学生耳濡目染久久产生影响学生巨效位班接差班学生手扔纸团纸片良惯位班批评言语躬身－－捡起印泥迹废纸送教室面卫生角
教室面开始清洁起学校教室卫生机检查中该班积分总居榜首正谓话说百遍手做遍学生工作面广量想取效果班必须抓住手说话机会做手勤清卫生死角时首先扒开烂臭陈年垃圾放学手关扇门窗走进学生宿舍调整衣物品位置题班（队）会动写潇洒美术字体育赛中时学生递条毛巾杯糖水天冷学生装 块档风窗玻璃生日晚会学生燃起象征生命旅程蜡烛野炊途中动接女学背包学生发烧手测学生额温……诸类细节 动作学生积极心理暗示成学生仿效榜样进产生声胜声独效果
五班应勤思考脑勤
脑勤五勤核心班班具独特性处断发展变化中活生生塑造成符合社会求全新付出具创造性高度复杂性劳动开动机器勤思考班工作灵魂
班需思考容十分广泛根标准划分出范围班工作程线索思考然状态掌握学生感性材料分析研究隐藏着质特点思考通样途径手段方式方法实施效教育引导教育象线索考虑全班性特点考虑学生性差异教育目标线索考虑班级目标远景性整体性考虑景性局部性教育容线索全面思考学生必须明白道理考虑种具体学工作生活实际
见班切工作离开脑积极参否教育僵死教条者观意缺乏科学艺术实际工作中常常样现象班学生事件班手中教育处理方式效果样然班资历知识水等定关系班学生心程度产生教育验教育艺术差异造成种现象极重素
孟子说：心官思思思班工作规律循教育象千差方班区情况进行全方位立体思维做左思右想三思行找开锁钥匙提高班级工作效率成功率前国正处加速改革开放建立社会义市场济体制新历史时期教育象思想观念道德意识心理性等着形势发展发生着程度变化班握住时代走势断更新教育观念教育容教育方法运边缘学科相关学科相关理新科研成果研究教育现象指导教育实践善运侧思维实现触类旁通验迁移期领域获鉴探索出班级工作新规律
然班角色行模式涉班良仪表健康语言成功教学等许方面角度作分析研究相信班果具备套较系统行模式班级工作定会日臻科学完善
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