2015年半年教师资格证中学教育教学知识力真题解析
单选题
1国外早教育学著作（ ）
答 案
A理想国
B政治学原理
C雄辩家
D演说家教育
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
D
文字解析
昆体良演说家教育（称雄辩术原理）西方早教育学专著
2代教育史反思辨张实证方法研究知识价值提出教育务教导完美生活做准备教育家（ ）
答 案
A夸美纽斯
B赫尔巴特
C斯宾塞
D卢梭
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
斯宾塞实证义者反思辨张科学验事实描述记录教育务教导完美生活做准备
3教育活动社会活动根区（ ）
答 案
A否目培养
B否促进发展
C否促进社会发展
D否具组织性系统性
考 点
教育涵义
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
教育质目培养活动
4古希腊斯巴达教育目培养（ ）
答 案
A演说家
B智者
C军武士
D全面谐发展
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
古代斯巴达教育目培养忠统治阶级强悍军强调军事体育训练政治道德灌输教育容单教育方法较严厉
5唯智愚移生知等反映影响发展素理（ ）
答 案
A环境决定
B遗传决定
C教育万
D童学理
考 点
教育学研究象务
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
果理解两句话容易判断属遗传决定
6代教育视种投资种力资教育具（ ）
答 案
A政治功
B济功
C文化功
D口功
考 点
教育涵义
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
教育够促进劳动力扩生产济发展具反作教育济功
7国新轮基础教育课程改革中课程评价功更加强调（ ）
答 案
A甄鉴定
B选拔淘汰
C促进学生分流
D促进学生发展改进教学实践
考 点
教育涵义
分 值
2 分
正确答案
D
文字解析
ABC选项均应试教育评价功D选项体现新课改发展新评价激励性评价理念
8教学程中学生掌握知识中心环节（ ）
答 案
A感知评价
B理解教材
C巩固知识
D运知识
考 点
教育功
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
理解教材教学程中学生掌握知识中心环节
9教师满足授渔更做授渔强调教学应重视（ ）
答 案
A传授知识
B发展力
C培养性
D形成品德
考 点
教育目概述
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
授渔体现教授学生学方法属发展力
10王军写保证书决心遵守中学生守课迟冷王军冬天迟迟吭钻出窝次迟王军进行思想品德教育重点提高（ ）
答 案
A道德认识水
B道德情感水
C道德意志水
D道德行水
考 点
中学生身心发展特点
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
王军然知道迟够坚持先说明道德意志水薄弱王军进行思想品德教育重点应提高道意志水
河南教师资格交流群：313340839更真题等
11班赵老师常运表扬鼓励批评处分等方式引导促进学生品德积极发展种方法属（ ）
答 案
A说服教育法
B榜样示范法
C情感陶冶法
D品德评价法
考 点
促进中学生形成良品德方法
分 值
2 分
正确答案
D
文字解析
品德评价法教育者根定求标准学生思想品德进行肯定否定评价促发扬优点克服缺点督促断进步种方法
12张老师组织百合唱中果增加两红感觉音量变化果增加十左右时红明显感觉音量变化种刚刚红感觉音量变化差异称（ ）？
答 案
A绝感觉阈限
B绝感受性
C差感觉阈限
D差感受性
考 点
中学德育途径方法
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
刚刚引起新感觉两刺激差量差感觉阈限阈限应数值感受性种感受力强弱
13学生辉会羽毛球快学会网球种现象（ ）？
答 案
A正迁移
B逆正迁移
C负迁移
D逆负迁移
考 点
中学生感知觉发展特点
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
先学会羽毛球学网球影响正迁移快代表种影响积极正迁移
14进入初中磊赢班级位满足尊需刻苦学根奥苏伯尔理磊学动机属
答 案
A认识驱力
B提高驱力
C附属驱力
D生理躯力
考 点
中学生身心发展特点
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
答案B
15初中生晓敏解决问题时惯步步分析问题步考虑种假设种属性提出假设时间明显先序晓敏认识方式属
答 案
A动型
B直觉型
C继时型
D时性
考 点
学概念
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
继时性认知风格特点解决问题时步步分析问题步骤考虑种假设种属性提出假设时间明显前序时性认知风格特点解决问题时采取宽视野方式时考虑种假设兼顾解决问题种时性继时性加工水差异认知方式差异
16初中生黄热爱班集体学认真求严格黄种性格特征属
答 案
A态度特征
B理解特征
C情绪特征
D意志特征
考 点
中学生情绪特点
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
性格态度特征体集体社会工作劳动学态度特征谦虚负利利粗心细心创造墨守陈规等性格态度特征性格结构中具核心意义
河南教师资格交流群：313340839更真题等
17高三学生辉次模拟考试失败认定考理想中学感觉前途根理性情绪疗法原理辉种合理信念属
答 案
A观求
B相化
C糟糕极
D片面化
考 点
中学生情绪特点
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
般说合理观念三特征：1绝化2分概括3糟糕极
18李认服听话孩子权威应绝尊敬科尔伯格道德发展理李道德发展处
答 案
A服惩罚取阶段
B相功利取阶段
C寻求认取阶段
D遵守法取阶段
考 点
教育起源发展
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
服惩罚取阶段孩子认谓绝服规权威避免惩罚造成实际伤害
19强高考落榜认真总结分析考试失败原发现努力程度够决定继续努力明年考强种挫折方式
答 案
A情绪宣泄
B精神升华
C行补偿
D认知改变
考 点
中学生身心发展特点
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
答案C
20张老师课前宣布：天讲课非常重讲完堂进行测验学生精神抖擞全神贯注投入听课课堂秩序井然种情况形成纪律属（ ）？
答 案
A促成纪律
B务促成纪律
C规促成纪律
D集体促成纪律
考 点
课堂纪律课堂问题行
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
答案B
21罗森塔尔效应说明学生产生巨影响（ ）？
答 案
A教师格特点
B教师教学水
C教师学生期
D教师威信
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
答案C
三判断题
1教育目培养目标统概念
考 点
教育涵义
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错教育目国家级类学校总体求初等中等高等教育理工农医师等总求培养培养目标根教育目制定某级某类学校某专业培养具体求国家总体教育目教育阶段类型学校专业具体化二者般关系
2强调学生体位必然削弱教师导作
考 点
教学组织形式概念
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错教师导学生体相互存缺教学中发挥学生动性学生参学中程中教师应学生指明方保证学生学方性
3液体智力属类基力受文化教育影响较
考 点
教学组织形式概念
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错 流体智力种生理基础认知力新奇事物快速辨识记忆理解等力记忆广度等性质属流体智力特征熟悉事物迅速准确反应判断彼间关系般20岁流体智力发展达顶峰30岁年龄增长降低外心理学家发现流体智力属类基力受教育文化影响较少编制适文化文化公测验时流体智力作智力较基础
4学动机学生进行学活动部动力学动机越强学效率越
考 点
学动机学效率关系
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错学动机学效率倒U曲线关系种难度务佳动机水动机水高低利学效率提高
四简答题
1简述传授知识发展智力间辩证关系
考 点
中学生智力发展特点
分 值
1 分
正确答案
（1）掌握知识发展智力基础 （2）智力发展掌握知识重条件 （3）防止单纯抓知识教学重力发展片面性 （4）掌握知识发展智力相互转化机制
文字解析
（1）掌握知识发展智力基础（2）智力发展掌握知识重条件（3）防止单纯抓知识教学重力发展片面性（4）掌握知识发展智力相互转化机制
2国家学制建立？
考 点
中学生智力发展特点
分 值
1 分
正确答案
（1）学校教育制度建立首先取决社会生产力发展水科学技术发展状况 （2）学校教育制度建立受社会制度制约反映国家教育方针求 （3）学校教育制度建立考虑口状况 （4）青少年童年龄特征 （5）吸取原学制中部分参外国学制验
文字解析
（1）学校教育制度建立首先取决社会生产力发展水科学技术发展状况 （2）学校教育制度建立受社会制度制约反映国家教育方针求 （3）学校教育制度建立考虑口状况（4）青少年童年龄特征 （5）吸取原学制中部分参外国学制验
3影响遗忘素？
考 点
记忆
分 值
1 分
正确答案
①学者需兴趣需感兴趣东西遗忘较慢需感兴趣东西遗忘较快 ②材料意义性质数量形象性材料意义语义材料特诗歌意义材料遗忘慢材料数量越刚识记遗忘越 ③学程度果学达刚刚够掌握继续学段时间度学度学刚背诵记忆效果然度学定限度否造成精力时间浪费 ④材料序列遗忘会产生影响
文字解析
①学者需兴趣需感兴趣东西遗忘较慢需感兴趣东西遗忘较快②材料意义性质数量形象性材料意义语义材料特诗歌意义材料遗忘慢材料数量越刚识记遗忘越③学程度果学达刚刚够掌握继续学段时间度学度学刚背诵记忆效果然度学定限度否造成精力时间浪费④材料序列遗忘会产生影响
4简述阿诺德评定—兴奋情绪学说
考 点
情绪概述
分 值
1 分
正确答案
美国心理学家阿诺德（M．B．Arnold1950）认外部环境影响评价估量情绪产生直接原刺激情境评估会产生情绪反映情绪产生脑皮层皮组织协活动结果中包括机体部器官骨骼肌变化外周变化反馈情绪意识基础阿诺德强调情绪反应序列情境—评估—情绪情境评估引出情绪种评估皮层程皮层兴奋直接影响着情绪反应阿诺德学说称评估—兴奋学说
文字解析
美国心理学家阿诺德（M．B．Arnold1950）认外部环境影响评价估量情绪产生直接原刺激情境评估会产生情绪反映情绪产生脑皮层皮组织协活动结果中包括机体部器官骨骼肌变化外周变化反馈情绪意识基础阿诺德强调情绪反应序列情境—评估—情绪情境评估引出情绪种评估皮层程皮层兴奋直接影响着情绪反应阿诺德学说称评估—兴奋学说
五综合题
案例1某校初二女生芳课遵守纪律注意力集中听课专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意老师批评学责备时仅毫羞怯意反感高兴时芳老师学少沟通愿意交流中心顽皮动喜欢接老师话茬常常面背里学老师起绰号时缘欺辱学然芳值肯定方性格直率敢作敢勇承担务身强体壮体育成绩运动场风云务次运动会班里争光
案例2研究者设计两绳问题实验房间天花板悬挂两根相距家园绳子试者法时抓住房间里椅子盒火柴螺丝刀钳子求试者两根绳子系住（图2示）问题解决方法：钳子作重物系根绳子两根绳子系起结果发现39％试者10分钟解决问题数试者认钳子剪短铁丝功没意识做重物采问题：
河南教师资格交流群：313340839更真题等
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单选题
1国外早教育学著作（ ）
答 案
A理想国
B政治学原理
C雄辩家
D演说家教育
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
D
文字解析
昆体良演说家教育（称雄辩术原理）西方早教育学专著
2代教育史反思辨张实证方法研究知识价值提出教育务教导完美生活做准备教育家（ ）
答 案
A夸美纽斯
B赫尔巴特
C斯宾塞
D卢梭
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
斯宾塞实证义者反思辨张科学验事实描述记录教育务教导完美生活做准备
3教育活动社会活动根区（ ）
答 案
A否目培养
B否促进发展
C否促进社会发展
D否具组织性系统性
考 点
教育涵义
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
教育质目培养活动
4古希腊斯巴达教育目培养（ ）
答 案
A演说家
B智者
C军武士
D全面谐发展
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
古代斯巴达教育目培养忠统治阶级强悍军强调军事体育训练政治道德灌输教育容单教育方法较严厉
5唯智愚移生知等反映影响发展素理（ ）
答 案
A环境决定
B遗传决定
C教育万
D童学理
考 点
教育学研究象务
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
果理解两句话容易判断属遗传决定
6代教育视种投资种力资教育具（ ）
答 案
A政治功
B济功
C文化功
D口功
考 点
教育涵义
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
教育够促进劳动力扩生产济发展具反作教育济功
7国新轮基础教育课程改革中课程评价功更加强调（ ）
答 案
A甄鉴定
B选拔淘汰
C促进学生分流
D促进学生发展改进教学实践
考 点
教育涵义
分 值
2 分
正确答案
D
文字解析
ABC选项均应试教育评价功D选项体现新课改发展新评价激励性评价理念
8教学程中学生掌握知识中心环节（ ）
答 案
A感知评价
B理解教材
C巩固知识
D运知识
考 点
教育功
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
理解教材教学程中学生掌握知识中心环节
9教师满足授渔更做授渔强调教学应重视（ ）
答 案
A传授知识
B发展力
C培养性
D形成品德
考 点
教育目概述
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
授渔体现教授学生学方法属发展力
10王军写保证书决心遵守中学生守课迟冷王军冬天迟迟吭钻出窝次迟王军进行思想品德教育重点提高（ ）
答 案
A道德认识水
B道德情感水
C道德意志水
D道德行水
考 点
中学生身心发展特点
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
王军然知道迟够坚持先说明道德意志水薄弱王军进行思想品德教育重点应提高道意志水
河南教师资格交流群：313340839更真题等
11班赵老师常运表扬鼓励批评处分等方式引导促进学生品德积极发展种方法属（ ）
答 案
A说服教育法
B榜样示范法
C情感陶冶法
D品德评价法
考 点
促进中学生形成良品德方法
分 值
2 分
正确答案
D
文字解析
品德评价法教育者根定求标准学生思想品德进行肯定否定评价促发扬优点克服缺点督促断进步种方法
12张老师组织百合唱中果增加两红感觉音量变化果增加十左右时红明显感觉音量变化种刚刚红感觉音量变化差异称（ ）？
答 案
A绝感觉阈限
B绝感受性
C差感觉阈限
D差感受性
考 点
中学德育途径方法
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
刚刚引起新感觉两刺激差量差感觉阈限阈限应数值感受性种感受力强弱
13学生辉会羽毛球快学会网球种现象（ ）？
答 案
A正迁移
B逆正迁移
C负迁移
D逆负迁移
考 点
中学生感知觉发展特点
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
先学会羽毛球学网球影响正迁移快代表种影响积极正迁移
14进入初中磊赢班级位满足尊需刻苦学根奥苏伯尔理磊学动机属
答 案
A认识驱力
B提高驱力
C附属驱力
D生理躯力
考 点
中学生身心发展特点
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
答案B
15初中生晓敏解决问题时惯步步分析问题步考虑种假设种属性提出假设时间明显先序晓敏认识方式属
答 案
A动型
B直觉型
C继时型
D时性
考 点
学概念
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
继时性认知风格特点解决问题时步步分析问题步骤考虑种假设种属性提出假设时间明显前序时性认知风格特点解决问题时采取宽视野方式时考虑种假设兼顾解决问题种时性继时性加工水差异认知方式差异
16初中生黄热爱班集体学认真求严格黄种性格特征属
答 案
A态度特征
B理解特征
C情绪特征
D意志特征
考 点
中学生情绪特点
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
性格态度特征体集体社会工作劳动学态度特征谦虚负利利粗心细心创造墨守陈规等性格态度特征性格结构中具核心意义
河南教师资格交流群：313340839更真题等
17高三学生辉次模拟考试失败认定考理想中学感觉前途根理性情绪疗法原理辉种合理信念属
答 案
A观求
B相化
C糟糕极
D片面化
考 点
中学生情绪特点
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
般说合理观念三特征：1绝化2分概括3糟糕极
18李认服听话孩子权威应绝尊敬科尔伯格道德发展理李道德发展处
答 案
A服惩罚取阶段
B相功利取阶段
C寻求认取阶段
D遵守法取阶段
考 点
教育起源发展
分 值
2 分
正确答案
A
文字解析
服惩罚取阶段孩子认谓绝服规权威避免惩罚造成实际伤害
19强高考落榜认真总结分析考试失败原发现努力程度够决定继续努力明年考强种挫折方式
答 案
A情绪宣泄
B精神升华
C行补偿
D认知改变
考 点
中学生身心发展特点
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
答案C
20张老师课前宣布：天讲课非常重讲完堂进行测验学生精神抖擞全神贯注投入听课课堂秩序井然种情况形成纪律属（ ）？
答 案
A促成纪律
B务促成纪律
C规促成纪律
D集体促成纪律
考 点
课堂纪律课堂问题行
分 值
2 分
正确答案
B
文字解析
答案B
21罗森塔尔效应说明学生产生巨影响（ ）？
答 案
A教师格特点
B教师教学水
C教师学生期
D教师威信
考 点
教育学发展
分 值
2 分
正确答案
C
文字解析
答案C
三判断题
1教育目培养目标统概念
考 点
教育涵义
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错教育目国家级类学校总体求初等中等高等教育理工农医师等总求培养培养目标根教育目制定某级某类学校某专业培养具体求国家总体教育目教育阶段类型学校专业具体化二者般关系
2强调学生体位必然削弱教师导作
考 点
教学组织形式概念
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错教师导学生体相互存缺教学中发挥学生动性学生参学中程中教师应学生指明方保证学生学方性
3液体智力属类基力受文化教育影响较
考 点
教学组织形式概念
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错 流体智力种生理基础认知力新奇事物快速辨识记忆理解等力记忆广度等性质属流体智力特征熟悉事物迅速准确反应判断彼间关系般20岁流体智力发展达顶峰30岁年龄增长降低外心理学家发现流体智力属类基力受教育文化影响较少编制适文化文化公测验时流体智力作智力较基础
4学动机学生进行学活动部动力学动机越强学效率越
考 点
学动机学效率关系
分 值
8 分
正确答案
错误
文字解析
错学动机学效率倒U曲线关系种难度务佳动机水动机水高低利学效率提高
四简答题
1简述传授知识发展智力间辩证关系
考 点
中学生智力发展特点
分 值
1 分
正确答案
（1）掌握知识发展智力基础 （2）智力发展掌握知识重条件 （3）防止单纯抓知识教学重力发展片面性 （4）掌握知识发展智力相互转化机制
文字解析
（1）掌握知识发展智力基础（2）智力发展掌握知识重条件（3）防止单纯抓知识教学重力发展片面性（4）掌握知识发展智力相互转化机制
2国家学制建立？
考 点
中学生智力发展特点
分 值
1 分
正确答案
（1）学校教育制度建立首先取决社会生产力发展水科学技术发展状况 （2）学校教育制度建立受社会制度制约反映国家教育方针求 （3）学校教育制度建立考虑口状况 （4）青少年童年龄特征 （5）吸取原学制中部分参外国学制验
文字解析
（1）学校教育制度建立首先取决社会生产力发展水科学技术发展状况 （2）学校教育制度建立受社会制度制约反映国家教育方针求 （3）学校教育制度建立考虑口状况（4）青少年童年龄特征 （5）吸取原学制中部分参外国学制验
3影响遗忘素？
考 点
记忆
分 值
1 分
正确答案
①学者需兴趣需感兴趣东西遗忘较慢需感兴趣东西遗忘较快 ②材料意义性质数量形象性材料意义语义材料特诗歌意义材料遗忘慢材料数量越刚识记遗忘越 ③学程度果学达刚刚够掌握继续学段时间度学度学刚背诵记忆效果然度学定限度否造成精力时间浪费 ④材料序列遗忘会产生影响
文字解析
①学者需兴趣需感兴趣东西遗忘较慢需感兴趣东西遗忘较快②材料意义性质数量形象性材料意义语义材料特诗歌意义材料遗忘慢材料数量越刚识记遗忘越③学程度果学达刚刚够掌握继续学段时间度学度学刚背诵记忆效果然度学定限度否造成精力时间浪费④材料序列遗忘会产生影响
4简述阿诺德评定—兴奋情绪学说
考 点
情绪概述
分 值
1 分
正确答案
美国心理学家阿诺德（M．B．Arnold1950）认外部环境影响评价估量情绪产生直接原刺激情境评估会产生情绪反映情绪产生脑皮层皮组织协活动结果中包括机体部器官骨骼肌变化外周变化反馈情绪意识基础阿诺德强调情绪反应序列情境—评估—情绪情境评估引出情绪种评估皮层程皮层兴奋直接影响着情绪反应阿诺德学说称评估—兴奋学说
文字解析
美国心理学家阿诺德（M．B．Arnold1950）认外部环境影响评价估量情绪产生直接原刺激情境评估会产生情绪反映情绪产生脑皮层皮组织协活动结果中包括机体部器官骨骼肌变化外周变化反馈情绪意识基础阿诺德强调情绪反应序列情境—评估—情绪情境评估引出情绪种评估皮层程皮层兴奋直接影响着情绪反应阿诺德学说称评估—兴奋学说
五综合题
案例1某校初二女生芳课遵守纪律注意力集中听课专心时会发出怪声意破坏纪律引起注意老师批评学责备时仅毫羞怯意反感高兴时芳老师学少沟通愿意交流中心顽皮动喜欢接老师话茬常常面背里学老师起绰号时缘欺辱学然芳值肯定方性格直率敢作敢勇承担务身强体壮体育成绩运动场风云务次运动会班里争光
案例2研究者设计两绳问题实验房间天花板悬挂两根相距家园绳子试者法时抓住房间里椅子盒火柴螺丝刀钳子求试者两根绳子系住（图2示）问题解决方法：钳子作重物系根绳子两根绳子系起结果发现39％试者10分钟解决问题数试者认钳子剪短铁丝功没意识做重物采问题：
河南教师资格交流群：313340839更真题等
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
