优化理机制 提高作文质量—教育教学
优化理机制 提高作文质量
作文教学直语文教学中老难问题学作文三年作文知识讲少写作练次数够写文章文字语句流畅相反语病百出离题万里者
学生学会作文领领悟写作文章真谛进行艰苦创造性劳动建立起套富活力作文教学理机制显尤重文教学实践基础探讨总结验教育工作者成功验专门探讨关建立作文教学机制提高作文质量问题方面阐述：
建立作文教学开放系统
作文教学实践告诉作文教学应确立新观念：拓宽写作范围建立作文教学开放系统谓作文教学开放系统指作文练形成学生话说乐意说广空间达吐快境界学生挖空心思胡编乱造限时限字完成压务面笔者建立作文教学开放系统做法简述：
1写放胆文
统计学生普遍怕作文特刚三年级学生接触切新更容易怕消学生怕心理先放开胆子便便写作文想写少批评少规矩求学生顾虑少选材着性子写淘气学生写出感文章口语实风趣没顾虑写出
2坚持写日记
日记道德长跑求天必须完成篇日记三年级时写句话写写着时间延续开始求学生写长逐渐力学生开始写拟题日记持恒学生养成觉惯学生作文水意中逐步提高
3写作形式样化
作文教学局限作文写命题作文否收效甚微作文水难提高开展种形式作文练
面谈写日记显然种效形式
学生轮流办班级手抄报摘取新闻写记事文章连环画等然提高学生作文力
学生优秀作文整理通作文修改整理成册编辑成优秀作文全班传阅培养学生修改作文力极激发学生写作兴趣
4写作途径样化
（1）体验生活培养学生观察力
生活写作源泉巧妇难米炊写作文怕没材料写鉴常常带领学生郊外花树山水组织学生校外春游秋游丰富学生感性认识培养感情增加学生目观察然机会观察力增强提高学生发现生活中美提炼写作素材力进学生真切感受：美生活素材仅存伟事业中更存现实生活中存事中学生爱写感情变深厚
（2）利教材培养学生想象力
培养学生想象力会学生变更聪明想问题思路更开阔办法更激发写作兴趣增强战胜改造世界信心课堂学生教材容变成图变成立体感空间引导学生广阔空间范畴展开想象
（3）两周节思维训练课
文章优劣思路畅着密切关系写文章思路否畅起着决定作作者思维品质优劣培养学生思维品质作文教学中重环节教学中认培养学生作文思维品质注意三阶段：运联想培养学生思维广阔性集中较培养学生思维批判性求异培养学生思维创造性
（4）周节作文欣赏课
教学容师生商定学生喜欢益诗歌散文连环画等涉猎范围课师生教学体样学生心田注入新鲜血液激发学生优秀作品追求进产生表现美愿行动
（5）成立图书角开展读书活动
学生升学压力困学生负担重阅读量生活简单视野狭窄必然导致作文教学贫血症想提高作文教学质量力争收事半功倍效果必须开展丰富彩
课外阅读写作竞赛活动作文教学插课课外双翼法课益课外
5注重育
作文教学作文观念古总结道文文章具感染教育力量文章取决写文章格力量教学生作文首先教学生做古中外位称道作家具伟格？学生果勤奋守纪始终忠祖国良思想品质民服务远理想定克服作文道路艰难险阻断提高作文力认提高学生作文力根提高学生做力提高学生政治思想素质
二建立作文教学激励机制
爱斯坦说：兴趣老师学生兴趣越浓学积极性高想激发学生写作兴趣树立提高信心充分贯彻教学鼓励性原建立起套作文教学激励机制套机制包括：
1选题切合实际学生话说
作文选题学生发充分调动学生写作文积极性动性积极性动性生发智慧钥匙作文选题注意教师命题学生命题相结合题目题目相结合命题作文材料作文相结合注意作文容生活化样学生作文话匣子开
2突出重点精巧点拨学生形成百花齐放局面
指导言作文应形成百花齐放春色满园局面放开手脚探索中前进写评讲搞细致点详样更具针性收效更然里讲开放性说该求求该点拨点拨说限限死
3学会批改优点学生知长
教师批改作文教学注入式拖着走突出表现叶圣陶先生说：改写关系密切改优先权应该属学生想作文教学着重培养学生改力叶老精辟见解明确告诫家作文修改动权应学生学生学会批改决批改作文更重时学会批改作文
4放宽尺度高分学生乐进取
作文评分实行双百分制：作文100分批改100分突出者极力张高分满分外十方面设立奖励学受奖极差学生态度认真格分实行作文评分双制克服重写作轻批改毛病学生作文水差高分批改作文水差较理想分样克服写作产生卑感昂扬斗志改变落面貌
5师生互评佳句佳段佳篇学生信心满怀
建立健全作文教学激励机制始终着眼全体学生金子发光学生优点点进步笔创新热情瞬适时褒扬差生尤发言权鼓励点滴进步找佳段找佳句找佳句找佳词力争理解关心诱导班级舆样评价学
结合教学实践鉴总结教育工作者优秀验法事实证明做定会取明显效果
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优化理机制 提高作文质量—教育教学
优化理机制 提高作文质量
作文教学直语文教学中老难问题学作文三年作文知识讲少写作练次数够写文章文字语句流畅相反语病百出离题万里者
学生学会作文领领悟写作文章真谛进行艰苦创造性劳动建立起套富活力作文教学理机制显尤重文教学实践基础探讨总结验教育工作者成功验专门探讨关建立作文教学机制提高作文质量问题方面阐述：
建立作文教学开放系统
作文教学实践告诉作文教学应确立新观念：拓宽写作范围建立作文教学开放系统谓作文教学开放系统指作文练形成学生话说乐意说广空间达吐快境界学生挖空心思胡编乱造限时限字完成压务面笔者建立作文教学开放系统做法简述：
1写放胆文
统计学生普遍怕作文特刚三年级学生接触切新更容易怕消学生怕心理先放开胆子便便写作文想写少批评少规矩求学生顾虑少选材着性子写淘气学生写出感文章口语实风趣没顾虑写出
2坚持写日记
日记道德长跑求天必须完成篇日记三年级时写句话写写着时间延续开始求学生写长逐渐力学生开始写拟题日记持恒学生养成觉惯学生作文水意中逐步提高
3写作形式样化
作文教学局限作文写命题作文否收效甚微作文水难提高开展种形式作文练
面谈写日记显然种效形式
学生轮流办班级手抄报摘取新闻写记事文章连环画等然提高学生作文力
学生优秀作文整理通作文修改整理成册编辑成优秀作文全班传阅培养学生修改作文力极激发学生写作兴趣
4写作途径样化
（1）体验生活培养学生观察力
生活写作源泉巧妇难米炊写作文怕没材料写鉴常常带领学生郊外花树山水组织学生校外春游秋游丰富学生感性认识培养感情增加学生目观察然机会观察力增强提高学生发现生活中美提炼写作素材力进学生真切感受：美生活素材仅存伟事业中更存现实生活中存事中学生爱写感情变深厚
（2）利教材培养学生想象力
培养学生想象力会学生变更聪明想问题思路更开阔办法更激发写作兴趣增强战胜改造世界信心课堂学生教材容变成图变成立体感空间引导学生广阔空间范畴展开想象
（3）两周节思维训练课
文章优劣思路畅着密切关系写文章思路否畅起着决定作作者思维品质优劣培养学生思维品质作文教学中重环节教学中认培养学生作文思维品质注意三阶段：运联想培养学生思维广阔性集中较培养学生思维批判性求异培养学生思维创造性
（4）周节作文欣赏课
教学容师生商定学生喜欢益诗歌散文连环画等涉猎范围课师生教学体样学生心田注入新鲜血液激发学生优秀作品追求进产生表现美愿行动
（5）成立图书角开展读书活动
学生升学压力困学生负担重阅读量生活简单视野狭窄必然导致作文教学贫血症想提高作文教学质量力争收事半功倍效果必须开展丰富彩
课外阅读写作竞赛活动作文教学插课课外双翼法课益课外
5注重育
作文教学作文观念古总结道文文章具感染教育力量文章取决写文章格力量教学生作文首先教学生做古中外位称道作家具伟格？学生果勤奋守纪始终忠祖国良思想品质民服务远理想定克服作文道路艰难险阻断提高作文力认提高学生作文力根提高学生做力提高学生政治思想素质
二建立作文教学激励机制
爱斯坦说：兴趣老师学生兴趣越浓学积极性高想激发学生写作兴趣树立提高信心充分贯彻教学鼓励性原建立起套作文教学激励机制套机制包括：
1选题切合实际学生话说
作文选题学生发充分调动学生写作文积极性动性积极性动性生发智慧钥匙作文选题注意教师命题学生命题相结合题目题目相结合命题作文材料作文相结合注意作文容生活化样学生作文话匣子开
2突出重点精巧点拨学生形成百花齐放局面
指导言作文应形成百花齐放春色满园局面放开手脚探索中前进写评讲搞细致点详样更具针性收效更然里讲开放性说该求求该点拨点拨说限限死
3学会批改优点学生知长
教师批改作文教学注入式拖着走突出表现叶圣陶先生说：改写关系密切改优先权应该属学生想作文教学着重培养学生改力叶老精辟见解明确告诫家作文修改动权应学生学生学会批改决批改作文更重时学会批改作文
4放宽尺度高分学生乐进取
作文评分实行双百分制：作文100分批改100分突出者极力张高分满分外十方面设立奖励学受奖极差学生态度认真格分实行作文评分双制克服重写作轻批改毛病学生作文水差高分批改作文水差较理想分样克服写作产生卑感昂扬斗志改变落面貌
5师生互评佳句佳段佳篇学生信心满怀
建立健全作文教学激励机制始终着眼全体学生金子发光学生优点点进步笔创新热情瞬适时褒扬差生尤发言权鼓励点滴进步找佳段找佳句找佳句找佳词力争理解关心诱导班级舆样评价学
结合教学实践鉴总结教育工作者优秀验法事实证明做定会取明显效果
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