苗树话教案(精选篇)
第篇：教案苗树话教案
苗树话
学目标：
1．认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2．默读课文握谈话容
3．话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动 学重点：握访谈容继续开展关阅读综合性学活动
学准备：准备材料童年学生手份课前搜集关季羡林资料
课时安排：1课时
学程：
导入
1．组交流读书活动开展情况
2．准备课前发材料
阅读童年谈谈读感受
3．较童年窃读记异
4．读读课前搜集关季羡林资料
天着苗苗起走进季羡林先生家采访位德高重酷爱读书老爷爷听听读书见解
二做采访准备
说说想采访感兴趣读书问题（教师做记录）
讨采访时应注意问题（礼貌问题作记录问题）
三读课文找答案
1．初读课文读准字音
2．季老话语中找问题答案
四感悟课文容
1．季羡林先生读书提出见解？谈谈点认识
（1）文章写书
（2）中西贯通古贯通文理贯通偏科学外语
（3）进行古诗文积累
2．篇文章文章什处？
篇文章篇访谈录问答式
访问爱读书时样记录方式希学读书活动继续进行开展丰富彩
3．谈谈题目理解
苗树仅代表着苗苗季羡林苗包含着苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树苗树交流正生长汲取营养苗会长成参天树苗苗样孩子成容
五性阅读独特见解
1．组感兴趣某问题展开讨交流感受提出文中物见解
2．形成组意见全班交流达成识启发进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
3．谈谈闲书认识
六朗读课文体会物特点
1．位俩分角色读课文读完互相评价
2．两名学生分角色问答
3．全班俩读进行评价说出理
：时候妹妹块家里桌子底盛白面缸叔父赶紧闲书藏缸里头桌摆正课中出季羡林老先生亲切幽默易说形象生动听境
爷爷您太喜欢闲书回数学课低着头水浒传边边背百单八座次结果老师发现爸爸知道件事头回然点疼次水浒传话语中感觉出苗苗童稚爱
三贯通21世纪青年 代青年殷切希深深关爱
七学技巧指导综合性学活动
通读篇文章说说进行访谈活动应注意什
八辩
课写作业时候闲书学生偏科背两百首诗五十篇古文果想学语文先爱阅读等问题进行辩说出见解
九拓展
1调查班学阅读书目
2采访爱读书列采访提纲做份访谈记录
第二篇：2苗树话教案
2苗树话
教学目标：
1
2
3 认识课生字 正确流利朗读课文握谈话容 话中样读书学启示
教学准备：
媒体课件
教学程：
板题示标
师：节课学第2课苗树话（板书课题）齐读课题 出示节课学目标：
1认识课生字
2正确流利朗读课文握谈话容
3话中样读书学启示
齐读教学目标
师：目标清楚信心完成？
二 第次先学教（初读课文扫生字）
目标清楚请学接读课文求：读学读准字音声音洪亮听学发现问题请时举手纠正
1
2 生接读课文师板书易错字指名进生读 检测：指名读易错字
第二次先学教 三
师：课文字音家读准现理解课文容
（）出示学指导
1苗树话指谁谁话？什苗树话题？
2季羡林老先生读书什建议？
（二）生学
（三）交流
1 苗苗季羡林老先生话课题寓意苗苗求学增长知识道路刚刚起 1
步犹破土出苗汲取营养季老先生学识渊博学建树恰似棵根深叶茂参天树
2 季老先生读书建议：（1）闲书（2）三贯通（3）背古诗文
四第三次先学教（写法分析）
篇课文写法文章什？
（）生思考
（二）交流
篇访谈录采问答式
师结
般访谈录前面标明时间点采访象
五．堂训练
学课什收获？
板书设计：
2 苗树话
闲书
做三贯通
背古诗文
教学反思：
第三篇：苗树话教案3
苗树话教案
教材解读
1．课文简说
文略读课文名学生季老访谈录学生第次接触种文体老德高重学建树著名学者刚开始求学学生俩年龄阅历学识着巨悬殊等谐气氛中阅读展开逐步深入交流季老指出：文章写书努力培养中西贯通古贯通文理贯通偏科学外语进行古诗文积累仅苗苗受益读者受启发两者话中感受苗苗稚气礼貌更感受季老亲切幽默易代殷切希深深关爱
选编篇课文意图握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求二继续开展关阅读综合性学活动口语交际作基础逐步培养学生阅读惯
2．词句解析
（1）句子理解
①时候妹妹块家里桌子底盛白面缸叔父赶紧闲书藏缸里头桌摆正课
闲书指彭公案济公传等课外书正课指课学课程闲书正课区分源教师家长界定句话季老苗苗交流读课外读物时现身说法举童年例子季老童年时阅读印象深刻说生动形象听境
②三贯通21世纪青年
贯通全部透彻理解领悟达精通三贯通指清华学提出中西贯通古贯通季老提出文理贯通句话季老针苗苗偏科说国力竞争取决竞争21世纪知识济高速发展社会提出更高求仅学贯中西博古通文理兼备种综合型适应新世纪发展需
③觉孩起码背两百首诗五十篇古文起码求
起码低求低限度季老苗苗交流中提出古诗文积累建议起码起码提出量化求语文课程标准（试）提出古诗文背诵谋合里面季老身成长体验着中华传统文化继承关注更古贯通注解落实
（2）词语理解
绿林汉：原指西汉末年聚集起义湖北绿林山农民起义军泛指聚集山林反抗封建统治者文中指水浒传里描写起义聚集梁山位英雄
百单八：单文中指梁山百零八汉
滚瓜烂熟：形容朗读背诵熟练流利
偏科：指单独着重某科全面发展
注：文字解释字句文中指古文观止中难理解词句加注释
二教学目标
1．认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2．正确流利分角色朗读课文握谈话容
3．话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动
三教学建议
1．文作略读课文话形式访谈录没复杂句式修辞深奥词句完全口语化更应放手学生学读悟
2．文访谈录通篇话反复读握容进行分角色朗读模拟采访朗读中握住物话基调：苗苗热爱读书学生谦虚问季老尊敬崇拜溢言表季老毫名架子亲切幽默谈吐中善诱导满含着代关爱情教师引导学生结合插图更体会物年龄身份情感文中许音字水浒传（zhuàn）绿（lù）林汉百单八（jiàng）济公传（zhuàn）等注意读准确注意话口语化前偏科起码
北京方言更透着亲切读说话样然毫做作
3．弄清苗苗季老交流阅读偏科学外语积累古诗文问题组感兴趣某问题展开讨交流感受提出文中物见解然形成组意见全班交流达成识应启发加课外阅读促进写作提高偏科全面发展加强古诗文积累增强文化底蕴等
苗苗季老话容学生学生活实际紧密相关引导学生展开辩季老张闲书课写作业时候行苗苗爸爸学生偏科课教师关系背两百首诗五十篇古文成三贯通
4．文学中注意话中感受季老谈笑风生中易循循善诱关心关爱代成长格魅力访谈中礼貌请教表达观点倾听方表述等学采访技巧指导课外综合性学活动文做拓展调查班学阅读书目采访爱读书列采访提纲做份访谈记录等
5．读书讨交流品味题目寓意：表面二名字密切相关苗－苗苗树－季羡林实际苗包含着苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树苗树交流正生长汲取营养苗会长成参天树苗苗样孩子会成容
第四篇：苗树话教案2
苗树话教案
学目标
1认识三生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2正确流利分角色朗读课文谈话容
3话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活
学重难点
握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求 课时安排
课时
教学程
（）谈话引入初读课文
1．学知道著名作家？（叶圣陶老舍等）见作家？位苗苗学见著名作家采访呢天学课文关苗苗学采访著名作家季羡林爷爷容谈什
2．板书课题
3．学生读课文求读准音（尤注意音字）读通句
4．检查读情况
（二）精读课文握容
1．读课文指名说说课文容
2．读课文说说苗苗季老交流交流问题？（阅读偏科学外语积累古诗文）
3．结合插图体会文中物年龄身份情感通感情朗读表现出
苗苗：热爱读书学生谦虚问季老尊敬崇拜溢言表
季老：易亲切幽默中善引导满含着代关爱情
（三）达成识感受阅读乐趣
1．组根文中谈问题选择两感兴趣问题展开讨交流感受提出文中物见解
2．全班交流重点交流闲书问题：
（1）苗苗季老采访中长时间讨闲书底闲书知什结合课文谈谈理解？
（2）学两交流中体会阅读带欢乐帮助写作老师特喜欢阅读想样说阅读钥匙开知识门样句式说说阅读感受？
（3）教师结：闲书闲著名诗说汝果欲学诗功夫诗外天老师想说果想学语文先爱阅读吧
五品味题目寓意
读课题说说题目含义：
1．二名字相关
2．寓意苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树
六课外拓展：（选两项）
1．搜集名读书事读书名言
2．选喜欢书阅读读书时作摘抄填写阅读记录卡
3．调查班学阅读书目采访爱读书列采访提纲学课文写法做份访谈纪录
4．写读书推荐卡喜欢书推荐学
第五篇：苗树话
苗树话
教案示例
教学目标
1助词典认识课生字读懂词句意思
2正确流利分角色感情朗读课文
3理解课文容获样读书学启示懂应该读书读书
教学重点难点
握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
课前准备
媒体资源
课时安排
1课时
教学程
温课文导入新课
昨天学林海音窃读记体会姑娘窃读感受天学课文关苗苗采访著名作家 季羡林先生容谈什？
面先听听课朗读教师播放媒体资源
请学听时生字新词明白语句画出
教师抽查学生检查学生课文生字词解
二 精读课文握容
1分角色朗读课文指名说说课文容
2读课文说说苗苗季老交流问题？
（阅读偏科学外语积累古诗文）
3结合插图体会文中物年龄身份情感通朗读表现出
苗苗：热爱读书学生谦虚问季老崇敬溢言表
季老：易亲切幽默中善引导满含代关爱情
三 全班交流重点研读
1全班交流重点交流闲书问题：
（1）苗苗季老采访中花长时间讨闲书闲书底什结合课文谈谈理解？
（2）学两交流中体会阅读欢乐帮助写作
（3）教师结：闲书闲闲书发挥优势帮助家写文章天老师说果想学语文请先爱阅读吧
四 积累运培养力
（1）感受深句子划读遍
（2） 结合学实际谈谈读书读书体会
五 布置作业
介绍喜欢读课外书家推荐书目
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第篇：教案苗树话教案
苗树话
学目标：
1．认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2．默读课文握谈话容
3．话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动 学重点：握访谈容继续开展关阅读综合性学活动
学准备：准备材料童年学生手份课前搜集关季羡林资料
课时安排：1课时
学程：
导入
1．组交流读书活动开展情况
2．准备课前发材料
阅读童年谈谈读感受
3．较童年窃读记异
4．读读课前搜集关季羡林资料
天着苗苗起走进季羡林先生家采访位德高重酷爱读书老爷爷听听读书见解
二做采访准备
说说想采访感兴趣读书问题（教师做记录）
讨采访时应注意问题（礼貌问题作记录问题）
三读课文找答案
1．初读课文读准字音
2．季老话语中找问题答案
四感悟课文容
1．季羡林先生读书提出见解？谈谈点认识
（1）文章写书
（2）中西贯通古贯通文理贯通偏科学外语
（3）进行古诗文积累
2．篇文章文章什处？
篇文章篇访谈录问答式
访问爱读书时样记录方式希学读书活动继续进行开展丰富彩
3．谈谈题目理解
苗树仅代表着苗苗季羡林苗包含着苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树苗树交流正生长汲取营养苗会长成参天树苗苗样孩子成容
五性阅读独特见解
1．组感兴趣某问题展开讨交流感受提出文中物见解
2．形成组意见全班交流达成识启发进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
3．谈谈闲书认识
六朗读课文体会物特点
1．位俩分角色读课文读完互相评价
2．两名学生分角色问答
3．全班俩读进行评价说出理
：时候妹妹块家里桌子底盛白面缸叔父赶紧闲书藏缸里头桌摆正课中出季羡林老先生亲切幽默易说形象生动听境
爷爷您太喜欢闲书回数学课低着头水浒传边边背百单八座次结果老师发现爸爸知道件事头回然点疼次水浒传话语中感觉出苗苗童稚爱
三贯通21世纪青年 代青年殷切希深深关爱
七学技巧指导综合性学活动
通读篇文章说说进行访谈活动应注意什
八辩
课写作业时候闲书学生偏科背两百首诗五十篇古文果想学语文先爱阅读等问题进行辩说出见解
九拓展
1调查班学阅读书目
2采访爱读书列采访提纲做份访谈记录
第二篇：2苗树话教案
2苗树话
教学目标：
1
2
3 认识课生字 正确流利朗读课文握谈话容 话中样读书学启示
教学准备：
媒体课件
教学程：
板题示标
师：节课学第2课苗树话（板书课题）齐读课题 出示节课学目标：
1认识课生字
2正确流利朗读课文握谈话容
3话中样读书学启示
齐读教学目标
师：目标清楚信心完成？
二 第次先学教（初读课文扫生字）
目标清楚请学接读课文求：读学读准字音声音洪亮听学发现问题请时举手纠正
1
2 生接读课文师板书易错字指名进生读 检测：指名读易错字
第二次先学教 三
师：课文字音家读准现理解课文容
（）出示学指导
1苗树话指谁谁话？什苗树话题？
2季羡林老先生读书什建议？
（二）生学
（三）交流
1 苗苗季羡林老先生话课题寓意苗苗求学增长知识道路刚刚起 1
步犹破土出苗汲取营养季老先生学识渊博学建树恰似棵根深叶茂参天树
2 季老先生读书建议：（1）闲书（2）三贯通（3）背古诗文
四第三次先学教（写法分析）
篇课文写法文章什？
（）生思考
（二）交流
篇访谈录采问答式
师结
般访谈录前面标明时间点采访象
五．堂训练
学课什收获？
板书设计：
2 苗树话
闲书
做三贯通
背古诗文
教学反思：
第三篇：苗树话教案3
苗树话教案
教材解读
1．课文简说
文略读课文名学生季老访谈录学生第次接触种文体老德高重学建树著名学者刚开始求学学生俩年龄阅历学识着巨悬殊等谐气氛中阅读展开逐步深入交流季老指出：文章写书努力培养中西贯通古贯通文理贯通偏科学外语进行古诗文积累仅苗苗受益读者受启发两者话中感受苗苗稚气礼貌更感受季老亲切幽默易代殷切希深深关爱
选编篇课文意图握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求二继续开展关阅读综合性学活动口语交际作基础逐步培养学生阅读惯
2．词句解析
（1）句子理解
①时候妹妹块家里桌子底盛白面缸叔父赶紧闲书藏缸里头桌摆正课
闲书指彭公案济公传等课外书正课指课学课程闲书正课区分源教师家长界定句话季老苗苗交流读课外读物时现身说法举童年例子季老童年时阅读印象深刻说生动形象听境
②三贯通21世纪青年
贯通全部透彻理解领悟达精通三贯通指清华学提出中西贯通古贯通季老提出文理贯通句话季老针苗苗偏科说国力竞争取决竞争21世纪知识济高速发展社会提出更高求仅学贯中西博古通文理兼备种综合型适应新世纪发展需
③觉孩起码背两百首诗五十篇古文起码求
起码低求低限度季老苗苗交流中提出古诗文积累建议起码起码提出量化求语文课程标准（试）提出古诗文背诵谋合里面季老身成长体验着中华传统文化继承关注更古贯通注解落实
（2）词语理解
绿林汉：原指西汉末年聚集起义湖北绿林山农民起义军泛指聚集山林反抗封建统治者文中指水浒传里描写起义聚集梁山位英雄
百单八：单文中指梁山百零八汉
滚瓜烂熟：形容朗读背诵熟练流利
偏科：指单独着重某科全面发展
注：文字解释字句文中指古文观止中难理解词句加注释
二教学目标
1．认识3生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2．正确流利分角色朗读课文握谈话容
3．话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活动
三教学建议
1．文作略读课文话形式访谈录没复杂句式修辞深奥词句完全口语化更应放手学生学读悟
2．文访谈录通篇话反复读握容进行分角色朗读模拟采访朗读中握住物话基调：苗苗热爱读书学生谦虚问季老尊敬崇拜溢言表季老毫名架子亲切幽默谈吐中善诱导满含着代关爱情教师引导学生结合插图更体会物年龄身份情感文中许音字水浒传（zhuàn）绿（lù）林汉百单八（jiàng）济公传（zhuàn）等注意读准确注意话口语化前偏科起码
北京方言更透着亲切读说话样然毫做作
3．弄清苗苗季老交流阅读偏科学外语积累古诗文问题组感兴趣某问题展开讨交流感受提出文中物见解然形成组意见全班交流达成识应启发加课外阅读促进写作提高偏科全面发展加强古诗文积累增强文化底蕴等
苗苗季老话容学生学生活实际紧密相关引导学生展开辩季老张闲书课写作业时候行苗苗爸爸学生偏科课教师关系背两百首诗五十篇古文成三贯通
4．文学中注意话中感受季老谈笑风生中易循循善诱关心关爱代成长格魅力访谈中礼貌请教表达观点倾听方表述等学采访技巧指导课外综合性学活动文做拓展调查班学阅读书目采访爱读书列采访提纲做份访谈记录等
5．读书讨交流品味题目寓意：表面二名字密切相关苗－苗苗树－季羡林实际苗包含着苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树苗树交流正生长汲取营养苗会长成参天树苗苗样孩子会成容
第四篇：苗树话教案2
苗树话教案
学目标
1认识三生字助字典联系文生活实际读懂词句意思
2正确流利分角色朗读课文谈话容
3话中样读书学启示进步开展关阅读综合性学活
学重难点
握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求 课时安排
课时
教学程
（）谈话引入初读课文
1．学知道著名作家？（叶圣陶老舍等）见作家？位苗苗学见著名作家采访呢天学课文关苗苗学采访著名作家季羡林爷爷容谈什
2．板书课题
3．学生读课文求读准音（尤注意音字）读通句
4．检查读情况
（二）精读课文握容
1．读课文指名说说课文容
2．读课文说说苗苗季老交流交流问题？（阅读偏科学外语积累古诗文）
3．结合插图体会文中物年龄身份情感通感情朗读表现出
苗苗：热爱读书学生谦虚问季老尊敬崇拜溢言表
季老：易亲切幽默中善引导满含着代关爱情
（三）达成识感受阅读乐趣
1．组根文中谈问题选择两感兴趣问题展开讨交流感受提出文中物见解
2．全班交流重点交流闲书问题：
（1）苗苗季老采访中长时间讨闲书底闲书知什结合课文谈谈理解？
（2）学两交流中体会阅读带欢乐帮助写作老师特喜欢阅读想样说阅读钥匙开知识门样句式说说阅读感受？
（3）教师结：闲书闲著名诗说汝果欲学诗功夫诗外天老师想说果想学语文先爱阅读吧
五品味题目寓意
读课题说说题目含义：
1．二名字相关
2．寓意苗苗求学增长知识路刚刚起步犹破土出苗汲取营养季老学识渊博学建树恰似株根深叶茂树
六课外拓展：（选两项）
1．搜集名读书事读书名言
2．选喜欢书阅读读书时作摘抄填写阅读记录卡
3．调查班学阅读书目采访爱读书列采访提纲学课文写法做份访谈纪录
4．写读书推荐卡喜欢书推荐学
第五篇：苗树话
苗树话
教案示例
教学目标
1助词典认识课生字读懂词句意思
2正确流利分角色感情朗读课文
3理解课文容获样读书学启示懂应该读书读书
教学重点难点
握访谈容进步感受阅读乐趣明晰健康成长求
课前准备
媒体资源
课时安排
1课时
教学程
温课文导入新课
昨天学林海音窃读记体会姑娘窃读感受天学课文关苗苗采访著名作家 季羡林先生容谈什？
面先听听课朗读教师播放媒体资源
请学听时生字新词明白语句画出
教师抽查学生检查学生课文生字词解
二 精读课文握容
1分角色朗读课文指名说说课文容
2读课文说说苗苗季老交流问题？
（阅读偏科学外语积累古诗文）
3结合插图体会文中物年龄身份情感通朗读表现出
苗苗：热爱读书学生谦虚问季老崇敬溢言表
季老：易亲切幽默中善引导满含代关爱情
三 全班交流重点研读
1全班交流重点交流闲书问题：
（1）苗苗季老采访中花长时间讨闲书闲书底什结合课文谈谈理解？
（2）学两交流中体会阅读欢乐帮助写作
（3）教师结：闲书闲闲书发挥优势帮助家写文章天老师说果想学语文请先爱阅读吧
四 积累运培养力
（1）感受深句子划读遍
（2） 结合学实际谈谈读书读书体会
五 布置作业
介绍喜欢读课外书家推荐书目
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