年级数学教学心
第篇：年级数学教学心
教学文
年级数学教学体会
湖南省龙山县第五学婕
学期接受年级数学教学工作开始年级数学教学方面起语文应该简单实想样子实际教学中碰困难断摸索请教渐渐适应年级数学教学
初开年级数学教材印象：象卡通事书课学容道练题事表达出知识融入学生生活中学生实际生活紧密相连实际教学中注意培养学生数学思维方式观察分析现实生活数学方法解决日常生活中问题学生独立性互动性创造性等方面培养实际操作中执行达预计目标开始茫然措现慢慢适应做调整
刚入学年级孩子部分受学前教育说数学知学数学兴趣相教学中数学知识生活紧密联系起 认识数时寻找身边藏着数分分时超市观察超市物品摆放认识物体时寻找生活中形状物体然告诉学生：数学实数学身边学生数学逐渐产生亲切感
玩孩子天性样孩子玩中获知识呢？针课学容编排设计游戏事：认识＞＜＝课时学生成条张嘴巴鱼嘴巴张喜欢吃东西尾巴尖尖着数学生兴趣激发教学效果错
家知道册数学教材练题中题答案唯需抓住时机鼓励学生动脑筋勤思考刚开始提出问题时候学生迷茫知样子懂表达法学生通思考回答问题答否相应鼓励表扬爱动脑筋孩子：教学分分做树叶分类题时提问：什分呢？孩子露出迷茫眼神猜形状颜色类词年级学生没接触没法直接讲述出学生样回答叶子样子样时机会表
扬真错真厉害快找叶子形状长样分分叶子长样没样方？听鼓励启发学生思维顿时活跃起找叶子颜色分类见适时抓住机会加正确引导相信孩子潜挖
许孩子入学前会做10加减法果具体生活实际中意数学果生活效联系起失身意义数学教学中培养孩子生活实践力关重量抽象数学结合现实生活中放天轻重时候天成翘翘板学生马联想重东西沉面轻东西翘面样学生实践中锻炼数学真正融入现实生活
第二篇：年级数学教学心
学期担年级数学教学工作作刚接触年级教师感受肩担子重数学教学验尚浅教学工作敢怠慢认真学深入研究教法虚心教师学
月努力说紧张忙碌收获
数学学现代科学技术必少基础工具科学技术迅速发展数学功断扩日常生活生产建设科学研究中着广泛应掌握定数学基础知识基技国公民应具备文化素养
数学知识源生活学数学实际生活联系起样学致脱离生活知盲目计算会变成纸谈兵变成书呆子闹出笑话样学生学数学时实际生活联系起学知识方法解决生活中实际问题呢？面谈谈学期做法
知识技方面
实际情景中正确认读写20数认识记数单位十知道20数组成序学会较20数结合具体情景进步体会加减法含义会计算20数加减法结合现实教材初步学会估算
现时情景中正确认识整时半时时刚快时
培养生活情景中抽象出20数认识培养学生观察分析抽象概括力建立初步独立思考探索意识初步形成估算意识认识图形程发展学生观察想象思维操作力形成初步空间概念
二力培养
现实生活中伴交流发现提出问题发展学生应意识感受问题方法解决初步学会解决问题形成初步创新意识实践力鼓励帮助身边数学产生奇心兴趣积极参数学活动中解数形描述某生活现象获成功体验增强学数学信心数学知识抽象性强学生形象思维教学新知时量利生活中感情材料进行直观教学学生便理解掌握：教学简单减法应题先5苹果中2送学学生根做法两句话表达出意思时学生说：5苹果送x x 学2剩3道题基础学生根喜欢物品编道应题学生快编出抓住机会告诉学生样题目数学里做应题初步解应题概念：教学长方体正方体认识时先介绍常见电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物问：谁知道什形状？时学生进行讨探索长方体正方体特征子说出求学生硬纸分做正方体长方体样学生抽象长方体正方体感性具体认识容易记忆懂运学表面积良基础
学期担年级数学学存着智力差异童生活条件家庭背景心理水思维方式等数学问题思路策略分强求致注重算法样化允许童方式学数学例：教学9+5时4+5+59+1+4者4+4+1+4+1等针学生解答方式引导学生喜欢方法解答解答出数学予肯定通方式奖励体验创造乐增强学数学信心时学生体会少数学问题实际中知道数学生活紧密联系源生活高生活
三教学中注意问题：
实现维目标握新课程倡导新理念知识力方面确立教学目标促进学生全面发展教学中创设生动趣教学情景引导学生数学活动帮助学生探索活动中理解知识掌握技体会数学思想方法获广泛教学活动验
教学中改变教师提出问题解决问题现象努力调动学生积极性尊重学生体差异学生数学发展允许学生根需求选择完成练题限度满足学生需求限度发展学生智力潜
创设性开发课程资源利课程资源根新课程理念成课程实施中执行者没更应该成课程建设者开发者学生实现元化评价理念注重程性评价评价贯穿教学全程评价成教学活动机组成部分
第三篇：年级数学教学心
年级数学教学心 通段时间幼教学幼份职业全面解深刻认识长期岗位工作老师充满敬佩数学作门较重学科学前班教学中占举足轻重位条件限制特殊原学前班数学教学开展意孩子太枯燥数学课引起兴趣导致孩子课学惯太动手操作力强思维力够活跃等成影响学生数学课难题久久教师难教数学感兴趣幼难学数学失兴趣走出困境？应该思考问题觉应该做点：
创设情境激发动
兴趣学重动力没兴趣学数学根幼特点创设充满气味学情境激发学兴趣利幼奇动问心里特点紧密结合数学科学身特点创设幼感真新奇趣学情境促幼认知情感潜伏状态转入积极状态发奇心变强烈求知欲课堂教学中师生步发展
家知道幼事动物非常感兴趣教材中问题编成事动物做公幼身处拟化世界：投行样增强课堂教学趣味性够效调动幼学积极性幼全心全意投入学中
二时生活学中渗透数学教育学生玩中学
限度调动学生学数学积极性激发学生学数学兴趣
轻松愉快气氛中建构系统数学知识结构教学活动
程中根学生年龄特点创设情境设计许学生喜闻乐见
数学游戏学生玩中学数学知识 三教学中必须尊重幼体差异
尊重童发展水力验学方式等方面体差异施教努力幼获满足成功幼力差异客观老师意志转移孩子思维敏捷感悟快点通孩子思维迟缓感悟慢总开窍数学中孩子进行层次练幼求练：认识1 10排序力强幼提供6种图片进行排序力差幼提供3明显实物供摆弄实践证明承认幼差异幼进行层次操作练
体验成功快乐支持数学活动兴趣关怀接纳尊重态度幼交耐心倾听努力理解幼想法感受支持鼓励胆探索表达俗话说：千千面说明独
特体性化表达方式老师尊重孩子前提胆表现
总课堂教学中学生力范围学生动说问表现思考极进生做耐心辅导手手教然学期课堂教学中会出现程度缺点学工作中会正视缺点争取教学工作做更加完善
第四篇：年级数学教学心
年级数学教学心
（）师生课堂仅知识方面信息传递更应情感方面互动年级新生幼园进入学面全新环境全新学模式奇困惑憧憬害怕根年级新生心理特点耐心指导真诚鼓励激发学热情鼓励说出事物认识达教学目
（二）兴趣积极认识某种事物关心某种活动心理倾教学程中创设问题情境意造成学生认知矛盾激发学生动探究新知兴趣诱发学生情感孕育例：教学求两数相差少实际问题时求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓提问：办法知道谁少？时候学生会想办法解决问题体会成功乐趣
（三）数学教学程中量量画画拼拼等动手操作动口表述动脑思维实践探究活动学生明理动情例教学圆认识时提问：钉子板围出圆？通学生猜猜围围激发学生探索欲初步感受直线图形曲线图形
（四）生活离开数学数学离开生活数学知识源生活终服务生活教学中力求学生熟悉生活世界出发选择学生身边事物提出关数学问题激发学生兴趣动机学生初步感受数学日常生活密切联系学致例：教学完民币认识课学生带种品创办商店学生相互合作完成购物活动活动程中提出问题解决问题
（五）现教学例题捉摸抽象游离生活外应题文字题已变成种形象生动鲜活直观生活情境：买东西旅游做游戏找规律等等事例样方面提升教材层次原抽象数学变生动趣教师运起样玩教材教学感特兴趣
（六）分类教学中孩子应已生活验试着分分伙伴说说结果许孩子分法令始料年龄性衣着分发型分面部表情分说明样教材设计激发学生学兴趣孩子生活验出发感受亲切数学问题乐接收
（七）知识源生活服务生活学知识长领位置中教学完前左右时出现＂火车站＂题请学生试着方位名词告诉叔叔火车站路导行员许孩子跃跃欲试仅说详细建议：走条路较？见孩子非常乐意展现
（八）数学课实思维训练场老辈常常认数学学较聪明道理数学学科担负着学生进行思维训练重套数学教材封面设计美丽设计新颖关键否学生广阔思维训练空间加减法（）5加减法课中鸡吃米数学事样设计：5鸡吃米两盘子装米学猜猜鸡吃米时会出现什情况？教材＂5分成＂相疑前者学生更思维想象空间更利学生发展教学程中积极教材新思想拢教学前课时学生装扮成动物次熊乌龟公鸡兔子象狗请说说象现排第？果想象排第二什方法呢？然学生方法定实现数学课价值进行思维锻炼
第五篇：年级数学教学心
年级数学教学心
非常高兴机会家分享交流年级数学教学心体会希通交流家带思考启发工作帮助三方面谈谈事年级数学教学程中体会
培养学生学数学惯
孩子说良学惯会终身受益作教师教学工作中应该特重视学生数学学惯培养刚年级朋友生性动喜欢乱跑乱课堂意性非常想说说想座位座位童性教师太着急课堂常规求入手引导学生逐步养成良学惯
1养成课堂会倾听惯
课堂注意引导学生发挥观动性时注重引导学生学会倾听认真倾听老师引导讲解更认真倾听学发言般说学生倾听老师讲解时表现倾听学发言时难做专心专注求教师课堂加强训练：谁坐听认真谁复述刚学答案谁更回答等等样常坚持训练学生会逐渐养成会倾听良学惯
2养成会检查行动告诉老师惯
数学学科特点课堂练数学课堂教学重环节学生思维力书写力等存差距家完成练时间致时先完成学生坐住会意说话会许方式影响学容易造成课堂混乱影响学效果求教师善引导学生养成检查良惯题做完
整没否全算算坐端正方式告诉老师已完成等办法加强训练学生养成检查良惯减少出错概率保持良教学秩序提高学效率
3培养学生说惯
教学中加强说训练培养会说惯利学信息反馈时锻炼学生口头表达力促进学生数学思维发展年级学生知识面狭窄语言贫乏尤数学语言缺乏更难准确表达需老师加强数学语言锻炼引导年级数学信息直观图形模式呈现出教学中善引导学生根图中信息数学语言描述出教学图列式类题型时先引导学生说出图例意义问题什然求学生完整表述遍直观形象图形信息数学语言加正确表达循序渐进意思表述清楚说完整说出图意找解决问题条件说出问题说明明白求什学生说程中体会两条件解决什样问题解决复杂问题基础
二保护童童真学生表扬少直接批评
年级朋友天真爱老师充满崇拜老师意夸奖会兴奋许久求摒弃成表扬意思维站童视野课堂吝惜表扬
1注重表扬技巧时机样针学生遵守课堂纪律 表扬表现学引起注意效仿直接批评前课时发现桌两学认真听课点中学名字旧动衷尝试换成种方式发现部分学注意力集中会说×××坐听课特认真话音刚落发现全班学子坐端端正正精神抖擞
着表扬学更特专心达箭雕效果
2注重表扬方式物质奖励口头鼓励更魅力课前常会准备童喜欢奖品五角星红花节课奖励表现突出进步明显学生调动家积极性课前会根学容提出学求时告诉家表现突出会奖励样目标达目标激励学生注意力会相集中课堂纪律控性会提高教师会感稍微轻松教学效果会较满意
3注重学生作业评价元化直观分数等级红旗等图形加表扬激励评语定时全班展示带学生惊喜调动学积极性增进师生感情达事半功倍效果
三 激发学生学数学兴趣
兴趣老师学动力培养学生学数学兴趣学数学关键数学学科抽象单调千方百计学生产生兴趣会喜欢
1首先学生喜欢老师建立起师生间亲密关系课间学生交流解心世界玩幼稚游戏成学生朋友……学生喜欢位老师然会肯听话喜欢课
2利学生胜心赛氛围中激发学生学兴趣童胜心强爱表现愿掉队根心理特点课堂教学中特课堂练环节设置组竞赛练形式激发学生兴趣调动学生潜减少学生疲惫感学生注意力保持相集中情绪保持相饱满提高学效率
3利课堂游戏激发学生学兴趣教材编排体系游戏活动容较课堂活动环节教师充分利发掘
游戏容激发学生兴趣调动学积极性时候课堂游戏环节会挑选表现突出学生起示范游戏（学认真学种奖励时发挥榜样示范作）分组合作游戏游戏中完成数学学务强调务完成学机会老师起游戏（利孩子喜欢老师希老师注意心理）采取办法学生会较愿意学会较长时间保持注意力相集中学保持较强兴趣便教师掌控课堂秩序提高教学效率
教法定法面表述事年级数学教学活动程中点验点滴体会成熟希引起家低年级数学教学思考相信热爱项工作热爱天真孩子心努力家会感受教学快乐应收获意外喜悦
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第篇：年级数学教学心
教学文
年级数学教学体会
湖南省龙山县第五学婕
学期接受年级数学教学工作开始年级数学教学方面起语文应该简单实想样子实际教学中碰困难断摸索请教渐渐适应年级数学教学
初开年级数学教材印象：象卡通事书课学容道练题事表达出知识融入学生生活中学生实际生活紧密相连实际教学中注意培养学生数学思维方式观察分析现实生活数学方法解决日常生活中问题学生独立性互动性创造性等方面培养实际操作中执行达预计目标开始茫然措现慢慢适应做调整
刚入学年级孩子部分受学前教育说数学知学数学兴趣相教学中数学知识生活紧密联系起 认识数时寻找身边藏着数分分时超市观察超市物品摆放认识物体时寻找生活中形状物体然告诉学生：数学实数学身边学生数学逐渐产生亲切感
玩孩子天性样孩子玩中获知识呢？针课学容编排设计游戏事：认识＞＜＝课时学生成条张嘴巴鱼嘴巴张喜欢吃东西尾巴尖尖着数学生兴趣激发教学效果错
家知道册数学教材练题中题答案唯需抓住时机鼓励学生动脑筋勤思考刚开始提出问题时候学生迷茫知样子懂表达法学生通思考回答问题答否相应鼓励表扬爱动脑筋孩子：教学分分做树叶分类题时提问：什分呢？孩子露出迷茫眼神猜形状颜色类词年级学生没接触没法直接讲述出学生样回答叶子样子样时机会表
扬真错真厉害快找叶子形状长样分分叶子长样没样方？听鼓励启发学生思维顿时活跃起找叶子颜色分类见适时抓住机会加正确引导相信孩子潜挖
许孩子入学前会做10加减法果具体生活实际中意数学果生活效联系起失身意义数学教学中培养孩子生活实践力关重量抽象数学结合现实生活中放天轻重时候天成翘翘板学生马联想重东西沉面轻东西翘面样学生实践中锻炼数学真正融入现实生活
第二篇：年级数学教学心
学期担年级数学教学工作作刚接触年级教师感受肩担子重数学教学验尚浅教学工作敢怠慢认真学深入研究教法虚心教师学
月努力说紧张忙碌收获
数学学现代科学技术必少基础工具科学技术迅速发展数学功断扩日常生活生产建设科学研究中着广泛应掌握定数学基础知识基技国公民应具备文化素养
数学知识源生活学数学实际生活联系起样学致脱离生活知盲目计算会变成纸谈兵变成书呆子闹出笑话样学生学数学时实际生活联系起学知识方法解决生活中实际问题呢？面谈谈学期做法
知识技方面
实际情景中正确认读写20数认识记数单位十知道20数组成序学会较20数结合具体情景进步体会加减法含义会计算20数加减法结合现实教材初步学会估算
现时情景中正确认识整时半时时刚快时
培养生活情景中抽象出20数认识培养学生观察分析抽象概括力建立初步独立思考探索意识初步形成估算意识认识图形程发展学生观察想象思维操作力形成初步空间概念
二力培养
现实生活中伴交流发现提出问题发展学生应意识感受问题方法解决初步学会解决问题形成初步创新意识实践力鼓励帮助身边数学产生奇心兴趣积极参数学活动中解数形描述某生活现象获成功体验增强学数学信心数学知识抽象性强学生形象思维教学新知时量利生活中感情材料进行直观教学学生便理解掌握：教学简单减法应题先5苹果中2送学学生根做法两句话表达出意思时学生说：5苹果送x x 学2剩3道题基础学生根喜欢物品编道应题学生快编出抓住机会告诉学生样题目数学里做应题初步解应题概念：教学长方体正方体认识时先介绍常见电冰箱粉笔盒墨水瓶等实物问：谁知道什形状？时学生进行讨探索长方体正方体特征子说出求学生硬纸分做正方体长方体样学生抽象长方体正方体感性具体认识容易记忆懂运学表面积良基础
学期担年级数学学存着智力差异童生活条件家庭背景心理水思维方式等数学问题思路策略分强求致注重算法样化允许童方式学数学例：教学9+5时4+5+59+1+4者4+4+1+4+1等针学生解答方式引导学生喜欢方法解答解答出数学予肯定通方式奖励体验创造乐增强学数学信心时学生体会少数学问题实际中知道数学生活紧密联系源生活高生活
三教学中注意问题：
实现维目标握新课程倡导新理念知识力方面确立教学目标促进学生全面发展教学中创设生动趣教学情景引导学生数学活动帮助学生探索活动中理解知识掌握技体会数学思想方法获广泛教学活动验
教学中改变教师提出问题解决问题现象努力调动学生积极性尊重学生体差异学生数学发展允许学生根需求选择完成练题限度满足学生需求限度发展学生智力潜
创设性开发课程资源利课程资源根新课程理念成课程实施中执行者没更应该成课程建设者开发者学生实现元化评价理念注重程性评价评价贯穿教学全程评价成教学活动机组成部分
第三篇：年级数学教学心
年级数学教学心 通段时间幼教学幼份职业全面解深刻认识长期岗位工作老师充满敬佩数学作门较重学科学前班教学中占举足轻重位条件限制特殊原学前班数学教学开展意孩子太枯燥数学课引起兴趣导致孩子课学惯太动手操作力强思维力够活跃等成影响学生数学课难题久久教师难教数学感兴趣幼难学数学失兴趣走出困境？应该思考问题觉应该做点：
创设情境激发动
兴趣学重动力没兴趣学数学根幼特点创设充满气味学情境激发学兴趣利幼奇动问心里特点紧密结合数学科学身特点创设幼感真新奇趣学情境促幼认知情感潜伏状态转入积极状态发奇心变强烈求知欲课堂教学中师生步发展
家知道幼事动物非常感兴趣教材中问题编成事动物做公幼身处拟化世界：投行样增强课堂教学趣味性够效调动幼学积极性幼全心全意投入学中
二时生活学中渗透数学教育学生玩中学
限度调动学生学数学积极性激发学生学数学兴趣
轻松愉快气氛中建构系统数学知识结构教学活动
程中根学生年龄特点创设情境设计许学生喜闻乐见
数学游戏学生玩中学数学知识 三教学中必须尊重幼体差异
尊重童发展水力验学方式等方面体差异施教努力幼获满足成功幼力差异客观老师意志转移孩子思维敏捷感悟快点通孩子思维迟缓感悟慢总开窍数学中孩子进行层次练幼求练：认识1 10排序力强幼提供6种图片进行排序力差幼提供3明显实物供摆弄实践证明承认幼差异幼进行层次操作练
体验成功快乐支持数学活动兴趣关怀接纳尊重态度幼交耐心倾听努力理解幼想法感受支持鼓励胆探索表达俗话说：千千面说明独
特体性化表达方式老师尊重孩子前提胆表现
总课堂教学中学生力范围学生动说问表现思考极进生做耐心辅导手手教然学期课堂教学中会出现程度缺点学工作中会正视缺点争取教学工作做更加完善
第四篇：年级数学教学心
年级数学教学心
（）师生课堂仅知识方面信息传递更应情感方面互动年级新生幼园进入学面全新环境全新学模式奇困惑憧憬害怕根年级新生心理特点耐心指导真诚鼓励激发学热情鼓励说出事物认识达教学目
（二）兴趣积极认识某种事物关心某种活动心理倾教学程中创设问题情境意造成学生认知矛盾激发学生动探究新知兴趣诱发学生情感孕育例：教学求两数相差少实际问题时求桌两朋友分红黄两学具盒抓花片猜猜桌抓花片抓花片告诉桌谁抓提问：办法知道谁少？时候学生会想办法解决问题体会成功乐趣
（三）数学教学程中量量画画拼拼等动手操作动口表述动脑思维实践探究活动学生明理动情例教学圆认识时提问：钉子板围出圆？通学生猜猜围围激发学生探索欲初步感受直线图形曲线图形
（四）生活离开数学数学离开生活数学知识源生活终服务生活教学中力求学生熟悉生活世界出发选择学生身边事物提出关数学问题激发学生兴趣动机学生初步感受数学日常生活密切联系学致例：教学完民币认识课学生带种品创办商店学生相互合作完成购物活动活动程中提出问题解决问题
（五）现教学例题捉摸抽象游离生活外应题文字题已变成种形象生动鲜活直观生活情境：买东西旅游做游戏找规律等等事例样方面提升教材层次原抽象数学变生动趣教师运起样玩教材教学感特兴趣
（六）分类教学中孩子应已生活验试着分分伙伴说说结果许孩子分法令始料年龄性衣着分发型分面部表情分说明样教材设计激发学生学兴趣孩子生活验出发感受亲切数学问题乐接收
（七）知识源生活服务生活学知识长领位置中教学完前左右时出现＂火车站＂题请学生试着方位名词告诉叔叔火车站路导行员许孩子跃跃欲试仅说详细建议：走条路较？见孩子非常乐意展现
（八）数学课实思维训练场老辈常常认数学学较聪明道理数学学科担负着学生进行思维训练重套数学教材封面设计美丽设计新颖关键否学生广阔思维训练空间加减法（）5加减法课中鸡吃米数学事样设计：5鸡吃米两盘子装米学猜猜鸡吃米时会出现什情况？教材＂5分成＂相疑前者学生更思维想象空间更利学生发展教学程中积极教材新思想拢教学前课时学生装扮成动物次熊乌龟公鸡兔子象狗请说说象现排第？果想象排第二什方法呢？然学生方法定实现数学课价值进行思维锻炼
第五篇：年级数学教学心
年级数学教学心
非常高兴机会家分享交流年级数学教学心体会希通交流家带思考启发工作帮助三方面谈谈事年级数学教学程中体会
培养学生学数学惯
孩子说良学惯会终身受益作教师教学工作中应该特重视学生数学学惯培养刚年级朋友生性动喜欢乱跑乱课堂意性非常想说说想座位座位童性教师太着急课堂常规求入手引导学生逐步养成良学惯
1养成课堂会倾听惯
课堂注意引导学生发挥观动性时注重引导学生学会倾听认真倾听老师引导讲解更认真倾听学发言般说学生倾听老师讲解时表现倾听学发言时难做专心专注求教师课堂加强训练：谁坐听认真谁复述刚学答案谁更回答等等样常坚持训练学生会逐渐养成会倾听良学惯
2养成会检查行动告诉老师惯
数学学科特点课堂练数学课堂教学重环节学生思维力书写力等存差距家完成练时间致时先完成学生坐住会意说话会许方式影响学容易造成课堂混乱影响学效果求教师善引导学生养成检查良惯题做完
整没否全算算坐端正方式告诉老师已完成等办法加强训练学生养成检查良惯减少出错概率保持良教学秩序提高学效率
3培养学生说惯
教学中加强说训练培养会说惯利学信息反馈时锻炼学生口头表达力促进学生数学思维发展年级学生知识面狭窄语言贫乏尤数学语言缺乏更难准确表达需老师加强数学语言锻炼引导年级数学信息直观图形模式呈现出教学中善引导学生根图中信息数学语言描述出教学图列式类题型时先引导学生说出图例意义问题什然求学生完整表述遍直观形象图形信息数学语言加正确表达循序渐进意思表述清楚说完整说出图意找解决问题条件说出问题说明明白求什学生说程中体会两条件解决什样问题解决复杂问题基础
二保护童童真学生表扬少直接批评
年级朋友天真爱老师充满崇拜老师意夸奖会兴奋许久求摒弃成表扬意思维站童视野课堂吝惜表扬
1注重表扬技巧时机样针学生遵守课堂纪律 表扬表现学引起注意效仿直接批评前课时发现桌两学认真听课点中学名字旧动衷尝试换成种方式发现部分学注意力集中会说×××坐听课特认真话音刚落发现全班学子坐端端正正精神抖擞
着表扬学更特专心达箭雕效果
2注重表扬方式物质奖励口头鼓励更魅力课前常会准备童喜欢奖品五角星红花节课奖励表现突出进步明显学生调动家积极性课前会根学容提出学求时告诉家表现突出会奖励样目标达目标激励学生注意力会相集中课堂纪律控性会提高教师会感稍微轻松教学效果会较满意
3注重学生作业评价元化直观分数等级红旗等图形加表扬激励评语定时全班展示带学生惊喜调动学积极性增进师生感情达事半功倍效果
三 激发学生学数学兴趣
兴趣老师学动力培养学生学数学兴趣学数学关键数学学科抽象单调千方百计学生产生兴趣会喜欢
1首先学生喜欢老师建立起师生间亲密关系课间学生交流解心世界玩幼稚游戏成学生朋友……学生喜欢位老师然会肯听话喜欢课
2利学生胜心赛氛围中激发学生学兴趣童胜心强爱表现愿掉队根心理特点课堂教学中特课堂练环节设置组竞赛练形式激发学生兴趣调动学生潜减少学生疲惫感学生注意力保持相集中情绪保持相饱满提高学效率
3利课堂游戏激发学生学兴趣教材编排体系游戏活动容较课堂活动环节教师充分利发掘
游戏容激发学生兴趣调动学积极性时候课堂游戏环节会挑选表现突出学生起示范游戏（学认真学种奖励时发挥榜样示范作）分组合作游戏游戏中完成数学学务强调务完成学机会老师起游戏（利孩子喜欢老师希老师注意心理）采取办法学生会较愿意学会较长时间保持注意力相集中学保持较强兴趣便教师掌控课堂秩序提高教学效率
教法定法面表述事年级数学教学活动程中点验点滴体会成熟希引起家低年级数学教学思考相信热爱项工作热爱天真孩子心努力家会感受教学快乐应收获意外喜悦
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