初数学教学心
初学生刚学升知识陌生惯存老师讲推步走步初中数学新观点情景创设认识图形等等知识点需学生发挥想象学会总结发明千千万起点问语道出提问题重性年级开始培养学生质疑力
1币导学生观察插图发现提出问题
利教材插图形象丰富优势创设问题情境首先引导学生仔细观察插图发现问题前提先着图画什懂什什问题考虑开始提问学生困难问题老师提出段时间试着学生图提出问题教师惊奇发现仅部分学模仿老师问题提出价值深度问题讲较容时学提出：图中画运动鹿姑娘说什话意想名学提出：学较’书什画幅图呢问题提出仅说明学生观察仔细透表面东西发现事物质联系发挥学生创造潜
2痹谇闾老师学发言中发现提出问题
培养学生专心倾听发言惯培养学生质疑力重条件学生提出问题师生分析原积极动脑课堂学提问针性时发现纠正学出现问题课堂常出现：什样做更办法想问问提建议认真倾听发言良效果课堂呈现敢想敢说敢问敢争现象学生成学
3痹谥傅佳生阅读数学课中进步提高质疑问难水
：教师学生制定表格天预提出问题记载指导阅读方法首先学生通图解学什知识解决知识方法什什样解决遇困难什什发现培养质疑程中学生学层次针问题学生解决问题层次清楚质疑水提高
总数学教学教师更发挥体性创造性学生拓展思维空间真正达中学学中轻负优质提高学生素质教师进行数学教学进行数学教育
初数学教学心（2）：
尊重学生学生学提高学生学兴趣
学生动参学必须学生学兴趣兴趣前进动力永枯竭动源泉学生兴趣必须留学生学活动发展学生学应学生受教老师独立学学生应动学者许教育事实反映出真正学教师传授学生出学生身应该学生发动学留学生充分学生找发现纠正果种事情教学生者规定固定程序完成会妨碍动参发现妨碍发展应题折销售节果课堂单纯出示例题然分析题意出解答程接着模仿练帮学生总结出解决类问题方法技巧类问题然实际生活相关学生未必兴趣假设计课堂活动学生模拟商店进货定价促销卖出全程学生定会非常积极踊跃乐折销售程进行分析计算
程中学生然会联想环节中出现问题标价销量关系进价标价售价折利润间关系样需学生巩固提高知识然解决
二发挥学生体作引导学生积极动参教学程
数学教学质数学思维活动展开数学课堂学生活动通动脑动手动口参数学思维活动仅鼓励学生参引导学生动参学生体性充分发挥发展样断提高数学活动开放度求教学程中学生创造良动参条件提供充分参机会具体应注意点：
(1)巧创激趣情境激发学生学兴趣
教学实践证明情心创设种教学情境够激发学生学动机奇心培养学生求知欲调动学生学积极性动性引导学生形成良意识倾促学生动参
(2)运探究式教学学生动参
教学中教师导前提坚持学生探究体根教材提供学材料伴知识发生形成发展全程进行探究活动教师着力引导学生思考探索学生学会发现问题提出问题分析问题解决问题样学生品尝发现乐趣激起强烈求知欲创造欲达样境会真正实现学生动参
(3)运变式教学确保参教学活动持续热情
变式教学数学中定理命题进行角度层次情形背景变式暴露问题质特征揭示知识点间联系种教学设计方法通变式教学题题重组常新鲜感唤起学生奇心求知欲促产生动参动力保持参教学程
兴趣热情
三． 交流学生分享快乐享资源
学生已生活验活动验原生活背景良课程资源图形认识初步节课中道题问正方体盒子展开面想果直接学生答案11种基图形明白什想象出11种基图形会样形成学家带正方体图形学生课堂进行剪彼间交流实现立体图形关键特性理解认识家分享发现成功快乐享彼资源
教学心教学中足教学中继续努力迈新台阶
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初学生刚学升知识陌生惯存老师讲推步走步初中数学新观点情景创设认识图形等等知识点需学生发挥想象学会总结发明千千万起点问语道出提问题重性年级开始培养学生质疑力
1币导学生观察插图发现提出问题
利教材插图形象丰富优势创设问题情境首先引导学生仔细观察插图发现问题前提先着图画什懂什什问题考虑开始提问学生困难问题老师提出段时间试着学生图提出问题教师惊奇发现仅部分学模仿老师问题提出价值深度问题讲较容时学提出：图中画运动鹿姑娘说什话意想名学提出：学较’书什画幅图呢问题提出仅说明学生观察仔细透表面东西发现事物质联系发挥学生创造潜
2痹谇闾老师学发言中发现提出问题
培养学生专心倾听发言惯培养学生质疑力重条件学生提出问题师生分析原积极动脑课堂学提问针性时发现纠正学出现问题课堂常出现：什样做更办法想问问提建议认真倾听发言良效果课堂呈现敢想敢说敢问敢争现象学生成学
3痹谥傅佳生阅读数学课中进步提高质疑问难水
：教师学生制定表格天预提出问题记载指导阅读方法首先学生通图解学什知识解决知识方法什什样解决遇困难什什发现培养质疑程中学生学层次针问题学生解决问题层次清楚质疑水提高
总数学教学教师更发挥体性创造性学生拓展思维空间真正达中学学中轻负优质提高学生素质教师进行数学教学进行数学教育
初数学教学心（2）：
尊重学生学生学提高学生学兴趣
学生动参学必须学生学兴趣兴趣前进动力永枯竭动源泉学生兴趣必须留学生学活动发展学生学应学生受教老师独立学学生应动学者许教育事实反映出真正学教师传授学生出学生身应该学生发动学留学生充分学生找发现纠正果种事情教学生者规定固定程序完成会妨碍动参发现妨碍发展应题折销售节果课堂单纯出示例题然分析题意出解答程接着模仿练帮学生总结出解决类问题方法技巧类问题然实际生活相关学生未必兴趣假设计课堂活动学生模拟商店进货定价促销卖出全程学生定会非常积极踊跃乐折销售程进行分析计算
程中学生然会联想环节中出现问题标价销量关系进价标价售价折利润间关系样需学生巩固提高知识然解决
二发挥学生体作引导学生积极动参教学程
数学教学质数学思维活动展开数学课堂学生活动通动脑动手动口参数学思维活动仅鼓励学生参引导学生动参学生体性充分发挥发展样断提高数学活动开放度求教学程中学生创造良动参条件提供充分参机会具体应注意点：
(1)巧创激趣情境激发学生学兴趣
教学实践证明情心创设种教学情境够激发学生学动机奇心培养学生求知欲调动学生学积极性动性引导学生形成良意识倾促学生动参
(2)运探究式教学学生动参
教学中教师导前提坚持学生探究体根教材提供学材料伴知识发生形成发展全程进行探究活动教师着力引导学生思考探索学生学会发现问题提出问题分析问题解决问题样学生品尝发现乐趣激起强烈求知欲创造欲达样境会真正实现学生动参
(3)运变式教学确保参教学活动持续热情
变式教学数学中定理命题进行角度层次情形背景变式暴露问题质特征揭示知识点间联系种教学设计方法通变式教学题题重组常新鲜感唤起学生奇心求知欲促产生动参动力保持参教学程
兴趣热情
三． 交流学生分享快乐享资源
学生已生活验活动验原生活背景良课程资源图形认识初步节课中道题问正方体盒子展开面想果直接学生答案11种基图形明白什想象出11种基图形会样形成学家带正方体图形学生课堂进行剪彼间交流实现立体图形关键特性理解认识家分享发现成功快乐享彼资源
教学心教学中足教学中继续努力迈新台阶
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