教学理中应进行作业布置
教学理中应进行作业布置
首先感谢市教育局培训中心组织衢州市教育现代化教学理骨干教师研修班培训走教务工作岗位第次参加真正意义专业培训参训教导样珍惜次难学机会次培训学中聆听市教育局领导市教研室领导培训中心龙游三中衢州高级中学江山中学副校长市菁中学教务等专家精彩讲座时外出参观考察学嵊州中新昌城关中学先进教学理验期间中学许行做法许专家讲教学理中作业理新昌城关中学介绍分层次布置作业理验等引起深深反思教学理工作中作业布置新认识新思考
知道教学效落实通作业实现什样作业学生喜欢作业？什样作业价值作业？教师进行作业布置时必须关注明确问题作业应布置呢？
布置学生选择体现分层性作业
新昌城关中学进行分层次布置作业时充分尊重学生体差异充分考虑学生作业时间数量难易程度容安排区根教学容学生实际力求出发量做避免统求作业布置求作业学生根实际力选择提高作业针性效性
首先提供层次求作业供层次学生选择新昌城关中学进行分层次布置作业时先学生选择层次分ABC三层次然作业布置分三层次：基础题基础题增加较深难题基础题增加深难题样层次学生选择层次求作业次鼓励学生学程中完成设计作业设计作业两种形式：学生根学程中发现问题设计作业进行协作探究二学生根学程中存疑惑提出问题动请求老师帮助
通样分层布置注重差异学生充分选择权利充分协调学生学积极性层免学生力效提高
二布置学生协作探讨体现合作性作业
传统作业通学生体完成作业仅仅成完成项务已新课程理念强调培养学生合作探究学方式量作业已独立完成求教师布置作业时考虑布置学生探究作业考虑布置学生合作探究作业布置合作性作业时校社会学科组做尝试：布置学生间合作学作业先班里学生分成学组组56宜课前收集资料作业中教师组形式组选择题合作完成收集资料务提高完成作业质量方面布置学生教师家长间合作学作业教学改革开放带衣食住行变化时布置学生教师
家长间合作学作业图片历史变迁证物历讲述等
独立完成作业合作完成作业作业身赋予新涵价值合作作业实践中通协作探究完成作业仅利增进合作双方感觉交流提高交力促进学生积极参学活动学会分享发展创造性思维提高学力
三布置学生亲历研究体现实践性作业
实践性作业强调教师指导学生结合教材知识深入社会生活开展实践活动通亲身体验感悟发现知识运知识解决生活中实际问题心理学知识告诉合适学情境学生全身心投入挖掘学潜力创造力实践性作业通创设种合适学环境书知识学生生活间架起座桥梁通社会实践活动仅拓展学生学空间锻炼学生实践力学致实践性作业显著特征
教师布置实践性作业时强调知识技实践性作业强调程方法实践性作业时更强调情感态度价值观实践性作业教师强调三者机结合起科学学科实验操作社会调查社会学科中图球仪制作数学学科中实际运等
新课程实践程中实践性作业已较广泛运布置类作业程中仅关注教学目标容关注社会生活热点学生实际时避免繁琐复杂实践性作业增强实践性作业操作性
四布置学生反思感悟体现行性作业
知道现学生积极情感态度价值观夕形成更节课达教师必须教学课延伸课外行作业项课外思想教育活动结合教材容设置行训练认识实践程校德育教育中针学会孝心爱行勇担责题布置系列实践性作业题师生国旗讲话黑板报赛手抄报赛签名活动位学生家长写封信帮助父母做力家务活等等学生实际操作程中达情感态度价值观升华
行性作业实质帮助学生进行行偏差纠正利提高学生道德认识指导学生道德功相书面作业说行性作业更提高学生学知识运发挥教育更促进学生知情行转化良行惯养成
述教学理工作中作业布置粗浅法然作业布置理教务处工作中项抓实教学环节程理断提升教育教学质量教务工作中重中重通次培训获益匪浅找教务间差距懂样抓教学常规理懂什认真执着名合格教务教务工作指明方树立信心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学理中应进行作业布置
首先感谢市教育局培训中心组织衢州市教育现代化教学理骨干教师研修班培训走教务工作岗位第次参加真正意义专业培训参训教导样珍惜次难学机会次培训学中聆听市教育局领导市教研室领导培训中心龙游三中衢州高级中学江山中学副校长市菁中学教务等专家精彩讲座时外出参观考察学嵊州中新昌城关中学先进教学理验期间中学许行做法许专家讲教学理中作业理新昌城关中学介绍分层次布置作业理验等引起深深反思教学理工作中作业布置新认识新思考
知道教学效落实通作业实现什样作业学生喜欢作业？什样作业价值作业？教师进行作业布置时必须关注明确问题作业应布置呢？
布置学生选择体现分层性作业
新昌城关中学进行分层次布置作业时充分尊重学生体差异充分考虑学生作业时间数量难易程度容安排区根教学容学生实际力求出发量做避免统求作业布置求作业学生根实际力选择提高作业针性效性
首先提供层次求作业供层次学生选择新昌城关中学进行分层次布置作业时先学生选择层次分ABC三层次然作业布置分三层次：基础题基础题增加较深难题基础题增加深难题样层次学生选择层次求作业次鼓励学生学程中完成设计作业设计作业两种形式：学生根学程中发现问题设计作业进行协作探究二学生根学程中存疑惑提出问题动请求老师帮助
通样分层布置注重差异学生充分选择权利充分协调学生学积极性层免学生力效提高
二布置学生协作探讨体现合作性作业
传统作业通学生体完成作业仅仅成完成项务已新课程理念强调培养学生合作探究学方式量作业已独立完成求教师布置作业时考虑布置学生探究作业考虑布置学生合作探究作业布置合作性作业时校社会学科组做尝试：布置学生间合作学作业先班里学生分成学组组56宜课前收集资料作业中教师组形式组选择题合作完成收集资料务提高完成作业质量方面布置学生教师家长间合作学作业教学改革开放带衣食住行变化时布置学生教师
家长间合作学作业图片历史变迁证物历讲述等
独立完成作业合作完成作业作业身赋予新涵价值合作作业实践中通协作探究完成作业仅利增进合作双方感觉交流提高交力促进学生积极参学活动学会分享发展创造性思维提高学力
三布置学生亲历研究体现实践性作业
实践性作业强调教师指导学生结合教材知识深入社会生活开展实践活动通亲身体验感悟发现知识运知识解决生活中实际问题心理学知识告诉合适学情境学生全身心投入挖掘学潜力创造力实践性作业通创设种合适学环境书知识学生生活间架起座桥梁通社会实践活动仅拓展学生学空间锻炼学生实践力学致实践性作业显著特征
教师布置实践性作业时强调知识技实践性作业强调程方法实践性作业时更强调情感态度价值观实践性作业教师强调三者机结合起科学学科实验操作社会调查社会学科中图球仪制作数学学科中实际运等
新课程实践程中实践性作业已较广泛运布置类作业程中仅关注教学目标容关注社会生活热点学生实际时避免繁琐复杂实践性作业增强实践性作业操作性
四布置学生反思感悟体现行性作业
知道现学生积极情感态度价值观夕形成更节课达教师必须教学课延伸课外行作业项课外思想教育活动结合教材容设置行训练认识实践程校德育教育中针学会孝心爱行勇担责题布置系列实践性作业题师生国旗讲话黑板报赛手抄报赛签名活动位学生家长写封信帮助父母做力家务活等等学生实际操作程中达情感态度价值观升华
行性作业实质帮助学生进行行偏差纠正利提高学生道德认识指导学生道德功相书面作业说行性作业更提高学生学知识运发挥教育更促进学生知情行转化良行惯养成
述教学理工作中作业布置粗浅法然作业布置理教务处工作中项抓实教学环节程理断提升教育教学质量教务工作中重中重通次培训获益匪浅找教务间差距懂样抓教学常规理懂什认真执着名合格教务教务工作指明方树立信心
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
