六年级科学册教学计划
教材分析册教材探究象突出认识系统衡程方法注重拓展应探究水指导性探究逐步性探究渡册六单元组成：长遗传变异进化家园神奇量拓展应
第单元长科学（3~6年级）课程标准中关生长发育良生活惯等具体容标准建构学生已解动植物生长变化程（植物生养蚕）知道类繁衍代（样出生）基础引领孩子身――出生现生长变化进行深入探究单元单元重指导学生认识解体生变化学样正确生长发育针六年级学生正面青春期发育予针性指导利学生健康成长安全利渡青春发育期形成正确生观
第二单元遗传变异根学科学课程标准中关遗传变异现象容求建构学生已学生物繁殖基础进步解生物遗传变异现象重单元单元教学容包括三部分：第部分生物遗传现象第二部分生物变异现象第三部分解类遗传变异现象探索
第三单元进化根课程标准生命世界中关生物进化容求建构学生已学生物繁殖遗传变异现象基础进步认识生物进化重单元单元重点生物进化证（化石告诉什）生物进化原（适者生存）生物进化理（达尔文然选择）等方面作较系统介绍恐龙消失等
热点话题进行交流推理解释时带领学生探索生命进化程中引导学生解环境生物作进形成然选择生物进化基观点进步加深生物环境关系理解面继续学生物环境容坚实基础
第四单元家园标准中关生物环境适应部分容进行建构单元引导学生认识植物动物类环境关系寻找生物家园入手认识生物栖息动植物适应环境形态性特征栖息生物间关系保护生态衡重性学生逐步认识生物环境着密分关系生物适应环境时作环境生物环境相互作形成生态系统生态衡生物环境生长时学生认识类然部分赖环境影响环境影响生物生存
第五单元神奇量标准中关量转换等具体容标准建构学阶段学物质世界容单元单元教学容包括四部分：第部分介绍量第二部分说明量进行转换第三部分介绍源第四部分倡导节约源开发新源教育学生节约源
第六单元拓展应标准中关探究程中知识程方法运新情境中求建构单元关键词：拓展应拓展表现解释中引导学生运学知识技解释现象拓展学应拓展操作形式原理予实际运程
二 教学建议
1．足分钟节课坚定40分钟完成教学目标信心
观册教材六单元20课应该说科学课八册教材中容较第十二册然相课时数较学期短学期中包括五长假学生期中测试册教材教学总课时需29~33课时说节科学课实实效率提高教学效果时间短密度求科学老师课堂40分钟质量充分利课堂分钟限度发挥课堂分钟价值求科学教师课前认真备课认真学生起组织教学材料精心组织课堂活动活动求少精务求实少做做空泛泛谈活动
2．科学教师提升科学素养
需知学生杯水教师必须桶水新课程必求教师面面俱必求教师桶水量渊博知识丰富涵教育学生说会起事半功倍作科学课尤册教材中遗传变异进化神奇量中知识点老教版教材中涉者说根没涉科学老师加强方面阅读学老底子须知断学教师会形势发展科学教师绝科学课堂犯科学性错误知解知半解东西教学生
3．相信学生树立活动观
科学课程刚刚起步时出科学理解学生会做老师带着领着称阶断引导性探究现四年科学课程学完果样放心想手手搀着学生样显然符合学生发展步伐册教材教师指导性探究适学生进行性探究求科学教师树立活动观求学生段科学探究时间求提供学生必时帮助科学探究程中碰
问题相信孩子力解决实际操作中解决实际问题册拓展应训练侧重点
4．种评价手段相结合学生四年科学学作评价
学年江市科学课程六年级江市学生进行四年科学课程学学效果底孩子科学素养底发生变化会会进行科学思维会会科学学程方法运实际生活中必学生四年科学素养作检测方面检验四年教学成果方面面教学积累数资料中进行反思做评价工作做程评价结果评价相结合做评价评价相结合做知识评价技评价相结合做定量评价定性评价相结合做片面评价全面评价相结合学生四年学划圆满句号江市四年科学课程改革作阶段性汇报
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第单元长科学（3~6年级）课程标准中关生长发育良生活惯等具体容标准建构学生已解动植物生长变化程（植物生养蚕）知道类繁衍代（样出生）基础引领孩子身――出生现生长变化进行深入探究单元单元重指导学生认识解体生变化学样正确生长发育针六年级学生正面青春期发育予针性指导利学生健康成长安全利渡青春发育期形成正确生观
第二单元遗传变异根学科学课程标准中关遗传变异现象容求建构学生已学生物繁殖基础进步解生物遗传变异现象重单元单元教学容包括三部分：第部分生物遗传现象第二部分生物变异现象第三部分解类遗传变异现象探索
第三单元进化根课程标准生命世界中关生物进化容求建构学生已学生物繁殖遗传变异现象基础进步认识生物进化重单元单元重点生物进化证（化石告诉什）生物进化原（适者生存）生物进化理（达尔文然选择）等方面作较系统介绍恐龙消失等
热点话题进行交流推理解释时带领学生探索生命进化程中引导学生解环境生物作进形成然选择生物进化基观点进步加深生物环境关系理解面继续学生物环境容坚实基础
第四单元家园标准中关生物环境适应部分容进行建构单元引导学生认识植物动物类环境关系寻找生物家园入手认识生物栖息动植物适应环境形态性特征栖息生物间关系保护生态衡重性学生逐步认识生物环境着密分关系生物适应环境时作环境生物环境相互作形成生态系统生态衡生物环境生长时学生认识类然部分赖环境影响环境影响生物生存
第五单元神奇量标准中关量转换等具体容标准建构学阶段学物质世界容单元单元教学容包括四部分：第部分介绍量第二部分说明量进行转换第三部分介绍源第四部分倡导节约源开发新源教育学生节约源
第六单元拓展应标准中关探究程中知识程方法运新情境中求建构单元关键词：拓展应拓展表现解释中引导学生运学知识技解释现象拓展学应拓展操作形式原理予实际运程
二 教学建议
1．足分钟节课坚定40分钟完成教学目标信心
观册教材六单元20课应该说科学课八册教材中容较第十二册然相课时数较学期短学期中包括五长假学生期中测试册教材教学总课时需29~33课时说节科学课实实效率提高教学效果时间短密度求科学老师课堂40分钟质量充分利课堂分钟限度发挥课堂分钟价值求科学教师课前认真备课认真学生起组织教学材料精心组织课堂活动活动求少精务求实少做做空泛泛谈活动
2．科学教师提升科学素养
需知学生杯水教师必须桶水新课程必求教师面面俱必求教师桶水量渊博知识丰富涵教育学生说会起事半功倍作科学课尤册教材中遗传变异进化神奇量中知识点老教版教材中涉者说根没涉科学老师加强方面阅读学老底子须知断学教师会形势发展科学教师绝科学课堂犯科学性错误知解知半解东西教学生
3．相信学生树立活动观
科学课程刚刚起步时出科学理解学生会做老师带着领着称阶断引导性探究现四年科学课程学完果样放心想手手搀着学生样显然符合学生发展步伐册教材教师指导性探究适学生进行性探究求科学教师树立活动观求学生段科学探究时间求提供学生必时帮助科学探究程中碰
问题相信孩子力解决实际操作中解决实际问题册拓展应训练侧重点
4．种评价手段相结合学生四年科学学作评价
学年江市科学课程六年级江市学生进行四年科学课程学学效果底孩子科学素养底发生变化会会进行科学思维会会科学学程方法运实际生活中必学生四年科学素养作检测方面检验四年教学成果方面面教学积累数资料中进行反思做评价工作做程评价结果评价相结合做评价评价相结合做知识评价技评价相结合做定量评价定性评价相结合做片面评价全面评价相结合学生四年学划圆满句号江市四年科学课程改革作阶段性汇报
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