2011学年双语实验学校培训方案
指导思想：
邓志三面指导认真踏实实践三代表重思想树立科学发展观终身学理念加强师德建设全面落实教师教育教学基功教学技等培训激发教师积极动参培训觉性
二培训目标
紧紧围绕基础教育课程改革落实素质教育通校培训广教师转变教育观念提高教育教学力教育创新力教育科研力全面提升教师队伍整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革发展需提高校教育教学质量奠定基础时促进教师现代型教师转变
1建立动参开放高效满足教师性选择学需教师培训机制
2更新教育观念形成支具定规模适应课程改革需现代型教师队伍培养批课程教材改革理实践定教科研力研究型教师实现职业型事业型验型科研型高学历高力书匠型学者型转化
3掌握现代教育技术提高教师获取处理利教育信息力逐步养成网查找教育资料惯具应现代教育技术开展课堂教学力撰写教学反思博客力
三校培训组织理：
1校培训领导组
组长：
副组长：
组员：年级组长科教研员
2校培训指导评价组
校负责教育教学领导教研组长代表
四培训象容
（）培训象：全校职教师
（二）培训容：
1教育法规师德培训
三面教育思想指导教育法义务教育法教师法未成年保护法中学教师职业道德规范教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育职业道德教育教师树立正确世界观生观价值观教师职业观提高思想道德修养心理素质建立新型师生关系强化教师身修养塑造良教师形象
2新课程现代教育理培训
认真学新教育理学新课程改革指导思想改革目标相关政策等重点教研组单位基础教育课程改革纲学科课程标准学科教材县局
组织教师读书容搜集整理相关课改信息组织学研讨交流理教学实际相结合促进教师先进理念化教学行促进教师教学实践中研究掌握实施新课程效教学方法手段
3信息技术教育教学技培训
着合格学校创建专教师配备办学条件现代化全体教师中开展信息技术容现代教学技培训信息技术基础理设备操作培训二现代信息技术应教育教学培训全员普培训电子办公需基知识基操作培训计算机网络理博客网页制作应等容引导教师思想观点交汇畅欲言谈台教师养成善交流惯进步转变教育观念
4教育教学课题研究教育科研培训
教育科研力校培训重容教师逐步树立教研科研意识围绕新课程实施结合课堂教学进行教育科研基方法培训注重教师教学科研意识力培养根校教师实际针前教育教学中实际问题特基础教育新课程实施中问题围绕中心校教育教学科研课题效开展课题实验
5组织教学班级理班队活动组织理力培训
作课堂教学组织者班级理工作组织理者教师组织理力非常重教师提供交流台老师组织理中出现问题时解决优秀验推广促进教师教学组织工作水断提升班级理工作新台阶
五培训方式方法
位教师权利义务开展参加种校培训活动校培训采取元培训办法注重立足校资源开发利时走出请进注意吸纳校外资源加研究利通专题培训观摩研讨课题研究远程教育等模式开展适合单位实际校培训
教师工作历教学验教学水身素质年龄决定校培训形式容开放原运课题带动法充分体现培训者处处培训刻刻培训时特点采取三种方式
（）基网络开放培训方式
利网络资源鼓励教师积极网寻求学资源促进教师学课教师时学研究成果发布博客丰富享培训资源信息定期学校推荐筛选出反映教育教学热点难点疑点焦点博客作学题教师围绕题进行学讨
（二）基校园培训方式
专题讲座课例实验研讨组交流案例分析等形式积极探索参互动合作探究培训模式倡导学型团队载体学合作学网络学研究性学等灵活样学方式教师做中学实践中反思研究进步提高
采三级培训机制：
1校际培训：学校调查解根教师普遍性实际需组织开展全校性校培训活动
2教研组培训：根教研组特点开展教研组专业紧密关联培训容
3培训：老师制定发展计划表根发展计划设计性化培训方案
（三）校际间合作培训形式
兄弟学校组织开展合作培训活动享校优秀资源促进发展校老师更培训机会更收获时宣传校优秀教育资源提升学校形象
六措施：
（）提高校培训认识做工作关键加强学校培训教师专业发展学校办特色结合起切实搞培训工作
（二）加强校培训组织领导加强程监控理考核评价工作做相关纪录认真落实培训方案
（三）发挥骨干教师带头作指派承担校培训务设计方案组织实施理实践两层面提高促研究型教师发展
（四）校培训课题研究相结合围绕课题研究工作位线教师教学科专业特长编入课题组定期开展活动加强交流互帮互学提高
（五）师徒结充分发挥老教师传带帮扶年轻教师迅速成长
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指导思想：
邓志三面指导认真踏实实践三代表重思想树立科学发展观终身学理念加强师德建设全面落实教师教育教学基功教学技等培训激发教师积极动参培训觉性
二培训目标
紧紧围绕基础教育课程改革落实素质教育通校培训广教师转变教育观念提高教育教学力教育创新力教育科研力全面提升教师队伍整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革发展需提高校教育教学质量奠定基础时促进教师现代型教师转变
1建立动参开放高效满足教师性选择学需教师培训机制
2更新教育观念形成支具定规模适应课程改革需现代型教师队伍培养批课程教材改革理实践定教科研力研究型教师实现职业型事业型验型科研型高学历高力书匠型学者型转化
3掌握现代教育技术提高教师获取处理利教育信息力逐步养成网查找教育资料惯具应现代教育技术开展课堂教学力撰写教学反思博客力
三校培训组织理：
1校培训领导组
组长：
副组长：
组员：年级组长科教研员
2校培训指导评价组
校负责教育教学领导教研组长代表
四培训象容
（）培训象：全校职教师
（二）培训容：
1教育法规师德培训
三面教育思想指导教育法义务教育法教师法未成年保护法中学教师职业道德规范教师进行政治思想教育心理健康教育法制教育职业道德教育教师树立正确世界观生观价值观教师职业观提高思想道德修养心理素质建立新型师生关系强化教师身修养塑造良教师形象
2新课程现代教育理培训
认真学新教育理学新课程改革指导思想改革目标相关政策等重点教研组单位基础教育课程改革纲学科课程标准学科教材县局
组织教师读书容搜集整理相关课改信息组织学研讨交流理教学实际相结合促进教师先进理念化教学行促进教师教学实践中研究掌握实施新课程效教学方法手段
3信息技术教育教学技培训
着合格学校创建专教师配备办学条件现代化全体教师中开展信息技术容现代教学技培训信息技术基础理设备操作培训二现代信息技术应教育教学培训全员普培训电子办公需基知识基操作培训计算机网络理博客网页制作应等容引导教师思想观点交汇畅欲言谈台教师养成善交流惯进步转变教育观念
4教育教学课题研究教育科研培训
教育科研力校培训重容教师逐步树立教研科研意识围绕新课程实施结合课堂教学进行教育科研基方法培训注重教师教学科研意识力培养根校教师实际针前教育教学中实际问题特基础教育新课程实施中问题围绕中心校教育教学科研课题效开展课题实验
5组织教学班级理班队活动组织理力培训
作课堂教学组织者班级理工作组织理者教师组织理力非常重教师提供交流台老师组织理中出现问题时解决优秀验推广促进教师教学组织工作水断提升班级理工作新台阶
五培训方式方法
位教师权利义务开展参加种校培训活动校培训采取元培训办法注重立足校资源开发利时走出请进注意吸纳校外资源加研究利通专题培训观摩研讨课题研究远程教育等模式开展适合单位实际校培训
教师工作历教学验教学水身素质年龄决定校培训形式容开放原运课题带动法充分体现培训者处处培训刻刻培训时特点采取三种方式
（）基网络开放培训方式
利网络资源鼓励教师积极网寻求学资源促进教师学课教师时学研究成果发布博客丰富享培训资源信息定期学校推荐筛选出反映教育教学热点难点疑点焦点博客作学题教师围绕题进行学讨
（二）基校园培训方式
专题讲座课例实验研讨组交流案例分析等形式积极探索参互动合作探究培训模式倡导学型团队载体学合作学网络学研究性学等灵活样学方式教师做中学实践中反思研究进步提高
采三级培训机制：
1校际培训：学校调查解根教师普遍性实际需组织开展全校性校培训活动
2教研组培训：根教研组特点开展教研组专业紧密关联培训容
3培训：老师制定发展计划表根发展计划设计性化培训方案
（三）校际间合作培训形式
兄弟学校组织开展合作培训活动享校优秀资源促进发展校老师更培训机会更收获时宣传校优秀教育资源提升学校形象
六措施：
（）提高校培训认识做工作关键加强学校培训教师专业发展学校办特色结合起切实搞培训工作
（二）加强校培训组织领导加强程监控理考核评价工作做相关纪录认真落实培训方案
（三）发挥骨干教师带头作指派承担校培训务设计方案组织实施理实践两层面提高促研究型教师发展
（四）校培训课题研究相结合围绕课题研究工作位线教师教学科专业特长编入课题组定期开展活动加强交流互帮互学提高
（五）师徒结充分发挥老教师传带帮扶年轻教师迅速成长
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