校本培训个人反思

校培训反思
　　通学校组织新课程校培训受宜非浅感触深中新课程培训感触深课反思二次备课
　　现课反思二次备课心总结：传统备课强调教师作忽视学生力培养强调教学预设性忽视教学生成性强调知识传授忽视激发情感强调解题技巧忽视生活运强调学科位忽视课程整合许教师重视课前备课善课反思已成面教学问题课前备课书写教案固然重课教学反思进行二次备课更利教师专业成熟提高众周知次教学实践中会难预料问题突插曲原教学设计提出挑战教学象活生生学生敏锐思维丰富想象定观察力思考力正断更新知识教学象教学环境教学体验总断变化教师备课时难准确预料判断然课堂乏急中生智教学收意想功效先例更机应变留败笔教师验处理起类问题会棘手课时难免总会留诸遗憾课教学反思定程度会保持持续性教学效应弥补遗憾教学反思教师总结验积累验改进教学方法提高教学水效手段
　　教师课突发事件记录教师时回顾教学否适应学生实际情况诸教学容补充否合理教学重点难点否突出教学思想性科学性否统教学目标否完成学生学动性参性积极性否利培养学生创新思维意识力总教学观念教学行学生表现困惑教学成功失败进行理性分析通反思体会感悟节课做出正确评价找反馈信息思考节课教学设计步教学设计更科学更合理更
积极更效促成教学目标实现时理性教学思考感性教学程结合起够融合成更加完美方案缩学生课堂实际获取知识间差距样次复反思课堂中师生双完成理念更新更高层次飞跃教师教学程中避免类似问题次出现帮助总结教训积累验断反思中扬长避短形成套准确判断教学变化出色驾驭课堂教学领
　　总果青年教师仅仅满足获验验进行深入思考年教学验许年教学工作程重复永远停留验型教师水准法成传统超越反思型教师没教学反思前新课改工作走出片新天
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