“人的性别遗传”同课异构的收获与思考

性遗传课异构收获思考
　　周工作室十六中安排初中生物三节课异构课听评课活动三位老师分展示具特点精心准备精彩课堂事物角度会法教学容教师设计思路容取舍课堂策略达成效果等堂课总性东西通课异构集思广益探讨相互鉴 提高仅角度总结次听课法思考
　　三位老师闪亮处值学鉴：
　　1情境导入：余德梅老师品超生游击队视频片段激发学生兴趣导入教学容方面做精心考虑张梅老师杨皎老师ppt导入性决定话题通直观手段激发学兴趣引发学生思考导入教学容关紧环节少应该教学设计程中需关注点
　　2导学案：份导学案设计花费教师精力时间导学案课堂教学中证明提高教学效率效果三位老师均采导学案说明惯导学案作教学设计常态化策略种态度值提倡
　　3学生展示：三位老师学生黑板做题解答问题环节三位老师具体组织实际视学生课堂展示机会课堂生成机会体现课堂教学改革理念学生体位认学生学关注
　　4学生活动体验：性遗传程中生男生女例1：1现象余德梅老师杨
皎老师分精心设计体验活动学生通活动体验生物现象规律通体检激发动学兴趣加深印象生成生物学概念
　　三位老师三节课中分展示特质余德梅老师印象深刻沉稳流畅语言表达力注重教学细节张梅老师设计通组合作学突破难点失种效课堂策略杨皎老师老师富激情课堂组织调动风格印象深刻学案运提问讲解较位出彩情感态度价值观目标充分效实现
　　听课旁观者角度思考教学行中存问题学观摩三位老师课堂余觉问题值探讨思考
　　1导学案导学案价值引导学生理清学目标学重点引导学生思考指导学生学方法步骤明确练题时学案体现着教师教学思路配合展开课堂教学果学案课堂教学脱节学案会成种形式成简单课堂练
　　2pppt板书ppt认越越度ppt浪费教学时间说华实闪现会教学显散乱分散学生注意力精力生物教学中ppt呈现直观动态形态结构生理功说佳选择ppt定精选板书课堂教学呈现骨架灵魂板书作ppt代
　　3堂生物课容呈现教学环节连贯问题推演应该完整清晰逻辑线样利构建生物学概念养成逻辑思维惯
　　教学语言定严谨规范准确教学语言意容易产生常识性概念性错误
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