24时计时法教学设计（课异构）
教学设计
（）教材分析
24时计时法教版九年制义务教育学数学第六册第三单元容节课学生掌握年月日时分秒等时间单位日常生活中积累定计时法感性验基础教学学生灵活运24时计时法知识技解决生活中数学问题良基础
（二）教学目标：
1．学生知道1日24时学24时计时法发现普通计时法联系区正确运两种计时法表示时刻
2．够24时计时法普通计时法表示时刻进行换算
3．通学学生体会数学知识生活中应促进时间观念建立
（三）重点难点：
教学重点：会24时记时法表示时刻
教学难点：够24时记时法普通记时法表示时刻进行互换
二教法学法
（）学情分析：
三年级学生年龄思维方式正具体形象思维抽象思维渡时间单位较抽象计量单位学低年级学生理解掌握实际生活接时间单位天钟面时分等学生天日常生活中节目预告作息时间表等已接触24时记时法时间表示方法定感性认识教学程中学生熟悉生活情境入手学生够快进入新课程学中练设计中紧密贴学生日常生活仅学生更掌握知识学生感受数学身边学数学重
（二）教学方法：直观演示法动手操作法谈话法等
（三）教学手段：媒体课件节目时间表钟表学具
三教学程
（）情境中引入
春节晚会激动心时刻什时间？(新年钟声敲响时候)回顾时刻课件出示视频：新年倒计时（引导学生起倒数1098……）时刻钟面时针分针指数字？时？引导学生说出夜里12时24时0时表示旧天结束表示新天开始
师：天0时开始24时结束1日时(1日24时)钟面12数表钟天中24时呢天中时针走圈？钟面时针分针夜里12时开始转动屏幕背景根钟面时间变化相应黑夜白天黑夜学生观察感悟钟表时针正走两圈24时仔细观察外圈数圈数什关系？外圈数圈数相差12相差12什意思？（外圈圈12）
（二）探究中感悟
1．普通计时法
师：学刚发现发现记录时间呢？面帮明家制作张电视节目时间表学仔细听认真喜爱电视节目什时间播出？
课件出示：明家爱电视节目点击物图片播放喜欢电视节目时间声音两组中学具中找出时间记录时间引导学生观察发现时间没排序根天中时间早晚明家爱电视节目排序
认识普通记时法引导学生观察时间说出时间什特点：钟面时间加表示时间词语早午中午午晚等词清楚表示时间方法日常生活中常计时方法做普通计时法口语中应较广泛说说普通计时法样表示时间？
2．24时计时法
电视节目播出时候电视屏幕显示播出时间两意设计成声音没显示播出时间？学生尝试写写学生会写错学生间相互交流探究程中纠错24时计时法表示时间什特点？引出0时24时计时法通常做24时计时法学没想普通计时法什24时计时法呢？
说说生活中方24时计时法表示时间电子表时间电视时间商店门口营业时间火车票时间等等课件出示：举例生活中运24计时法图片学生读出时间体会24时计时法什特点？果南极极昼极夜办？没情境时候办？
教师结：交通广播邮电等部门工作中需强时间观念计算简便容易出错采0时24时计时方法样计时方法通常做24时计时法24时计时法简洁易出错特点生活中应非常广泛国际通种计时法唯
3．纳方法
实际生活中钟面第圈数样快进行两种计时法转换结方法：24时计时法表示凌晨0时午1时前时间时钟面时间数表示午1时晚12时时间时钟面时间数加12
引导学生说出两种记时法什喜欢种记时法什？学生抒已见充分发表见解普通计时法钟面时间加表示时间词语早午中午午晚等词清楚表示时间24时计时法表示凌晨0时午1时前时刻时钟面时间数表示午1时晚12时时间时钟面时间数加1224时计时法转化普通计时法强调超12减里减12整点数减12然加时间词？
预设：果学生问新电子表AMPM午午英文缩写罗马中午前时间午前（ante meridiem)中午午（post meridiem）现欧美等回家英文缩写字ampm表示午午
（三）应中提升
学24时计时法面运知识知识解决生活中实际问题
1．连连：书53页连线题进步熟悉24时计时法
2．画画：面钟面画时针？ 24时计时法普通计时法转换练
3．填填：电子表24时计时法普通计时法互化
4．：生活情境中两种计时法互化练
通刚学什收获？引导学生总结出24时计时法特点普通计时法特点样进行24时计时法普通计时法互化送学生句鲁迅名言结束天学时间天24时天时间勤勉带智慧力量懒散留悔恨——鲁迅
教学设计二
教学目标重难点
教学目标：
1结合具体情境学生理解掌握12时计时法24时计时法表示方法
2利时间尺学生理解24时计时法12时计时法间关系较熟练转换
3体会24时计时法生活中应感受简洁特点促进时间观念建立
教学重点 ：会24时计时法表示时刻
教学难点 ：理解24时计时法12时计时法间关系
课堂实践
活动：品：昨天天明天
师：学谈谈昨天天明天（板书：昨天天明天）
师：想想什时候昨天结束天开始？什时候天结束明天开始？
设计意图通品激发学生学兴趣引出课学题：昨天天明天学生思考明晰昨天天明天间关系产生时间联系
活动二：情境导入
1书82页题图红天
师：红天时刻红分做什？
2思考：天里什会出现31200呢？
3结：第指昨天午夜12时天0时天天开始中间12时指天中午1200天天中间正午12时1200指天午夜1200天天结束明天天开始明天0时
设计意图通红天学生初步学会12时计时法正确表示时间时学生更加深刻感知昨天结束天开始天结束明天开始午夜12时做0时
活动三：思考问题
1数学书83页面3问题钟面
现思考三问题
（1）0时中午12时时？
（2）中午12时0时时？
（3）天少时？天钟表时针转圈？
2时间尺表示出12时计时法
师：天钟面时针转动2圈时间展开时间尺
师：0时1时凌晨1时1时凌晨2时
师：老师样继续写？请学单时间尺写写写完桌相互检查
结：两12时表示天时间计时法做12时计时法
设计意图通观察钟表时间尺展开学生感受天212时区分第圈第二圈时间12时计时法表示时刻时候加时间词学生通学单写写学会12时计时法表示时间
活动四：较提升
1请5时间横线写写试着时间尺找位置连连
212时计时法找9：00
师：什发现？
师：12时计时法表示时间时候加时间词
3课件出示营业时间900—2100
（1）见样计时法？
（2）2100时间尺没哎底呢？
师：21时前面表示什时间？21时面表示什时间会写？
师：请时间尺写写
结样024时表示天时间计时法做24时计时法（板书：24时计时法）
424时计时法里天900？晚900表示？
5较12时计时法24时计时法
师：观察12时计时法24时计时法什发现？
结：24时计时法12时计时法午时间表示方法样12时计时法需加时间词午时间表示方法样12时计时法转换成24时计时法午时间加12时24时计时法转换成12时计时法减12时加时间词
设计意图学生学掌握12时计时法学生思考没见900—2100样表示时间方法12时计时法基础学生思考创造24时计时法中发现两种计时法异点加深学生两种计时法认识
活动五：学致
124时计时法表示5时间？横线写写
2觉24时计时法什优点？
结：简明易出错通常24时计时法表示时间
设计意图通练巩固学生两种计时法掌握情况两种计时法间相互转换通两种计时法较体会24时计时法优势
活动六：课堂总结
1节课学什？（板书课题：24时计时法）
2天学容书第8283页
（1）想？书想法什？
（2）请书第83页时间尺准确表示出
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教学设计
（）教材分析
24时计时法教版九年制义务教育学数学第六册第三单元容节课学生掌握年月日时分秒等时间单位日常生活中积累定计时法感性验基础教学学生灵活运24时计时法知识技解决生活中数学问题良基础
（二）教学目标：
1．学生知道1日24时学24时计时法发现普通计时法联系区正确运两种计时法表示时刻
2．够24时计时法普通计时法表示时刻进行换算
3．通学学生体会数学知识生活中应促进时间观念建立
（三）重点难点：
教学重点：会24时记时法表示时刻
教学难点：够24时记时法普通记时法表示时刻进行互换
二教法学法
（）学情分析：
三年级学生年龄思维方式正具体形象思维抽象思维渡时间单位较抽象计量单位学低年级学生理解掌握实际生活接时间单位天钟面时分等学生天日常生活中节目预告作息时间表等已接触24时记时法时间表示方法定感性认识教学程中学生熟悉生活情境入手学生够快进入新课程学中练设计中紧密贴学生日常生活仅学生更掌握知识学生感受数学身边学数学重
（二）教学方法：直观演示法动手操作法谈话法等
（三）教学手段：媒体课件节目时间表钟表学具
三教学程
（）情境中引入
春节晚会激动心时刻什时间？(新年钟声敲响时候)回顾时刻课件出示视频：新年倒计时（引导学生起倒数1098……）时刻钟面时针分针指数字？时？引导学生说出夜里12时24时0时表示旧天结束表示新天开始
师：天0时开始24时结束1日时(1日24时)钟面12数表钟天中24时呢天中时针走圈？钟面时针分针夜里12时开始转动屏幕背景根钟面时间变化相应黑夜白天黑夜学生观察感悟钟表时针正走两圈24时仔细观察外圈数圈数什关系？外圈数圈数相差12相差12什意思？（外圈圈12）
（二）探究中感悟
1．普通计时法
师：学刚发现发现记录时间呢？面帮明家制作张电视节目时间表学仔细听认真喜爱电视节目什时间播出？
课件出示：明家爱电视节目点击物图片播放喜欢电视节目时间声音两组中学具中找出时间记录时间引导学生观察发现时间没排序根天中时间早晚明家爱电视节目排序
认识普通记时法引导学生观察时间说出时间什特点：钟面时间加表示时间词语早午中午午晚等词清楚表示时间方法日常生活中常计时方法做普通计时法口语中应较广泛说说普通计时法样表示时间？
2．24时计时法
电视节目播出时候电视屏幕显示播出时间两意设计成声音没显示播出时间？学生尝试写写学生会写错学生间相互交流探究程中纠错24时计时法表示时间什特点？引出0时24时计时法通常做24时计时法学没想普通计时法什24时计时法呢？
说说生活中方24时计时法表示时间电子表时间电视时间商店门口营业时间火车票时间等等课件出示：举例生活中运24计时法图片学生读出时间体会24时计时法什特点？果南极极昼极夜办？没情境时候办？
教师结：交通广播邮电等部门工作中需强时间观念计算简便容易出错采0时24时计时方法样计时方法通常做24时计时法24时计时法简洁易出错特点生活中应非常广泛国际通种计时法唯
3．纳方法
实际生活中钟面第圈数样快进行两种计时法转换结方法：24时计时法表示凌晨0时午1时前时间时钟面时间数表示午1时晚12时时间时钟面时间数加12
引导学生说出两种记时法什喜欢种记时法什？学生抒已见充分发表见解普通计时法钟面时间加表示时间词语早午中午午晚等词清楚表示时间24时计时法表示凌晨0时午1时前时刻时钟面时间数表示午1时晚12时时间时钟面时间数加1224时计时法转化普通计时法强调超12减里减12整点数减12然加时间词？
预设：果学生问新电子表AMPM午午英文缩写罗马中午前时间午前（ante meridiem)中午午（post meridiem）现欧美等回家英文缩写字ampm表示午午
（三）应中提升
学24时计时法面运知识知识解决生活中实际问题
1．连连：书53页连线题进步熟悉24时计时法
2．画画：面钟面画时针？ 24时计时法普通计时法转换练
3．填填：电子表24时计时法普通计时法互化
4．：生活情境中两种计时法互化练
通刚学什收获？引导学生总结出24时计时法特点普通计时法特点样进行24时计时法普通计时法互化送学生句鲁迅名言结束天学时间天24时天时间勤勉带智慧力量懒散留悔恨——鲁迅
教学设计二
教学目标重难点
教学目标：
1结合具体情境学生理解掌握12时计时法24时计时法表示方法
2利时间尺学生理解24时计时法12时计时法间关系较熟练转换
3体会24时计时法生活中应感受简洁特点促进时间观念建立
教学重点 ：会24时计时法表示时刻
教学难点 ：理解24时计时法12时计时法间关系
课堂实践
活动：品：昨天天明天
师：学谈谈昨天天明天（板书：昨天天明天）
师：想想什时候昨天结束天开始？什时候天结束明天开始？
设计意图通品激发学生学兴趣引出课学题：昨天天明天学生思考明晰昨天天明天间关系产生时间联系
活动二：情境导入
1书82页题图红天
师：红天时刻红分做什？
2思考：天里什会出现31200呢？
3结：第指昨天午夜12时天0时天天开始中间12时指天中午1200天天中间正午12时1200指天午夜1200天天结束明天天开始明天0时
设计意图通红天学生初步学会12时计时法正确表示时间时学生更加深刻感知昨天结束天开始天结束明天开始午夜12时做0时
活动三：思考问题
1数学书83页面3问题钟面
现思考三问题
（1）0时中午12时时？
（2）中午12时0时时？
（3）天少时？天钟表时针转圈？
2时间尺表示出12时计时法
师：天钟面时针转动2圈时间展开时间尺
师：0时1时凌晨1时1时凌晨2时
师：老师样继续写？请学单时间尺写写写完桌相互检查
结：两12时表示天时间计时法做12时计时法
设计意图通观察钟表时间尺展开学生感受天212时区分第圈第二圈时间12时计时法表示时刻时候加时间词学生通学单写写学会12时计时法表示时间
活动四：较提升
1请5时间横线写写试着时间尺找位置连连
212时计时法找9：00
师：什发现？
师：12时计时法表示时间时候加时间词
3课件出示营业时间900—2100
（1）见样计时法？
（2）2100时间尺没哎底呢？
师：21时前面表示什时间？21时面表示什时间会写？
师：请时间尺写写
结样024时表示天时间计时法做24时计时法（板书：24时计时法）
424时计时法里天900？晚900表示？
5较12时计时法24时计时法
师：观察12时计时法24时计时法什发现？
结：24时计时法12时计时法午时间表示方法样12时计时法需加时间词午时间表示方法样12时计时法转换成24时计时法午时间加12时24时计时法转换成12时计时法减12时加时间词
设计意图学生学掌握12时计时法学生思考没见900—2100样表示时间方法12时计时法基础学生思考创造24时计时法中发现两种计时法异点加深学生两种计时法认识
活动五：学致
124时计时法表示5时间？横线写写
2觉24时计时法什优点？
结：简明易出错通常24时计时法表示时间
设计意图通练巩固学生两种计时法掌握情况两种计时法间相互转换通两种计时法较体会24时计时法优势
活动六：课堂总结
1节课学什？（板书课题：24时计时法）
2天学容书第8283页
（1）想？书想法什？
（2）请书第83页时间尺准确表示出
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