中学教师专业标准学心
中学教师专业标准学心
教学时间长东西淡漠教师行业标准开始模糊高兴获次培训指标定珍惜易学机会位仁交流机会
仔细学中学教师专业标准深感受：学生师德先力重终身学时代理念生师德力终身学新时期教师必备素质新课程改革中强教育教学终极目学生发展教师适应新时代教育教学需必须终身学提高教育教学力加强师德修养
标准四领域教师专业理念师德提出具体求第突出学生生命教育教师保护学生生命安全放首位尊重学生格信学生尊重体差异教师仅仅服务教学更应该关心学生生命状态第二标准提出指教师修养行方面诸求求更反映出教师作心性品质行适次教师作教育者特心性品质行求融入进师德中修养行专门作领域提出更加凸显修养行重性第三教师力教师教育理念专业知识载体直接关系学生学力实践力创新力形成标准突出师重体现三层面：实践力：学科知识教育理教育实践相结合突出教书育实践力二专业化水：研究中学生遵循中学生成长规律提升教育教学专业化水三专业力：坚持实践反思实践反思断提高专业力第四终身学代社会重特征教师终身学者持续学断完善身素质程中实现专业发
展标准倡导终身学体现三方面：学先进理：学先进中学教育理解国外中学教育改革发展验做法二提高文化素养：优化知识结构提高文化素养三形成终身学惯：具终身学持续发展意识力做终身学典范
教师心育心职业教师言谈举止学生产生潜移默化作老师修养种教育环境教育资源种重教育手段时标准中提出心理调试方面求：乐观热情开朗善调节情绪保持心态心理极帮助
浮躁社会部分教师职业倦怠情况教师提出标准非常必想学生心中播撒阳光首先心中阳光新时代新形势呼唤阳光教师乐观热情开朗具心态老师必学生提供优质文化场保障学生健康快乐成长
通学标准感觉做名教师断开拓创新更执着爱岗敬业标准做老师做成感老师做享受教育老师做学生喜欢老师享受职业幸福
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学时间长东西淡漠教师行业标准开始模糊高兴获次培训指标定珍惜易学机会位仁交流机会
仔细学中学教师专业标准深感受：学生师德先力重终身学时代理念生师德力终身学新时期教师必备素质新课程改革中强教育教学终极目学生发展教师适应新时代教育教学需必须终身学提高教育教学力加强师德修养
标准四领域教师专业理念师德提出具体求第突出学生生命教育教师保护学生生命安全放首位尊重学生格信学生尊重体差异教师仅仅服务教学更应该关心学生生命状态第二标准提出指教师修养行方面诸求求更反映出教师作心性品质行适次教师作教育者特心性品质行求融入进师德中修养行专门作领域提出更加凸显修养行重性第三教师力教师教育理念专业知识载体直接关系学生学力实践力创新力形成标准突出师重体现三层面：实践力：学科知识教育理教育实践相结合突出教书育实践力二专业化水：研究中学生遵循中学生成长规律提升教育教学专业化水三专业力：坚持实践反思实践反思断提高专业力第四终身学代社会重特征教师终身学者持续学断完善身素质程中实现专业发
展标准倡导终身学体现三方面：学先进理：学先进中学教育理解国外中学教育改革发展验做法二提高文化素养：优化知识结构提高文化素养三形成终身学惯：具终身学持续发展意识力做终身学典范
教师心育心职业教师言谈举止学生产生潜移默化作老师修养种教育环境教育资源种重教育手段时标准中提出心理调试方面求：乐观热情开朗善调节情绪保持心态心理极帮助
浮躁社会部分教师职业倦怠情况教师提出标准非常必想学生心中播撒阳光首先心中阳光新时代新形势呼唤阳光教师乐观热情开朗具心态老师必学生提供优质文化场保障学生健康快乐成长
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