做专业班读感：教师做学者
作教师惯高高教训学生教师弊病教师强化作教育者身份完全淡化作学者身份导致教师整体素质高
王晓春寻找素质教育感觉中说道：遗憾说老师没养成反思惯养成反思惯练身硬功夫遇什事绝想什方介绍外国验说：家外国中国’想然属类什互相学说优秀教师验说：家老师学生素质高？’局教师失误例子听反感知出失误押回千方百计找理总老理战胜样情况身边出现种情况数思想关系丝毫想改变总想求改变种教师真封闭僵化失学力趣总说保守
知道活老学老应该做断学者应断发展社会适应新时期教育形式否教师厌学批评学生厌学？觉出现种情况数教学方法关惯填鸭式教学老师定惯死记硬背定惯学生做简单重复效记忆加作业量保证教学成绩样教学方法难怪学生喜欢难怪学生厌学相反果老师善学善发现善总结积极探索课堂教学中省时高效方法学生会讨厌课呢？会厌学呢？
觉教师作学者理应引导学生学者终身学格魅力感染学生学中善反思反思中发现足教学实际中意识改变样愧类灵魂工程师光荣称号
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作教师惯高高教训学生教师弊病教师强化作教育者身份完全淡化作学者身份导致教师整体素质高
王晓春寻找素质教育感觉中说道：遗憾说老师没养成反思惯养成反思惯练身硬功夫遇什事绝想什方介绍外国验说：家外国中国’想然属类什互相学说优秀教师验说：家老师学生素质高？’局教师失误例子听反感知出失误押回千方百计找理总老理战胜样情况身边出现种情况数思想关系丝毫想改变总想求改变种教师真封闭僵化失学力趣总说保守
知道活老学老应该做断学者应断发展社会适应新时期教育形式否教师厌学批评学生厌学？觉出现种情况数教学方法关惯填鸭式教学老师定惯死记硬背定惯学生做简单重复效记忆加作业量保证教学成绩样教学方法难怪学生喜欢难怪学生厌学相反果老师善学善发现善总结积极探索课堂教学中省时高效方法学生会讨厌课呢？会厌学呢？
觉教师作学者理应引导学生学者终身学格魅力感染学生学中善反思反思中发现足教学实际中意识改变样愧类灵魂工程师光荣称号
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