班验交流发言稿范文：做幸福快乐班
实站舞台天发言诠释：改变天气改变心情事事意事事力改变容颜展现快乐笑容次调查中班学生愉快率较高面谈谈感受
爱传递心情互相感染学生否学校中健康快乐生活学
程度取决班理水班肩头责重班然成苦差事班学生晴雨表果千头万绪工作压苦堪言愁眉苦脸没愉悦心情种情绪感染学生愉快起呢做班带痛苦样变痛苦应付快乐工作呢求实熔炉年历练老师指导加摸索做面点认做名轻松快乐班学生快乐感染班级中愉快生活
第学会工作中寻找快乐
常听感叹：长快乐走远天面十学生听话调皮惯完成作业老师顶嘴应果天带着股怨气恨铁成钢急燥心理法工作中寻找快乐
记样说：成年起领略方冷漠虚伪孩子起感染快乐纯真身常常找童年影子种快乐法金钱买现觉工作应该物质回报时精神愉悦快乐中工作工作会成种负担会成种仅仅养家糊口手段惟
热爱工作身会种快乐滋养漫步校园时候会胆调皮学生背蒙双眼猜猜谁深深感受学生老师份爱股暖流洋溢心中诸类事情：训斥完学生转身亲切声老师时举行联欢会时学生然动作递爱吃零食时侯走马路猛然间听高喊老师时生日学生出意惊喜唱起生日快乐歌时舒服学生围身边嘘寒问暖时等等
班工作生涯中样事情太样感动太难道班快乐处
第二变说教行动声胜声
前作班次学校布置务会提前安排头头道然办公室里忙事结果次学偷懒严重影响活动速度质量求实接班改变前做法次活动事必躬亲特卫生区扫卫生时间会提前教室亲带领家扫卫生区亲负责块(水池)快学生积极性调动起尤时耍懒学生干汗流浃背扫务次提前完成预料事情班工作铺道路方面拉师生距离学生中建立威信方面件事意识实干效果远远批评现工作中量减少学生说做什应该做什行动影响学生追求德高师学高范境界
第三宽容学生做批评情感担班工作(尤求实)总结出条验：宽容理解学生做批评做情感快乐工作剂良药天早晨进教室发现片纸片讲台
昨天未清扫粉笔末顿时怒火中烧想批评昨天值日学刚发雷霆转眼想爱心动二话没说起抹布擦起扫扫举动学生怨恨目光集中值日生身时间学生值日工作做非常教室巡视学生会低头周围没纸屑动捡起班里卫生情况非常乐观
苏霍姆林斯基说：时宽容引起道德震动惩罚更强烈学生时份宽容少批评微笑少严厉学生点空间学会宽容面学生犯错误时心态少许名火学生老师间关系更融洽教育起更心应手
第四班应该学会幽默
求实确聚集数精英仅教学效果显著幽默交流技巧令佩服说江山易改性难移长时间耳闻目睹改变次正课找黑板擦(时东校黑板高黑板说真做物)正发火发现学目光聚集黑板方旁边位调皮男孩露出狡黠笑容时完全教具黑板擦捣手黑板拍板擦落手中告诉家句：智慧永远身高重博家认活跃课堂气氛幽默助创造明快欢乐课堂气氛助巧妙摆脱某种期窘困尴尬
第五班应学会微笑
微笑着学生学生会会微笑着老师尤班更应学会微笑身感觉快乐教师学生定快乐
通找快乐会学会赏识学生激励着学生希方发展样学生间关系会形成良性循环师生双方民等谐班级气氛中快乐学生活
总快乐班会教育出群充满阳光孩子微笑迎接孩子爱心动孩子做名快乐班
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实站舞台天发言诠释：改变天气改变心情事事意事事力改变容颜展现快乐笑容次调查中班学生愉快率较高面谈谈感受
爱传递心情互相感染学生否学校中健康快乐生活学
程度取决班理水班肩头责重班然成苦差事班学生晴雨表果千头万绪工作压苦堪言愁眉苦脸没愉悦心情种情绪感染学生愉快起呢做班带痛苦样变痛苦应付快乐工作呢求实熔炉年历练老师指导加摸索做面点认做名轻松快乐班学生快乐感染班级中愉快生活
第学会工作中寻找快乐
常听感叹：长快乐走远天面十学生听话调皮惯完成作业老师顶嘴应果天带着股怨气恨铁成钢急燥心理法工作中寻找快乐
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班工作生涯中样事情太样感动太难道班快乐处
第二变说教行动声胜声
前作班次学校布置务会提前安排头头道然办公室里忙事结果次学偷懒严重影响活动速度质量求实接班改变前做法次活动事必躬亲特卫生区扫卫生时间会提前教室亲带领家扫卫生区亲负责块(水池)快学生积极性调动起尤时耍懒学生干汗流浃背扫务次提前完成预料事情班工作铺道路方面拉师生距离学生中建立威信方面件事意识实干效果远远批评现工作中量减少学生说做什应该做什行动影响学生追求德高师学高范境界
第三宽容学生做批评情感担班工作(尤求实)总结出条验：宽容理解学生做批评做情感快乐工作剂良药天早晨进教室发现片纸片讲台
昨天未清扫粉笔末顿时怒火中烧想批评昨天值日学刚发雷霆转眼想爱心动二话没说起抹布擦起扫扫举动学生怨恨目光集中值日生身时间学生值日工作做非常教室巡视学生会低头周围没纸屑动捡起班里卫生情况非常乐观
苏霍姆林斯基说：时宽容引起道德震动惩罚更强烈学生时份宽容少批评微笑少严厉学生点空间学会宽容面学生犯错误时心态少许名火学生老师间关系更融洽教育起更心应手
第四班应该学会幽默
求实确聚集数精英仅教学效果显著幽默交流技巧令佩服说江山易改性难移长时间耳闻目睹改变次正课找黑板擦(时东校黑板高黑板说真做物)正发火发现学目光聚集黑板方旁边位调皮男孩露出狡黠笑容时完全教具黑板擦捣手黑板拍板擦落手中告诉家句：智慧永远身高重博家认活跃课堂气氛幽默助创造明快欢乐课堂气氛助巧妙摆脱某种期窘困尴尬
第五班应学会微笑
微笑着学生学生会会微笑着老师尤班更应学会微笑身感觉快乐教师学生定快乐
通找快乐会学会赏识学生激励着学生希方发展样学生间关系会形成良性循环师生双方民等谐班级气氛中快乐学生活
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