中学教师现状课题选题调研报告
校刚建立两年新校教学硬件设施配备完善教师年龄结构优化学历素质优秀学校周边均成熟区新建高档住宅区着教育均衡化发展广群众学学求提高社会教师素质求越越高校建校长拥批业务素质高教学验丰富教研力强优秀教师承担省市级课程研究建校校着眼提高教师身业务力选择高效备课切入点现校全体教师均着提高教学实效开展教学活动批教师效备课效提问方面较深入研究成果取广教师认校际区学校间进行交流校XX年年起开展三轮备课关研究第轮课前集体备课周次集体备课预设课堂教学情况选取典型引入情境例题容第二轮备课教师根身课风格班级学生特点结合集体备课容反复琢磨周节课容具体呈现方式三轮课课伴评课教师反思实践反思时记录成文字材料形成套特色三轮效教学模式通课研究期校教师会备课课等环节提高效性总结出效备课模式广教师受益快提高教学水促进教师专业化成长
传统教师教育中分强调外影响惯谓先进教育观念教育方法教育技巧通专题讲座形式灌输教师教师旦熟记教育观念教育方法教育技巧教师素质会提高实践证明教师教育重视外影响忽视教师素影响教师素质根性提高
备课教师基工作涵极丰富包括钻研教材搜集信息解学生考虑教学思路教学方法选择利教学资源书写教案等教师次认真备课知识积累专业务水提高程某种意义说课堂教学质量取决备课质
量假没备课者备课课堂教学成教师意行动效果效率根保证提高课堂教学质量效果首先抓备课环教学实践表明教师备课花工夫少直接影响授课质量教师说进行观摩教学时教学效果般时原非观摩教学时教学力提高教师备课时充分进行认真筹划精心设计说堂成功课凝结着教师备课心血
教师备课程时教师教学力转化现实教学力程作教师具备定专业文化水高低具备定教学力教师教课条件具备条件甚较条件果备课形成某容实际教学力利完成教学务教学力充分发挥
备课程种艰苦复杂脑力劳动程知识发展教育象变化教学效益求提高作种艺术创造创造备课没止境种佳教学方案设计选择难完全满意认识备课重性备课艰苦性
基述原校选择三轮备课模式优化子课题
课题旨通三轮备课模式优化研究深化教师认真备课合作交流思想掌握三轮备课技方法通集体备课课前课反思记录促进教师课前教学设计优化课教学行提炼形成教学新行达教学效果优化通课题研究总结促进教师专业化成长实践策略三轮备课成教师专业成长行阶梯通课题研究三轮备课成学校教学常规优化理途径通课题研究更新教师教学
观念改革传统教学方式提高教师教学水业务力促进教师专业化发展促进教师群体验型研究型转变全面提升教师教学水
课题研究分教学前集体备课教学前备课教学备课三版块
（1）教学前集体备课：
集体智慧验种水学生学情分析教学设计 课堂中应重视容课作业等
（2）教学前备课：
教学特点班级学生特点增删集体备课中容写教案等
（3）教学备课：
课程中新生成面课堂突发问题应课效果学生反馈情况注意问题等
教学体会诊断伴互关概念界定堂课阶段课完已课情况进行回顾评价效备课效课统起努力提升教学实践合理性业务走成熟
研究拟采两种研究方法：行动研究法案研究法辅观察法调查法等实验方法
1行动研究法：实验前实验教师进行备课力调查摸底指定培训方案然付
诸实施实施程中保持观察分析根实施情况断修正方案学期进行测评写出阶段性研究报告
2 案研究法：选取具代表性实验教师进行追踪调查分析实验前变化
3文献法应文献研究法搜集相关国外类课题研究资料筛选整理纳揭示优点弊端构建新课程理念教学反思途径方法
4调查研究法应调查研究法解前农村初中课堂教学现状改革基发展方解青年教师专业成长发展情况
5验总结法应验总结法提炼申请十余年课堂教学验迁移创造性利
6实验研究法应实验研究法检验种课堂教学实验教学效果
课题研究努力采路径：
1加强理学目教师解备课理心接受三轮备课理变成教师需求
2加强课题理营课题组收集教师撰写示范案例验总结教学心计划处成长阶段代表性教师进行座谈做座谈记录
3学期编辑学校教师精品备课集
4建立青年教师成长记录袋
5课改日记课题实施突破口
课改日记没固定格式求教师喜欢方式感兴趣容予记录展示撰写风格特色较常见课改日记形式：点评式提纲式专项式笔式等课改日记容包括：教学中成功足教学中灵感闪光点教学中学生感受教学中改革创新等
6教师创设进行备课交流台
课题组采种形式种渠道组织教师进行关三轮备课交流话事进行交流话仅思维更加清晰交谈象反馈会激起更深入思考激发更创意思路
课题实施步骤安排：
（）准备阶段：2010年10月
1确定课题研究方题收集整理相关理资料
2撰写开题报告（王立柱）制定课题实施方案（郭正根）制定课题研究方案(章蓓蓓)
3组建课题组确定组成员江涛校长总体负责课题运行理章蓓蓓总体负责研究实施计划相关研究报告指导工作实施工作郭正根总体负责子
课题研究运作理吴静荣汪芹李长红李兵撰写相关报告成员负责子课题计划总结撰写分头实施
4邀请关专家进行课题证
5建立子课题组
（二）实施阶段：2010年8月―2010年12月
12010年10月制定课题研究方案确立子课题制定子课题具体实施计划印发课题方案子课题实施计划组织教师学建立青年教师成长记录袋
212月课堂教学行进行教学调研分析前课堂教学现状提出改进建议
期举办校教育坛题围绕青年教师三轮备课研究展开初步拟订题集体备课重点提高备课效果记录课堂中教师灵感新生成教师作业试卷中反馈信息备课时备学生教师驾驭课堂纪律等
3举行备课交流活动教研组子课题进行座谈会充分利合作交流形式发表意见
42010年5月进行期中课教师会议分析学生成绩基础分析教师通备课途径提高课堂教学效果提高学生整体成绩会求教师结合备课情况写篇期中教学总结
62010年6月旬收集整理教师撰写种课例学生评价提出阶段研究开展程中需注意问题
72010年6月中旬邀请专家指导
82010年11月旬调查青年教师专业成长情况
92011年4月旬子课题组进行阶段性总结分析
10邀请专家进行总课题中期证
112011年4月开展课堂教学观摩活动名师课堂开展讲座等举行专业研讨座谈会通修学专业理书籍提高专业水教研组单位展开
122011年5月举行理学周教师树立学者型教师理念通学教师进步明确身教学实践合理性开展课堂教学验交流会
13次具体调查青年教师专业成长情况
142011年6月开始收集教师种研训记录备课心文类获奖情况等整理教师成长记录袋
（三）2011．1―6月总结子课题研究工作完成相关总结报告撰写（子课题副组长）
（四）邀请专家校指导申请结题
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校刚建立两年新校教学硬件设施配备完善教师年龄结构优化学历素质优秀学校周边均成熟区新建高档住宅区着教育均衡化发展广群众学学求提高社会教师素质求越越高校建校长拥批业务素质高教学验丰富教研力强优秀教师承担省市级课程研究建校校着眼提高教师身业务力选择高效备课切入点现校全体教师均着提高教学实效开展教学活动批教师效备课效提问方面较深入研究成果取广教师认校际区学校间进行交流校XX年年起开展三轮备课关研究第轮课前集体备课周次集体备课预设课堂教学情况选取典型引入情境例题容第二轮备课教师根身课风格班级学生特点结合集体备课容反复琢磨周节课容具体呈现方式三轮课课伴评课教师反思实践反思时记录成文字材料形成套特色三轮效教学模式通课研究期校教师会备课课等环节提高效性总结出效备课模式广教师受益快提高教学水促进教师专业化成长
传统教师教育中分强调外影响惯谓先进教育观念教育方法教育技巧通专题讲座形式灌输教师教师旦熟记教育观念教育方法教育技巧教师素质会提高实践证明教师教育重视外影响忽视教师素影响教师素质根性提高
备课教师基工作涵极丰富包括钻研教材搜集信息解学生考虑教学思路教学方法选择利教学资源书写教案等教师次认真备课知识积累专业务水提高程某种意义说课堂教学质量取决备课质
量假没备课者备课课堂教学成教师意行动效果效率根保证提高课堂教学质量效果首先抓备课环教学实践表明教师备课花工夫少直接影响授课质量教师说进行观摩教学时教学效果般时原非观摩教学时教学力提高教师备课时充分进行认真筹划精心设计说堂成功课凝结着教师备课心血
教师备课程时教师教学力转化现实教学力程作教师具备定专业文化水高低具备定教学力教师教课条件具备条件甚较条件果备课形成某容实际教学力利完成教学务教学力充分发挥
备课程种艰苦复杂脑力劳动程知识发展教育象变化教学效益求提高作种艺术创造创造备课没止境种佳教学方案设计选择难完全满意认识备课重性备课艰苦性
基述原校选择三轮备课模式优化子课题
课题旨通三轮备课模式优化研究深化教师认真备课合作交流思想掌握三轮备课技方法通集体备课课前课反思记录促进教师课前教学设计优化课教学行提炼形成教学新行达教学效果优化通课题研究总结促进教师专业化成长实践策略三轮备课成教师专业成长行阶梯通课题研究三轮备课成学校教学常规优化理途径通课题研究更新教师教学
观念改革传统教学方式提高教师教学水业务力促进教师专业化发展促进教师群体验型研究型转变全面提升教师教学水
课题研究分教学前集体备课教学前备课教学备课三版块
（1）教学前集体备课：
集体智慧验种水学生学情分析教学设计 课堂中应重视容课作业等
（2）教学前备课：
教学特点班级学生特点增删集体备课中容写教案等
（3）教学备课：
课程中新生成面课堂突发问题应课效果学生反馈情况注意问题等
教学体会诊断伴互关概念界定堂课阶段课完已课情况进行回顾评价效备课效课统起努力提升教学实践合理性业务走成熟
研究拟采两种研究方法：行动研究法案研究法辅观察法调查法等实验方法
1行动研究法：实验前实验教师进行备课力调查摸底指定培训方案然付
诸实施实施程中保持观察分析根实施情况断修正方案学期进行测评写出阶段性研究报告
2 案研究法：选取具代表性实验教师进行追踪调查分析实验前变化
3文献法应文献研究法搜集相关国外类课题研究资料筛选整理纳揭示优点弊端构建新课程理念教学反思途径方法
4调查研究法应调查研究法解前农村初中课堂教学现状改革基发展方解青年教师专业成长发展情况
5验总结法应验总结法提炼申请十余年课堂教学验迁移创造性利
6实验研究法应实验研究法检验种课堂教学实验教学效果
课题研究努力采路径：
1加强理学目教师解备课理心接受三轮备课理变成教师需求
2加强课题理营课题组收集教师撰写示范案例验总结教学心计划处成长阶段代表性教师进行座谈做座谈记录
3学期编辑学校教师精品备课集
4建立青年教师成长记录袋
5课改日记课题实施突破口
课改日记没固定格式求教师喜欢方式感兴趣容予记录展示撰写风格特色较常见课改日记形式：点评式提纲式专项式笔式等课改日记容包括：教学中成功足教学中灵感闪光点教学中学生感受教学中改革创新等
6教师创设进行备课交流台
课题组采种形式种渠道组织教师进行关三轮备课交流话事进行交流话仅思维更加清晰交谈象反馈会激起更深入思考激发更创意思路
课题实施步骤安排：
（）准备阶段：2010年10月
1确定课题研究方题收集整理相关理资料
2撰写开题报告（王立柱）制定课题实施方案（郭正根）制定课题研究方案(章蓓蓓)
3组建课题组确定组成员江涛校长总体负责课题运行理章蓓蓓总体负责研究实施计划相关研究报告指导工作实施工作郭正根总体负责子
课题研究运作理吴静荣汪芹李长红李兵撰写相关报告成员负责子课题计划总结撰写分头实施
4邀请关专家进行课题证
5建立子课题组
（二）实施阶段：2010年8月―2010年12月
12010年10月制定课题研究方案确立子课题制定子课题具体实施计划印发课题方案子课题实施计划组织教师学建立青年教师成长记录袋
212月课堂教学行进行教学调研分析前课堂教学现状提出改进建议
期举办校教育坛题围绕青年教师三轮备课研究展开初步拟订题集体备课重点提高备课效果记录课堂中教师灵感新生成教师作业试卷中反馈信息备课时备学生教师驾驭课堂纪律等
3举行备课交流活动教研组子课题进行座谈会充分利合作交流形式发表意见
42010年5月进行期中课教师会议分析学生成绩基础分析教师通备课途径提高课堂教学效果提高学生整体成绩会求教师结合备课情况写篇期中教学总结
62010年6月旬收集整理教师撰写种课例学生评价提出阶段研究开展程中需注意问题
72010年6月中旬邀请专家指导
82010年11月旬调查青年教师专业成长情况
92011年4月旬子课题组进行阶段性总结分析
10邀请专家进行总课题中期证
112011年4月开展课堂教学观摩活动名师课堂开展讲座等举行专业研讨座谈会通修学专业理书籍提高专业水教研组单位展开
122011年5月举行理学周教师树立学者型教师理念通学教师进步明确身教学实践合理性开展课堂教学验交流会
13次具体调查青年教师专业成长情况
142011年6月开始收集教师种研训记录备课心文类获奖情况等整理教师成长记录袋
（三）2011．1―6月总结子课题研究工作完成相关总结报告撰写（子课题副组长）
（四）邀请专家校指导申请结题
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