学生谈话交流效策略阶段性述职报告
课题持：张河
成员： 邱晓云 胜利 孙会芬
学生谈话交流效策略2010年滨城区教研室立项班高级研修研究课题年研究中课题组成员积极努力扎实开展研究工作初步取研究成果现阶段研究情况总结：
课题提出背景目意义
1研究背景
学生年龄世界观生观价值观尚未形成时期学生思想较活跃叛逆心理重容易受社会良风气影响时期搞学生谈话交流关键样背景提出样课题
2研究目意义
课题组意通课题研究挖掘出套具特色谈话交流效方法进探求条谈话交流教育突破口班级德育教育新路子提升学校德育教育工作水班级理水提高教师师德水创设师生等位师生相互尊重良氛围营造良谐校园
二阶段课题研究务
第阶段09年3月――6月
1成立学校中心研究组
2查阅资料进行理学
3．制定研究方案
4．进行学生谈话交流现状调查研究写出调查报告
第二阶段：2010年6月2010年12月
1．深入落实研究方案进行行惯培养训练良行惯矫正
2．收集项类原始材料
三方法
课题组成员学理查阅资料进行专项实践研究
（1）等生居高教师学生谈心定摆出师长架子厚薄彼视仁学生进行换位思考设身处学生着想样会发现站角度解情况认识问题方法出发点会出截然结等学生学生交心结友真正解心世界时准确教育引导（）
（2）讲知心话空洞说教学生谈心讲真话实话学生学生活圈子喜怒哀乐学生活件实实事理解关心学生真心实意融通样学生易接受乐接受
（3）耐心计较抱怨解决某棘手问题学生谈心时定耐心
谈心利产生误会甚碰钉子灰心听撒手问更计较抱怨学生事物转变程学生认识
（4）选择时机急求成性格倔强理解问题较偏激学生谈心火头谈成必操急采取冷处理办法等时机成熟时谈学校方便选择家访方式谈场变气氛变利推心置腹交流感情势利导解决问题
（5）善倾听先入样做处某学生学生活中遇难题心事时总想找信赖特心目中尊敬老师吐快指点迷津怕静静听完诉说（）会觉心情舒畅果教师情况明听学生诉说先入说三道四甚捕风捉影横加训斥定会学生百害利
（6）德感生势压生师者特班老师时定高风亮节师表爱护关心学生洁言洁行高尚品德感化学生逐步学生心目中树立起威信赢学生信赖尊重样学生谈心时学生会听进果时师者形象正谈心时高压手段会增加学生逆反心理仅谈心获会适反
四研究中困惑
谈话交流教育班级建设项重容务学生存着成绩性年龄性格情绪惯等差教师找学生谈心时必须异应针类型学生心理制定相应谈心策略教师学生谈心时倾注全部情感希忽
视学生谈心监督关注导致学生谈心前变化致谈心程成功效果失败
六阶段工作思路
基础整理完善基础资料做案总结班工作总结做总结进行班工作教育理研究教育实践需通总结认识足吸取验努力工作更加完善
金足赤宗21世纪天社会教师素质求更高教育教学工作中难免缺陷教育教学工作中更严格求努力工作发扬优点改正缺点开拓进取美明天奉献力量
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课题持：张河
成员： 邱晓云 胜利 孙会芬
学生谈话交流效策略2010年滨城区教研室立项班高级研修研究课题年研究中课题组成员积极努力扎实开展研究工作初步取研究成果现阶段研究情况总结：
课题提出背景目意义
1研究背景
学生年龄世界观生观价值观尚未形成时期学生思想较活跃叛逆心理重容易受社会良风气影响时期搞学生谈话交流关键样背景提出样课题
2研究目意义
课题组意通课题研究挖掘出套具特色谈话交流效方法进探求条谈话交流教育突破口班级德育教育新路子提升学校德育教育工作水班级理水提高教师师德水创设师生等位师生相互尊重良氛围营造良谐校园
二阶段课题研究务
第阶段09年3月――6月
1成立学校中心研究组
2查阅资料进行理学
3．制定研究方案
4．进行学生谈话交流现状调查研究写出调查报告
第二阶段：2010年6月2010年12月
1．深入落实研究方案进行行惯培养训练良行惯矫正
2．收集项类原始材料
三方法
课题组成员学理查阅资料进行专项实践研究
（1）等生居高教师学生谈心定摆出师长架子厚薄彼视仁学生进行换位思考设身处学生着想样会发现站角度解情况认识问题方法出发点会出截然结等学生学生交心结友真正解心世界时准确教育引导（）
（2）讲知心话空洞说教学生谈心讲真话实话学生学生活圈子喜怒哀乐学生活件实实事理解关心学生真心实意融通样学生易接受乐接受
（3）耐心计较抱怨解决某棘手问题学生谈心时定耐心
谈心利产生误会甚碰钉子灰心听撒手问更计较抱怨学生事物转变程学生认识
（4）选择时机急求成性格倔强理解问题较偏激学生谈心火头谈成必操急采取冷处理办法等时机成熟时谈学校方便选择家访方式谈场变气氛变利推心置腹交流感情势利导解决问题
（5）善倾听先入样做处某学生学生活中遇难题心事时总想找信赖特心目中尊敬老师吐快指点迷津怕静静听完诉说（）会觉心情舒畅果教师情况明听学生诉说先入说三道四甚捕风捉影横加训斥定会学生百害利
（6）德感生势压生师者特班老师时定高风亮节师表爱护关心学生洁言洁行高尚品德感化学生逐步学生心目中树立起威信赢学生信赖尊重样学生谈心时学生会听进果时师者形象正谈心时高压手段会增加学生逆反心理仅谈心获会适反
四研究中困惑
谈话交流教育班级建设项重容务学生存着成绩性年龄性格情绪惯等差教师找学生谈心时必须异应针类型学生心理制定相应谈心策略教师学生谈心时倾注全部情感希忽
视学生谈心监督关注导致学生谈心前变化致谈心程成功效果失败
六阶段工作思路
基础整理完善基础资料做案总结班工作总结做总结进行班工作教育理研究教育实践需通总结认识足吸取验努力工作更加完善
金足赤宗21世纪天社会教师素质求更高教育教学工作中难免缺陷教育教学工作中更严格求努力工作发扬优点改正缺点开拓进取美明天奉献力量
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