2011年7月国开(中央电)专科学前童艺术教育(美术)期末考试试题答案
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说明：试卷号码：2506
资料整理2020年9月7日
填空题
1色彩运指学前童运认识颜色表现物体形象通颜色____重复等变化丰富画面表达情绪情感
渐变
2 ____指童独立确定具体容形式表现方法教师协助完成绘画
意愿画
3绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定____
生活现象
4探讨美术作品蕴涵意义必须整体部分辩证运动中进行加达默尔提出____方法
解释学循环
5中国古代美术教育分精神性旨美术教育实性旨美术教育前者称重艺美术教育者称重____美术教育
技
二选择题
1张设立胎教院乳院幼稚园等套养育机构代家庭教育教育家(A)
A蔡元培
B陈鹤琴
C张雪门
2 1927年(B)先生陈鹤琴等帮助创办中国乡村幼园——南京燕子矶幼稚园采取民化制宜方进行艺术教育活动
A张雪门
B陶行知
C陈鹤琴
3陈鹤琴童绘画发展分四时期涂鸦期象征期定型期(B)
A概念期
B写实期
C写生期
4美术形象存方式赖(C)
A形象
B题
C空间
5(A)认童绘画原童心种动
A天赋说
B生理机说
C刺激反应说
6屠美认时期童绘画着特征童画出物体空间参条轴线表现系列物体相高度(C)表现
A双轴阶段
B单轴阶段
C前轴阶段
7童美术绘画课基方法写生画(C)命题画意愿画
A素描
B设计
C摹
8学前童美术教学组织原审美性原(C)原实践性原
A实性
B目性
C创造性
93岁左右童开始萌发(A)优美形态审美态度优美事物偏爱识优美物体审美敏感性相应美感体验
A审美心理
B创造心理
C制作心理
10幼园环境设计兼具(B)美观性更符合童审美趣味环境美化包括室室外环境布置
A原创性
B实性
C活泼性
三简答题
1学前童美术教学活动描述阶段？
答：谓描述指陈述美术作品外立指称视觉象涉作品含义价值认定果作品写实指出作品包含形象作品中包含物动物景物物品等果作品抽象指出形状色彩运动趋教师提问方式进行
2幼命题画三条件？
答：直接(幼幼园家里亲身感受)间接(幼电影电视图书)生活历
二图画形象基画
三幼初步想象作画惯
3引导学前童进行效观察？
答：①选择供学前童欣赏感知象美术心理学研究表明现实生活身创作者亲身体验知觉材料远间接知觉刺激重
②注意感知容科学性艺术活动中审美感知科学活动中感知科学活动中感知目观察客观事实形成科学概念强调真
③注意感知程中方法合理性艺术知觉完形知觉超完形知觉部分感知艺术整体服务
④注意感知程中语言引导性
4教师引导童进行泥塑活动时应注意？
答：第教师解泥塑活动中粘泥橡皮泥面团特性
第二彩塑具民族特色工艺品幼园班时教师引导童制作泥塑作品进行着色描绘美化作品
第三教师评价童泥塑作品时应重点放追求作品精确细致应注重童泥塑操作程作品整体稚拙感
第四妥善处理童泥塑作品
四述题
学前童美术欣赏教学需作准备？透层次进行教学？
答：第深入解童欣赏特殊态度情感信念价值观美术表现形式情感理念孩子力样定童接受程度作课程教学起点
第二教师具备定艺术素养较广泛艺术知识技断学富挑战险精神童提供丰富美感验富创意课题吸引童兴趣
第三选择典性艺术作品童作系列介绍开拓童视野训练童艺术敏感性
第四创设良教学学环境足够画册幻灯片录录音等设置常机会接触画家参观美术馆博物馆进行创作练活动场
透列四层次进行教学：
(1)感觉层次
(2)智慧层次
(3)表现层次
(4)创造性层次
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说明：试卷号码：2506
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填空题
1色彩运指学前童运认识颜色表现物体形象通颜色____重复等变化丰富画面表达情绪情感
渐变
2 ____指童独立确定具体容形式表现方法教师协助完成绘画
意愿画
3绘画题材指创作者生活中形成根定创作意图进行选择改造想象进入作品定____
生活现象
4探讨美术作品蕴涵意义必须整体部分辩证运动中进行加达默尔提出____方法
解释学循环
5中国古代美术教育分精神性旨美术教育实性旨美术教育前者称重艺美术教育者称重____美术教育
技
二选择题
1张设立胎教院乳院幼稚园等套养育机构代家庭教育教育家(A)
A蔡元培
B陈鹤琴
C张雪门
2 1927年(B)先生陈鹤琴等帮助创办中国乡村幼园——南京燕子矶幼稚园采取民化制宜方进行艺术教育活动
A张雪门
B陶行知
C陈鹤琴
3陈鹤琴童绘画发展分四时期涂鸦期象征期定型期(B)
A概念期
B写实期
C写生期
4美术形象存方式赖(C)
A形象
B题
C空间
5(A)认童绘画原童心种动
A天赋说
B生理机说
C刺激反应说
6屠美认时期童绘画着特征童画出物体空间参条轴线表现系列物体相高度(C)表现
A双轴阶段
B单轴阶段
C前轴阶段
7童美术绘画课基方法写生画(C)命题画意愿画
A素描
B设计
C摹
8学前童美术教学组织原审美性原(C)原实践性原
A实性
B目性
C创造性
93岁左右童开始萌发(A)优美形态审美态度优美事物偏爱识优美物体审美敏感性相应美感体验
A审美心理
B创造心理
C制作心理
10幼园环境设计兼具(B)美观性更符合童审美趣味环境美化包括室室外环境布置
A原创性
B实性
C活泼性
三简答题
1学前童美术教学活动描述阶段？
答：谓描述指陈述美术作品外立指称视觉象涉作品含义价值认定果作品写实指出作品包含形象作品中包含物动物景物物品等果作品抽象指出形状色彩运动趋教师提问方式进行
2幼命题画三条件？
答：直接(幼幼园家里亲身感受)间接(幼电影电视图书)生活历
二图画形象基画
三幼初步想象作画惯
3引导学前童进行效观察？
答：①选择供学前童欣赏感知象美术心理学研究表明现实生活身创作者亲身体验知觉材料远间接知觉刺激重
②注意感知容科学性艺术活动中审美感知科学活动中感知科学活动中感知目观察客观事实形成科学概念强调真
③注意感知程中方法合理性艺术知觉完形知觉超完形知觉部分感知艺术整体服务
④注意感知程中语言引导性
4教师引导童进行泥塑活动时应注意？
答：第教师解泥塑活动中粘泥橡皮泥面团特性
第二彩塑具民族特色工艺品幼园班时教师引导童制作泥塑作品进行着色描绘美化作品
第三教师评价童泥塑作品时应重点放追求作品精确细致应注重童泥塑操作程作品整体稚拙感
第四妥善处理童泥塑作品
四述题
学前童美术欣赏教学需作准备？透层次进行教学？
答：第深入解童欣赏特殊态度情感信念价值观美术表现形式情感理念孩子力样定童接受程度作课程教学起点
第二教师具备定艺术素养较广泛艺术知识技断学富挑战险精神童提供丰富美感验富创意课题吸引童兴趣
第三选择典性艺术作品童作系列介绍开拓童视野训练童艺术敏感性
第四创设良教学学环境足够画册幻灯片录录音等设置常机会接触画家参观美术馆博物馆进行创作练活动场
透列四层次进行教学：
(1)感觉层次
(2)智慧层次
(3)表现层次
(4)创造性层次
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