国家开放学电专科现代教师学导2029期末试题答案（试卷号：2079）
选择题（列题四选项中正确请选出题号填入括弧中题2分计20分）
1．教师宜材施教教师劳动象( )决定
A．未成熟性
B．差异性
C．动性
D．师性
2．列师生关系特点？( )
A．象限定性
B．关系规范性
C．学生动性
D．教师导性
3．师生突程中教师体罚导致学生( )
A．报复
B．逃避
C．
D．尊
4．许教师认( )热爱学生较高层次标准
A．解学生
B．尊重学生
C．喜欢学生
D．惩罚学生
5．某种角度教育观念分两类：类社会倡导教育观念类( )
A．价值性教育观念
B．操作性教育观念
C．数采教育观念
D．体采教育观念
6．评价尺子出批句话意思教师必须具( )
A．元化观
B．智育核心观
C．元化观
D．德育核心观
7．学教师进行教育教学科研( )
A．行提高教学力效途径
B．意义教学力没提高
C．没必学教师职责教学生
D．教育界提倡
8．两需想满足时迫情势两者兼心理产生难取舍突情境( )
A 双趋突
B．双避突
C．趋避突
D．正负突
9．教师培养体制中谓非定型培养指( )
A．设专业分科
B．非师范学校培养
C．确定发展方
D．事先联系工作单位
10．教师进行生涯设计( )
A 开始工作时
B．成功愿
C．快退休时
D．发展程中时
二简答题（题10分计30分）
11．简述现代教师道德素养重作
答：(1)学生教育作(3分)
(2)教师劳动程中调节作（3分）
(3)社会生活影响作(2分)
(4)身格陶冶作（2分）
12．现代教师应该具备知识结构样？
答：(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识(3分)
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识(3分)
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识（2分）
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功（2分）
13．简答造成教师职业倦怠素
答：(1)职业素：教师种应激职业教师教书育责重教师承受着外期压力面角色突加期现实差距职业低造创性教师容易产生职业倦怠问题（3分）
(2)工作环境：包括教学情境组织气氛等（3分）
(3)素：格特征社会力知觉等(2分)
(4)社会素（2分）
三述题（述题理观点进行阐述求必须联系实际容答案求致．尤鼓励具创新意识体会25分）
14 试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师（5分）
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师（5分）
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师（5分）
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师 （5分）
（题求联系实际容形式种样占5分）
四分析题（分析题案例出发灵活运教师学关理分析案例回答问题分析题答案求致尤鼓励具创新意识分析体会25分）
15 超等教师
位20年教龄教师说：部分教学生涯中超等教师’角色约束做教师时灰心厌倦会搁角色出原面目时学生关系变较接亲密担忧家告诉学生保持距离说亲密产生轻蔑’学生太清难控制担忧担忧旦搁角色够教学生学时候学生令快言行重新拾起教师角色维持秩序年两端间游移定
问题：分析事例中教师角色突原帮助提出解决突办法
答：（1）现代社会条件现代教师应该具备角色？认应该具备种角色学生诊断师学指导者学生生活心理辅导者评价者激励者学生理者研究者教育体协调员断进取等（9分）
（2）现代教师发挥着种角色作外作承担着家庭社会角色角色间发生矛盾时产生角色突教师时满足两种角色期履行角色行出现矛盾教师角色突教师角色突种类两种：种角色间突种角色突事例表现情况（8分）
（3）教师角色突难免产生原避免针定时间扮演角色情况教师身应该做计划做安排统筹兼顾中国特殊文化情景中教师直受着师道尊严思想意识影响学生面前更容易端着教师架子例子中老师样唯解决办法放架子仅单纯做学生理者更做学生学指导者学生生活心理辅导者评价者激励者等等师生关系融洽心情愉快轻松（8分）
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选择题（列题四选项中正确请选出题号填入括弧中题2分计20分）
1．教师宜材施教教师劳动象( )决定
A．未成熟性
B．差异性
C．动性
D．师性
2．列师生关系特点？( )
A．象限定性
B．关系规范性
C．学生动性
D．教师导性
3．师生突程中教师体罚导致学生( )
A．报复
B．逃避
C．
D．尊
4．许教师认( )热爱学生较高层次标准
A．解学生
B．尊重学生
C．喜欢学生
D．惩罚学生
5．某种角度教育观念分两类：类社会倡导教育观念类( )
A．价值性教育观念
B．操作性教育观念
C．数采教育观念
D．体采教育观念
6．评价尺子出批句话意思教师必须具( )
A．元化观
B．智育核心观
C．元化观
D．德育核心观
7．学教师进行教育教学科研( )
A．行提高教学力效途径
B．意义教学力没提高
C．没必学教师职责教学生
D．教育界提倡
8．两需想满足时迫情势两者兼心理产生难取舍突情境( )
A 双趋突
B．双避突
C．趋避突
D．正负突
9．教师培养体制中谓非定型培养指( )
A．设专业分科
B．非师范学校培养
C．确定发展方
D．事先联系工作单位
10．教师进行生涯设计( )
A 开始工作时
B．成功愿
C．快退休时
D．发展程中时
二简答题（题10分计30分）
11．简述现代教师道德素养重作
答：(1)学生教育作(3分)
(2)教师劳动程中调节作（3分）
(3)社会生活影响作(2分)
(4)身格陶冶作（2分）
12．现代教师应该具备知识结构样？
答：(1)体性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识(3分)
(2)条件性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识(3分)
(3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识（2分）
(4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功（2分）
13．简答造成教师职业倦怠素
答：(1)职业素：教师种应激职业教师教书育责重教师承受着外期压力面角色突加期现实差距职业低造创性教师容易产生职业倦怠问题（3分）
(2)工作环境：包括教学情境组织气氛等（3分）
(3)素：格特征社会力知觉等(2分)
(4)社会素（2分）
三述题（述题理观点进行阐述求必须联系实际容答案求致．尤鼓励具创新意识体会25分）
14 试述教师职业生涯周期阶段特点
答：(1)准备期：职业准备期指教师事教育工作前阶段接受教育学阶段阶段活动学包括基础教育阶段学专业阶段学阶段学成教师者成什样教师影响阶段老师称新教师（5分）
(2)适应期：职业适应期教师走工作岗位没实践体验初步适应教育教学工作具备基起码教育教学力素质阶段阶段矛盾实现书知识实际操作间接验直接验转化解决适应实际工作环境需基功矛盾阶段新教师达合格教师（5分）
(3)发展期：发展期教师初步适应教育教学工作继续教育教学实践中锻炼教育教学力素质达熟练程度时期时期矛盾学生学校教师提出更高素质求教师实际素质熟练间矛盾阶段合格教师成骨干教师（5分）
(4)创造期：职业创造期教师开始固定常规动化工作进入开始探索创新时期形成独见解教学风格时期阶段骨干教师成专家教师 （5分）
（题求联系实际容形式种样占5分）
四分析题（分析题案例出发灵活运教师学关理分析案例回答问题分析题答案求致尤鼓励具创新意识分析体会25分）
15 超等教师
位20年教龄教师说：部分教学生涯中超等教师’角色约束做教师时灰心厌倦会搁角色出原面目时学生关系变较接亲密担忧家告诉学生保持距离说亲密产生轻蔑’学生太清难控制担忧担忧旦搁角色够教学生学时候学生令快言行重新拾起教师角色维持秩序年两端间游移定
问题：分析事例中教师角色突原帮助提出解决突办法
答：（1）现代社会条件现代教师应该具备角色？认应该具备种角色学生诊断师学指导者学生生活心理辅导者评价者激励者学生理者研究者教育体协调员断进取等（9分）
（2）现代教师发挥着种角色作外作承担着家庭社会角色角色间发生矛盾时产生角色突教师时满足两种角色期履行角色行出现矛盾教师角色突教师角色突种类两种：种角色间突种角色突事例表现情况（8分）
（3）教师角色突难免产生原避免针定时间扮演角色情况教师身应该做计划做安排统筹兼顾中国特殊文化情景中教师直受着师道尊严思想意识影响学生面前更容易端着教师架子例子中老师样唯解决办法放架子仅单纯做学生理者更做学生学指导者学生生活心理辅导者评价者激励者等等师生关系融洽心情愉快轻松（8分）
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