新国家开放学电学前教育原理形考务1试题答案
形考务1(测验1)
题目1
填空题01．学前教育肩负着保育学龄前童促体智德美方面全面发展务
题目2
填空题02学前教育学务研究学前教育现象学前教育问题
题目3
填空题03．确保学前教育供充足充分实现公益性根保障政府保障
题目4
填空题04．标志着社会学前教育正式建立张洞创立幼学校
题目5
填空题05．国第公立幼园1903年建立湖北武昌
题目6
填空题06．福禄培尔幼游戏分三类：身体游戏感官游戏精神游戏
题目7
填空题07．苏联学前教育理流派鲜明政治张标识重视学前教育机构工作特色
题目8
填空题08．现代中国学前教育理流派典型代表物陈鹤琴
题目9
填空题09．西周宫廷建立宫廷学前教育机构孺子室
题目10
填空题10．20世纪40年代陈鹤琴幼稚园课程确定五项称物质活动健康活动社会活动科学活动艺术活动文学活动
题目11
填空题11．蒙台梭利童家幼实施教育包括四方面肌肉训练实际生活练感觉练初步知识教育
题目12
填空题12中国现代学前教育理流派特点学鉴国外学前教育理探索中国化学前教育理
题目13
填空题13．苏联学前教育理流派代表乌索娃福辽莉娜克鲁普斯卡娅
题目14
名词解释01．学前教育学
1学前教育：学前教育学学前教育现象学前教育问题象研究领域目掲示学前教育规律讲述学前教育原方法
题目15
名词解释02．家庭学前教育
2家庭学前教育：家庭学前教育父母家庭年长者家庭中学龄前子女实施保育教育
题目16
名词解释03．社会学前教育
3社会学前教育：社会学前教育专职员社会组织建立专门化学前教育机构中学龄前童实施保育教育
题目17
名词解释04．观察法
4观察法：观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
题目18
简答题01 简说明学前教育研究中常方法：观察法文献法调查法实验法
1观察法：观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
文献法：文献法通搜集查阅整理已相关文献获研究象资料研究方法
调查法：调查法访谈问测验等间接手段获取某学前教育问题现状成发展等方面资料研究象特征作出概括研究方法
实验法：实验法根研究假设运定手段动干预控制象发生发展程助观察测量等手段探索验证教育现象果关系研究方法
题目19
简答题02 简述皮亚杰关童教育目原基观点
答：（1）教育符合童心理发展阶段符合童心理发展水避免童教育成化倾
（2）发展童动性
（3）强调童实际活动
（4）重视童社会交
题目20
简答题03 简述陈鹤琴关中国幼稚教育幼园课程基观点
答：陈鹤琴先生提出幼园课程观点整教学法批评时学幼稚园分科学法强调幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实施分科教学提倡综合单元教学社会然中张游戏式综合性教学方法
题目21
简答题04 学前教育具童发展价值？学前教育童发展价值表现
答：学前期认知发展迅速重时期生认识力发展中具十分重祭基性作研究表明婴幼具巨学潜力婴3月时便进行种学活动1岁婴学会辨认物体数量形状颜色方位幼具强模仿力想象力创造力学前期体心理方面发展关键期关键期体某知识验学行形成较容易果错时期较晚阶段补困难时甚研究发现23岁体口头语言发展关键期46岁童图视觉辨认形状知觉形成佳时期35岁半掌握数概念佳年龄56岁童掌握词汇力发展快时期时学前期奇心求知欲想象力创造性等重非智力品质行成关键时期
题目22
简答题05 简述美国发展适宜性学前教育实践中童学发展观指导方针基观点
答：发展适宜性学前教育理指全美幼教协会（NAEYC）推行发展适宜性学前教育实践时提出应理观点第童发展学领域身体社会情感认知——重密切关联第二童发展学许方面证实效果童力技知识建立已获相关结果第三童发展学速度展开童发展学领域速度进行第四发展学源童生物成熟验间强力持续段互相作第五早期验具深远效果增进延迟童发展学佳时期存特定发展学领域第六发展总着更加复杂更律更象征性表现性方面前进第七童相关成间具安全谐关系机会伴建立积极关系时童发展佳第八童发展学发展种社会文化坏境中病受种社会文化环境影响第九童种学
心理充满着探究周围世界积极性第十游戏童发展理理重工具促进童语言认知社会力发展重工具第十童面现水更高挑战时童机会实践新掌握技时发展学提高第十二童坚持性动性灵活性等验会提升学动机方法反特征行影响学发展发展适宜性学前教育实践指导方针：1建构充满爱心学者社区2教学应促进发展学3制定实现重目标课程4评价童发展学5家庭建立互动关系
题目23
分析题01 理解学前教育公益性？谈谈实现学前教育公益性
答：学前教育具公益性指学前教育具福公众社会获益性质指学前教育基础学前教育具强公益性然目前国学前教育公益日渐弱化仅入园率低发展均衡学前教育优质教学教育资源明显分配均级政府公财政投入减少原提升学前教育公益性单社会市场学前教育机构身解决必须助助政府力量政府实现学前教育公社会正义第责’提升学前教育发展规划调整学前教育结构体系保障公办民办幼园协调发展应加资金投入合理配置学前教育资源建立公财政支撑学前教育投入保障机制项费监机制充分调动全社会力量关心支持学前教育学前教育事业发展真正做法法必终实现学前教育事业健康序发展
题目24
分析题02 思考瑞吉欧学前教育理观点国学前教育产生影响
答：国幼园课程改革解决国幼园课程计划实施中存问题区幼园课程改革解决区幼园课程计划实施中存问题解决问题途径简单套外课程包括学前教育专业员瑞吉欧教育实践问题解决必须立足身教育实践切实际特定时间特定区特定条件针时弊进行决策调整
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形考务1(测验1)
题目1
填空题01．学前教育肩负着保育学龄前童促体智德美方面全面发展务
题目2
填空题02学前教育学务研究学前教育现象学前教育问题
题目3
填空题03．确保学前教育供充足充分实现公益性根保障政府保障
题目4
填空题04．标志着社会学前教育正式建立张洞创立幼学校
题目5
填空题05．国第公立幼园1903年建立湖北武昌
题目6
填空题06．福禄培尔幼游戏分三类：身体游戏感官游戏精神游戏
题目7
填空题07．苏联学前教育理流派鲜明政治张标识重视学前教育机构工作特色
题目8
填空题08．现代中国学前教育理流派典型代表物陈鹤琴
题目9
填空题09．西周宫廷建立宫廷学前教育机构孺子室
题目10
填空题10．20世纪40年代陈鹤琴幼稚园课程确定五项称物质活动健康活动社会活动科学活动艺术活动文学活动
题目11
填空题11．蒙台梭利童家幼实施教育包括四方面肌肉训练实际生活练感觉练初步知识教育
题目12
填空题12中国现代学前教育理流派特点学鉴国外学前教育理探索中国化学前教育理
题目13
填空题13．苏联学前教育理流派代表乌索娃福辽莉娜克鲁普斯卡娅
题目14
名词解释01．学前教育学
1学前教育：学前教育学学前教育现象学前教育问题象研究领域目掲示学前教育规律讲述学前教育原方法
题目15
名词解释02．家庭学前教育
2家庭学前教育：家庭学前教育父母家庭年长者家庭中学龄前子女实施保育教育
题目16
名词解释03．社会学前教育
3社会学前教育：社会学前教育专职员社会组织建立专门化学前教育机构中学龄前童实施保育教育
题目17
名词解释04．观察法
4观察法：观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
题目18
简答题01 简说明学前教育研究中常方法：观察法文献法调查法实验法
1观察法：观察法研究者助感官辅助仪器研究象进行目计划考察记录获取相关事实资料研究方法
文献法：文献法通搜集查阅整理已相关文献获研究象资料研究方法
调查法：调查法访谈问测验等间接手段获取某学前教育问题现状成发展等方面资料研究象特征作出概括研究方法
实验法：实验法根研究假设运定手段动干预控制象发生发展程助观察测量等手段探索验证教育现象果关系研究方法
题目19
简答题02 简述皮亚杰关童教育目原基观点
答：（1）教育符合童心理发展阶段符合童心理发展水避免童教育成化倾
（2）发展童动性
（3）强调童实际活动
（4）重视童社会交
题目20
简答题03 简述陈鹤琴关中国幼稚教育幼园课程基观点
答：陈鹤琴先生提出幼园课程观点整教学法批评时学幼稚园分科学法强调幼验身心发展特点社会发展需作选择教材标准反实施分科教学提倡综合单元教学社会然中张游戏式综合性教学方法
题目21
简答题04 学前教育具童发展价值？学前教育童发展价值表现
答：学前期认知发展迅速重时期生认识力发展中具十分重祭基性作研究表明婴幼具巨学潜力婴3月时便进行种学活动1岁婴学会辨认物体数量形状颜色方位幼具强模仿力想象力创造力学前期体心理方面发展关键期关键期体某知识验学行形成较容易果错时期较晚阶段补困难时甚研究发现23岁体口头语言发展关键期46岁童图视觉辨认形状知觉形成佳时期35岁半掌握数概念佳年龄56岁童掌握词汇力发展快时期时学前期奇心求知欲想象力创造性等重非智力品质行成关键时期
题目22
简答题05 简述美国发展适宜性学前教育实践中童学发展观指导方针基观点
答：发展适宜性学前教育理指全美幼教协会（NAEYC）推行发展适宜性学前教育实践时提出应理观点第童发展学领域身体社会情感认知——重密切关联第二童发展学许方面证实效果童力技知识建立已获相关结果第三童发展学速度展开童发展学领域速度进行第四发展学源童生物成熟验间强力持续段互相作第五早期验具深远效果增进延迟童发展学佳时期存特定发展学领域第六发展总着更加复杂更律更象征性表现性方面前进第七童相关成间具安全谐关系机会伴建立积极关系时童发展佳第八童发展学发展种社会文化坏境中病受种社会文化环境影响第九童种学
心理充满着探究周围世界积极性第十游戏童发展理理重工具促进童语言认知社会力发展重工具第十童面现水更高挑战时童机会实践新掌握技时发展学提高第十二童坚持性动性灵活性等验会提升学动机方法反特征行影响学发展发展适宜性学前教育实践指导方针：1建构充满爱心学者社区2教学应促进发展学3制定实现重目标课程4评价童发展学5家庭建立互动关系
题目23
分析题01 理解学前教育公益性？谈谈实现学前教育公益性
答：学前教育具公益性指学前教育具福公众社会获益性质指学前教育基础学前教育具强公益性然目前国学前教育公益日渐弱化仅入园率低发展均衡学前教育优质教学教育资源明显分配均级政府公财政投入减少原提升学前教育公益性单社会市场学前教育机构身解决必须助助政府力量政府实现学前教育公社会正义第责’提升学前教育发展规划调整学前教育结构体系保障公办民办幼园协调发展应加资金投入合理配置学前教育资源建立公财政支撑学前教育投入保障机制项费监机制充分调动全社会力量关心支持学前教育学前教育事业发展真正做法法必终实现学前教育事业健康序发展
题目24
分析题02 思考瑞吉欧学前教育理观点国学前教育产生影响
答：国幼园课程改革解决国幼园课程计划实施中存问题区幼园课程改革解决区幼园课程计划实施中存问题解决问题途径简单套外课程包括学前教育专业员瑞吉欧教育实践问题解决必须立足身教育实践切实际特定时间特定区特定条件针时弊进行决策调整
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