7匹出色马优质课教学设计
教材分析
篇课文讲述郊游妹妹求父母抱匹出色马快乐回家事文中春天郊外背景描写然景象截取生活片段话展开情节叙述解答课题设置悬念匹出色马实爸爸拾起根柳枝作者灵活运叙事写景抒情手法表现孩子想象游戏中获快乐创造感童心世界时感受适时关爱正确引导童年更快乐
学情分析
篇课文贴学生生活实际中谈话场景学生已入境感受妹妹遇问题数学生会遇爸爸解决方法妹妹想象中骑匹马忘疲劳会学生妹妹身找影子
教学目标
知识技
1．认识9生字会写8字理解生字组成新词
2．正确流利朗读课文解妹妹前变化
程方法
1理解课文容学会独立坚强面生活
2通读读初步领会匹马带妹妹两种生活态度
情感态度价值观
通妹妹前生活中学会立强乐观道理
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文
2边读边积累生动语言
教学难点
理解课文容学会乐观坚强面生活
第课时
（）谈话导入揭示课题
1﹒板书课题 齐读课题（板书：匹出色马）
2﹒课题想知道什？
生质疑：什说匹出色马？
3﹒导入：匹马指什？出色？
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1） 求读准字音认识字查字典请教老师学
（2） 读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě
匹 波 纹 景 恋 求 舍
纹恋前鼻音景鼻音舍翘舌音
练读指名读相机指导指名读齐读
开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：舍翘舌音舌音
（2）认读课新词：（课件出示）
郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 株 骑马 跨
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
检查评价谁胆响亮读家听？指生读
（3）音字 （课件出示）
散 sàn（散步） 舍 shè（宿舍）
sǎn（松散） shě（舍）
学致：（课件出示）
选择正确读音填空
①吃晚饭家起出散（ ）步
②喜欢四肢全伸开松散（ ）躺床
③宿舍（ ）住着六
④学雷锋种舍（ ）精神
3读课文字词带入文中读读初步感知课文容
教师提问：
（1）文写件什事？
（家出散步妹妹累爸爸妈妈抱爸爸妹妹根柳枝马骑回家）
（2）匹出色马文中具体指什？（根柳枝）
提示：总结全文总结话说课文语句必须符合文意
（三）指导写字
1（课件出示）出示课生字田字格课件：匹 波 纹 景 恋 求 舍
观察生字特点田字格中位置
2学生书描红完成课描红老师巡视检查指导
3学生田字格中练写生字师指导字形结构笔巡视指导
4实物投影出示展示优秀学作品师生评议
（四）课堂回顾教师结
节课认识乐观坚强妹认识许生字朋友节课起学课文讲什
第二课时
（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2． 通节课学家知道匹马实根柳条节课研究什说出色体会妹妹变化
3板书课题齐读课题（板书：匹出色马）
（二）读悟合作探究
1．读课文想想匹马神奇妹妹飞快跑回家
2．学生读课文教师相机引导
然段时写家散步情景然段写妹妹央求爸爸妈妈抱情景然段写妹妹高兴跑回家情景
3．座互相议议读读教师巡回辅导解学生学情况
心读书心思考心体会心倾听学收获两位学做交流程中边朗读边圈画
（三）交流感悟品味语言
围绕匹马神奇妹妹变化开展教学根学生发言相机指导学生学朗读理解课文
1．然段时写家散步情景美景？谁愿意起学体会家交流交流
(1)写家散步课文第123然段中读
(2)请学读23然段找出描写郊外景色优美句子读读（课件出示）
(3)指名学生起读句子学生读句子时教师相机出示面句子指导朗读（课件出示）
A．河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
①读边读边想象画面读出河水美
②碧绿碧绿（ ）意思类似词语会仿写：
③仿写句子：阵清风吹_________________________________________
B．路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
①句话喻修辞手法（ ）作（ ）
C朗读指导：舒缓轻柔语气读出郊外景色美
(4)样美景全家陶醉里出？（课件出示）
边边走路已走少恋恋舍想回
谁会面句式说话教师着重指出边…边…表示两动作时进行
边 边
练然指名说句子
2．然段时写妹妹央求爸爸妈妈抱抱？妈妈爸爸做
(1)课文第46然段中读
(2)指名学生起读句子学生读教师出示面句子：
（课件出示）
A．妈妈摇摇头回答说：行啊累抱动
B．爸爸路旁株柳树拾起根长细枝条递妹妹
说：匹出色马走动骑着回家吧
家读读句话读懂什
学生读句子回答老师提问
①认爸爸妈妈什拒绝妹妹请求？
预设：爸爸妈妈锻炼妹妹意志学会坚强
预设二：爸爸妈妈确实累实抱动
②匹出色马实根________（柳枝）
(3)教师根学生回答进行评价指导读句子
读谁读
师生读男女生读
3 学第7然段
（1）出示：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前早回啦
句读出什？
预设：妹妹高兴真柳枝成匹马
预设：读出妹妹变化真妹妹长变坚强乐观
（2）指导朗读：高兴语气读出妹妹坚强乐观
（四）回题目总结升华
1分角色朗读课文量感情朗读
2什说匹出色马？
预设：爸爸说出色马实种东西坚强独立精神
预设二：妹妹成匹真正马忘记疲劳骑着回家说匹出色马
（五）结全文
通妹妹前变化较懂生活中遇什困难乐观面学会独立坚强信面眼前切
板书设计
7 匹出色马
前妹妹 ：抱抱
妹妹：高兴 第跑家
教学反思
1游戏识字教学时学生游戏中充分认读生字激发学生动识字读文愿 例学景时先出示图片学生观察画美丽景色出示景字样加深学生景字印象
2愿意表现童特征教师学生充足时间学生结合生活体验讲事达加深课文理解目
3匹出色马讲述家外出游玩时妹妹感觉累爸爸拾根枝条马骑忘记疲劳家先家事教学程中学生懂道理需学生联系实际中快乐战胜疲劳体验教学时先理清课文描写美丽景色引导学生欣赏美丽然风光描写景物作铺垫
4理解妹妹忘记疲劳原必须联系学生生活实际寻找学生活中例子样容易理解中道理
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教材分析
篇课文讲述郊游妹妹求父母抱匹出色马快乐回家事文中春天郊外背景描写然景象截取生活片段话展开情节叙述解答课题设置悬念匹出色马实爸爸拾起根柳枝作者灵活运叙事写景抒情手法表现孩子想象游戏中获快乐创造感童心世界时感受适时关爱正确引导童年更快乐
学情分析
篇课文贴学生生活实际中谈话场景学生已入境感受妹妹遇问题数学生会遇爸爸解决方法妹妹想象中骑匹马忘疲劳会学生妹妹身找影子
教学目标
知识技
1．认识9生字会写8字理解生字组成新词
2．正确流利朗读课文解妹妹前变化
程方法
1理解课文容学会独立坚强面生活
2通读读初步领会匹马带妹妹两种生活态度
情感态度价值观
通妹妹前生活中学会立强乐观道理
重点难点
教学重点
1识字写字正确流利朗读课文
2边读边积累生动语言
教学难点
理解课文容学会乐观坚强面生活
第课时
（）谈话导入揭示课题
1﹒板书课题 齐读课题（板书：匹出色马）
2﹒课题想知道什？
生质疑：什说匹出色马？
3﹒导入：匹马指什？出色？
（二）初读课文整体感知
1学生初读课文提出读求（课件出示）
（1） 求读准字音认识字查字典请教老师学
（2） 读句子唱读回读注意语气语调
（3）容易读错字句子读遍
（4）篇短文然段？
2．检查读情况疏通字词障碍
（1）出示生字：（课件出示）
pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě
匹 波 纹 景 恋 求 舍
纹恋前鼻音景鼻音舍翘舌音
练读指名读相机指导指名读齐读
开火车组快速念出老师出示生字全体学生兴奋起
抢答教师出字学生举手抢答
④教师机纠正读音：舍翘舌音舌音
（2）认读课新词：（课件出示）
郊外 泛起 葱绿 柔软 绿毯 异常 株 骑马 跨
桌互读桌读困难方帮助纠正读方表扬学
检查评价谁胆响亮读家听？指生读
（3）音字 （课件出示）
散 sàn（散步） 舍 shè（宿舍）
sǎn（松散） shě（舍）
学致：（课件出示）
选择正确读音填空
①吃晚饭家起出散（ ）步
②喜欢四肢全伸开松散（ ）躺床
③宿舍（ ）住着六
④学雷锋种舍（ ）精神
3读课文字词带入文中读读初步感知课文容
教师提问：
（1）文写件什事？
（家出散步妹妹累爸爸妈妈抱爸爸妹妹根柳枝马骑回家）
（2）匹出色马文中具体指什？（根柳枝）
提示：总结全文总结话说课文语句必须符合文意
（三）指导写字
1（课件出示）出示课生字田字格课件：匹 波 纹 景 恋 求 舍
观察生字特点田字格中位置
2学生书描红完成课描红老师巡视检查指导
3学生田字格中练写生字师指导字形结构笔巡视指导
4实物投影出示展示优秀学作品师生评议
（四）课堂回顾教师结
节课认识乐观坚强妹认识许生字朋友节课起学课文讲什
第二课时
（）复生字质疑导入
1．检查认读生字词
2． 通节课学家知道匹马实根柳条节课研究什说出色体会妹妹变化
3板书课题齐读课题（板书：匹出色马）
（二）读悟合作探究
1．读课文想想匹马神奇妹妹飞快跑回家
2．学生读课文教师相机引导
然段时写家散步情景然段写妹妹央求爸爸妈妈抱情景然段写妹妹高兴跑回家情景
3．座互相议议读读教师巡回辅导解学生学情况
心读书心思考心体会心倾听学收获两位学做交流程中边朗读边圈画
（三）交流感悟品味语言
围绕匹马神奇妹妹变化开展教学根学生发言相机指导学生学朗读理解课文
1．然段时写家散步情景美景？谁愿意起学体会家交流交流
(1)写家散步课文第123然段中读
(2)请学读23然段找出描写郊外景色优美句子读读（课件出示）
(3)指名学生起读句子学生读句子时教师相机出示面句子指导朗读（课件出示）
A．河水碧绿碧绿微风吹泛起层层波纹
①读边读边想象画面读出河水美
②碧绿碧绿（ ）意思类似词语会仿写：
③仿写句子：阵清风吹_________________________________________
B．路边田野葱葱绿绿非常爱片柔软绿毯
①句话喻修辞手法（ ）作（ ）
C朗读指导：舒缓轻柔语气读出郊外景色美
(4)样美景全家陶醉里出？（课件出示）
边边走路已走少恋恋舍想回
谁会面句式说话教师着重指出边…边…表示两动作时进行
边 边
练然指名说句子
2．然段时写妹妹央求爸爸妈妈抱抱？妈妈爸爸做
(1)课文第46然段中读
(2)指名学生起读句子学生读教师出示面句子：
（课件出示）
A．妈妈摇摇头回答说：行啊累抱动
B．爸爸路旁株柳树拾起根长细枝条递妹妹
说：匹出色马走动骑着回家吧
家读读句话读懂什
学生读句子回答老师提问
①认爸爸妈妈什拒绝妹妹请求？
预设：爸爸妈妈锻炼妹妹意志学会坚强
预设二：爸爸妈妈确实累实抱动
②匹出色马实根________（柳枝）
(3)教师根学生回答进行评价指导读句子
读谁读
师生读男女生读
3 学第7然段
（1）出示：妹妹高兴跨马蹦蹦跳跳奔前早回啦
句读出什？
预设：妹妹高兴真柳枝成匹马
预设：读出妹妹变化真妹妹长变坚强乐观
（2）指导朗读：高兴语气读出妹妹坚强乐观
（四）回题目总结升华
1分角色朗读课文量感情朗读
2什说匹出色马？
预设：爸爸说出色马实种东西坚强独立精神
预设二：妹妹成匹真正马忘记疲劳骑着回家说匹出色马
（五）结全文
通妹妹前变化较懂生活中遇什困难乐观面学会独立坚强信面眼前切
板书设计
7 匹出色马
前妹妹 ：抱抱
妹妹：高兴 第跑家
教学反思
1游戏识字教学时学生游戏中充分认读生字激发学生动识字读文愿 例学景时先出示图片学生观察画美丽景色出示景字样加深学生景字印象
2愿意表现童特征教师学生充足时间学生结合生活体验讲事达加深课文理解目
3匹出色马讲述家外出游玩时妹妹感觉累爸爸拾根枝条马骑忘记疲劳家先家事教学程中学生懂道理需学生联系实际中快乐战胜疲劳体验教学时先理清课文描写美丽景色引导学生欣赏美丽然风光描写景物作铺垫
4理解妹妹忘记疲劳原必须联系学生生活实际寻找学生活中例子样容易理解中道理
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