目标导学法电子版教案
年级 六 学科 语文 备 李丹
课题
10古诗三首
课型
新授
课时
第课时
教学目标
1感情朗读背诵马诗
2通朗读结合插图助注释解诗歌意
3体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
设计意图
通朗读结合插图助注释解诗歌意体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
教学重难点
1通朗读结合插图助注释解诗歌意
2体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
解决途径
合作交流探究
教学准备
课件
教 学 进 程 设 计
二次备课
成语导入激发兴趣出示课件2
（）先 （）成功 老（）识途
千军万（） 万（）奔腾 快（）加鞭
马类忠实朋友日行千里高效象征负重言坚韧拔吃苦耐劳象征温易接善良谦逊象征中国喜欢千里马喻良天学首描写马诗唐李贺赋予马样形象（板书：马诗）
二初读诗文初步感知
学求4 分钟
1朗读注意节奏
2找出认识字理解词桌讨认识提问
3朗读桌相互说说明白什？明白什中想知道什组织语言快速提问学认真听
三概解古诗
1学古诗方法
诗题明象二作者知背景
三诗文解意四资料悟诗情
插图注释反复诵读入诗境
2简介作者酝酿情感
通李贺生阅读什感受？匹样马？
3写作背景
作者处贞元元际正作者志时燕山带藩镇肆虐时久祸烈方诗正时写
4诗文意
漠：广阔边沙漠
燕山：燕然山蒙古国境杭爱山钩：古代种兵器形似月牙
：什时候够
金络脑：黄金装饰马笼头说明马具华贵
快走：迅速跑痛快跑
清秋：金秋天气凉爽秋天
四体察诗蕴 品悟诗情
1读第句思考4分钟
（1）写什景物？什特点？充分发挥调动感觉想想首诗中景物构成幅样图画？（景物色彩环境气氛等）
漠沙燕山月二句展现出片富特色战场景色
（2）句什描写？什作？
环境描写描写幅悲凉肃杀战场景色代表志士报国决心
(3)作者什特意描写漠燕山方？表现马什特意义呢？
漠燕山等方沙雪疆场寒气凛凛英雄武战马奔驰
(4) 赏析前两句含义师生议沙雪月似钩丰富意蕴番样情景？眼前出现样画面？引导学生展开想象肯定学生富创意性化理解
（板书：环境 沙雪 月似钩）
诗意：广阔沙漠月映铺层霜雪燕山悬挂着轮银钩（兵器）弯月
（5）师生音乐中想象感受漠燕山空阔寂寥清冷气场面师相机点拨：悲凉清冷场面侧面衬托诗壮志未酬怀遇异常愤懑心境（板书：空旷冷峻）
2读第二句思考4分钟
较金络脑快走踏清秋金络脑快走踏清秋中读出什？联系李贺生感受李贺样心境？（板书：慨叹 ）
（1）金络脑指什？什铁木竹呢？（金络脑锦襜金鞭统属贵重鞍具象征马受重）
（2）什踏清秋？踏春风？什情绪差呢？踏中读出什？踩？什？（踏清秋声调铿锵词语搭配新奇盖清秋草黄马肥正驰驱字句锻炼诗艺术表现忽略成功素）
（3）快走读出作者样心境？快走二字形象暗示出骏马轻捷矫健风姿
（4）读金络脑快走踏清秋匹样马？（引导学生抓住金络脑快走形象暗示出骏马轻捷矫健风姿）表达诗样心情（作者希建功立业赏识发出嘶鸣）
诗意：什时候披威武鞍具秋高气爽疆场驰骋建树功勋呢？
作者希施展华投笔戎驰骋沙场建功立业国家繁荣昌盛国泰民安献点力量昏庸腐败廷认华英雄武法施展抱负
想诗焦急？——读金络脑快走踏清秋
想诗忧虑？——读金络脑快走踏清秋
想诗愤慨？——读金络脑快走踏清秋
（板书：渴感慨愤懑矛盾 物喻）
五题目马诗见马字否离题？什？
生：诗马抒发壮志情怀怀遇感叹
出示课件15感情朗读全诗想象情境体会作者想实现理想迫切心情
板书设计
环境 沙雪 月似钩——空旷冷峻
马诗 物喻
慨叹 ——渴感慨愤懑矛盾
教学反思
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年级 六 学科 语文 备 李丹
课题
10古诗三首
课型
新授
课时
第课时
教学目标
1感情朗读背诵马诗
2通朗读结合插图助注释解诗歌意
3体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
设计意图
通朗读结合插图助注释解诗歌意体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
教学重难点
1通朗读结合插图助注释解诗歌意
2体会诗诗歌中寄托渴立功报国赤子心解托物言志表达方法
解决途径
合作交流探究
教学准备
课件
教 学 进 程 设 计
二次备课
成语导入激发兴趣出示课件2
（）先 （）成功 老（）识途
千军万（） 万（）奔腾 快（）加鞭
马类忠实朋友日行千里高效象征负重言坚韧拔吃苦耐劳象征温易接善良谦逊象征中国喜欢千里马喻良天学首描写马诗唐李贺赋予马样形象（板书：马诗）
二初读诗文初步感知
学求4 分钟
1朗读注意节奏
2找出认识字理解词桌讨认识提问
3朗读桌相互说说明白什？明白什中想知道什组织语言快速提问学认真听
三概解古诗
1学古诗方法
诗题明象二作者知背景
三诗文解意四资料悟诗情
插图注释反复诵读入诗境
2简介作者酝酿情感
通李贺生阅读什感受？匹样马？
3写作背景
作者处贞元元际正作者志时燕山带藩镇肆虐时久祸烈方诗正时写
4诗文意
漠：广阔边沙漠
燕山：燕然山蒙古国境杭爱山钩：古代种兵器形似月牙
：什时候够
金络脑：黄金装饰马笼头说明马具华贵
快走：迅速跑痛快跑
清秋：金秋天气凉爽秋天
四体察诗蕴 品悟诗情
1读第句思考4分钟
（1）写什景物？什特点？充分发挥调动感觉想想首诗中景物构成幅样图画？（景物色彩环境气氛等）
漠沙燕山月二句展现出片富特色战场景色
（2）句什描写？什作？
环境描写描写幅悲凉肃杀战场景色代表志士报国决心
(3)作者什特意描写漠燕山方？表现马什特意义呢？
漠燕山等方沙雪疆场寒气凛凛英雄武战马奔驰
(4) 赏析前两句含义师生议沙雪月似钩丰富意蕴番样情景？眼前出现样画面？引导学生展开想象肯定学生富创意性化理解
（板书：环境 沙雪 月似钩）
诗意：广阔沙漠月映铺层霜雪燕山悬挂着轮银钩（兵器）弯月
（5）师生音乐中想象感受漠燕山空阔寂寥清冷气场面师相机点拨：悲凉清冷场面侧面衬托诗壮志未酬怀遇异常愤懑心境（板书：空旷冷峻）
2读第二句思考4分钟
较金络脑快走踏清秋金络脑快走踏清秋中读出什？联系李贺生感受李贺样心境？（板书：慨叹 ）
（1）金络脑指什？什铁木竹呢？（金络脑锦襜金鞭统属贵重鞍具象征马受重）
（2）什踏清秋？踏春风？什情绪差呢？踏中读出什？踩？什？（踏清秋声调铿锵词语搭配新奇盖清秋草黄马肥正驰驱字句锻炼诗艺术表现忽略成功素）
（3）快走读出作者样心境？快走二字形象暗示出骏马轻捷矫健风姿
（4）读金络脑快走踏清秋匹样马？（引导学生抓住金络脑快走形象暗示出骏马轻捷矫健风姿）表达诗样心情（作者希建功立业赏识发出嘶鸣）
诗意：什时候披威武鞍具秋高气爽疆场驰骋建树功勋呢？
作者希施展华投笔戎驰骋沙场建功立业国家繁荣昌盛国泰民安献点力量昏庸腐败廷认华英雄武法施展抱负
想诗焦急？——读金络脑快走踏清秋
想诗忧虑？——读金络脑快走踏清秋
想诗愤慨？——读金络脑快走踏清秋
（板书：渴感慨愤懑矛盾 物喻）
五题目马诗见马字否离题？什？
生：诗马抒发壮志情怀怀遇感叹
出示课件15感情朗读全诗想象情境体会作者想实现理想迫切心情
板书设计
环境 沙雪 月似钩——空旷冷峻
马诗 物喻
慨叹 ——渴感慨愤懑矛盾
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