课题
匆匆
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2感情朗读课文背诵课文
3读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
4学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
教学
重点
读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
教学
难点
学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
第课时
教学
目标
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2重点学第12然段初步感受作者抒发情感体会表达处
教具
准备
1朱清简介朱清作品
2惜时伤时古代诗词文章名言警句
3课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
名言导入学新课
1古少格言诗文佳作抒发时间流逝感慨知道感慨时光流逝名言？
出示课件2
莫等闲白少年头空悲切
花重开日少年
寸光阴寸金寸金难买寸光阴
明日复明日明日
世界快慢长短珍贵容易忽视令悔时间高尔基
时间步伐三种：未姗姗迟现箭样飞逝永远静立动——席勒
2朱清匆匆生走短暂50年现走进篇匆匆感受时光予触动
3板书课题
教师提示：写匆字时长点贯穿两撇
4．引导学生结合课前资料介绍朱清出示课件3
师结点：朱清中国现代著名诗散文家散文中国现代散文典范匆匆背影荷塘月色桨声灯影里秦淮河等散文名篇均诗意盎然著称世
助学生耳熟详珍惜时光名言诗句感受时光飞逝奈较容易学生产生鸣文学做铺垫
关注写字教学培养学生细致观察心书写良惯
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文扫清障碍
1教师播放范读音频出示课件4
2生读课文：鼓励学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
3检查生字词读音含义出示课件5
4指导生读通难读句子结合语句理解生字词含义出示课件6
预设：
（1）出示：禁头涔涔泪潸潸
交流：涔涔指流汗状潸潸形容泪流止什作者会头涔涔泪潸潸呢？（时光流逝感奈悲伤）
（2）出示：太阳脚啊轻轻悄悄挪移
交流：什挪移？（移动）说汽车马路挪移？引导学生联系生活实际感受挪移慢慢移动含义
教师指导学生写挪字齐左中右三部分写样宽
（3）日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
交流：蒸融词较难理解组词法蒸蒸发融融化合起蒸发融化 意思
三整体切入局部赏读
（）读课文整体入手
1读课文指导学生整体感知课文
2出示品读助手出示课件7：
（1）找出描写时间匆匆流逝词句仔细读读
（2）词句中品味出什？书批注
（3）感受学交流分享朗读展示
师提示：里什品味出情感感悟出道理发现文章表达方法修辞手法发现简单写课文旁边概括成词短语写黑板
（二）局部赏读深入体会
1学体会第1然段
引导学生思考：作者什方法表达时间匆匆感悟？
2重点句子点拨出示课件8：
（1）燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
师引导学生交流：排句作者手法燕子杨柳枯青桃花谢开时间流逝进行较写出时间复返特点
（2）段四反问句似问实际表达作者时光逝法挽留奈已逝日子留恋
（3）引导学生感悟作者写段文字时心情（惋惜悔茫然痛苦奈）师结合写作背景引导学生理解
（板书：提出问题：日子什复返呢）
（4）指导背诵第1然段（助排反问特殊句式背）
3学体会第2然段
教师引导学生运刚理解第1然段方法理解第2然段
4．引导学生交流重点点拨出示课件9：
（1）默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子禁头涔涔泪潸潸（板书：具体说明 针尖滴水）
（2）话交流：八千日子少年？作者运什修辞方法样写处什？
教师点拨：朱清出生1898年匆匆写1922年3月28日时年24岁八千日子概24年作者里运极新奇巧妙喻日子喻成针尖水滴时间流喻成浩瀚海日子显渺消逝声息影踪表现出作者十分奈情绪
（3）指导朗读引导学生读出作者惋惜留恋责情
（4）指导背诵
教师点拨：12然段背诵助排反问喻特殊句式背结合作者表达时光逝奈感情背诵
四识字指导书写
回顾文出现生字：挪蒸交流蒸写法
样难句子读指导生字新词释疑写字训练扎实语文课
语文课标指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五回顾知识总结提高
回顾课学收获鼓励课继续背诵12然段
文课题中背诵课文求教师关注程教方法培养语感入手学生课堂背诵
课堂作业新设计
加点字注音
涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽
蒸融 伶俐
二结合语言环境理解列词语意思
确：
涔涔：
潸潸：
徘徊：
三读句子面句什修辞手法答案写括号中
1日子轻烟微风吹散 （ ）
2太阳脚啊轻轻悄悄挪移 （ ）
3留着游丝样痕迹呢？ （ ）
4燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候（ ）
5千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢（ ）
四填空
匆匆篇 （体裁）作者现代作家 文章紧紧围绕 二字细腻刻画 写体裁作品
答案
chén shān lūo pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì
二略
三1喻2拟3反问4排5设问
四散文 朱清 匆匆 时间流逝踪迹 春背影等
第二课时
教学
目标
1读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
2学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话感触写
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 3 ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第12然段
2课文接写出时间匆匆稍逝继续走进课文
检查背诵环节设计节课做衔接激发情感学新课做准备
新课
教学
（ 32 ）分钟
二精读课文运语言
1指名学生读第3然段余学生边听边思考：朱清认时间匆匆？请相关词语句子划出
出示课件10
——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶俐身跨脚边飞
2谁说说作者认时间浪费做事？
…… 时候 …… 引导学生说
引导学生概括：作者认时间浪费洗手吃饭沉默睡觉叹息等事情
3引导学生积累语言：认句子写？愿意读读？请放声读背（板书：跨 飞 溜 闪）
4怪作者说：太阳脚啊 ……
5二十四岁朱清先生觉八千日子洗手吃饭睡觉叹息等等中溜走聪明孩子四千日子手中溜日子样溜走呢？赶快起笔仿作者写法写句日子样匆匆
写法点拨：（1）段话抓住生活中细微常事例写容易引起读者鸣（2）动词灵活变运赋予时间灵性样原见摸着时间变具体感
6练写
例：写字时候时间笔尖跳睡觉时候时间梦中逃走跑步时候时间脚步声中悄然离书时候时间字里行间溜走
三感悟时间体会感情
1作者第3然段中具体写出日子样匆匆稍逝甘心样度天？读课文第4然段想想作者时间流发出感慨？
2师引导学生概括第四然段作者时间流发出感慨：
出示课件11
（1）句子：逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢
引导学生概括：时光流逝感慨
（2）句子：八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？（板书：轻烟 薄雾）
引导学生概括：没作责
（3）句子：赤裸裸世界转眼间赤裸裸回吧？什偏白白走遭啊？
引导学生概括：渴求
3时光水匆匆逝作者感慨责余表达甘虚掷光阴力求进决心
4学第5然段
（1）指名学生读：聪明告诉日子什复返呢？
（2）交流：发现什？（引导学生文章结构表达方式思考）
（3）教师总结：结构第5然段第1然段首尾呼应文章问问结尾结构完整引深思表达方式问句结尾情感突出作者时光匆匆感慨（板书：应开头：日子什复返呢）
语文课程标准强调：语文教学注重语言积累感悟运充分利文体实现文超越学生元解读文感悟岁月匆匆基础创设读写结合情境提高学生语文素养
第二次练写学生结合生活验情抒发心感受通点评欣赏激励学生体验成功喜悦吸纳效评改积累运语言效训练
课堂结拓展延伸
（ 5 ） 分钟
七拓宽学加深感受
1事实真作者说什没留？朱清国现代著名诗散文家毕业北京学清华学等著名学老师留著作样认做够见求严格啊
2学时光匆匆逝已未时日该珍惜呢？感悟吧出示课件12
宝贵生命生命次生应该样度：回忆事时候会虚度年华悔恨会碌碌羞愧死时候够说：整生命全部精力已献世界壮丽事业—类解放斗争应赶紧充分生活意外疾病悲惨事时突然结束生命
（选保尔•柯察金钢铁样炼成）
（板书：时间宝贵 珍惜时间）
3朱清散文语言洗练文笔秀丽著称
出示课件13散文代表作荷塘月色背影绿等文章朱清散文选中踪迹欧游杂记伦敦杂记等文章值读希家珍惜时间读书日子充实富足
语文课程标准特重视引导学生读书积累重视语言文字运实践钢铁样炼成名言引入介绍作家作品激发学生积极进行课外阅读手段
板书
容
提出问题：日子什复返呢
针尖滴水
匆匆 具体说明 跨 飞 溜 闪 时间宝贵
轻烟 薄雾 珍惜时间
应开头：日子什复返呢
课堂作业新设计
样子写词语
例：泪（潸潸）
眼（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ）
汗（ ） 白（ ） 笑（ ） 哭（ ）
二阅读匆匆片段回答问题
太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转□洗手时候□日子水盆里□吃饭时候□日子饭碗里□默默时□便凝然双眼前□觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身（ ）脚边（ ）等睁开眼太阳见算（ ）走日掩着面叹息新日子影开始叹息里（ ）
1．文中□处填合适标点
2．画 句子运 修辞手法仿句话写两样结构句子
时候日子
时候日子
3．文中括号里填合适词四词表现
4． 画出文中拟句
5．句话概括段容
答案
眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆） 乐（呵呵）
汗（津津） 白（茫茫） 笑（吟吟） 哭（啼啼）
二1——
2排 略
3跨 飞 溜 闪 时间声息中快速流逝
4 便伶伶俐俐身跨脚边飞
5 日子匆匆稍逝
教学反思
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
1指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
2课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
备课素材
作者介绍
朱清传
1898～1948现代著名诗散文家学者六岁时全家定居扬州少年时苟言笑学认真沉着倔犟洁身尊品行学业俱优喜欢说颇志命文学家扬州十三年生活里湖光山色情怀里永远洋溢着诗情画意
1916年考入北京学预科年底武钟谦女士完婚
1917年夏迫家庭济状况恶化减轻家庭负担改名清提前年投考北京学科哲学门录取
1925年夏赴北京清华学教授1928年8月出版散文集背影文坛引起强烈反响
1937年全面抗日战争爆发校南迁长沙昆明蒙成长沙时学西南联教授时期写散文语文影叶圣陶合著国文教学等书
1946年昆明返回北京清华学中文系7月著名民战士李公朴闻国民特务暗杀顾安危出席成界举行李闻惨案追悼会报告闻生事迹
1948年6月18日身患重病签名抗议美国扶日政策拒绝领取美援面粉宣言嘱告家买配售面粉始终保持着正直爱国知识分子高尚气节贵情操8月12日11时40分病逝北享年51岁
评朱清资料摘录
（1）朱清诗散文满贮着种诗意文学研究会散文作家中冰心女士外文章美算
（郁达夫中国新文学系散文二集导言）
（2）现学里果开现代国文学课程者编国文学史谈文体完美文字会写口语朱先生应该首先提
（叶圣陶朱佩弦先生）
（3）朱清成功处善通精确观察细腻抒写出然景色心感受
（林非现代六十家散文札记）
（4）朱清散文讲究语言怕字两字问题决放松注重语言绝堆砌词藻
（朱德熙漫谈朱清散文
关珍惜时间诗词名句
（1）见古时月月古
——李白酒问月
（2）年日门中面桃花相映红面知处桃花旧笑春风
——崔护题城南庄
（3）年元夜时花市灯昼月柳梢头约黄昏年元夜时月灯旧
见年泪湿春衫袖
——宋欧阳修生查子
（4）生夜长明月明年处
——苏轼中秋月
（5）莫等闲白少年头空悲切
——岳飞满江红
课作业
基础积累巩固
列画线字注音误项( )
A涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)
B蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)
C三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)
D刹间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 知措(cuò) 摞碗(luó)
二列词语字形误项( )
A赤裸裸 番 锻练 机敏 名义
B惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C挪移 蒸融 幸 基业 优雅
D消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
三较面句子意思相√×
1．知道少日子
少日子知道 （ ）
2．日子滴时间流里
时间流滴日子里 （ ）
3．新日子影开始叹息里闪
叹息里新日子影开始闪 （ ）
阅读力提升
四阅读课文片段回答问题
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？——偷罢：谁？藏处呢？逃走罢：现里呢？
1标出文中排句试谈文中起作
2知道？面文段中采写作手法请认真思考试处作写面
3文中连串设问句具抒情性抒发作者样情感？
4试概括文容者说出文全文中起作
思维创新拓展
五请写出两条珍惜时间名言谚语说说学生活产生样影响（发挥）
参考答案：
B
二C
三1 √ 2 × 3 √
四 1燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候排句式描绘春景形象表明然荣枯时间飞逝痕迹
2燕子杨柳青花开逝日子回形成形象化引出日子复返特点文章形象流畅
3表达作者时光逝奈已逝日子深深留恋
4手法写出日子复返特点
五示例：莫等闲白少年头空悲切
少年知勤学早白首方悔读书迟
名言告诉时间飞逝等白发苍苍悔莫现树立理想珍惜时间生充满精彩
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课题
匆匆
课型
精读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2感情朗读课文背诵课文
3读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
4学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
教学
重点
读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
教学
难点
学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话写
第课时
教学
目标
1学字词会认会写5生字理解字义识记字形正确读写空虚叹息徘徊伶伶俐俐等词语
2重点学第12然段初步感受作者抒发情感体会表达处
教具
准备
1朱清简介朱清作品
2惜时伤时古代诗词文章名言警句
3课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
名言导入学新课
1古少格言诗文佳作抒发时间流逝感慨知道感慨时光流逝名言？
出示课件2
莫等闲白少年头空悲切
花重开日少年
寸光阴寸金寸金难买寸光阴
明日复明日明日
世界快慢长短珍贵容易忽视令悔时间高尔基
时间步伐三种：未姗姗迟现箭样飞逝永远静立动——席勒
2朱清匆匆生走短暂50年现走进篇匆匆感受时光予触动
3板书课题
教师提示：写匆字时长点贯穿两撇
4．引导学生结合课前资料介绍朱清出示课件3
师结点：朱清中国现代著名诗散文家散文中国现代散文典范匆匆背影荷塘月色桨声灯影里秦淮河等散文名篇均诗意盎然著称世
助学生耳熟详珍惜时光名言诗句感受时光飞逝奈较容易学生产生鸣文学做铺垫
关注写字教学培养学生细致观察心书写良惯
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文扫清障碍
1教师播放范读音频出示课件4
2生读课文：鼓励学生读课文注意读准字音读通句子感觉难读喜欢句子读遍
3检查生字词读音含义出示课件5
4指导生读通难读句子结合语句理解生字词含义出示课件6
预设：
（1）出示：禁头涔涔泪潸潸
交流：涔涔指流汗状潸潸形容泪流止什作者会头涔涔泪潸潸呢？（时光流逝感奈悲伤）
（2）出示：太阳脚啊轻轻悄悄挪移
交流：什挪移？（移动）说汽车马路挪移？引导学生联系生活实际感受挪移慢慢移动含义
教师指导学生写挪字齐左中右三部分写样宽
（3）日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
交流：蒸融词较难理解组词法蒸蒸发融融化合起蒸发融化 意思
三整体切入局部赏读
（）读课文整体入手
1读课文指导学生整体感知课文
2出示品读助手出示课件7：
（1）找出描写时间匆匆流逝词句仔细读读
（2）词句中品味出什？书批注
（3）感受学交流分享朗读展示
师提示：里什品味出情感感悟出道理发现文章表达方法修辞手法发现简单写课文旁边概括成词短语写黑板
（二）局部赏读深入体会
1学体会第1然段
引导学生思考：作者什方法表达时间匆匆感悟？
2重点句子点拨出示课件8：
（1）燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候
师引导学生交流：排句作者手法燕子杨柳枯青桃花谢开时间流逝进行较写出时间复返特点
（2）段四反问句似问实际表达作者时光逝法挽留奈已逝日子留恋
（3）引导学生感悟作者写段文字时心情（惋惜悔茫然痛苦奈）师结合写作背景引导学生理解
（板书：提出问题：日子什复返呢）
（4）指导背诵第1然段（助排反问特殊句式背）
3学体会第2然段
教师引导学生运刚理解第1然段方法理解第2然段
4．引导学生交流重点点拨出示课件9：
（1）默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子禁头涔涔泪潸潸（板书：具体说明 针尖滴水）
（2）话交流：八千日子少年？作者运什修辞方法样写处什？
教师点拨：朱清出生1898年匆匆写1922年3月28日时年24岁八千日子概24年作者里运极新奇巧妙喻日子喻成针尖水滴时间流喻成浩瀚海日子显渺消逝声息影踪表现出作者十分奈情绪
（3）指导朗读引导学生读出作者惋惜留恋责情
（4）指导背诵
教师点拨：12然段背诵助排反问喻特殊句式背结合作者表达时光逝奈感情背诵
四识字指导书写
回顾文出现生字：挪蒸交流蒸写法
样难句子读指导生字新词释疑写字训练扎实语文课
语文课标指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五回顾知识总结提高
回顾课学收获鼓励课继续背诵12然段
文课题中背诵课文求教师关注程教方法培养语感入手学生课堂背诵
课堂作业新设计
加点字注音
涔涔 潸潸 赤裸 徘徊 遮挽
蒸融 伶俐
二结合语言环境理解列词语意思
确：
涔涔：
潸潸：
徘徊：
三读句子面句什修辞手法答案写括号中
1日子轻烟微风吹散 （ ）
2太阳脚啊轻轻悄悄挪移 （ ）
3留着游丝样痕迹呢？ （ ）
4燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候（ ）
5千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢（ ）
四填空
匆匆篇 （体裁）作者现代作家 文章紧紧围绕 二字细腻刻画 写体裁作品
答案
chén shān lūo pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì
二略
三1喻2拟3反问4排5设问
四散文 朱清 匆匆 时间流逝踪迹 春背影等
第二课时
教学
目标
1读课文中连串问句体会作者表达感情样表达处
2学作者运种方法描写时间流逝说出时间流感触仿第3然段段话感触写
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 3 ）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生背诵课文第12然段
2课文接写出时间匆匆稍逝继续走进课文
检查背诵环节设计节课做衔接激发情感学新课做准备
新课
教学
（ 32 ）分钟
二精读课文运语言
1指名学生读第3然段余学生边听边思考：朱清认时间匆匆？请相关词语句子划出
出示课件10
——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶俐身跨脚边飞
2谁说说作者认时间浪费做事？
…… 时候 …… 引导学生说
引导学生概括：作者认时间浪费洗手吃饭沉默睡觉叹息等事情
3引导学生积累语言：认句子写？愿意读读？请放声读背（板书：跨 飞 溜 闪）
4怪作者说：太阳脚啊 ……
5二十四岁朱清先生觉八千日子洗手吃饭睡觉叹息等等中溜走聪明孩子四千日子手中溜日子样溜走呢？赶快起笔仿作者写法写句日子样匆匆
写法点拨：（1）段话抓住生活中细微常事例写容易引起读者鸣（2）动词灵活变运赋予时间灵性样原见摸着时间变具体感
6练写
例：写字时候时间笔尖跳睡觉时候时间梦中逃走跑步时候时间脚步声中悄然离书时候时间字里行间溜走
三感悟时间体会感情
1作者第3然段中具体写出日子样匆匆稍逝甘心样度天？读课文第4然段想想作者时间流发出感慨？
2师引导学生概括第四然段作者时间流发出感慨：
出示课件11
（1）句子：逃飞日子里千门万户世界里做什呢？徘徊罢匆匆罢
引导学生概括：时光流逝感慨
（2）句子：八千日匆匆里徘徊外剩什呢？日子轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融留着什痕迹呢？留着游丝样痕迹呢？（板书：轻烟 薄雾）
引导学生概括：没作责
（3）句子：赤裸裸世界转眼间赤裸裸回吧？什偏白白走遭啊？
引导学生概括：渴求
3时光水匆匆逝作者感慨责余表达甘虚掷光阴力求进决心
4学第5然段
（1）指名学生读：聪明告诉日子什复返呢？
（2）交流：发现什？（引导学生文章结构表达方式思考）
（3）教师总结：结构第5然段第1然段首尾呼应文章问问结尾结构完整引深思表达方式问句结尾情感突出作者时光匆匆感慨（板书：应开头：日子什复返呢）
语文课程标准强调：语文教学注重语言积累感悟运充分利文体实现文超越学生元解读文感悟岁月匆匆基础创设读写结合情境提高学生语文素养
第二次练写学生结合生活验情抒发心感受通点评欣赏激励学生体验成功喜悦吸纳效评改积累运语言效训练
课堂结拓展延伸
（ 5 ） 分钟
七拓宽学加深感受
1事实真作者说什没留？朱清国现代著名诗散文家毕业北京学清华学等著名学老师留著作样认做够见求严格啊
2学时光匆匆逝已未时日该珍惜呢？感悟吧出示课件12
宝贵生命生命次生应该样度：回忆事时候会虚度年华悔恨会碌碌羞愧死时候够说：整生命全部精力已献世界壮丽事业—类解放斗争应赶紧充分生活意外疾病悲惨事时突然结束生命
（选保尔•柯察金钢铁样炼成）
（板书：时间宝贵 珍惜时间）
3朱清散文语言洗练文笔秀丽著称
出示课件13散文代表作荷塘月色背影绿等文章朱清散文选中踪迹欧游杂记伦敦杂记等文章值读希家珍惜时间读书日子充实富足
语文课程标准特重视引导学生读书积累重视语言文字运实践钢铁样炼成名言引入介绍作家作品激发学生积极进行课外阅读手段
板书
容
提出问题：日子什复返呢
针尖滴水
匆匆 具体说明 跨 飞 溜 闪 时间宝贵
轻烟 薄雾 珍惜时间
应开头：日子什复返呢
课堂作业新设计
样子写词语
例：泪（潸潸）
眼（ ） 绿（ ） 急（ ） 乐（ ）
汗（ ） 白（ ） 笑（ ） 哭（ ）
二阅读匆匆片段回答问题
太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转□洗手时候□日子水盆里□吃饭时候□日子饭碗里□默默时□便凝然双眼前□觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽着手边天黑时躺床便伶伶俐俐身（ ）脚边（ ）等睁开眼太阳见算（ ）走日掩着面叹息新日子影开始叹息里（ ）
1．文中□处填合适标点
2．画 句子运 修辞手法仿句话写两样结构句子
时候日子
时候日子
3．文中括号里填合适词四词表现
4． 画出文中拟句
5．句话概括段容
答案
眼（巴巴） 绿（油油） 急（匆匆） 乐（呵呵）
汗（津津） 白（茫茫） 笑（吟吟） 哭（啼啼）
二1——
2排 略
3跨 飞 溜 闪 时间声息中快速流逝
4 便伶伶俐俐身跨脚边飞
5 日子匆匆稍逝
教学反思
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
1指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
2课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
备课素材
作者介绍
朱清传
1898～1948现代著名诗散文家学者六岁时全家定居扬州少年时苟言笑学认真沉着倔犟洁身尊品行学业俱优喜欢说颇志命文学家扬州十三年生活里湖光山色情怀里永远洋溢着诗情画意
1916年考入北京学预科年底武钟谦女士完婚
1917年夏迫家庭济状况恶化减轻家庭负担改名清提前年投考北京学科哲学门录取
1925年夏赴北京清华学教授1928年8月出版散文集背影文坛引起强烈反响
1937年全面抗日战争爆发校南迁长沙昆明蒙成长沙时学西南联教授时期写散文语文影叶圣陶合著国文教学等书
1946年昆明返回北京清华学中文系7月著名民战士李公朴闻国民特务暗杀顾安危出席成界举行李闻惨案追悼会报告闻生事迹
1948年6月18日身患重病签名抗议美国扶日政策拒绝领取美援面粉宣言嘱告家买配售面粉始终保持着正直爱国知识分子高尚气节贵情操8月12日11时40分病逝北享年51岁
评朱清资料摘录
（1）朱清诗散文满贮着种诗意文学研究会散文作家中冰心女士外文章美算
（郁达夫中国新文学系散文二集导言）
（2）现学里果开现代国文学课程者编国文学史谈文体完美文字会写口语朱先生应该首先提
（叶圣陶朱佩弦先生）
（3）朱清成功处善通精确观察细腻抒写出然景色心感受
（林非现代六十家散文札记）
（4）朱清散文讲究语言怕字两字问题决放松注重语言绝堆砌词藻
（朱德熙漫谈朱清散文
关珍惜时间诗词名句
（1）见古时月月古
——李白酒问月
（2）年日门中面桃花相映红面知处桃花旧笑春风
——崔护题城南庄
（3）年元夜时花市灯昼月柳梢头约黄昏年元夜时月灯旧
见年泪湿春衫袖
——宋欧阳修生查子
（4）生夜长明月明年处
——苏轼中秋月
（5）莫等闲白少年头空悲切
——岳飞满江红
课作业
基础积累巩固
列画线字注音误项( )
A涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn)
B蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn)
C三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá)
D刹间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 知措(cuò) 摞碗(luó)
二列词语字形误项( )
A赤裸裸 番 锻练 机敏 名义
B惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C挪移 蒸融 幸 基业 优雅
D消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
三较面句子意思相√×
1．知道少日子
少日子知道 （ ）
2．日子滴时间流里
时间流滴日子里 （ ）
3．新日子影开始叹息里闪
叹息里新日子影开始闪 （ ）
阅读力提升
四阅读课文片段回答问题
燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候聪明告诉日子什复返呢？——偷罢：谁？藏处呢？逃走罢：现里呢？
1标出文中排句试谈文中起作
2知道？面文段中采写作手法请认真思考试处作写面
3文中连串设问句具抒情性抒发作者样情感？
4试概括文容者说出文全文中起作
思维创新拓展
五请写出两条珍惜时间名言谚语说说学生活产生样影响（发挥）
参考答案：
B
二C
三1 √ 2 × 3 √
四 1燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候排句式描绘春景形象表明然荣枯时间飞逝痕迹
2燕子杨柳青花开逝日子回形成形象化引出日子复返特点文章形象流畅
3表达作者时光逝奈已逝日子深深留恋
4手法写出日子复返特点
五示例：莫等闲白少年头空悲切
少年知勤学早白首方悔读书迟
名言告诉时间飞逝等白发苍苍悔莫现树立理想珍惜时间生充满精彩
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