匆匆省级优课教学设计
1教材分析
匆匆文选教实验版第十二册第二课朱清先生早期作品文中空灵抽象时间化具体物象引发出伤时惜时深长感喟紧紧围绕匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹篇文章注意修辞文中长短致节奏整齐仗工整排句描述显示季节更诗意化景物组长短节奏跳跃口语色彩浓设问句感叹日子飞逝痕整句散句结合具种音乐美感显典雅朴实
组课文训练重点抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理求学生读通读懂课文基础启发学生体会作者表达感悟方法选编篇课文意图教育学生珍惜时光时光匆匆流二学会阅读容展开联想读书方法文章处运种修辞手法量叠词语言优美读起轻巧婉转适合朗读背诵
2学情分析
六年级学生已具定学感悟力握课文容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问初步感受作品生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐文语言优美文辞隽永优美语言中包含着作者浓郁情感心理方面够成熟六年级学生理解起具定难度
3教学设计思路教学目标
语文门实践性强课程学语文知识学语文策略需体亲身实践程亲身实践学生真正掌握学语文知识策略摆正教学中教师导位置更突出重点突破难点采组块式教学样设计教学流程优点教学目标明确集中板块瞄准目标设计教学教什非常清楚根课文类型特点学生特点堂课设计列教学目标：
1正确认读 挪移蒸融等词语体会叠词美
2抓住重点句段体味时间特点指导积累语言学作者抽象事物描写生动形象表达手法
3感情朗读课文初步体会作者时间匆匆惋惜情背诵喜欢段落积累语言
4重点难点
结合生活体验解读作者时间匆匆感学生充分认识时间复返特点激发爱惜时间情感
5突破重难点方法途径
根堂课教学目标教学程设计成干板块板块集中落实项目标极提高教师目标意识课堂教学效性避开教师什教结果什没教尴尬板块式教学目标集中设计少板块根板块目标达成需教学时间灵活调整控性较强
6教学程
61 第学时
611教学活动
活动1讲授导入新课简介作者
国现代文学史位著名作家生勤奋留190万字作品仅位诗学者位杰出散文师散文称作美文典范知道谁？节课起赏读写散文
设计意图：作者简介中引入课文学生作者初步解学生领悟文中含义深刻句子做铺垫
活动2活动二初读课文悟叠词美
1读题解题初识叠词
（板书：匆）表示什意思呢？ （表示匆忙意思）
（板书：匆匆）读读感觉什样？
叠词匆表示匆忙匆匆非常匆忙意思差读时候显更富节奏感
2读课文划出叠词
朱清先生篇文章语言表达特色——运丰富叠词试着读读注意（1）读准生字词（2生字）（2）划出文中叠词
3合作交流品读叠词
（1）读词语：挪移 蒸融
（2）说词语感词丰（相机示词）
（3）读词语品节奏美 指名交流
叠词结构读起音乐中节拍瞧二拍子三拍子四拍子请组二组次读读出种节奏美
媒体设计意图：边结边课件出示结构叠词学生课件中呈现叠词便音乐中节拍然然感悟叠词韵律美
（4）读句子悟情态美
叠词放句子中读读体会出什美？（相机示句）
方法引路：1禁头涔涔泪潸潸
解义：涔潸分什意思？
（涔意思流汗潸意思流泪）
评价：知道？引导查字典理解新词方法）
换词：果说禁头流汗眼里流泪觉句子美？
：读作者写（齐读）美？美？
提炼：通换词语感受叠词美：朗朗口富节奏言简意赅意蕴丰富
（课件出示23句请男学读二句女学读第三句两句子中叠词体会什样美？）
读实践：
2早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转（轻轻悄悄太阳挪移姿态仿佛听挪移脚步声）
3赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？（白白体会作者表达感情更强烈强烈责愧疚悔甘心）
读悟
指名交流相机评价提升认识
结点拨：啊学真会读书读出叠词美美声音美姿态美情感……篇短短五六百字文章中叠词运竟然达15处妨次走进文刚学方法认真读读带叠词句子定会更更深感悟
品读
设计意图：环节聚焦叠词运处展开设计先句子例通较体会叠词运优雅节奏学生读悟学生讨中相机评价提升认识样品读词语仅提高学生词语理解质量帮助学生更运词语
活动3活动三研读课文感悟时间特点
1课文讲什匆匆呢？ （板书：时间 ）
2说时间匆匆古许留说法请家分组读读句话
课件出示
语录：逝者斯夫舍昼夜
——孔子语
诗词：明日复明日明日生明日万事成蹉跎
——钱鹤滩明日歌
俗语：花重开日少年须长富贵安乐神仙
——关汉卿窦娥冤
名言警句：抛弃时间时间会抛弃
——莎士亚
生：读句子
设计意图：通种表达方式呈现时间匆匆题感受相中表达角度学散文种文学体裁特殊表现手法做铺垫
2句话写出时间特点表达着眼点相节课起研究朱清先生笔时间什特点？体会？请学默读课文找找划划（指名交流相机板书：复返 声息 逃飞 ）生说特点课件便链接然段
设计意图：学生带着问题阅读课文寻找答案激发学生阅读兴趣学生读书表达时间空间作者写出时间特点呢？问题学生思维引文章语言表达方式体会第2然段中八千日子匆匆者体会第3然段日子匆匆程目标集中讨效
预设1 课件出示第然段
1指名读第句燕子杨柳桃花什特点？
结：三事物复失复样深刻感受时间板书： 复返 ）
2带着感觉带着理解读会读更滋味（生齐读第然段）
预设2 课件出示第二然段
1 溜表示快体会什样意味？
2具体说说样感受时间声息匆匆 ？
师：想象八千日子年365天八千日子——差24年24年漫长短暂？
师：漫长时间现说成针尖滴水觉时间少？
师：滴海里快慢？
师：明白？种手法喻夸张：夸夸？
（思中感悟悟中表达相机板书：喻 夸张）
3作者说二十年说八千日子见时间成滴见水体会作者时样心情？谁读第二然段？读出作者心种复杂情感奈焦急甚点害怕恐惧 （生感情朗读）
预设3 课件出示第三然段
1出示第三然段生朗读
2段中连串描写日子脚步词语读读
（挪移跨飞闪 变色）
时间脚呀学听时间脚步注意速度遍
（课件读完文字隐留词）
3发现什？（时间脚步越越快时间飞快消逝 相机板书：拟）
4作者巧妙运动词抽象时间拟手法化成调皮精灵抓住脚步次感受脚步匆匆合作读段（配乐引读课件出示隐描写日子脚步词语）
5点点挪移飞闪作者抓住天中生活片段表现时间逃飞呢？请快速浏览第三然段找找
指名交流师边课件出示边总结：早起床洗手吃饭默默遮挽睡觉时间流水样流天时间流（课件展示读词词划横线）
6日子样匆匆学说日子样时间样？
课件出示：
读书时日子——
写字时日子——
会说？请学次出作业单完成会写句说说
7啊抽象时间写形象见摸着感觉读书写字唱歌跳舞样日子意义？作者干嘛写呢？偏写起床吃饭睡觉等等着俗气事情？
结：寻常事情常常惯惯惯觉察朱清突然间惯事情写出恍然悟原时间样知觉逃飞
8次感觉日子匆匆程吧（配乐读掉生活片段第三然段）
9现段优美文字背出？背站起试试
媒体设计意图：先媒体呈现重点段落抓关键词然时间滴答滴答声音中略文留越越关键词仿佛时间脚步匆匆越越远次情境实践学生真切感受语言优美隽永潜移默化学语言积累语言通媒体辅助效分析重点突破难点
活动4活动四品读课文解读作者时间匆匆感
1实般知道时间复返时间声息逃飞特点独独朱清种强烈匆匆感觉？请齐读第四然段（课件出示第四节）
2段中作者提出问题？（课件出示：）
3连串追问明白什？
4读里终知道朱清什觉时间匆匆朱清先生真白白走遭？请屏幕课件出示朱清生资料
媒体设计意图：朱清先生24岁前资料片段做成微课学生音形等元信息刺激思想易产生强烈振动投入课文容相应种激昂情绪中正种情感作影响学生时定会产生种强烈学需求学动机势引导学生解朱清生第二课时学做铺垫
活动5活动五延激情
1节课学朱清先生典散文匆匆重点学见摸着时间具体事物方法表现栩栩生面复返时间声息时间逃飞时间做难道匆匆徘徊？面作者连串追问？应该样做答？全文弥漫着朱清先生样种情绪呢？留节课继续探寻
2课请学继续完成作业单
活动6活动板书设计
板书设计： 匆匆
复返
时间
声息 喻 夸张
逃飞 拟
板书设计： 匆匆
复返
时间
声息 喻 夸张
逃飞 拟
活动7活动教学反思
1词语教学始终应该学阅读教学重点词语教学目标定位？许教师定位词义理解学生理解涔意思流汗潸意思流泪词语教学务算完成节课词语教学目标定位品味词语运通较体会叠词运优美优雅节奏样品读词语仅提高学生词语理解质量帮助学生更运词语整环节聚焦叠词运处展开设计目标集中环环紧扣教师示范分析位学生实践练充分效性高
2慨叹时光匆匆文学作品古题材文体表现具特色引导学生体味前通种表达方式呈现题学生感受相中表达角度学散文种文学体裁特殊表现手法做铺垫样教学直接指文体特点指课文语言文字部思维意义指学生力发展具鲜明年段教学特征抓住语文教学质
3时间见摸着朱清时间写模样感觉时间匆匆脚步作者写出时间特点呢？问题学生思维引文章语言表达方式体会第2然段中八千日子匆匆体会第3然段日子匆匆程目标集中讨效作者样抽象时间形象表达出？里设计说话练学生模仿着表达学生通表达实践作者抽象时间表达形象问题体会更加真切
4朱清散文堪称美文典范高年段阅读明确求学生诵读典诗文利丰富积累增强体验培养语感样篇饱含哲思哲理散文应该通充分样朗读引导学生体会作者沉郁幽愤情怀体会奋进积极处世态度然更重程中学生真切感受语言优美隽永潜移默化学语言积累语言体味时间特点时助媒体反复呈现第3然段学生理解课文容时知觉背典段落
5课然长表达思想感情缺乏生活验学生言理解老师设计问题：般知道时间复返道理独独朱清种强烈匆匆感觉？样学生通讨思考快明白作者感时间匆匆原觉什没贡献世界白活辈子心里定非常受责遗憾等等较正确理解作者表达思想感情少时间化解学生理解难点效率高通学生欣赏微课朱清简介24岁前简介学生清晰解作者八千日子白白更引起读者深思课引导学生解朱清生埋伏笔第二课时学做铺垫
总觉节课优点教学目标明确集中环节瞄准目标设计教学教什非常清楚简化语文教学设计语文教学复杂程度然节课许足语言够精炼学生生成没时做出恰评价组合作学安排位值断思考探索
教学程
导入新课简介作者
国现代文学史位著名作家生勤奋留190万字作品仅位诗学者位杰出散文师散文称作美文典范知道谁？节课起赏读写散文
设计意图：
二初读课文悟叠词美
1读题解题初识叠词
（板书：匆）表示什意思呢？ （表示匆忙意思）
（板书：匆匆）读读感觉什样？
叠词匆表示匆忙匆匆非常匆忙意思差读时候显更富节奏感
2读课文划出叠词
朱清先生篇文章语言表达特色——运丰富叠词试着读读注意（1）读准生字词（2生字）（2）划出文中叠词
3合作交流品读叠词
（1）读词语：挪移 蒸融
（2）说词语感词丰（相机示词）
（3）读词语品节奏美 指名交流
叠词结构读起音乐中节拍瞧（课件出示）二拍子三拍子四拍子请组二组次读读出种节奏美
（4）读句子悟情态美
叠词放句子中读读体会出什美？（相机示句）
方法引路：1禁头涔涔泪潸潸
解义：涔潸分什意思？
（涔意思流汗潸意思流泪）
评价：知道？引导查字典理解新词方法）
换词：果说禁头流汗眼里流泪觉句子美？
：读作者写（齐读）美？美？
提炼：通换词语感受叠词美：朗朗口富节奏言简意赅意蕴丰富
（课件出示23句请男学读二句女学读第三句两句子中叠词体会什样美？）
读实践：
2早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转（轻轻悄悄太阳挪移姿态仿佛听挪移脚步声）
3赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？（白白体会作者表达感情更强烈强烈责愧疚悔甘心）
读悟
指名交流相机评价提升认识
结点拨：啊学真会读书读出叠词美美声音美姿态美情感……篇短短五六百字文章中叠词运竟然达15处妨次走进文刚学方法认真读读带叠词句子定会更更深感悟
品读
二研读课文感悟时间特点
1课文讲什匆匆呢？ （板书：时间 ）
2说时间匆匆古许留说法请家分组读读句话
课件出示
语录：逝者斯夫舍昼夜
——孔子语
诗词：明日复明日明日生明日万事成蹉跎
——钱鹤滩明日歌
俗语：花重开日少年须长富贵安乐神仙
——关汉卿窦娥冤
名言警句：抛弃时间时间会抛弃
——莎士亚
生：读句子
2句话写出时间特点表达着眼点相节课起研究朱清先生笔时间什特点？体会？请学默读课文找找划划（指名交流相机板书：复返 声息 逃飞 ）生说特点课件便链接然段
预设1 课件出示第然段
a指名读第句燕子杨柳桃花什特点？
结：三事物复失复样深刻感受时间板书： 复返 ）
b带着感觉带着理解读会读更滋味（生齐读第然段）
预设21：
生：八千日子已手中溜中溜字出日子快
师：眼力字圈出溜表示快什样意味？
生：没声音没影子出溜快
预设22：
生：默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子句子感受时间声息匆匆
师：具体说说？
师：想象八千日子年365天八千日子——差24年24年漫长短暂？
师：漫长时间现说成针尖滴水觉时间少？
师：滴海里快慢？
师：明白？种手法喻夸张：夸夸？
（板书：喻 夸张）
师：八千日子二十年青春岁月啊生少二十年呢？作者说二十年说八千日子见时间成滴见水体会作者时样心情？谁读第二然段？读出作者心种复杂情感奈焦急甚点害怕恐惧 （生感情朗读）
2读真体会真切
预设3
1出示第三然段生朗读
段中连串描写日子脚步词语读读
（挪移跨飞闪 变色）
时间脚呀学听时间脚步注意速度遍
（课件读完文字隐留词）
师：发现什？（时间脚步越越快时间飞快消逝 相机板书：拟）
2作者巧妙运动词抽象时间拟手法化成调皮精灵抓住脚步次感受脚步匆匆合作读段（配乐引读课件出示隐描写日子脚步词语）
3点点挪移飞闪作者抓住天中生活片段表现时间逃飞呢？请快速浏览第三然段找找
指名交流师边课件出示边总结：早起床洗手吃饭默默遮挽睡觉时间流水样流天时间流（课件展示读词词划横线）
4师：日子样匆匆学说日子样时间样？
课件出示：
读书时日子——
写字时日子——
会说？请学次出作业单完成会写句说说
5师：啊抽象时间写形象见摸着感觉读书写字唱歌跳舞样日子意义？作者干嘛写呢？偏写起床吃饭睡觉等等着俗气事情？
结：寻常事情常常惯惯惯觉察朱清突然间惯事情写出恍然悟原时间样知觉逃飞
6次感觉日子匆匆程吧（配乐读掉生活片段第三然段）
7现段优美文字背出？背站起试试
三品读课文解读作者时间匆匆感
1实般知道时间复返时间声息逃飞特点独独朱清种强烈匆匆感觉？请齐读第四然段（课件出示第四节）
预设：段中作者提出问题？（课件出示：）
2连串追问明白什？
3读里终知道朱清什觉时间匆匆朱清先生真白白走遭？请屏幕课件出示朱清生资料
四总结拓展
1节课学朱清先生典散文匆匆重点学见摸着时间具体事物方法表现栩栩生面复返时间声息时间逃飞时间做难道匆匆徘徊？面作者连串追问？应该样做答？全文弥漫着朱清先生样种情绪呢？留节课继续探寻
2课请学继续完成作业单
板书设计： 匆匆
复返
时间
声息 喻 夸张
逃飞 拟
2 匆匆
① 找出课文中叠词
② 写写
ABB
AAB
AABB
洗手时候日子水盆里
吃饭时候日子饭碗
默默时便凝然双眼前
读书时————————
写字时————————
——时————————
继续解朱清生作品写出解朱清
搜集关时间名言警句事等朗读课文背诵喜欢部分
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1教材分析
匆匆文选教实验版第十二册第二课朱清先生早期作品文中空灵抽象时间化具体物象引发出伤时惜时深长感喟紧紧围绕匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹篇文章注意修辞文中长短致节奏整齐仗工整排句描述显示季节更诗意化景物组长短节奏跳跃口语色彩浓设问句感叹日子飞逝痕整句散句结合具种音乐美感显典雅朴实
组课文训练重点抓住重点句段联系生活实际领悟文章蕴含道理求学生读通读懂课文基础启发学生体会作者表达感悟方法选编篇课文意图教育学生珍惜时光时光匆匆流二学会阅读容展开联想读书方法文章处运种修辞手法量叠词语言优美读起轻巧婉转适合朗读背诵
2学情分析
六年级学生已具定学感悟力握课文容体会文章表达思想感情课文中理解方提出疑问初步感受作品生动形象优美语言关心作品中物命运喜怒哀乐文语言优美文辞隽永优美语言中包含着作者浓郁情感心理方面够成熟六年级学生理解起具定难度
3教学设计思路教学目标
语文门实践性强课程学语文知识学语文策略需体亲身实践程亲身实践学生真正掌握学语文知识策略摆正教学中教师导位置更突出重点突破难点采组块式教学样设计教学流程优点教学目标明确集中板块瞄准目标设计教学教什非常清楚根课文类型特点学生特点堂课设计列教学目标：
1正确认读 挪移蒸融等词语体会叠词美
2抓住重点句段体味时间特点指导积累语言学作者抽象事物描写生动形象表达手法
3感情朗读课文初步体会作者时间匆匆惋惜情背诵喜欢段落积累语言
4重点难点
结合生活体验解读作者时间匆匆感学生充分认识时间复返特点激发爱惜时间情感
5突破重难点方法途径
根堂课教学目标教学程设计成干板块板块集中落实项目标极提高教师目标意识课堂教学效性避开教师什教结果什没教尴尬板块式教学目标集中设计少板块根板块目标达成需教学时间灵活调整控性较强
6教学程
61 第学时
611教学活动
活动1讲授导入新课简介作者
国现代文学史位著名作家生勤奋留190万字作品仅位诗学者位杰出散文师散文称作美文典范知道谁？节课起赏读写散文
设计意图：作者简介中引入课文学生作者初步解学生领悟文中含义深刻句子做铺垫
活动2活动二初读课文悟叠词美
1读题解题初识叠词
（板书：匆）表示什意思呢？ （表示匆忙意思）
（板书：匆匆）读读感觉什样？
叠词匆表示匆忙匆匆非常匆忙意思差读时候显更富节奏感
2读课文划出叠词
朱清先生篇文章语言表达特色——运丰富叠词试着读读注意（1）读准生字词（2生字）（2）划出文中叠词
3合作交流品读叠词
（1）读词语：挪移 蒸融
（2）说词语感词丰（相机示词）
（3）读词语品节奏美 指名交流
叠词结构读起音乐中节拍瞧二拍子三拍子四拍子请组二组次读读出种节奏美
媒体设计意图：边结边课件出示结构叠词学生课件中呈现叠词便音乐中节拍然然感悟叠词韵律美
（4）读句子悟情态美
叠词放句子中读读体会出什美？（相机示句）
方法引路：1禁头涔涔泪潸潸
解义：涔潸分什意思？
（涔意思流汗潸意思流泪）
评价：知道？引导查字典理解新词方法）
换词：果说禁头流汗眼里流泪觉句子美？
：读作者写（齐读）美？美？
提炼：通换词语感受叠词美：朗朗口富节奏言简意赅意蕴丰富
（课件出示23句请男学读二句女学读第三句两句子中叠词体会什样美？）
读实践：
2早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转（轻轻悄悄太阳挪移姿态仿佛听挪移脚步声）
3赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？（白白体会作者表达感情更强烈强烈责愧疚悔甘心）
读悟
指名交流相机评价提升认识
结点拨：啊学真会读书读出叠词美美声音美姿态美情感……篇短短五六百字文章中叠词运竟然达15处妨次走进文刚学方法认真读读带叠词句子定会更更深感悟
品读
设计意图：环节聚焦叠词运处展开设计先句子例通较体会叠词运优雅节奏学生读悟学生讨中相机评价提升认识样品读词语仅提高学生词语理解质量帮助学生更运词语
活动3活动三研读课文感悟时间特点
1课文讲什匆匆呢？ （板书：时间 ）
2说时间匆匆古许留说法请家分组读读句话
课件出示
语录：逝者斯夫舍昼夜
——孔子语
诗词：明日复明日明日生明日万事成蹉跎
——钱鹤滩明日歌
俗语：花重开日少年须长富贵安乐神仙
——关汉卿窦娥冤
名言警句：抛弃时间时间会抛弃
——莎士亚
生：读句子
设计意图：通种表达方式呈现时间匆匆题感受相中表达角度学散文种文学体裁特殊表现手法做铺垫
2句话写出时间特点表达着眼点相节课起研究朱清先生笔时间什特点？体会？请学默读课文找找划划（指名交流相机板书：复返 声息 逃飞 ）生说特点课件便链接然段
设计意图：学生带着问题阅读课文寻找答案激发学生阅读兴趣学生读书表达时间空间作者写出时间特点呢？问题学生思维引文章语言表达方式体会第2然段中八千日子匆匆者体会第3然段日子匆匆程目标集中讨效
预设1 课件出示第然段
1指名读第句燕子杨柳桃花什特点？
结：三事物复失复样深刻感受时间板书： 复返 ）
2带着感觉带着理解读会读更滋味（生齐读第然段）
预设2 课件出示第二然段
1 溜表示快体会什样意味？
2具体说说样感受时间声息匆匆 ？
师：想象八千日子年365天八千日子——差24年24年漫长短暂？
师：漫长时间现说成针尖滴水觉时间少？
师：滴海里快慢？
师：明白？种手法喻夸张：夸夸？
（思中感悟悟中表达相机板书：喻 夸张）
3作者说二十年说八千日子见时间成滴见水体会作者时样心情？谁读第二然段？读出作者心种复杂情感奈焦急甚点害怕恐惧 （生感情朗读）
预设3 课件出示第三然段
1出示第三然段生朗读
2段中连串描写日子脚步词语读读
（挪移跨飞闪 变色）
时间脚呀学听时间脚步注意速度遍
（课件读完文字隐留词）
3发现什？（时间脚步越越快时间飞快消逝 相机板书：拟）
4作者巧妙运动词抽象时间拟手法化成调皮精灵抓住脚步次感受脚步匆匆合作读段（配乐引读课件出示隐描写日子脚步词语）
5点点挪移飞闪作者抓住天中生活片段表现时间逃飞呢？请快速浏览第三然段找找
指名交流师边课件出示边总结：早起床洗手吃饭默默遮挽睡觉时间流水样流天时间流（课件展示读词词划横线）
6日子样匆匆学说日子样时间样？
课件出示：
读书时日子——
写字时日子——
会说？请学次出作业单完成会写句说说
7啊抽象时间写形象见摸着感觉读书写字唱歌跳舞样日子意义？作者干嘛写呢？偏写起床吃饭睡觉等等着俗气事情？
结：寻常事情常常惯惯惯觉察朱清突然间惯事情写出恍然悟原时间样知觉逃飞
8次感觉日子匆匆程吧（配乐读掉生活片段第三然段）
9现段优美文字背出？背站起试试
媒体设计意图：先媒体呈现重点段落抓关键词然时间滴答滴答声音中略文留越越关键词仿佛时间脚步匆匆越越远次情境实践学生真切感受语言优美隽永潜移默化学语言积累语言通媒体辅助效分析重点突破难点
活动4活动四品读课文解读作者时间匆匆感
1实般知道时间复返时间声息逃飞特点独独朱清种强烈匆匆感觉？请齐读第四然段（课件出示第四节）
2段中作者提出问题？（课件出示：）
3连串追问明白什？
4读里终知道朱清什觉时间匆匆朱清先生真白白走遭？请屏幕课件出示朱清生资料
媒体设计意图：朱清先生24岁前资料片段做成微课学生音形等元信息刺激思想易产生强烈振动投入课文容相应种激昂情绪中正种情感作影响学生时定会产生种强烈学需求学动机势引导学生解朱清生第二课时学做铺垫
活动5活动五延激情
1节课学朱清先生典散文匆匆重点学见摸着时间具体事物方法表现栩栩生面复返时间声息时间逃飞时间做难道匆匆徘徊？面作者连串追问？应该样做答？全文弥漫着朱清先生样种情绪呢？留节课继续探寻
2课请学继续完成作业单
活动6活动板书设计
板书设计： 匆匆
复返
时间
声息 喻 夸张
逃飞 拟
板书设计： 匆匆
复返
时间
声息 喻 夸张
逃飞 拟
活动7活动教学反思
1词语教学始终应该学阅读教学重点词语教学目标定位？许教师定位词义理解学生理解涔意思流汗潸意思流泪词语教学务算完成节课词语教学目标定位品味词语运通较体会叠词运优美优雅节奏样品读词语仅提高学生词语理解质量帮助学生更运词语整环节聚焦叠词运处展开设计目标集中环环紧扣教师示范分析位学生实践练充分效性高
2慨叹时光匆匆文学作品古题材文体表现具特色引导学生体味前通种表达方式呈现题学生感受相中表达角度学散文种文学体裁特殊表现手法做铺垫样教学直接指文体特点指课文语言文字部思维意义指学生力发展具鲜明年段教学特征抓住语文教学质
3时间见摸着朱清时间写模样感觉时间匆匆脚步作者写出时间特点呢？问题学生思维引文章语言表达方式体会第2然段中八千日子匆匆体会第3然段日子匆匆程目标集中讨效作者样抽象时间形象表达出？里设计说话练学生模仿着表达学生通表达实践作者抽象时间表达形象问题体会更加真切
4朱清散文堪称美文典范高年段阅读明确求学生诵读典诗文利丰富积累增强体验培养语感样篇饱含哲思哲理散文应该通充分样朗读引导学生体会作者沉郁幽愤情怀体会奋进积极处世态度然更重程中学生真切感受语言优美隽永潜移默化学语言积累语言体味时间特点时助媒体反复呈现第3然段学生理解课文容时知觉背典段落
5课然长表达思想感情缺乏生活验学生言理解老师设计问题：般知道时间复返道理独独朱清种强烈匆匆感觉？样学生通讨思考快明白作者感时间匆匆原觉什没贡献世界白活辈子心里定非常受责遗憾等等较正确理解作者表达思想感情少时间化解学生理解难点效率高通学生欣赏微课朱清简介24岁前简介学生清晰解作者八千日子白白更引起读者深思课引导学生解朱清生埋伏笔第二课时学做铺垫
总觉节课优点教学目标明确集中环节瞄准目标设计教学教什非常清楚简化语文教学设计语文教学复杂程度然节课许足语言够精炼学生生成没时做出恰评价组合作学安排位值断思考探索
教学程
导入新课简介作者
国现代文学史位著名作家生勤奋留190万字作品仅位诗学者位杰出散文师散文称作美文典范知道谁？节课起赏读写散文
设计意图：
二初读课文悟叠词美
1读题解题初识叠词
（板书：匆）表示什意思呢？ （表示匆忙意思）
（板书：匆匆）读读感觉什样？
叠词匆表示匆忙匆匆非常匆忙意思差读时候显更富节奏感
2读课文划出叠词
朱清先生篇文章语言表达特色——运丰富叠词试着读读注意（1）读准生字词（2生字）（2）划出文中叠词
3合作交流品读叠词
（1）读词语：挪移 蒸融
（2）说词语感词丰（相机示词）
（3）读词语品节奏美 指名交流
叠词结构读起音乐中节拍瞧（课件出示）二拍子三拍子四拍子请组二组次读读出种节奏美
（4）读句子悟情态美
叠词放句子中读读体会出什美？（相机示句）
方法引路：1禁头涔涔泪潸潸
解义：涔潸分什意思？
（涔意思流汗潸意思流泪）
评价：知道？引导查字典理解新词方法）
换词：果说禁头流汗眼里流泪觉句子美？
：读作者写（齐读）美？美？
提炼：通换词语感受叠词美：朗朗口富节奏言简意赅意蕴丰富
（课件出示23句请男学读二句女学读第三句两句子中叠词体会什样美？）
读实践：
2早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转（轻轻悄悄太阳挪移姿态仿佛听挪移脚步声）
3赤裸裸世界转眼间赤裸裸回罢？什偏白白走遭啊？（白白体会作者表达感情更强烈强烈责愧疚悔甘心）
读悟
指名交流相机评价提升认识
结点拨：啊学真会读书读出叠词美美声音美姿态美情感……篇短短五六百字文章中叠词运竟然达15处妨次走进文刚学方法认真读读带叠词句子定会更更深感悟
品读
二研读课文感悟时间特点
1课文讲什匆匆呢？ （板书：时间 ）
2说时间匆匆古许留说法请家分组读读句话
课件出示
语录：逝者斯夫舍昼夜
——孔子语
诗词：明日复明日明日生明日万事成蹉跎
——钱鹤滩明日歌
俗语：花重开日少年须长富贵安乐神仙
——关汉卿窦娥冤
名言警句：抛弃时间时间会抛弃
——莎士亚
生：读句子
2句话写出时间特点表达着眼点相节课起研究朱清先生笔时间什特点？体会？请学默读课文找找划划（指名交流相机板书：复返 声息 逃飞 ）生说特点课件便链接然段
预设1 课件出示第然段
a指名读第句燕子杨柳桃花什特点？
结：三事物复失复样深刻感受时间板书： 复返 ）
b带着感觉带着理解读会读更滋味（生齐读第然段）
预设21：
生：八千日子已手中溜中溜字出日子快
师：眼力字圈出溜表示快什样意味？
生：没声音没影子出溜快
预设22：
生：默默里算着八千日子已手中溜针尖滴水滴海里日子滴时间流里没声音没影子句子感受时间声息匆匆
师：具体说说？
师：想象八千日子年365天八千日子——差24年24年漫长短暂？
师：漫长时间现说成针尖滴水觉时间少？
师：滴海里快慢？
师：明白？种手法喻夸张：夸夸？
（板书：喻 夸张）
师：八千日子二十年青春岁月啊生少二十年呢？作者说二十年说八千日子见时间成滴见水体会作者时样心情？谁读第二然段？读出作者心种复杂情感奈焦急甚点害怕恐惧 （生感情朗读）
2读真体会真切
预设3
1出示第三然段生朗读
段中连串描写日子脚步词语读读
（挪移跨飞闪 变色）
时间脚呀学听时间脚步注意速度遍
（课件读完文字隐留词）
师：发现什？（时间脚步越越快时间飞快消逝 相机板书：拟）
2作者巧妙运动词抽象时间拟手法化成调皮精灵抓住脚步次感受脚步匆匆合作读段（配乐引读课件出示隐描写日子脚步词语）
3点点挪移飞闪作者抓住天中生活片段表现时间逃飞呢？请快速浏览第三然段找找
指名交流师边课件出示边总结：早起床洗手吃饭默默遮挽睡觉时间流水样流天时间流（课件展示读词词划横线）
4师：日子样匆匆学说日子样时间样？
课件出示：
读书时日子——
写字时日子——
会说？请学次出作业单完成会写句说说
5师：啊抽象时间写形象见摸着感觉读书写字唱歌跳舞样日子意义？作者干嘛写呢？偏写起床吃饭睡觉等等着俗气事情？
结：寻常事情常常惯惯惯觉察朱清突然间惯事情写出恍然悟原时间样知觉逃飞
6次感觉日子匆匆程吧（配乐读掉生活片段第三然段）
7现段优美文字背出？背站起试试
三品读课文解读作者时间匆匆感
1实般知道时间复返时间声息逃飞特点独独朱清种强烈匆匆感觉？请齐读第四然段（课件出示第四节）
预设：段中作者提出问题？（课件出示：）
2连串追问明白什？
3读里终知道朱清什觉时间匆匆朱清先生真白白走遭？请屏幕课件出示朱清生资料
四总结拓展
1节课学朱清先生典散文匆匆重点学见摸着时间具体事物方法表现栩栩生面复返时间声息时间逃飞时间做难道匆匆徘徊？面作者连串追问？应该样做答？全文弥漫着朱清先生样种情绪呢？留节课继续探寻
2课请学继续完成作业单
板书设计： 匆匆
复返
时间
声息 喻 夸张
逃飞 拟
2 匆匆
① 找出课文中叠词
② 写写
ABB
AAB
AABB
洗手时候日子水盆里
吃饭时候日子饭碗
默默时便凝然双眼前
读书时————————
写字时————————
——时————————
继续解朱清生作品写出解朱清
搜集关时间名言警句事等朗读课文背诵喜欢部分
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