学生创业教育课教案
第章 绪
教学目求：
帮助学生掌握关业业指导基知识明确学门课程意义增强学门课程觉性
教学重点：
1业业指导含义
2国业指导现状
教学时间：2课时
教学程：
第章 创业意识创业力
第节 业业指导基知识
业基特征
业职业——两名词解释较
（）解释
1什业
业劳动者生产资料相结合事定社会劳动取劳动报酬济收入活动
握四方面：
劳动体必须事社会劳动（事家务劳动业）
二报酬济收入（家务劳动公益劳动等业）
三事社会劳动必须合法（走私贩毒卖淫非法收入业）
四劳动体符合法律规定（劳动法规定业必须年满16岁文艺体育等特殊工种外）
2什职业
职业德语中天职意意味着毕生懈奋斗目标职业身已包含职业精神职业道德容种具高尚性事业
职业体现专业分工没高度分工会现代意义职业观念职业化意味着专门事某项事务体现种精神追求求劳动者忠诚职业发展程生价值断实现程
(二)较
业——劳动者获份合法工作定济收入活动职业目标尚未确定初级职业活动
职业——劳动者专门事某项事务终身奋斗目标明确精神追求高级职业活动
举例：职业运动员般运动员职业演员般文艺工作者等
2业基特征
（1）社会性劳动者生产资料构成业基素两者相结合处定生产关系中生产关系社会关系业总受社会关系推动制约总社会现状发展密切相关
（2）济性社会讲业活动宏观求充分合理利社会劳动力资源劳动者讲业获生活资料手段业活动结果满足劳动者断增长物质文化生活需劳动力生产条件断完善
（3）计划性合理性劳动者生产资料结合意进行定计划例进行计划方式生产关系决定结合例限生产力发展水
（4）变动性相稳定性着生产力水提高社会分工断发展劳动者业岗位变换越越频繁种变动现代社会避免时劳动资料劳动象相结合劳动业岗位劳动者文化技术水着求提高结合效益断提高劳动者素质劳动者稳定定业岗位发展成职业追求
二业指导
业指导涵义概括：
业指导帮助学生求职择业项公益性服务工作身心素质意愿社会职业需相协调前提引导学生树立正确业意识根身特点社会职业需选择发挥职业全面迅速效工作岗位结合实现生价值社会价值
业指导帮助学生更理解认识拓宽业思路择业范围适合做什工作？适合什岗位？适合什工作环境？业指导解决问题
业指导四利：
利学生科学清晰规划职业目标做准备
利学生利业
利学生发展成
利力资源合理配置（知识兴趣事工作相吻合事相配智相配职业指导理称——职匹配）
三业指导容务
学生业指导社会职业指导工作重组成部分高校完成培养高层次专门社会责重环节基务：帮助学生客观认识解职业概况社会需求握现行业政策确定职业发展方养成良心态实现成功业职业发展奠定良基础
学生业指导容：
1思想教育帮助毕业生树立正确择业观崇高求职道德选择正确成长路业指导中心
2国家业政策基法律知识指导帮助毕业生国家制定业政策参求职择业国现行业政策：市场导政府调控学校推荐双选择基法律知识指导学生利实现业安全保障基法律知识包括劳动法合法相关条款学生学会法律规范学生单位间责权利关系保护身应权利觉履行法律义务
3信息指导包括国家济发展趋势市场供需形势分析毕业生供需信息发布查询网络业信息发布渠道
4择业心理辅导心理咨询运心理学原理方针针学生心理发展特点进行深入具体帮助学生保持良择业心态择业中学生心理稳定充满着矛盾突众攀负卑心理表现较明显针学生择业中心理状况采取心理咨询方法时帮助学生消择业中心理障碍减轻心理压力增强战胜挫折信心做受失败心理准备健康心态迎接挑战参竞争
5业技巧技术指导包括准备荐材料应面试面试注意事项等掌握应聘业程序掌握荐方式应试关礼仪掌握交谈时声语言体态语言正确运方法
四业指导方式
1提供业信息通业指导中心学生提供符合专业特点种业信息
2帮助学生进行评价认识素质状况素质优势
3进行业教育积极提高素质信成功走社会
第二节 业指导历史现状
业指导发展
业指导社会生产力职业分工断发展产物现代意义业指导19世纪末首先西方资义国家美术欧洲国家应运生早应该说1894年美国加州工艺学校推行业指导报刊杂志开始刊登少量关业指导文章职业指导正式创立般帕森斯1908年波士顿创立职业局起点帕森斯认职业指导创始者张公立学校开设职业课程配置专门职业咨询工作者20世纪30年代业指导全世界范围逐步展开历三时期：
创始期（1908——第次世界战期间）
发展期（第次世界战第二次世界战期间）
成熟期（第二次世界战）
新中国成立前业指导已国出现早1916年清华学校校长周诒春指导学生择业发起职业演讲活动聘请名专家进校演讲职业问题指导学生填写工作志愿预测业趋势确定学科提供首开国职业指导先河
新中国成立国家劳动力业采取包办法业指导度单思想教育取代改革开放新形势业指导赋予新容1979年出现劳动服务公司交流中心市场库20世纪80年代中期学校开始试行业指导伴中专毕业生业制度深入教育部成立全国高等学校毕业生业指导中心省市教育厅成立毕业生生业指导中心高等学校相继成立毕业生业指导中心开展业指导工作
二国业指导现状
国改革开放新形势学生业指导工作获迅猛发展国家教委1993年成立全国高校毕业生业指导中心相应机构陆续建立起批关报刊书籍教材断出版发行高校开始设置业指导课程实际业指导工作已积累相验着整教育体制特毕业生业制度改革断深化业指导工作必获进步发展
表现方面
1理研究
翻译批国外职业指导著出版批理研究专著编写批面学生媒体音教材确立学生业指导全程指导发展规划指导等工作理念
2组织机构设置员配置
高校建立毕业生业指导中心配置专职业指导老师
3建立服务市场
建立服务市场包括业形形市场省市高校召开学生业专场招聘会类学生网站网页等
4业指导方法手段
业指导方法手段：
（1）开设业课程讲座开展学生业全程指导
（2）建设业信息库
（3）开展种职业素质技培训
（4）学引进国外先进技术开发测评技术开展性化业指导工作
总结：
现社会济迅速发展社会充满竞争社会身学生应立志规划方抓紧时间学知识充实
学生关键阶段进入学终放高考重担第次开始追逐理想兴趣离开家庭生活第次独立参团体社会生活单纯学背诵书理知识第次机会学理时亲身实践第次父母安排生活学中切足够处置生活学中遇类问题支配属时间
学生关键阶段生中次机会系统性接受教育次够全心建立知识基础次段时间学生阶段次拥较高塑性集中精力充实成长历程许次相宽容置身中学处世道理想环境
学生关键阶段阶段里学生应认真握第次成未生道路基石阶段里学生珍惜次远追悔莫学四年里家应该努力编织生活梦想明确奋斗方奠定事业基础
学时光生中许次握定回追悔莫未设计目标会动力学天堂意挥霍青春逃避社会压力避风港面目前学生业形势想激烈竞争中脱颖出保持立败必须未雨绸缪做职业生涯规划未掌握手中希学够梦想跳板助梦想奋力起航
第二章 学生业制度业市场
教学目求：
学生简解国劳动事制度学生业制度基容改革进程熟悉现行学生业制度学生业市场形成特点
教学重点：
1现行学毕业生业制度
2学生业市场特点
教学时间：2课时
教学程：
第节 劳动事制度学生业制度改革
劳动事制度改革
劳动事制度改革毕业生业制度改革着极密切联系
1劳动业制度改革状况
1983年劳动事部发布关积极试行劳动合制度通知1986年国务院发布国营企业实行劳动合制暂行规定两政策法规明确规定全民制集体制单位工必须聘者签订劳动合2008年1月1日起实施劳动合法劳动合订立劳动合形式容劳动合期限劳动合终止变更解等作详细规定标志着国法律形式确定通签订劳动合形式建立劳动关系劳动关系双方真正成等体新型劳动工制度
劳动合法学毕业生业相关条款：
固定期限劳动合（见劳动合法第十四条）
劳动合中试期（见劳动合法第十九条）
劳动合解 （见劳动合法第三十六条）
劳动合中违约金（见劳动合法第二十二条第三十八条第四十条）
劳动合条款双方等基础协商签订单位设计劳动合条款仅仅代表资方意愿利益劳动者应维权角度出发提出修改资方提出劳动合法律许范围增加维护劳方利益条款
单位扣押劳动者证件（见劳动合法第九条）单位着鉴证件真伪者办理工手续 应聘者手中收毕业生身份证等证件扣押证件
回答：国家法律规定单位扣押求职者毕业证身份证（身份证重作意）
2事制度改革状况
适应新形势务求进步加快事制度改革步伐中央制定2001——2010年深化干部事制度改革纲建立起进出效激励严格监督竞争择优充满活力机制完善干部事工作统领导分级理效调控宏理体系形成符合政机关国企业事业单位特点科学分类理体制健全干部事理法规法理效遏制正风腐败现象创造尊重知识尊重利优秀健康成长社会环境实现资源整体开发合理配置
（1）国家公务员制度建立逐步完善1993年国家公务员暂行条例标志
（2）事业单位事制度改革
（3）企业事制度改革
（4）建立合理流动机制
二学生业制度改革
高校毕业生业制度历史轨迹
谓业制度指直接间接约束劳动者业规程序总称国家规范学生业行确保业工作序进行制订系列针学生业制度政策国历史
学毕业生业制度改革十年历计划分配供需见面双选择择业等改革发展阶段
第阶段：计划分配（解放初1985年）
阶段形式单实行双包制度谓双包包学费包分配高校毕业生统分配工作基方针集中重点分配1956年国务院基方针作补充根国家需集中重点分配般顾形成高校毕业生国家负责计划分配制度
第二阶段：计划分配双选择存业制度（1986年2000年）
阶段计划分配辅双选择业制度部分毕业生学校推荐单位见面具体落实分配学校根供需见面结果编制分配计划政府部门审核达正式分配计划
第三阶段：现阶段（2000年）
2003年9月国务院办公厅发关进步做2003年普通高等学校毕业生业工作通知49号文件进步明确高等学校毕业生业制度改革目标坚持市场导政府调控学校推荐毕业生单位双选择制度级政府高等学校单位毕业生业问题做出全新规定
第二节 现行学生业制度
1现行学生业制度
年高等学校毕业生数量逐年增加济体制转轨产业结构调整国企业减员增效国家机关精简机构等原原接收毕业生渠道接收力降低新增长业点私营企业民营企业政策措施尚配套接纳力限国家更加重视毕业生业工作政府次达文件做学毕业生业工作提出重意见强调高等学校毕业生国资源重组成部分实施科教兴国战略实现跨世纪宏伟蓝图重力量合理配置学毕业生充分发挥作促进济发展社会进步具十分重意义2000年教育部毕业生业派遣证改报证改变统包统分包干部毕业生业制度学毕业生业位确立进步深入改革奠定基础毕业生业坚持公公正择优愿原实行市场导国家调控学校推荐毕业生单位双选择业制度
2业工作理体制
现行理体制划分目前国高等学校分三块：定数量教育部直属高等学校少数国务院关部委属高等学校省治区直辖市属高等学校现行高等学校理体制毕业生业采取国家宏观调控实行分级负责相互调剂办法已形成职责明确条块结合毕业生业理体制
教育部作全国毕业生业部门职责：制定全国高等学校毕业生业工作规章宏观政策组织研究指导实施高等学校毕业生业制度改革理全国毕业生业信息网络毕业生单位双选择活动毕业生业市场汇总审核达全国高等学校毕业生业方案指导编制教育部直属高校毕业生业方案组织国家急需应予保证行业部门区高等学校毕业生业计划实施检查监督全国高等学校毕业生业全程工作社会公布全国高等学校毕业生年度业状况毕业生业关工作
少数理高等学校国务院关部委职责：根国家关方针政策教育部统部署提出部门毕业生业具体政策工作意见组织协调属院校毕业生双选择活动毕业生业市场编制组织实施属院校毕业生业方案指导属院校开展毕业生毕业教育业指导工作负责部门毕业生接收工作检查部门毕业生情况开展关毕业生业工作研究宣传工作负责系统行业预测毕业生业关工作
省治区直辖市部门职责根国家关方针政策教育部统部署制订区毕业生业具体工作意见解掌握区毕业生业工作动态情况负责区毕业生业数统计报工作编制方属院校毕业生业方案时报教育部区需求进行预测收集发布毕业生供需信息理区毕业生业信息网络双选择活动毕业生业市场负责区高等学校毕业生资格审核工作组织开展区毕业生毕业教育业指导工作受教育部委托负责区高等学校毕业生业报证签发理工作负责监督检查区毕业生接收工作社会公布区毕业生业状况开展毕业生业制度改革研究宣传工作负责区毕业生业程中争议纠纷调解工作负责区毕业生业关工作
高等学校职责：负责校毕业生业指导服务工作根国家业方针政策规定级部门工作意见制订学校毕业生业实施办法负责校毕业生资格审核统计工作时报部门收集需求信息．建立毕业生业信息网站（页）学生全面公开业政策需求信息组织校双选择活动完善校毕业生业市场部门求提出校毕业生业建议方案根部门意见具体实施业方案单位推荐毕业生公正客观介绍学生学业成绩校表现开展毕业教育时办理毕业生离校手续
单位职责：关高等学校提供需求信息参加供需见面会双选择活动实介绍单位情况积极招聘毕业生关部门学校反馈毕业生情况
3社会招聘录毕业生分类理体制
社会毕业生招聘录办法毕业生业制度机组成部分着劳动事制度改革深化社会行业部门基确立毕业生招聘录方式理办法日趋完善
（1）政府机关公务员求录毕业生
国家公务员制度关政府机关事公务员理法律化正规化标准化诸种规范性规定性总套完善国家行政机关工作员录考核职务免升降培训工资保险福利申诉控告退休公务员理监督理行规范准体系国公务员指级国家行政机关中工勤员外工作员包括级政府组成员包括行政机关中事务社团事务理等理工作专职工作员1993年国家公务员暂行条例正式颁布实行标志着国事理制度迈入法制化新阶段级国家行政机关录科员非领导职务员公开公竞争原面社会实行公考试应届学毕业生求社会员样必须具备报考基条件诸较高政治思想素质良道德修养较强业务力健康身心素质等考试科目般综合知识行政职业力测试增加申专业考试初试合格进行面试考查等环节
（2）企事业单位新劳动事理办法录毕业生
政事分开原推行事业单位社会化求理政事关系逐步事业单位政府机关事理制度脱钩事业单位事制度改革目标根事业单位员特点理员建立职员制度专业技术员健全职务聘制度工勤员实行技术等级考核行政领导员采取直接聘招标聘选举聘等种形式逐步推行聘制度契约形式确定单位工作员关系
国企业单位政企分开原进步规范政府企业事理关系行政级确定企业理员遇进步破企业中类员身份界限企业员竞争岗创造条件实现企业理员专业技术员
独资合资民营企业单位技术员采取事代理制度企业招聘毕业生般交流中心办理代理手续企业聘交流中心负责档案技术职称评审等方面理职业流动中关手续转移等工作
企事业单位招聘毕业生条件般法独确定通双选择方法落实着社会发展进步企事业单位招聘毕业生条件设定考核方式选择等方面越越理性化规范花毕业生业公竞争创造良条件
第三节 学生业市场形成特点
学生业市场形成
学生业市场劳动事制度改革毕业生业制度改革前提形成发展外表现形式分形市场形市场两种市场交相辉映形成国高等教育体制相适应高校毕业生业市场体系谓形市场指：特定时间点学毕业生毕业研究生单位举办业洽谈招聘活动（1）毕业生学校毕业生业市场针校毕业生特点邀请密切相关单位参加校毕业生业服务市场（2）分科类业市场方毕业生业部门单位学校两方面考虑市场细化角度出发理工农医师范等科类毕业生分集中起相应单位双选择 （3） 区域性毕业生业市场区域性毕业生业市场举办区域性毕业生单位服务毕业生业市场北京中心华北区域市场海中心华东区域市场广州中心华南区域市场武汉中心华中区域市场西安中心西北区域市场等等区域市场辐射性强周围省市单位毕业生具较吸引力（4）行业性毕业生业市场系统行业毕业生单位服务业市场（5）层次性毕业生业市场分举办研究生业市场科生业市场专科生业市场
形市场作显易见形市场作越越形市场指毕业生业信息市场通互联网电话报刊通信传播手段完成供求双方联系洽谈签约程市场网招聘网面试网求职快捷灵活已越越单位毕业生认进行实践鼠标点市场面前目前国已建立起全国毕业生业信息网络采清华学开发全国招生录取学籍理毕业生业理合信息系统进步解决信息标准统数直接信息享等问题实现单位需求信息毕业生资源信息直接网毕业生单位通互联网足出户进行双选择提高效率节省力物力
河池学院毕业生业市场（业途径）：
（）形市场
（二）形市场
二学生业市场特点
学生业市场着社会义市场济体制建立高校毕业生业改革深化逐步建立仅毕业生资源效配置利促进济发展社会进步加强学校社会联系促进学校教学改革调动学生学积极性然目前国学生业市场建立处初始阶段需历规范规范成熟成熟发育程
1学生业市场涵特征
学生业市场社会义市场济体系素市场中劳动力市场部分专门高校毕业生象初次业市场高校毕业生业制度重组成部分务举办业洽谈进行供需信息交流开展咨询服务等活动通市场作学毕业生找合适工作单位需员服务象学生学生业市场供需体——高校毕业生组成劳动力供方工权单位组成需方
学生业市场运做遵循供需双方市场中独立进行业洽谈实行公竞争公开协商原竞争公开原中公开协商前提求业岗位公开化符合条件毕业生参竞争单位进行业洽谈
学生业市场运作结果业协议书确保业协议书法律位保证学生业市场正常运作关键业协议书鉴证批准两道程序业协议书鉴证包括两方面鉴证学生身份鉴证业协议书合理合法性鉴证学生身份学校毕业生业工作部门毕业生拥权利鉴证需行政手段保证业协议执行维护市场运作结果
学生业市场基职纳：维护监督调解职实现赖三层次中介作：高校毕业生分配办公室毕业生业指导中心二毕业生业市场三毕业生业争议仲裁机构市场中介已成沟通供需双方市场信息维护双方合法利益促成合法交易调节双方争议桥梁纽带
学生业市场作种高级市场具般劳动力市场特征 学生业市场表现：群体性时效性需求变性形式样化高层化年轻化初级市场初次业
（1）专门性学生业市场种专门市场国基础差底子薄济落国学生占总口例较低加速济发展步伐新时期学毕业生具现代化建设必需专业知识力业竞争中处十分利位具广阔业前景般劳动力市场相学生业市场业率较高
（2）初次性学生业市场初次业市场学毕业生初次业缺乏业验业愿较迫切业期值般较高理想现实间容易产生矛盾业指导学生业市场中起着重作
（3）时限性学生业具定季节性譬国学生般年七月毕业前数月便毕业生业市场繁忙时期期间绝数毕业生业务十分艰巨
（4）群体性全国年数百万名高校毕业生第次进入社会业特殊群体学校教育部门必须精心组织安排做量细致工作实现学毕业生充分业
2学生业市场建立完善
学生业市场形成国劳动事制度高等教育制度改革前提社会市场产生基础1984年中中央关济体制改革决定颁布标志着国劳动事制度改革进入深入发展新阶段政府开始劳务市场机制培育建立市场国起步发展1989年国务院批转高等学校毕业生分配方案开始国家方针政策指导学校导推荐指导毕业生选择职业单位择优录改革毕业生业市场出现成必然十年孕育学生业市场中国遍开花已建立起高校基础毕业生业市场业指导服务体系毕业生单位提供良帮助服务统计全国已业学毕业生中80通高校毕业生业市场落实业单位
高校力加强高校毕业生业工作信息化建设加投入抓紧进行业信息网络建设努力实现资源享实现高校毕业生业市场市场劳动力市场三市场互相贯通断完善高校毕业生业社会服务体系进步整顿规范高校毕业生业市场更高校毕业生单位服务
思考练
1现行毕业生业制度什？
2毕业生业理体制样？
3毕业生业形市场包括？特点什？
第三章 社会职业职业理想
教学目求：
学生掌握社会职业基知识社会职业发展趋势职业流动帮助学生树立正确职业理想学生认识职业生涯规划重意义帮助学生初步解解职业生涯规划流程容
教学重点：
1职业职业分类
2学生职业生涯规划
教学时间：2课时
教学程：
第节 社会职业分类
社会职业
1职业涵义
第章已介绍业职业涵义作较（提问）
2职业产生发展
3职业生涯指工作历中包括系列活动行
二职业分类基特征
1．职业分类
社会分工职业分类国国情划分职业标准
国外职业分类般三种类型：脑力劳动体力劳动性质层次进行分类心理差异进行分类职业职责事工作进行分类种分类方法较普遍
国职业分类现已公布两种类型：1982年3月公布供第三次口普查职业分类标准该标准业口事工作性质性进行分类二1984年发布1985年实施国民济行业分类代码项标准企业事业单位机关团体体业员事生产社会济活动性质性进行分类俗话说三百六十行行行出状元1999年5月正式颁布中华民国职业分类典中国职业八类千八百三十八职业社会进步社会发展职业角色发生巨变迁职业断分化重组传统职业面消亡时职业动消失改头换面变称呼新职业层出穷产生3月21日劳动社会保障部正式社会发布第七批新职业中轮胎翻修工鞋类设计师宠物驯导师等12职业榜名 12新职业分：编程序控制系统设计师轮胎翻修工品牌理师医学设备理师农作物种子加工员报关员机场运行指挥员社会文化指导员宠物驯导师房产纪酿酒师鞋类设计师
3职业分类基特征
概括职业分类基特征表现：产业性行业性职业性组群性时空性
第二节 社会职业发展趋势职业流动
社会职业发展趋势
着科学技术进步生产力发展社会分工发展社会职业发展趋势：职业分类数量少新职业出现频率逐渐加快职业分工简单精细职业活动容断弃旧更新职业专业增强出现综合化元化趋势第三产业职业数量量增加
二职业流动
1职业流动表现形式
职业流动职务变动区域流动区联系角度职业流动表现形式水流动流动（垂直流动）代际流动生流动结构性流动流动
2职业流动原特点
职业流动原：社会进步科学技术水提高促成职业流动根原业制度促成职业流动保障条件业社会心理素职业流动具指导约束作利益驱动际关系突促体职业流动原职业力水职业流动产生定影响
职业流动特点：力资投入成反年龄成反男性女性区域性差现代社会职业流动家庭背景相关素较少控制
第三节 学生职业理想
职业理想涵义特征
1职业理想指定世界观生观价值观指导未事职业事业获取成追求
2职业理想特征：社会性时代性阶级性发展性体差异性
二职业理想影响素
职业理想受种素影响概括起说受三方面素影响：受社会理想影响受生理想影响受生活理想影响
三学生应树立正确职业理想
1正确职业理想标准
2实践中确立正确职业理想
第四节 学生职业生涯规划
职业生涯规划意义
1职业生涯规划概念
职业生涯规划(career planning)简称生涯规划职业生涯设计指组织相结合职业生涯客观条件进行测定分析总结基础兴趣爱力特点进行综合分析权衡结合时代特点根职业倾确定佳职业奋斗目标实现目标做出行效安排生涯设计目绝仅帮助资历条件找份合适工作达实现目标更重帮助真正解定事业计筹划未拟定生发展方根客观条件设计出合理行职业生涯发展方
2职业生涯规划意义
学生首先认识职业生涯规划重意义职业生涯活动伴半生拥成功职业生涯实现完美生职业生涯规划具特重意义
第 职业生涯规划发掘潜增强实力职业生涯规划成效办法
第二 职业生涯规划增强发展目性计划性提升成功机会
第三 职业生涯规划提升应竞争力
二职业生涯规划基原
职业生涯规划设计应该遵守四准：
1择爱
2择长
3择世需
4择利
三职业生涯五道坎：
第道坎青黄接阶段
第二道坎职业塑造阶段
第三道坎职业锁定阶段
第四道坎事业开拓阶段
第五道坎事业稳阶段
5职业生涯目标规划时间表
（1）首先制定出未发展目标
（2）十年计划
(3)五年计划
（4）三年计划
（5）明年计划
（6）月计划周计划明日计划
四学毕业生职业生涯规划流程容
做职业生涯规划必须职业生涯设计流程认真做环节职业生涯设计六步走：
1评估评估更认识解通科学认知方法手段助职业兴趣测验性格测验周围评价职业兴趣特长气质性格力学识技智商情商思维方式等等进行全面审视认识解清楚优势特长劣势足弄清想干什？干什？应该干什？众职业面前会选择什等问题评估时客观冷静点代面优点面缺点样避免设计中盲目性达设计高度适宜
2确立目标职业定位确立目标制定职业生涯规划关键确立目标职业方定位请记住重环节职业生涯镜子尺子具灯塔航标作职业目标指未职业表现出种强烈追求未职业生活构想规划确立目标成追求成功驱动力谓志立天成事制定职业生涯规划时关键确立目标职业目标必然受社会环境社会现实制约符合社会发展需求民利益职业正确学生制定职业目标时应志国家利益社会需机结合起现实行性目标分短期长期目标长期目标般职业规划顶点短期目标般期素质力提高等职业定位职业目标潜客观条件谋求佳匹配职业定位应注意：① 客观现实考虑社会单位关系② 较鉴较职业条件求性质身条件匹配情况选择条件更合适更符合特长更感兴趣努力快胜发展前途职业③ 扬长避短方面追求十全十美职业④ 审时度势时调整根情况变化时调整择业目标固执见成变
3正确进行职业分析现代职业具身区域性行业性岗位性等特性职业区域城市农村济发达特区济般贫困落区职业生涯规划设计时考虑职业区域具体特点该区特殊政策环境特征职业角色发展职业行业发展着密切关系职业生涯规划时仅重单位名气该职业行业现状发展前景较深入解供情况均工资状况行业非正式团体规范等职业岗位求业者身素质力着求职业生涯规划时解需非职业素质求外解需职业素质求解需般力外解需特殊职业力
4环境评价职业生涯规划充分认识解相关环境评估环境素职业生涯发展影响分析环境条件特点发展变化情况握环境素优势限制解专业行业位形势发展趋势
5参加益职业训练确立职业目标行动成关键环节没行动目标实现指导学参参加益职业训练职业训练包括职业技培训职业适应性考核职业意科学测定等容组织学生参暑期三乡社会实践活动学生青年志愿者活动学生毕业实工作学生校园创业活动等职业训练形式外高校邀请成功校友校外知名士等回校学生座谈交流验通勤工俭学形式学生事社会兼职工作组织学生开展模拟性职业实践活动开展职业意测评开展职业兴趣分析测评等高校指导学生动积极参加益职业训练更早更解职业掌握职业技便更开展职业规划设计
6 评估反馈整职业生涯规划实施中检验效果时诊断生涯规划环节出现问题找出相应策规划进行调整完善俗话说计划赶变化尤高科技信息时代变化更永恒题影响职业生涯规划素变化法预测毕业生时刻关注环境变化断职业生涯规划进行评估修订
思考练
1什职业？特征？
2解社会职业分类择业意义？
3什职业流动？职业流动形式特点？
4正确职业理想标准什？
5简单进行职业生涯规划？
第四章 求职择业基原
教学目求
学生解影响学生择业社会素职业评价基知识评价方法重点掌握择业原便业中做出正确决策
教学重点：
1影响学生择业社会素
2学生择业评价
3学生择业原
教学时间：2课时
教学程：
第节 影响学生择业社会素
政策素
国家制定类毕业生关业政策
具导性：市场导政府调控学校推荐毕业生单位双选择业政策2006年启动鼓励学毕业生基层业政策
具调控性：青团实施西部计划教育部农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划事部选调生等等属调控性措施
具约束性：述导性调控性政策措施毕业生业均具约束性作学毕业生应政策范围做出正确选择
二济素
学毕业生应解济发展职业发展关系解济发展社会需求状况方面济发展促进产业行业职业结构调整速度加快方面全国性区域性济发展状况直接影响职业岗位状况
三教育素
教育素学毕业生择业影响直接教育素某身反映出素素分家庭教育学前教育学教育等阶段家庭教育说童正成长青少年格形成发展起着重作学校教育说教学模式学生素质发展着直接影响教师行模式教育导学生身心发育影响巨素直接影响学生综合素质发展性特征形成学生应该受教育模式进行正确分析努力克服足增强动性适应职业求
四素
学毕业生择业受父母意见传统观念单位招聘条件毕生求职心理等素影响学生应正确影响增强择业中理性认识克服盲目众攀卑赖等心理障碍提高择业动性性冷静客观科学心态正确处理择业问题
1父母意见：
家庭作基社会单元微观社会心理施加着重影响职业心理发展例外学生职业理想中更反映父母职业认识学毕业生职业选择程带家庭烙印甚部分毕业生身反映出家庭赖
2传统观念：
意识中学毕业生推崇社会精英种思想长期左右毕业生择业观学生走出精英光环走进众化教育业现实传统观念表现铁饭碗情结毕业生受传统观念影响固守着次择业定终生思维模式希次择业抢占生活制高点劳永逸实济时代次择业机会终传统择业观违背社会发展潮流八分九分十分遇铁饭碗真正含义方吃辈子饭辈子里饭吃
3单位招聘条件素：
单位求职者岗位条件求超出培养专业设置限度两者进入市场常出现称毕业生业期值单位毕业生期值市偏高形成矛盾顶角单位盲目提高门槛博硕益善科等等专中专边站许毕业生档业门外跨入门槛高学历毕业生材感造成高消费现象毕业生想找份体面薪水丰厚工作单位录力强企业创造财富出发点带结果矛盾始终贯穿整毕业生业程长期存
4毕生求职心理素：
落脚心理先找方落脚求职心理先业择业思路业初级阶段流否认初级阶段毕业生业起积极作相部分毕业生暂时选择业带烦恼业盲动带改变工作环境动旦机会立马转职跳槽频繁企业成铁营盘毕业生成流水兵骑驴找马业心理影响毕业生业诚信影响业市场秩序影响毕业生职业定位变成毕业生断试工作错职业定位时光机会
步位心理部分毕业生期值高求第份工作达理想状态追求完美错业机会高薪酬评价份工作价值薪酬水素企业发展状况岗位发展空间劳动福利工作生活水工作环境等等二城市情结宁市区张床市郊间房毕业生择业扎堆城市现象然没消减城市供求直接影响薪酬水求职机会
名气心理存毕业生中普遍求职心理社会意识身反映毕业生择业目光盯着名气单位企业会遇激烈竞争竞争亚场激烈战争毕业生想四年苦读毕业时马转化价值体现
攀心理毕业生择业时身实际出发学攀特成绩力差学找令羡慕工作获观收入时觉找理想职业没面子求心理衡择业目标设计高结果高成低陷入苦恼中
四种求职心态属正常心态切实际定位出现期值力矛盾会出现学间攀竞争利业职业发展年轻资年轻财富年轻活力职业改变性格性格决定命运学毕业生业指导引导毕业生开辟片属天空毕业生意识偏重追求工作坏薪水高低讲究职业生涯规划职业匹配力素养兼修成毕业生体发展职业发展长久动力
第二节 职业评价评价
职业评价
职业评价职业价值观反映职业评价观职业社会位方法态度职业社会位般通职业声调查表现出
决定职业声高低素四项包括职业社会功职业社会报酬职业然条件职业求
职业改变性格性格决定命运
二评价
评价认知程评价容般职业三评价：职业体力倾职业力倾职业性倾进行评价需掌握基原：适度性全面性客观性发展性
三帕森斯根年工作验提出求职评价三素：
1清楚解
2解种职业成功必备条件
3合理推述两类资料关系
四业指导帮助毕业生解决四方面问题：
1根验帮助毕业生解生特点力需兴趣等性特征
2帮助毕业生获关社会种职业规范求条件酬劳发展前景关职业状况质料
3指导毕业生结合生素质职业求做出适判断进行职业选择
4帮助毕业生动业（准备足业观模糊）转积极业（解锁定感兴趣职业目提升职业修养完成学生职业者角色转换）
五择业新观念
学生评价仅指身心素质评价时包括身择业观念评价面新业形势学生应树立新择业观念：面现实勇竞争怕挫折正确失败放眼未坚持终身接受教育
第三节 择业原
谓择业原选择职业岗位时应遵循原指认识处理职业岗位选择问题准绳学毕业生业程中否掌握正确职业岗位选择原仅关系否找合适职业岗位影响成长成职业理想实现具体职业选择程中希找份兴趣爱力相职业理解然实现种理想简单业项关系社会济文化家庭等诸素复杂系统工程单观愿解决
服务社会需原
谓符合社会需原指选择职业岗位时社会需作出发点宿社会求准绳观察认识问题进决定职业岗位 兴趣爱专长社会实际需机结合起处理需社会需关系
二发挥素质优势原
学生面职业选择时应综合素质情况侧重某特长某优势选择职业岗位利职业岗位利出色完成职工作素质学科角度理解里讲素质选择职业岗位时应具备基条件包括思想品德素质科学文化素质身体素质性心理品质素质等坚持符合社会需原前提什发挥素质优势呢？：素质差异客观素限制十全十美长处短处重样做扬长避短正谓骏马历险犁田牛坚车载重渡河舟心理学讲观体验感满意时会情绪饱满干劲倍增观体验满意时会心灰意冷意志消沉果职业岗位正素质长优势会更容易完成职工作样会受周围事领导肯定激励更加努力完成务完成务程中仅提高技术力水更加成熟中感价值实现意义
必须做两点：发挥专业长发挥力长
三利发展成原
学生择业时考虑素方面成学生渴求学生择业时考虑现实需考虑身发展两者机结合起利岗位成
四分清次原
毕业生业程中摆毕业生面前选择方面单位性质工作点工作条件生活遇意图发展方等诸方面样样遂心愿重择业程中样权衡利弊分清次 单位情况单位性质较科研设计部门较工作环境较高社会位容易出成果许域较偏僻生活条件较差单位生活条件较遇高工作劳动强度风险单位城市海区文化条件较专业口英雄武单位然生活条件艰苦基础条件差发展前景广阔利毕业生成长成种种该样取舍选择？事实目前社会条件少单位十全十美作新时代学毕业生应否利智发挥否符合社会需出发分清次作出抉择切味求全急功利高骛远失良机
五着眼长远面未原
毕业生选择职业时眼前实惠企业发展前景暂时困难企业未图生活安逸顾事业追求等找佳位置牢牢握职业选择动权
六争取时业原
毕业生正确现实调适心理状态实现渐次业方面毕业生业造成种情况应调整择业观念争取时业
思考练
1影响学生择业社会素？
2正确择业原什？处理社会需需关系？
3试心理学关测试方法运定量表进行评价
第五章 求职择业基程序
教学目求
学生充分解业工作运行客观流程身应遵循合理程序帮助学生学掌握般意义决策规律基础正确处理择业决策问题
教学重点：
1毕业生业流程
2业理部门工作流程
3业决策
教学时间：2课时
教学程：
毕业生业流程
业准备
1认清形势
2评估
3敢承受挫折
4树立必胜信心
5国家业政策
6学校业原
7方行业政策
二 资料准备
1毕业生业推荐表：中英文荐信简历类证书复印件等（284页）
2班鉴定
3院系签字盖章
4教务处核准历年学成绩（盖章）
5毕业生业指导中心盖章
三收集需求信息
1校业指导中心
2种市场
3实单位
4业指导报刊
5计算机网络
6亲戚老师朋友
四筛选需求信息
1善
2掌握重点
3解透彻
4适合
5利发展
五接受面试
1服饰整洁
2谈吐体
3态度谦
4确认期联系方式时间
六签订业协议书
1 教育厅统印制印制协议书
2协议书办理程：单位盖章
毕业生签字
业中心盖章
（三份协议毕业生单位学校持份）
七毕业生派遣
1毕业生业指导中心中心报教育厅审核业计划
2毕业生业指导中心中心教育厅办理毕业生报证
3保卫处办理毕业生户口
4学生工作处组织封档通机寄送毕业生档案
八遗留问题
改派程序
1毕业生申请院系意签署意见出具原单位退函业协议合
2派遣改派时间9月初12月底
二业理部门工作流程
业理部门工作流程
学毕业生业理机构致三部分组成：全国学毕业生业部门教育部省治区直辖市中央部委关部门分区部门学毕业生业工作高等学校单位负责校毕业生业具体事宜接收安置毕业生事宜
政府业理部门工作流程
政府业理部门工作流程致分五步： （）教育部年度国民济发展国家重点建设工程情况开展调查研究制定相应政策确定年度业工作意见省治区直辖市中央部委文件精神制定出区部门属高校毕业生业工作具体意见项工作般毕业前半年基进行完毕 （二）教育部年10月份左右区部门提供年度毕业生资源情况包括毕业生学校学专业毕业生源区等教育部负责社会时通报毕业生资源情况需求情况适时组织毕业生供需信息交流工作 （三）区部门高校业理机构年11月20日起年6月份采取种形式召开学校单位参加供需见面双选择会开办毕业生业市场毕业生求职择业创造条件提供服务毕业生学校指导直接参加类活动 （四）高等学校完成全部教学计划国家统求般6月底开始根业方案毕业生发放报证办理离校手续 （五）毕业生报工作结束级业理机构年毕业生业情况认真进行总结教育部汇总全国毕业生业建议方案连毕业生业情况报告报
二校业理部门工作流程
毕业生业工作具连续性送走届紧接着着手届工作校业理部门工作流程致：（）生源统计 新学年开学初（910月）毕业生业指导中心专业生源毕业生数统计毕业生生源情况汇总印制河池学院毕业生资源信息需求单位提供生源信息 （二）新学年开学初制定专业介绍包括设专业培养目标专业容课程设置（专业课基础课选修课）毕业生适应工作领域专业前景等毕业生业指导中心统印制单位做介绍 （三）毕业生资格审查 毕业生资格审查目确认核实位毕业生入学资格通毕业审查取毕业资格毕业生资格审查容毕业生生源姓名专业学制培养方式等审查容招生三联单容准致处须出具相关手续改名手续需出具市区级公安部门改名手续生源变迁需出具户籍变动手续（现住址派出出具户口迁移证明信）降级休学转系转专业等须出具学籍变动手续（学生处教务处签字盖章手续） （四）发放业协议书 协议书教育厅统印制式三份已取毕业生资格毕业生毕业生业指导中心统填号码系毕业生协议书派遣惟发时仔细阅读面条款说明填写姓名位毕业生套（式三份）协议书妥善保（五）走访 单位介绍毕业生情况解区业政策收集需求信息 （六）毕业生业指导中心单位发邀请函收集需求信息邀请单位参加学校毕业生业供需见面会（七）组织校园招聘会毕业生单位供需见面双选择 （八）针年级学生开设业指导讲座学生进行全方位业指导 （九）收集已签业协议书协议书式三份单位签订协议书确定户口档单位保存份学生留份份时交毕业生业指导中心（作报业计划）（十）形成业方案报教育厅 （十）派遣离校 1．发放报证报证业理部门派遣毕业生惟根单位返回协议书报证治区毕业生业办公室审核批准盖章毕业生业指导中心发放系发毕业生 2．户籍关系档案转寄 户籍关系学校户籍理部门（保卫处派出）根业方案统办理转迁证明发放毕业生学生离校持报证户籍关系月单位报 档案毕业生离校学生工作处统机方式寄送单位 （十二）办理改派手续 毕业生持关证明办理
三 业决策
般决策程分析
决策程致包含四阶段：确定需决策问题目标收集信息作出决策分析决定实施决策方案
国外学者观点举例合理效决策程序应包括七步骤：明确决策问题收集关信息排列备选方案权衡利弊做出选择采取行动检查已做出决策果
符合科学程序决策类型：犹豫徘徊型时动型直观感觉型拖拉延误型听天命型服型缺乏力型
二择业决策中目标机遇
择业决策遵循般决策普遍规律整决策程中着重握择业结果关系更密切关键环节尤目标机遇问题
择业目标指择业者职业期合理确立择业目标应：观客观相符合社会相谐现实发展相统
机遇指追求目标程中偶然机会意外现象偶然意外契机会影响甚改变择业决策方结果学生时应注意培养发展现机遇利机遇握机遇力
思考练
1学毕业生求职择业基程序什？
2毕业生业理部门工作流程什？
2认识学生择业决策应遵循基原？
第六章 求职择业知识力准备
教学目求
学生解知识结构科学思维方式关知识掌握业知识结构求培养科学思维方式方法重点掌握培养实践力方法途径求职择业做知识技准备
教学重点：
1建立合理知识结构
2培养科学思维方式
3增强实践力
教学时间：2课时
教学程：
第节 建立合理知识结构
知识结构种模式
知识结枸指拥知识体系构成情况结合方式诸素组合成序列层次整体信息系统文化素质质方面常见知识结构种模式：
1宝塔型知识结构基础理知识现象喻宝塔底部然次专业基础知识专业知识学科前知识构成
2网络型知识结构学专业方目标作中心点该专业接着较相互作知识作网络结点构成完整知识结构
3帷幕型知识结构事职业需求目标适量搭配关知识质量构成知识结构
合理知识结构特征：序性整体性调性
二业知识结构求
1类型职业求职者知识结构性求宽厚扎实基础知识广博精深专业知识容量新知识储备
2类型职业求职者知识结构特殊求：理型职业求工程类职业求科研类职业求教育类职业求
3建立合理知识结构基原：坚持广博精深辩证统坚持理实践辩证统坚持知识积累调节辩证统
4建立合理知识结构般程序：根职业目标确定知识结构类型确定知识结构类型具备知识系统层次进行优化组合重点学需补充容进步完善根职业求职者求变化进行调整
第二节 培养科学思维方式
科学思维方式特征
1思维广阔性深刻性全面思考问题抓住问题质规律出合理准确结
2思维灵活性敏捷性独立事物正反两方面考虑问题迷信盲
3思维独立性批判性独立事物正反两方面考虑问题迷信盲
4理性思维通逻辑思维辩证思维数学思维等方式采分析综合概括抽象演绎纳等方法分析解决问题
二培养科学思维方式
1加强马克思义哲学学
2独立思考问题
3断调整思维方式
第三节 锻炼较强实践力
学生业应具备基力
1学生业应具备基力
2动手力动手力智力转化物质力量籍专业工作者必须具备种实践力现实生活工作中动手力强弱直接影响作发挥
3适应力适应社会担社会赋予职责命社会环境适应应动积极适应消极适应更落消极现象屈服
4交际力交际力相处力走社会学生讲种力锻炼提高尤重
5理力组织活动理力
6创造力种力发展基础利已知信息创造新颖独特具社会价值新理新思维新产品力综合性高层次思维力
7决策力未行目标决断选择力良决策力实现目标实现手段佳选择避免失误较代价取较成功
外新时代学生应具备微机操作外语交流技
二培养实践力方法途径
1勤奋学积累知识
2积极参勇实践
3启迪思维发展兴趣
思考练
1样建立合理知识结构？
2获科学思维方式？
3学生力培养应包括方面？
第七章 求职择业心理准备心理调适
教学目求
学生充分认识良心理素质求职择业中重性做求职择业心理准备掌握心理调适基方法增强觉排心理障碍力促进积极心态面求职择业
教学重点：
1求职良心理素质
2求职常见心理问题
3积极心态面择业
教学时间：4课时
教学程：
第节 学生应具备良心理素质
心理素质概述
1谓心理素质心理素质指认知情绪情感意志性格意识价值观社会交适应力等方面素养环境熏陶体长期修养逐步化出种心理结果
2良心理素质标志良心理素质标志：智力正常情绪稳定意志健全格统际关系谐行适度等
二心理素质学生业影响
1心理素质学生求职择业影响良心理素质仅益求职中学生身心健康学生求职环节着十分重作：利学生择业目标合理确定利择业目标正确实施利择业目标利实现
2心理素质学生职业适应职业成影响良心理素质利学生业快适应职业缩短适应期利热爱职业献身职业做出职业成
三学生具备良心理素质
1掌握知识开发智略掌握知识社会需知识丰富见识广高瞻远瞩助提高心理素质水智力知识密分智力通学活动掌握知识技基础发展起反影响知识技掌握智力通知识加工表现出加工程中发展完善开发智力努力培养观察力记忆力思维力注意力想力创造力
2培养优良非智力素非智力素相智力素言指体情绪意志格等素非智力素心理素质重组成部分做出事业成必备条件培养良非智力素努力培养良兴趣良情绪情感良意志良性格积极价值观
3保护增强心理健康心理健康指体种环境中保持种良心理状态
学生维护增强心理健康学会科学脑觉控制调节情绪提高耐挫折力根培养正确生观价值观世界观入手加强思想修养加强格品质锻炼
第二节 求职择业常见心理问题分析
常见心理矛盾
面求职择业学生心理复杂样存着许矛盾心理表现：远理想正视现实想做番事业缺乏艰苦创业心理准备较强观念缺乏握力渴竞争缺乏竞争勇气鱼熊掌兼难决断
矛盾心理产生身原社会原
身原：学生正处生中心理矛盾突出时期心理发展稳定衡特求职择业紧关头心理矛盾更突出
社会原：心理咨询等业指导业服务工作滞
二常见心理误区
心理误区指心理特认识格陷入出路拔缺乏认识状态学生求职择业中常见心理误区：选择度越越差事事利择业然会利数钟情定工作海城市选择单位实惠实惠求职竞争关系竞争首次业关系生命运等
第三节 择业心理问题调适
什心态？
心态心理态度简称种心理品质修养力具体讲：心态意识观念动机情感气质兴趣等心理素质某种体现心理种信息刺激做出反应趋种趋思维选择言谈行动具导支配作正种导支配作决定事业成败决定命运反应积极心态说：心态决定思维心态决定行动心态决定成功失败心态决定命运
弗洛姆位著名心理学家天学生请教问题：心态会产生什影响？
弗洛姆没正面回答微微笑学生带黑暗屋子伸手见五指房间里引导学生座宽敞木桥穿房子等学生全部完弗洛姆开房间盏灯昏暗烛灯光学生吓目瞪口呆出身冷汗原间房子面深池子池子里条蟒蛇条毒蛇正高昂着头滋滋吐着信子刚走桥正架池子方
弗洛姆着问道：现谁愿意次走桥？学生面面相觑保持沉默片刻终三学生犹犹豫豫鼓足勇气站出中胆子学生心翼翼移动着双脚然走完桥速度第次明显慢许第二学生战战兢兢踩木桥容易走完半敢前第三学生弯腰趴慢慢木桥爬着前行
弗洛姆开房外盏灯强烈灯光子房间白昼学生意外发现木桥面实道安全网网离蛇相高度网线牢先前光线颜色极黯淡没发现
弗洛姆接着问：中谁愿意现通桥？学生齐声答道：愿意然家轻松排队走桥
弗洛姆微笑着说：解答问题桥难走桥毒蛇造成心理威慑失静心态乱方寸慌手脚表现出种程度胆怯旦心态恢复静轻松走心态行影响
实生尝呢？生活中做件事时总喜欢问题方方面面想周全甚意复杂化左顾右盼患患失眼中困难致心理负担重干事业时放开手脚关键时刻犹豫决失许成功机会事成倒勇直前敢闯敢试困难险恶羁绊甩边保持良心态专心走脚路成番事业
择业心理问题调适
①择业期值高调适 ：1正确评价2保持时心态适时缓解心理压力3积极调适职业意职业抱负4克服盲心理增强信心5志存高远脚踏实
②择业卑心理调适 ：
面试时怕紧张紧张什乱该做事情没做该水没发挥出真越紧张越坏事果该通没通该录没录
卑心理学生进行职业选择时必须消心理障碍市场济需开拓精神信心正卑心理缺乏信心求职程必少心理素质求职时畏首畏尾会印象求职易成功克服卑心理呢？
首先正确评价卑感说关重正确评价办法纠正低评价找长处微足道忽略属财富恢复信心十分必长利优势长补短寻求成功验增强信效克服卑感
次常进行积极心理暗示说：干定干行定干等
次克服惧怕心理怕失败失败表示失败更表示事成充满信心成功前奏
③择业焦虑调适：克服焦虑心理更新观念破中国传统事事求稳求思想树立市场竞争新观念市场济竞争济生活市场济中竞争恐怕伴生学生求职程竞争程较理想职业果没竞争意识继续努力丢掉工作竞争必定会风险失败确立竞争意识怕风险挫折焦虑心理必定缓解克服然应克服择业心切急求成思想样做容易择业失败失败体验会强化沮丧忧虑情感客观分析合理设计求职目标量减少挫折增强求职勇气会减轻心理焦虑程
④择业嫉妒心理调适：嫉妒心学生中较常见种心理轻重实际生活中理成嫉妒象嫉妒长高漂亮嫉妒歌善舞嫉妒朋友嫉妒学等求职问题嫉妒心理表现某方面求职条件找较理想工作时产生羡慕转痛苦甘心心态甚超采取背拆台等良手段成功说风凉话讽刺挖苦造谣中伤发泄恼怒择业中嫉妒心会朋友头朋友关系恶化嫉妒心利良心态
嫉妒心产生原方面心胸狭窄虚荣心太强名利思想太严重等实质私表现嫉妒心市场竞争中种正极端义核心害心理加强修养提高道德水克服中重做两点：真诚二学会爱做诚实立身诚实欺欺生光明磊落襟怀坦荡潇洒工作生活会做亏心事欺欺担惊受怕惴惴安诚实动改善际关系做工作事业取成功爱国传统美德国千年优秀传统文化遗留宝贵道德遗产古时候孔子解释仁涵义时概括两字：爱爱者恒爱古颠扑破真理种精神境界够设身处着想困难时予帮助痛苦时予安慰会产生嫉妒心理然提高道德水绝夕事情需日常生活中点滴做起长期加强修养果体察嫉妒心通意识控制调节时种良意识排格外果某方面确优势明显足坦然审时度势决心超越转移竞争方方面努力做出成绩欢迎超更勇气超
⑤择业怕苦心理调适：现代学生没艰苦生活磨炼普遍缺乏艰苦奋斗创业精神目前学生中存着学工爱工学农爱农毕业分配中死守天（天津）南（南京）海（海）北（北京）新（新疆）西（西藏）兰（兰州）现象明显例证学生求职程中普遍存着攀高心理理想职业选择标准三高起点高薪水高职位高起点高求工作环境发展前途薪水高注重济收入追求生活水高职位高求社会位高学生求选择工作名声点牌子响点效益高点工作轻点离家点理松点典型贪图享受怕吃苦表现 克服怕苦心理首先思想认识吃苦基力吃苦会事业成功三高职位样需吃苦学生千方百计挤进外企快跳槽原受外企紧张节奏工作高效率外应认识艰苦环境容易锻炼易成功例世界富翁世界级企业家美国哈默博士23岁时已百万富翁完全美英发达国家发展事业第二次世界战结束勇敢进入百废兴千疮百孔前苏联里住未见污秽房间臭虫老鼠伴没洗澡间没水没面包种艰苦环境做石棉铅笔毛皮古董等项生意事业取巨成功然克服怕苦心理培养艰苦奋斗作风更需实践学生日常工作学中意识做吃苦耐劳思想准备求职成功会益处
提高学生调适觉性
求职择业中社会够学生提供职业岗位客观业政策机制衣物单位意愿学生意志转移认识调整心理状态握素学生觉进行心理调适观意愿客观现实相符合
二学运心理调节方法进行调适
1认识评价方法正确认识评价找调适立足点认识评价方法常静思法社会较法心理测验法等
2调适方法现实生活中心理调适方法种适学生求职择业方法：转化法适度宣泄法慰藉法松驰练法理性情绪法等
列学生求职择业时心理调适应变方法更重树立远理想正确生观培养良品质保持豁达生活态度
三提供必社会关怀
学生择业期间心理素质培养心理障碍消学生身调适外社会方面应予必关怀首先社会努力学生提供良择业环境建立公公正竞争机制次学校力加强业指导心理咨询工作外家长亲友动关心学生择业期间心理状况帮助择业期间保持健康心理
第四节 学生应积极心态面择业
1零心态
机会面前前切毫相干前成功失败优秀生普通生里没正数没负数家零开始竞争公公正面前重新成长常贵视仁常形成成感失败感优越感卑感等统统驱切零心态正确心态
2定成功心态
生存动物成功成功心态三种：种试试心态种力心态种全力赴定成功心态 成功某阶段高境界开始成功低阶高阶然飞越付出努力试试心态根实现飞越力动消极听然心态然付出努力付出努力程度足成功全力赴定成功心态积极动心态具备种心态事业态度专注唯气势压倒切行动拼全力达目决停歇结果会成功
3团队心态
间利益致相辅相成成功时帮助成功成功时帮助间关系竞争竟种竟效果教育功劳外团队利益完全致团队组成团队带动成长成长壮团队建设团队壮促成成功团队形成良性互动团队公司利益更浑然体休戚事业集团队公司国家社会民族利益体方赢事业事业身决定成功单独斗团队力量必须识体顾局时时处处具备团队心态
4专注心态
学语文课篇课文学弈容：弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗曰：非然老师教授样学条件什成功失败？资质智差？什原呢？心态专注程度学棋艺尚成翻事业更精力限限精力高度集中点形成巨穿透力达目标钉子效应种秦暮楚见异思迁山着山高
5坚持心态
世界事情成功存坚持努力中失败者失败放弃失败者成功者终区缺少坚持努力知道电话尔发明实发明电话量艰苦工作爱迪生完成尔做贡献仅仅电话中螺母转动41周双方走法庭法院电话发明权判耳法官理然爱迪生作量工作终认电话没实价值放弃耳没放弃电话螺母转动41周改变电流幅度致电话实价值电话发明权耳爱迪生失败距离成功远呢？仅仅螺母转动41周已医学家罗斯证明蚊子疟疾媒介日复日蚊子交道1893年夏天天天气特炎热显微镜已艰苦观察八时眼睛酸痛视力模糊蚊虫叮咬汗流浃背已筋疲力两蚊子没观察咬着牙继续工作终两蚊子身找疟疾寄生虫色素完全样颗粒类找传播疟疾病根源果时意志坚定没咬牙坚持观察两蚊子许会疟疾病根源埋没类疟疾病恣虐饱受魔难坚持胜利成功士感受哥白尼研究著述天体运行三十六年马克思撰写资四十年歌德写诗剧浮士德花费六十年红楼梦书耗曹雪芹毕生心血……样例子举胜举放弃失败坚持成功成事业铁律想成功必须具备坚持心态
6修炼正确心态
心态心理种信息刺激做出反应趋积极正确心态先天固天修炼获祖先早懂道理初性善 性相相远刚出生世时候样善良品行坏素质高低心态优劣分天炼造底修炼正确心态呢？孟子说：天降斯必先苦心志劳筋骨……苦心志利种方式种方法种信息激发催生正确心态诞生修炼正确心态具体做法应该方面着手
（1）学 知识力量获知识唯方法学学明势学知足学求改变社会学书籍学古中外先贤哲学切优秀学通学断增强命感责感危机感唤醒心中动力天生必生世白趟报效祖国贡献社会历史赋予命降生刻起赋予种命种命伴生谁推托类已进入21世纪光速变危机时代生活中充满挑战生存挑战危机谁法回避现实时刻牢记历史赋予命时刻牢记社会承担责时刻清醒生活中处充满着危机命感责感危机感断鞭策激励改变断修炼成积极正确心态
（2）优化生活空间优秀起物类聚群分朱者赤墨者黑学样巫婆会跳神潜移默化威力太果长期心态消极起心态会变消极环境氛围影响关重修炼积极心态优秀起远离愚昧落心态消极动感触接受优秀物心态受积极影响感染
（3）读成功士传记著作听成功士讲课成功士走坎坷成功路著述精彩拼搏图读哲伟科学家传记著作传奇生历永远奋进精神断激励锤炼心态
（4）事动出击切天开始少事急天转光阴迫万年太久争夕机失时改变修炼心态必须现开始天开始 绝等明天明天种期希张法兑现空头支票智慧超群留身仅仅没实现明天计划半途废诱方案明天懒散辈逃避改变掩饰失败搪塞词提炼正确心态推委拖延立行动现开始事开始身边点滴做起 莫恶莫善利修炼正确心态事做利修炼正确心态事怕立行动马做
（5）克服怯懦增强信事情失败困难怯懦争取成功程没开始怯懦心态放弃努力样容易事情做成修炼正确心态必须克服怯懦充满信情况坚信：行棒定成功
（6）远离聊聊质消极奈意义意志消沉事事知觉中走消亡成功腐蚀剂修炼正确心态远离聊做聊事情说聊闲话交聊朋友树立积极心态时刻事业放心
（7）驱懒惰百事勤奋懒惰种美事业懒惰失败勤奋种美德艰难事业勤奋成功勤奋春起苗见增日长懒惰磨刀石见损日消勤奋成功懒惰失败位科学家说：世界两种动物登金字塔顶雄鹰位蜗牛雄鹰懈飞翔蜗牛坚韧爬行登金字塔顶成功智慧机遇等外部条件外勤奋努力成勤奋怕质资庸蜗牛登塔顶果懒惰天资奇佳雄鹰登塔顶修炼心态提升驱懒惰百事勤奋
生非种奈身观努力握调控心态调控生控制塔心态导致生种会天壤心态决定命运心态决定成败心态天修炼完全通修炼心态成事业改变生
（8）正视现实
正视现实包括正视社会正视身两方面社会客观利面利面积极心态正视社会适应社会消极心态脱离社会逃避社会学生应该切实际出发处理理想现实关系正视身思想表现学状况性心理特征等较客观认识客观认识利观愿客观实际结合起
（9）敢竞争
学生生业制度改革竞争越越激烈敢竞争适应新业机制求敢竞争实际出发发挥特长真实学准备受挫折做竞争强者
（10）怕挫折
种原学生求职择业时少会遇挫折面挫折学生应该保持健康心理采取冷静态度认真分析失败原勇战胜挫折消极退缩
（11）放眼未
种原部分学生意愿难完全实现学生应充分估计思想准备长计议放眼未处着眼发展眼光问题
思考练
1学生择业中常见心理误区心理障碍？
2适学生心理调适方法？
3学生应该具备什样择业心态？
第八章 求职择业方法技巧
教学目求
学生解目前常见简历面试笔试种类重点掌握荐面试笔试技巧方法求职择业中觉运
教学重点：
1推荐推荐材料准备
2面试技巧
教学时间：2课时
教学程：
第节 推 荐
常见推荐种类：
1学校推荐：学校推荐具性真实性权威性毕业生业指导中心代表学校单位推荐毕业生效业成功率高业手段
2荐荐分书面荐报刊广告荐电话荐网荐等
电话推荐铺垫情况佳
电话礼仪——选择电话时间注意尊称礼貌语音量语速控制通话时间长度
电话容——姓名性年龄读学校专业学历力求职等组织语言言简意赅吐字清楚辞达意准思维清晰逻辑性强
3师长推荐
4父母亲亲戚朋友推荐
二推荐材料准备
推荐表功：赢面试机会敲门砖学成绩社会实践验普通话水外语水计算机水种获奖证书造块敲门砖
毕业生业推荐表律钢笔填写字迹清楚书写工整
1荐书
荐信格式：称呼正文结尾落款荐信容浓缩页
荐信容：简单介绍求职愿求职理具备资格
荐信写法：态度诚恳措词着眼现实找准长处特色实事求真实准确富性落俗套字迹工整避免陈词滥调保持强读性
2简历
简历格式：时间序高中阶段起列出学工作历
简历容：基情况学工作历取成绩特注重社会实践历表明具工作目标相关良素质综合力实践验
3材料
三荐技巧
1实际情况出发选择恰荐方式
2抓住时机积极动推销
3准备充足荐材料
4采取适寄送方式
5掌握介绍技巧
6赢感技巧
第二节 面 试
常见面试种类问题
常见面试种类：模式化面试问题式面试非引导式面试压力式面试综合式面试等
二面试准备
1注意语言表达力锻炼
2解方研究单位找资料网查询
3准备时回答关问题
4注意仪表端庄
5进行模拟面试训练
6保持良精神状态
三面试方法技巧
1应试者基礼仪
2应试者语言运技巧
3应试者手势运技巧
4应试者回答问题技巧
560秒抓住考官心
6消度紧张技巧
7正确面试失误
预祝学拥健康心蓄势发挑战未
第九章 类型单位求职导
教学目求
学生解种类型单位基情况业者特殊求毕业生类型单位求职择业提供导
教学重点：
1 报考国家公务员
2 应聘国企事业单位非国企事业单位
教学时间：2课时
教学程：
第节 报考国家公务员
级国家机关职
中国产级机关关情况级民代表会机关关情况级政府机关关情况级政府机关情况级民法院民检察院关情况群众团体机关关情况
二报考国家公务员应具备基素质
国家报考公务员学毕业生素质较高求应具：较高思想政治素质良职业道德修养较强业务力健康身心素质
三报考国家公务员注意事项
1招考象报考条件
2报名程序方法
3考试时间容
4考试题型答题方法
第二节 应聘国企事业单位须知
国企业位作
国企业国民济中起导作学毕业生应强烈责感命感关心国中型企业改革发展积极投身改革中国企业建立现代企业制度重振国企业雄风贡献聪明智青春年华
二国事业单位务
国事业单位包括：教育事业心单位科研事业单位文化艺术事业单位广播电视新闻事业单位综合技术服务事业单位卫生事业单位体育事业单位社会福利事业单位农业林业水利事业单位等类国事业单位承担着社会职工作务
三国企事业单位应聘者特殊素质求
科研类教育类医疗卫生类文化新闻类工程技术类理类等等类职位应聘者素质求
第三节 应聘非国企事业单位须知
类非国企事业单位特点
集体企业乡镇企业关情况外商投资企业关情况民办企事业单位关情况
二类非国企事业单位事理
集体企业乡镇企业事理规定外商投资企业事理规定民办企事业单位制度
三非国企事业单位应聘者特殊求
学生应聘非国企事业单位肯吃苦思想准备定风险意识事种工作力全面类单位工资遇
思考练
1报考国家公务员应具备什样基素质？
2类非国企事业单位事理规定中学生业关？
第十章 适应社会 走成功
教学目求
学生解角色转换时期应注意基原方法帮助利完成角色转换迈走成功第步
教学重点：
1毕业生角色认知角色转换
2毕业生快适应社会
教学时间：2课时
教学程：
第节 角色转换角色认知
学生业社会角色转换
1社会角色指处特定位身分决定整套规范系统行模式社会赋予权利义务具特定位行种期社会群体基础揭示社会中位际关系中位置代表身份角色转换社会务职业生涯断变化角色变化角色进入角色程角色转换根变化权利义务变化
2毕业生业社会角色转换瞬间发生完成程性行包括取角色进入角色两环节单位达成协议——持派遣证报——踏工作岗位——见期结束程称取角色取某角色——获某角色认——觉完全投入某角色程称进入角色
二角色转换认识实现
1正确认识角色转换社会角色角色权利角色义务角色规范三素组成学生角色职业角色区：社会责社会规范社会权利
2角色转换实现角色转换通常包括角色领悟角色认识角色实现三方面容角色转换艰苦程学生利实现角色转换应觉克服恋畏缩傲浮躁等良心态努力做安心职甘吃苦放架子虚心学善观察勤思考勇挑重担乐奉献
第二节 快适应社会
树立良第印象
1第印象作第印象某种客观事物首次作感官头脑中产生事物整体反映包括事物外观形状行特点价值评价等第印象相互认识交程中作：前摄作先入效应光环作晕轮效应定势作定势效应
2德品质文化素养应注意实技巧衣着整洁讲究仪表举止体虚心求教守时守信遵章守纪严守秘密真诚等
树立良第印象第步需长期懈努力良品质正直出色工作建立更深层次长期印象
二建立谐际关系
1建立谐际关系意义际关系间心理关系心理距离定群体背景相互交基础认识调节情感体验行交等手段形成长期交结果际关系表现体体间体团体间交表现团体团体间交影响际关系素：时空接程序交频繁程度性相容程度态度相拟程度需求互补程度等
建立谐际关系意义：快消陌生感适应际环境工作心生活愉快心情舒畅心理健康增进团结利集体
2建立谐际关系建立谐际关系良道德品质文化素养基础做点：尊重恃清高等厚薄彼热心助见利忘义诚实守信贪图虚名动孤陋寡闻律宽心胸狭窄服领导理抗
三积极动适应社会
学校步入社会毕业生常会面观愿客观实际矛盾社会需完善矛盾学生惯行社会角色矛盾恩赐矛盾学生应该动适应社会努力做：
1立足新岗位树立新意识树立角色意识独立意识翁意识协作意识等
2断学完善充实更适应社会
3握时机适时调整根社会形势变化断修正奋斗目标
第三节 艰苦创业 奋斗成
学生业开始生长途中段新征程学生应该立志图伟业勇实践胆探索竞争进取艰苦创业应该竞争中顽强拼搏断完善社会义市场济潮中建功立业奋斗成担负起距世纪历史命中华腾飞贡献青春
思考练
1什角色转换？样利实现角色转换？
2学毕业生业树立良第印象建立谐际关系快适应社会？
第十章 机
教学目求
学生解掌握利网络查找业信息业岗位
教学重点：
1业网址
2业岗位查找单位联系单位视屏面试操作
教学时间：2课时
教学程：
业网址
二业岗位查找单位联系单位视屏面试操作
第十二章 业模拟面试
教学目求
通模拟面试学生解掌握面试方法技巧学生面试试教说课技展现进行次演练
教学重点：
指导学生写面试材料写试教教案说课教案技展现应注意问题
教学时间：4课时
教学程：
组织18名学生进行模拟面试生10分钟计180分钟
第十三章 考试考查
1 考试时间：90分钟
2 考试容：见考试试卷
二〇〇七年三月——七月
第章 绪
教学目：
1解国学生业指导发展历史现状意义
2掌握业业指导含义
3明确学生业指导容形式务
容：
学生业指导概况
二学生业指导容形式务
三学生业指导意义课程概况
教学重点：
1业业指导含义
2学生业指导容形式务
授课时间：2课时
教学程：
第1课时
教学容
1第节 业指导概况
2第二节 学生业指导容形式务（）
二教学程
（）引言
（二）讲授新课
第节 学生业指导概况
业业指导含义
（）业含义特征
1业含义
业指劳动者运生产资料事合法社会劳动创造定济社会价值获相应劳动报酬营收入满足家庭成员生活需济活动
2业基特征
（1）社会性
（2）济性
（3）流动性
（4）变动性
（5）计划性
（二）业指导含义
业指导指导者帮助泽业者根生理心理特点选择适合职业程
二 国学生业指导历史
（）业指导
果产生说应该类职业分工形始业指导
果专业门类讲业指导萌芽19世纪末发展20世纪初美国欧洲国家学校产生发展
（二）国业指导发展历史
业指导产生（1916年—新中国成立）：种职业指导成立阶段
业指导单化（新中国成立—1992年）：劳动业执行国家统包统分制度阶段
业指导正式成立发展（1993年—现）：成立毕业生业指导中心
三国学生业指导现状
1理研究
2组织机构设置员配置
3建立服务市场
4业指导方法手段
第二节 学生业指导容形式务
学生业指导容
（）帮助学生树立职业发展理想积极进行职业发展准备
（二）业政策指导
（三）信息服务指导
（四）思想指导
（五）技巧指导
（六）特征评价
（七）择业心理咨询
（八）创业指导
（九）基法律知识指导
三结
节讲业业指导含义国学生业指导发展历史现状学生业指导包含九容
第2课时
教学容
1第二节 学生业指导容形式务（二三）
2第三节 学生业指导意义课程概况
二教学程
二学生业指导形式
（）课堂群体学指导
1业指导课程
2专业介绍
3渗透业指导知识专业课程教学
4业知识讲座
（二）性化指导
（三）题活动指导
三学生业指导务
帮助学生客观认识解职业概况社会需求握现行业政策确定职业发展方制定职业发展规划培养发展职业角色技生活角色技解业信息掌握业技巧养成良心态实现成功业职业发展奠定良基础
第三节 学生业指导意义课程概况
业指导意义
（）利学生科学规划职业目标做准备
（二）利学生利业
（三）利学生发展成
（四）利力资源合理配置
二课程设置容讲授方式求
（）课程设置容
第模块：业业指导业制度（第二章）
第二模块：职业职业生涯设计（第三四五章）
第三模块：学生综合素质培养（第六七章）
第四模块：学生择业准备（第八九十章）
第五模块：学生成功业技（第十十二十三章）
第六模块：学生成功业（第十四十五十六章）
（二）课程讲授方式学求
1课程讲授方式
（1）讲解重知识点
（2）开展择业模拟活动
（3）客观反映专业校业指导实践验具备定前瞻性
2课程学求
（1）关心国外事社会济发展形势
（2）保持积极乐观发展观
（3）课学课外学相结合
（4）动参加丰富彩职业体验实践活动
（5）刻苦练掌握求职择业中基方法技
（6）积极进行心理调适具备良择业心理素质
三结
章介绍国学生业指导发展历史现状意义学生业指导容形式务
第二章 国高校毕业生业制度
教学目
1解国劳动事制度职业资格准入制度国学毕业生业制度发展程
2掌握国劳动事职业资格业等相关政策
3明确代学生适应国劳动事制度业制度等改革发展需
教学容
国事制度改革
二职业资格准入制度
三国学毕业生业制度历史革
教学重点
1国劳动事制度改革
2职业资格考试类型方法
3学生业制度改革
教学时间：2课时
教学程：
第1课时
教学容
1第节 国劳动事制度改革
2第二节 职业资格准入制度（）
二教学程
（）导语
（二）讲授新课
第节 国劳动事制度改革
劳动事制度
（）劳动事制度含义
劳动事制度称事理制度指劳动事理活动领域中围绕协调事关系目标形成具普遍意义较稳定正式行规范工作标准体系
（二）国劳动事制度划分
1劳动理制度
劳动理制度指基体力劳动特征事事间关系进行理制度包括劳动力培训招收录调动考核奖惩辞退工资保险劳保等制度
2事理制度
事理制度指基脑力劳动特征事事间关系进行理制度包括工作员选拔录调配培训考核晋升奖惩工资福利军干安置高校毕业生业安排离退休等制度
二计划济条件国劳动事制度
（）特征
表现：国家实行高度集中指令性计划理行政手段直接控制数量形式办法
（二）弊端
1统严削弱社会发展活力
2包阻碍生产力发展
3卡死束缚力资源合理配置
三国劳动事制度改革
（）劳动业制度改革
规定国劳动工制度固定工形式改劳动合制形式
（二）事制度改革
干部队伍中实行四化方针革命化年轻化知识化专业化二废领导职务终身制三放干部理权限四建立公务员制度等等
1国家公务员制度建立逐步完善
国家公务员指政府中行国家权力执行国家公务员包括政务业务两类员政务员实行期制担负决策指挥责业务员实行常制肩负行国家权力执行国家公务责
2事业单位事制度改革
推行聘制岗位理制度
推行聘制度干部终身制改签订聘合方式建立岗位理制度实行聘选委考期目标责制
专业技术岗位实行竞争岗择优聘原理员实行定员定岗定责职员制度
3企业事制度改革
企业领导员实行选拔激励监督机制企业部事实行选新机制
4建立合理流动机制
国家先出台关招聘辞职辞退流动员档案理等相关文件相继成立流动服务中心等职员合理流动消障碍起力推动作
第二节 职业资格准入制度
国职业资格准入制度
（）国职业准入制度初步确立
国1994年开始实施职业资格证书制度目前止国事部门23行业中建立专业技术员职业资格证书制度90工种必须持职业资格证书方业
（二）业准入控制政策
（三）职业资格证书制度
1职业资格概念
2职业资格证书含义
3职业资格证书制度含义
三结
节讲国劳动事制度改革发展状况职业资格关知识
第2课时
教学容
1职业资格准入制度（二三）
2第三节 国学毕业生业制度历史革
二教学程
二职业资格考试类型方法
（）获取职业资格证书
基程序：申报等级—培训（视情况定）—考核（知识技）
1业资格证书
2执业资格证书
3执业资格注册
（二）职业技鉴定
1什职业技鉴定
2职业技鉴定机构
3职业技鉴定申报条件
4职业技鉴定容方式
5职业技鉴定证书
三职业资格适应
第三节 国学毕业生业制度历史革
毕业生分配制度
（）毕业生分配制度基原
1统招生统分配原
2统筹兼顾加强重点原
3面生产面基层原
4专业口学致原
5择优分配优优原
（二）毕业生分配工作程序步骤
1制定分配计划
2编制调配计划
3派遣
4接收
5调整
（三）毕业生分配制度历史作弊端
1毕业生分配制度历史作
2计划分配制度弊端
（1）影响力资源合理配置
（2）影响学校办学学生学积极性
（3）影响单位吸引择优选急需
二学生业制度改革
（）学生业制度改革进程
（二）学生业制度改革终目标模式
（三）学生业制度改革意义
1力促进高校教育体制改革发展增强高校办学活力
2极调动学生学积极性全面发展觉性
3高校毕业生资源更加合理配置
4全社会形成尊重知识珍惜资源良风气
三总结
章讲国劳动事制度改革发展状况职业资格准入制度相关求国学毕业生业制度发展程
第三章 社会职业职业发展趋势
教学目
1解国职业种类职业发展趋势
2明确高校毕业生适应未职业业求
教学容
职业概述
二职业分类
三职业发展趋势
教学重点
1职业含义特征分类
2未职业发展高校毕业生业趋势
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 职业概述
2第二节 职业分类
二教学程
（）引语
（二）讲授新课
第节 职业概述
职业含义
（）职业概念涵
职业劳动者够稳定事报酬工作劳动者足够稳定事某项酬工作获劳动角色
涵：（1）取劳动报酬（2）事某种社会活动（3）定周期（4）定规范性（5）定业数
（二）职业构成素
（1）职业名称（2）职业功（3）职业技（4）操作规范（5）活动领域（6）知识容
（三）职业力组成
1职业技：（1）交流表达（2）数字运算（3）改革创新（4）提高（5）合作协调（6）解决问题（7）信息处理（8）外语应
2职业道德：（1）遵纪守法（2）创造性完成务（3）团结协作（4）维护组织利益（5）奉献精神
二职业社会特征
1产业性
2行业性
3层次性
4组群性
5时空性
三职业社会功
1角度：
（1）济收入源
（2）促进性发展手段
（3）社会劳动中具体体现
（4）获名誉权力位职业中产生
2社会角度：
（1）职业活动构成社会活动
（2）职业劳动创造社会财富
（3）职业分工构成济运行体
（4）职业维护社会稳定手段
（5）职业运动变化推动社会进步动力
第二节 职业分类
国外职业分类
1脑力劳动体力劳动性质层次进行分类
（1）白领工作员：专业科技性员行政理员销售员办公室员
（2）蓝领工作员：手工艺运输工农场外工服务性工
2心理性差差异进行分类
（1）现实型（2）研究型（3）艺术型（4）社会型（5）企业型
3职业职责事工作进行分类
国际标准职业分类：八类(1)专家技术员 (2) 政府官员企业理(3) 事务工作员(4)销售工作员 (5)服务工作员 (6) 农林牧渔工作员(7)生产工作员 (8)
二国职业分类
八类（1999年中华民国职业分类典）：
（1）国家机关群组织企业事业单位负责
（2）专业技术员
（3）办事员
（4）商业服务业员
（5）农林牧渔水利生产员
（6）生产运输设备操作员
（7）军
（8）业员
三职业分类基特征
（1）科学生（2）适性（3）先进性（4）开放性（5）国际性
四劳动力资源市场
（）劳动力资源市场发展
（二）劳动力资源市场现状
（三）发挥劳动力资源市场作办法
三结
节讲关职业含义特征功职业分类
第2课时
教学容
第三节 职业发展趋势
二教学程
第三节 职业发展趋势
职业整体发展趋势高校毕业生业基形势
（）前职业发展态势特点
着社会断进步职业断分化重组新职业层出穷旧传统职业面消亡国言农业工业信息社会存第二产业社会职业消亡重组第三产业迅猛发展特信息产业发展潜力巨
特点：
社会职业种类越越（种类变）
二社会职业结构变化越越快（结构变快）
三脑力劳动者职位占例越越（脑劳变）
四劳动岗位域空间越越（域变）
五岗位需知识技复合程度越越高（复合变）
（二）未职业发展趋势
1出现批新兴职业
2技术性职业成行业职业体
3现代行政办公型职业迅速发展
4服务型职业广泛发展
5未职业劳动者素质求越越高
6职业者间竞争更加激烈
7执业资格制度促进职业规范化
8未职业更加重视体现价值
（三）述趋势引导流特征
1高新技术产业发展流动具强烈吸引力
2政治济体制改革流动重导
3流更利身发展工作环境
4流动国际化趋势正加强
二高校毕业生业基形势
（）毕业生业基形势
1国济发展毕业生业带机遇
2国家重视学生业工作
3市场济学生业带机遇挑战
4连续扩招学生业带机遇挑战
5加入世界贸易组织学生业带机遇挑战
6信息网络化学生业带机遇挑战
（二）毕业生业中应该处理问题
1高校毕业生正视面业形势
2高校毕业生正确认识转变观念
3高校毕业生做方面准备
三未职业发展高校毕业生业基趋势
（）世界未职业发展趋势
20导行业：（1）法庭会计师（2）广告业（3）文化艺术娱乐（4）咨询业（5）教育（6）化学工程（7）交叉学科（8）医学（9）市场营销（10）生物制药（11）计算机技术（12）通信业（13）电子工程技术（14）金融（15）公事业（16）社区医疗服务（17）社会工作（18）信息服务（19）法律（20）执法
（二）21世纪中国急需
1未10年科技领域发展潜力：（1）生物技术（2）信息技术（3）新材料（4）新源（5）空间技术（6）海洋技术
221世纪发展潜力巨行业：（1）网络信息咨询（2）房产开发（3）社会保险（4）家汽车制造（5）邮政电信（6）老年医疗保健品（7）妇女童品（8）旅游（9）建筑装潢（10）餐饮娱乐服务
321世纪导职业：（1）会计（2）计算机技术（3）软件开发（4）环境保护（5）健康医药（6）咨询服务（7）保险（8）法律（9）老年医药（10）家庭护理服务（11）公关（12）市场营销（13）化生技术（14）心理学（15）旅游（16）力资源
（二）高校毕业生业趋势
1供求形势发生变化
2形市场发展加快
3业市场更加规范
4业市场功更完善
5宏观调控进步加强
三总结
章节讲职业含义特征分类具体分析国外职业休整发展趋势国高校毕业生业基形势求毕业学生说具定指导意义
第四章 职业素质
教学目
1解现代社会职业基素质专业素质求
2明确代学生提高综合素质适应社会发展时代求
教学容
职业素质教育必性
二职业基素质
三类职业素质求
教学重点
1职业基素质
2学生职业基素质教育必性
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 职业素质教育必性
2第二节 职业基素质
二教学程
第节 职业素质教育必性
职业素质特征
1职业素质指劳动者定生理心理条件基础通教育劳动实践修养等途径形成发展起职业活动中发挥作种基品质
2特征
（1）职业性（2）稳定性（3）性（4）整体性（5）发展性
二学生职业素质教育必性
1现代社会毕业生职业素质客观求
2单位非常重视毕业生职业素质
3职业素质学生综合素质缺少部分
第二节 职业基素质
优秀道德品质
1道德品质社会现象体身反映道德原规范体思想行中体现体社会活动中表现出稳定特征倾
2特征：（1）爱祖国爱民（2）遵纪守法（3）明礼诚信（4）敬业奉献
二扎实专业技
专业技指事某职业必需专业理知识实践操作力学专业非专业知识掌握应程度
三健康身体素质
身体素质指体肌肉活动基力体器官系统机肌肉工作中综合反映
四良心理素质
1心理素质指心理程性心理特征方面表现出质特征
2表现：
（1）精神愉快适应力强
（2）恰解具容纳态度
（3）工作学效率高充分发挥心理效发挥
（4）际关系谐
（5）行统协调
五广泛际交力
际交力包括：
（1）真诚（2）宽容（3）谦（4）协作精神
六强烈竞争创新意识
1强化创新意识（求知欲进攻性）
2培养创造性思维力（侧思维逆思维直觉思维灵感想象）
七专素质
精通专基础努力扩展方面知识技实现发展
八信息力
信息力（信息采集分析存储加工运交流等力）包括：
计算机操作力计算机软件力
二数处理力收集积累检索加工助开展业务数力
三行业信息力行业活动中产生信息进行综合分析评价根结果进行决策
三结
节讲职业素质含义特征代学生加强职业教育素质必性讲八职业素质基认识
第2课时
教学容
第三节 类职业素质求
二教学程
第三节 类职业素质求
职业
类型
职业道德
职业力
知识结构
社
会
文
化
1坚强毅力屈挠精神
2强烈社会责感
1敏锐观察力
2丰富想象力
3迅速吸收新思想开放心态
4断创新精神力
5特殊气质全神贯注创作动
1良美学知识
2流文化充分解
应
技
术
1辞劳苦艰苦奋斗创业精神
2严肃认真丝苟工作态度
1勇创新精神科技成果转化力
2具分析问题解决问题力
3较强图表运文字表达力
1扎实基础理知识专业知识定相关知识
2较强外语水够迅速掌握学科新技术动
济
理
1高尚职业修养
2强烈金融责意识
3严格保守金融商业机密
1迅速捕捉新信息力
2良际关系协调力
3熟练业务处理技
4强社会实践力市场开发力
5预测决策力
6战略设计策划力
1坚实专业知识确保分析判断准确性
2极强外语水够迅速掌握新世界济动态
3极强计算机应力
科
学
研
究
1热爱专业科学着浓厚兴趣
2勤实践刻苦钻研畏艰辛斤斤计较名利
3具高度协作精神科研攻关中善协作
4服膺真理
1较强创造力
2较强调查研究力
3具较强抽象思维逻辑推理力
4具备社会活动力语言文字表达力理解判断力
5高度综合力
1精通学科基础知识专业知识
2精通外语计算机
3懂专业相邻学科基础知识
4定哲学基础
行
政
理
1坚定政治立场
2坚强组织纪律观念
3高度事业心责感
4局意识
5奉献精神
6敬业精神
1筹划力
2组织协调力
3际交力
4机应变力
5开拓创新力
6信息理力
1高度理修养
2广博知识面
3积累工作验
公
服
务
1具较强烈服务意识
2具强烈事业心责感
1较强理解力社会活动力组织协调力
2具语言表达力形象设计力
1具扎实专业基础知识定相关知识
2具较高外语水计算机应力
三总结
章学职业素质含义特征职业八基素质种类职业素质求代学生加强职业素质教育必性作代学生面第务做胜工作工作中实现生价值学掌握职业基素质加强职业素质教育时代迫
第五章 学生职业生涯规划
教学目
1解学生职业生涯规划容步骤
2明确学生职业生涯规划必性
教学容
学生职业生涯规划必性
二学生职业生涯规划容
三学生职业生涯规划步骤
教学重点
1学生什进行职业生涯规划？
2学生职业生涯规划步骤？
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 学生职业生涯规划必性
2第二节 学生职业生涯规划容
二教学步骤
第节 学生职业生涯规划必性
职业生涯规划含义
（）什职业生涯
职业生涯指潜开发基础工作容确定变化工作业绩评价工资遇职称职务变动标志满足需求目标工作历心体验历
（二）什职业生涯规划
1职业生涯规划（）指结合身情况处环境确立职业目标选择职业道路采取行动措施实现职业生涯目标程
2表现：
（1）职业生涯规划具明显性化特征
（2）职业生涯规划包含生涯目标确定生涯措施实施目标实现长期程
（3）组织应积极解职业生涯规划职业生涯规划提供指导服务
3特征：
（1）行性（2）适时性（3）灵活性（4）持续性
二学生职业生涯规划素
职业生涯规划知+知彼+抉择
三学生职业生涯规划容
（）生理想规划
（二）职业选择规划
1兴趣职业选择
兴趣积极探索某种事物认识倾趣—乐趣—志趣
2力职业选择
力利完成某项活动必须具备心理特征力包括：学（智力）语言表达算术空间判断形态知觉事务动作协调颜色分辨手巧
3气质职业选择
气质心理活动行方面动力特征
4性格职业选择
性格现实稳定态度惯化行方式
5价值观职业选择
职业价值观指种职业价值基认识基态度
6专业职业选择
（三）学目标规划
1专业思想修养专业技提高
2职业价值观修养职业技训练
3情商意商诚商完善
4潜开发
三结
节阐述学生职业规划必性学生职业规划基容进行学生职业规划节课解决问题
第2课时
学容
第三节 学生职业生涯规划步骤
二教学程
第三节 学生职业生涯规划步骤
评估
评估明确：（1）谁（2）想做什（3）做什
二外部环境分析
（）社会环境
包括：政治济法律科技文化职业等环境分析
（二）组织环境
包括：行业企业等环境分析
三确立目标
（）职业生涯发展路线选择
1专业技术型发展路线
2行政理发展路线
3创业
（二）目标确立
1树立正确生目标
2确定适合身发展职业目标
（1）分析身优劣势（优势—劣势—机会—威协）
（2）确定目标形成目标方案（基情况—目标规划—指导思想行动方）
四实施策略
试探期（年级）：初步解职业
定期（二年级）：考虑深造业
刺期（三年级）：锁定目标
分化期（四年级）：深造业准备
五反馈评估
求
1核心目标实施策略进行评估
2分离出新求
3寻找突破方
4关注弱点
三总结
章讲学生职业生涯规划容步骤学生进行职业规划必性应届毕业生校学生说具十分重现实深远意义
第六章 学生求职择业知识力准备
教学目
1解代学生求职择业应具备知识力实践力
2明确学生应培养科学思维方法综合素质提高
教学容
建立合理知识结构
二培养科学思维方式
三锻炼较强实践力
四着眼综合素质培养提高
教学重点
1建立合理知识结构
2学生培养科学思维方式
3学生业应具备基力
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 建立合理知识结构
2第二节 培养科学思维方式
二教学步骤
第节 建立合理知识结构
合理知识结构特点
1合理知识结构指拥知识体系构成情况结合方式素组合成序列层次整体信息系统
2特点：（1）序性（2）整体性（3）衡性
二合理知识结构涵
（）学科基础知识结构该学科基概念原理定理定律间相互联系规律性
（二）整体知识结构掌握门学科知识组织状况
三合理知识结构种模式
（）宝塔形知识结构
（二）网络型知识结构
（三）帷幕型知识结构
四构建合理知识结构
第根准备选择职业目标确定知识结构类型
第二根拟构建知识结构模式进行优化组合构建出属知识结构类型
第三业前根形势发展变化事职业具体层次进步调整知识结构更加合理
求重视断学积累知识建立合理知识结构讲究科学方法付出艰辛劳动
第二节 培养科学思维方式
科学思维方式 特征
（）思维广阔性深刻性
（二）思维灵活性敏捷性
（三）思维独立性批判性
（四）理发性思维特征
二学生培养科学思维方式
（）加强哲学学
（二）积累丰富知识验
（三）独立思考问题
（四）断调整思维方式
（五）努力加强身艺术修养
三结
节学合理知识结构涵特点构建合理知识结构特点学生应培养科学思维方式
第2课时
教学容
1锻炼较强实践力
2着眼综合素质培养提高
二教学步骤
第三节 锻炼较强实践力
学生业应具备基力
1表达力 2适应力 3际交力 4动手力 5组织理力 6开拓创新 7竞争力 8决策力
二学生获力方法途径
第勤奋学积累知识
第二积极参勇实践
第三启迪思维发展兴趣
第四超越断进步
第四节 着眼综合素质培养提高
倡导课余生活
（）学生课余活动学生身心健康发展重途径
（二）利调整充实学生知识结构
（三）锻炼种力增强心理素质
（四）丰富学生情感陶冶高尚情操
（五）学会际交技
二开展社会实践
（）社会实践培养学生意素质
（二）社会实践培养学生智素质
（三）社会实践培养学生性心理素质
（四）社会实践培养学生身体素质
三完善校园文化
（）培养正确观念提高思想素质
（二）培养良 行惯提高道德素质
（三）优化知识结构提高科学文化素质
（四）加强实践训练提高力素质
（五）促进身心健康提高心理身心素质
三总结
章节讲学生求职择业四知识力方面准备：合理知识结构涵特点构建合理知识结构二科学思维方式特征学生应培养科学思维方式三学生业应具备基力获取方法途径四学生培养提高综合素质力
第七章 学生创业意识创业力
教学目
1解创业创业意识创业力含义培养
2明确学生创业误区处理创业学业毕业业关系
教学容
创业创业意识
二创业素质创业力
三创业实践类型创业案例
教学重点
1学生培养创业意识创业力
2学生创业误区处理创业学业毕业业关系
教学时间：2课时
教学程：
第1课时
教学容
1第节 创业创业意识
2第二节 创业素质创业力（）
二教学步骤
第节 创业创业意识
创业含义特征
1创业（称创业）指生存发展创造性投资兴办济实体获济利益社会利益实践程
2特征：（1）开创性（2）动态性（3）社会性（4）持续性
二学毕业生创业社会背景
（）知识济时代呼唤学生创业
（二）现阶段业形势求学生创业
三学生创业意义
（）学生创业利身长远发展
（二）学生创业社会创造巨财富
（三）学生创业社会培养批中坚力量
（四）学生创业促进知识成果生产力转换
（五）学生创业力促进高等教育改革发展
四创业意识含义创业意识培养
（）创业意识含义
创业意识指创业实践中起动力作性心理倾包括需动机兴趣理想信念世界观等素
（二）创业意识培养
1树立市场济相适应现代业观
2树立起创业创造价值新观念
3培养创业兴趣
4树立竞争创新意识
5树立起社会责感
第二节 创业素质创业力
创业素质
1创业文化专业素质
创业知识求体现：
第应具备扎实专业知识
第二应具备相关商业知识
第三应具备定理知识
第四应具备相关法律知识
第五应具备定文知识
2创业思想道德素质
3创业心理素质
包括：
第坚定充分信心
第二胆识
第三矢志渝恒心
第四善调控情绪保持乐观心态
第五关沟通善合作
第六理性思考克服盲目动
4性品质
包括：
第性
第二动性
第三敏锐洞察力
第四实现欲创新精神
5良身体素质
三结
节讲创业含义特征创业意义培养创业意识含义培养创业基素质
第2课时
教学容
1第二节 创业素质创业力（二三）
2第三节 创业实践类型创业案例
二教学程
二创业力含义创业力容
（）创业力含义
创业力种够利实现创业目标特殊力
（二）创业力容
1专业技术力
2营理力
营理力包括：决策力组织力领导力控制力
2综合性力
三学生创业素质创业力培养
（）文化专业知识促进素质创业力形成提高源泉
（二）专业意识社会意识培养提高创业素质创业力重手段
（三）实践提高创业素质创业力唯途径
第三节 创业实践类型创业案例
创业实践类型
（）偿性见性创业实践
（二）模拟性创业实践
（三）虚拟性创业实践
（四）勤工俭学创业实践
二创业误区关系处理
（）学生创业误区
1技术误区
2求误区
3趋利误区
4受挫误区
（二）学生创业应处理关系
1创业学业关系
2创业毕业关系
3创业业关系
三创业实践案例
（）视美乐创业成功启示
（二）编程创业历
三总结
章节讲创业含义特征创业意义培养创业意识含义培养创业力含义培养创业基素质创业应注意事项处理创业学业毕业业关系
第八章 学生业政策业工作程序
教学目
1解高校毕业生业政策区处方性政策
2明确高校毕业生业工作般程序
教学容
学生业政策
二高校毕业生业工作程序
教学重点
1高校毕业生业政策
2业工作基程序
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
第节 学生业政策
二教学步骤
第节 学生业政策
高校毕业生业政策
总原：坚持统筹安排合理加强重点兼顾般面基层充实生产科研教学第线方针保证国家需前提贯彻学致优生优原
（）高校毕业生业工作指导思想
三代表重思想指导紧紧围绕促进国家济发展社会稳定局采取积极较措施进步转变高校毕业生业观念建立市场导政策调控学校推荐学生单位双选择业机制努力实现高校毕业生充分业
（二）高校毕业生业政策
1毕业生业鼓励政策
2委托培养定生业政策
3高职生业政策
4第二学士学位毕业生 业政策
5考研究生业政策
6师范类毕业生业政策
7毕业生二次择业政策
8年国家拓宽高校毕业生业渠道政策
9关未业高校毕业生关政策
二广西部分区接受毕业生方性政策
（）南宁市
（二）桂林市
三区外部分区接受外生涯毕业生方性政策
（）北京市
（二）海市
（三）广州市
（四）深圳市
三结
节讲高校毕业生业相关政策广西南宁桂林省外北京海广州深圳等方性相关业政策
第2课时
教学容
第二节 高校毕业生业工作程序
二教学步骤
第二节 高校毕业生业工作程序
业工作理体制工作职责
（）业工作理体制
1成立中央方政府领导牵头关部门参加领导协调机构做毕业生业工作
2业计划形式
3计划方法
4报证制度
（二）业工作理部门工作职责
1国家教育部职责
2省（治区直辖市）教育厅职责
3高等学校职责
4级政府职责
二业工作基程序
（）理部门般工作程序
1制定政策
2资源统计
3业指导
4供需见面双选择
5制定业计划
6毕业派遣调整
7报接收工作
8业登记
（二）高校毕业生身择业程序
1解业政策
2业准备
3收集处理业信息
4确定目标
5择业决策
6参加双选择活动
7签约
8文明离校报业
9调整改派
三业方案制订程序
（）业协议签订程序
（二）单位确认业建议计划形式
（三）业建议计划报
三总结
章节讲高校毕业生业政策区外方性业政策具体讲高校毕业生业工作基程序
第九章 业市场学生业途径
教学目
1解国业市场发展状况
2明确学生业市场业途径业流
教学容
业市场
二学生业市场
三学生业途径流
教学重点
1国市场事制度
2学生业市场途径流
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1业市场
2学生业市场（二）
二教学步骤
第节 业市场
业市场
（）业市场含义
业市场市场济条件力资源配置市场市场运行规律力资源进行配置调节种机制
（二）三市场关系
二市场事代理制度
（）市场
1市场含义特点
市场中心具高知识水专业技劳动者择业单位招聘类劳动者提供服务场
2市场服务容
（1）信息服务（2）中介服务（3）指导服务（4）培养服务（5）事代理服务（6）职业技鉴定服务（7）素质测评服务
3市场求职方式
（二）事代理制度
1事代理服务容
2事代理关规定
3事代理程序
三劳动力市场劳动社会保障制度
（）劳动力市场
（二）劳动社会保障制度
容：（1）劳动业（2）社会保险（3）工资分配（4）劳动关系（5）劳动立法监察（6）社会保障
第二节 学生业市场
学生业市场类型特点
（）学生业市场类型
1形市场
2形市场
（二）学生业市场特点
特点：（1）专门性（2）群体性（3）时效性（4）区域性（5）集中性（6）影响性
二学生业市场职作
（）学生业市场职
（1）信息服务（2）中介服务（3）活动指导
（二）学生业市场作
第学生成具激励作
第二高校教育体制改革起导作
第三毕业生资源起合理配置作
三结
节讲业市场市场事代理保障制度学生业市场类型特点职作
第2课时
三学生业市场运行机制原
（）学生业市场运行机制
（1）供求机制（2）价格机制（3）竞争机制（4）激励机制（5）风险机制
（二）学生业市场运行原
（1）公开原（2）等原（3）竞争原（4）择优原
第三节 学生业途径流
国家公务员报考录
（）国家公务员制度
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第章 绪
教学目求：
帮助学生掌握关业业指导基知识明确学门课程意义增强学门课程觉性
教学重点：
1业业指导含义
2国业指导现状
教学时间：2课时
教学程：
第章 创业意识创业力
第节 业业指导基知识
业基特征
业职业——两名词解释较
（）解释
1什业
业劳动者生产资料相结合事定社会劳动取劳动报酬济收入活动
握四方面：
劳动体必须事社会劳动（事家务劳动业）
二报酬济收入（家务劳动公益劳动等业）
三事社会劳动必须合法（走私贩毒卖淫非法收入业）
四劳动体符合法律规定（劳动法规定业必须年满16岁文艺体育等特殊工种外）
2什职业
职业德语中天职意意味着毕生懈奋斗目标职业身已包含职业精神职业道德容种具高尚性事业
职业体现专业分工没高度分工会现代意义职业观念职业化意味着专门事某项事务体现种精神追求求劳动者忠诚职业发展程生价值断实现程
(二)较
业——劳动者获份合法工作定济收入活动职业目标尚未确定初级职业活动
职业——劳动者专门事某项事务终身奋斗目标明确精神追求高级职业活动
举例：职业运动员般运动员职业演员般文艺工作者等
2业基特征
（1）社会性劳动者生产资料构成业基素两者相结合处定生产关系中生产关系社会关系业总受社会关系推动制约总社会现状发展密切相关
（2）济性社会讲业活动宏观求充分合理利社会劳动力资源劳动者讲业获生活资料手段业活动结果满足劳动者断增长物质文化生活需劳动力生产条件断完善
（3）计划性合理性劳动者生产资料结合意进行定计划例进行计划方式生产关系决定结合例限生产力发展水
（4）变动性相稳定性着生产力水提高社会分工断发展劳动者业岗位变换越越频繁种变动现代社会避免时劳动资料劳动象相结合劳动业岗位劳动者文化技术水着求提高结合效益断提高劳动者素质劳动者稳定定业岗位发展成职业追求
二业指导
业指导涵义概括：
业指导帮助学生求职择业项公益性服务工作身心素质意愿社会职业需相协调前提引导学生树立正确业意识根身特点社会职业需选择发挥职业全面迅速效工作岗位结合实现生价值社会价值
业指导帮助学生更理解认识拓宽业思路择业范围适合做什工作？适合什岗位？适合什工作环境？业指导解决问题
业指导四利：
利学生科学清晰规划职业目标做准备
利学生利业
利学生发展成
利力资源合理配置（知识兴趣事工作相吻合事相配智相配职业指导理称——职匹配）
三业指导容务
学生业指导社会职业指导工作重组成部分高校完成培养高层次专门社会责重环节基务：帮助学生客观认识解职业概况社会需求握现行业政策确定职业发展方养成良心态实现成功业职业发展奠定良基础
学生业指导容：
1思想教育帮助毕业生树立正确择业观崇高求职道德选择正确成长路业指导中心
2国家业政策基法律知识指导帮助毕业生国家制定业政策参求职择业国现行业政策：市场导政府调控学校推荐双选择基法律知识指导学生利实现业安全保障基法律知识包括劳动法合法相关条款学生学会法律规范学生单位间责权利关系保护身应权利觉履行法律义务
3信息指导包括国家济发展趋势市场供需形势分析毕业生供需信息发布查询网络业信息发布渠道
4择业心理辅导心理咨询运心理学原理方针针学生心理发展特点进行深入具体帮助学生保持良择业心态择业中学生心理稳定充满着矛盾突众攀负卑心理表现较明显针学生择业中心理状况采取心理咨询方法时帮助学生消择业中心理障碍减轻心理压力增强战胜挫折信心做受失败心理准备健康心态迎接挑战参竞争
5业技巧技术指导包括准备荐材料应面试面试注意事项等掌握应聘业程序掌握荐方式应试关礼仪掌握交谈时声语言体态语言正确运方法
四业指导方式
1提供业信息通业指导中心学生提供符合专业特点种业信息
2帮助学生进行评价认识素质状况素质优势
3进行业教育积极提高素质信成功走社会
第二节 业指导历史现状
业指导发展
业指导社会生产力职业分工断发展产物现代意义业指导19世纪末首先西方资义国家美术欧洲国家应运生早应该说1894年美国加州工艺学校推行业指导报刊杂志开始刊登少量关业指导文章职业指导正式创立般帕森斯1908年波士顿创立职业局起点帕森斯认职业指导创始者张公立学校开设职业课程配置专门职业咨询工作者20世纪30年代业指导全世界范围逐步展开历三时期：
创始期（1908——第次世界战期间）
发展期（第次世界战第二次世界战期间）
成熟期（第二次世界战）
新中国成立前业指导已国出现早1916年清华学校校长周诒春指导学生择业发起职业演讲活动聘请名专家进校演讲职业问题指导学生填写工作志愿预测业趋势确定学科提供首开国职业指导先河
新中国成立国家劳动力业采取包办法业指导度单思想教育取代改革开放新形势业指导赋予新容1979年出现劳动服务公司交流中心市场库20世纪80年代中期学校开始试行业指导伴中专毕业生业制度深入教育部成立全国高等学校毕业生业指导中心省市教育厅成立毕业生生业指导中心高等学校相继成立毕业生业指导中心开展业指导工作
二国业指导现状
国改革开放新形势学生业指导工作获迅猛发展国家教委1993年成立全国高校毕业生业指导中心相应机构陆续建立起批关报刊书籍教材断出版发行高校开始设置业指导课程实际业指导工作已积累相验着整教育体制特毕业生业制度改革断深化业指导工作必获进步发展
表现方面
1理研究
翻译批国外职业指导著出版批理研究专著编写批面学生媒体音教材确立学生业指导全程指导发展规划指导等工作理念
2组织机构设置员配置
高校建立毕业生业指导中心配置专职业指导老师
3建立服务市场
建立服务市场包括业形形市场省市高校召开学生业专场招聘会类学生网站网页等
4业指导方法手段
业指导方法手段：
（1）开设业课程讲座开展学生业全程指导
（2）建设业信息库
（3）开展种职业素质技培训
（4）学引进国外先进技术开发测评技术开展性化业指导工作
总结：
现社会济迅速发展社会充满竞争社会身学生应立志规划方抓紧时间学知识充实
学生关键阶段进入学终放高考重担第次开始追逐理想兴趣离开家庭生活第次独立参团体社会生活单纯学背诵书理知识第次机会学理时亲身实践第次父母安排生活学中切足够处置生活学中遇类问题支配属时间
学生关键阶段生中次机会系统性接受教育次够全心建立知识基础次段时间学生阶段次拥较高塑性集中精力充实成长历程许次相宽容置身中学处世道理想环境
学生关键阶段阶段里学生应认真握第次成未生道路基石阶段里学生珍惜次远追悔莫学四年里家应该努力编织生活梦想明确奋斗方奠定事业基础
学时光生中许次握定回追悔莫未设计目标会动力学天堂意挥霍青春逃避社会压力避风港面目前学生业形势想激烈竞争中脱颖出保持立败必须未雨绸缪做职业生涯规划未掌握手中希学够梦想跳板助梦想奋力起航
第二章 学生业制度业市场
教学目求：
学生简解国劳动事制度学生业制度基容改革进程熟悉现行学生业制度学生业市场形成特点
教学重点：
1现行学毕业生业制度
2学生业市场特点
教学时间：2课时
教学程：
第节 劳动事制度学生业制度改革
劳动事制度改革
劳动事制度改革毕业生业制度改革着极密切联系
1劳动业制度改革状况
1983年劳动事部发布关积极试行劳动合制度通知1986年国务院发布国营企业实行劳动合制暂行规定两政策法规明确规定全民制集体制单位工必须聘者签订劳动合2008年1月1日起实施劳动合法劳动合订立劳动合形式容劳动合期限劳动合终止变更解等作详细规定标志着国法律形式确定通签订劳动合形式建立劳动关系劳动关系双方真正成等体新型劳动工制度
劳动合法学毕业生业相关条款：
固定期限劳动合（见劳动合法第十四条）
劳动合中试期（见劳动合法第十九条）
劳动合解 （见劳动合法第三十六条）
劳动合中违约金（见劳动合法第二十二条第三十八条第四十条）
劳动合条款双方等基础协商签订单位设计劳动合条款仅仅代表资方意愿利益劳动者应维权角度出发提出修改资方提出劳动合法律许范围增加维护劳方利益条款
单位扣押劳动者证件（见劳动合法第九条）单位着鉴证件真伪者办理工手续 应聘者手中收毕业生身份证等证件扣押证件
回答：国家法律规定单位扣押求职者毕业证身份证（身份证重作意）
2事制度改革状况
适应新形势务求进步加快事制度改革步伐中央制定2001——2010年深化干部事制度改革纲建立起进出效激励严格监督竞争择优充满活力机制完善干部事工作统领导分级理效调控宏理体系形成符合政机关国企业事业单位特点科学分类理体制健全干部事理法规法理效遏制正风腐败现象创造尊重知识尊重利优秀健康成长社会环境实现资源整体开发合理配置
（1）国家公务员制度建立逐步完善1993年国家公务员暂行条例标志
（2）事业单位事制度改革
（3）企业事制度改革
（4）建立合理流动机制
二学生业制度改革
高校毕业生业制度历史轨迹
谓业制度指直接间接约束劳动者业规程序总称国家规范学生业行确保业工作序进行制订系列针学生业制度政策国历史
学毕业生业制度改革十年历计划分配供需见面双选择择业等改革发展阶段
第阶段：计划分配（解放初1985年）
阶段形式单实行双包制度谓双包包学费包分配高校毕业生统分配工作基方针集中重点分配1956年国务院基方针作补充根国家需集中重点分配般顾形成高校毕业生国家负责计划分配制度
第二阶段：计划分配双选择存业制度（1986年2000年）
阶段计划分配辅双选择业制度部分毕业生学校推荐单位见面具体落实分配学校根供需见面结果编制分配计划政府部门审核达正式分配计划
第三阶段：现阶段（2000年）
2003年9月国务院办公厅发关进步做2003年普通高等学校毕业生业工作通知49号文件进步明确高等学校毕业生业制度改革目标坚持市场导政府调控学校推荐毕业生单位双选择制度级政府高等学校单位毕业生业问题做出全新规定
第二节 现行学生业制度
1现行学生业制度
年高等学校毕业生数量逐年增加济体制转轨产业结构调整国企业减员增效国家机关精简机构等原原接收毕业生渠道接收力降低新增长业点私营企业民营企业政策措施尚配套接纳力限国家更加重视毕业生业工作政府次达文件做学毕业生业工作提出重意见强调高等学校毕业生国资源重组成部分实施科教兴国战略实现跨世纪宏伟蓝图重力量合理配置学毕业生充分发挥作促进济发展社会进步具十分重意义2000年教育部毕业生业派遣证改报证改变统包统分包干部毕业生业制度学毕业生业位确立进步深入改革奠定基础毕业生业坚持公公正择优愿原实行市场导国家调控学校推荐毕业生单位双选择业制度
2业工作理体制
现行理体制划分目前国高等学校分三块：定数量教育部直属高等学校少数国务院关部委属高等学校省治区直辖市属高等学校现行高等学校理体制毕业生业采取国家宏观调控实行分级负责相互调剂办法已形成职责明确条块结合毕业生业理体制
教育部作全国毕业生业部门职责：制定全国高等学校毕业生业工作规章宏观政策组织研究指导实施高等学校毕业生业制度改革理全国毕业生业信息网络毕业生单位双选择活动毕业生业市场汇总审核达全国高等学校毕业生业方案指导编制教育部直属高校毕业生业方案组织国家急需应予保证行业部门区高等学校毕业生业计划实施检查监督全国高等学校毕业生业全程工作社会公布全国高等学校毕业生年度业状况毕业生业关工作
少数理高等学校国务院关部委职责：根国家关方针政策教育部统部署提出部门毕业生业具体政策工作意见组织协调属院校毕业生双选择活动毕业生业市场编制组织实施属院校毕业生业方案指导属院校开展毕业生毕业教育业指导工作负责部门毕业生接收工作检查部门毕业生情况开展关毕业生业工作研究宣传工作负责系统行业预测毕业生业关工作
省治区直辖市部门职责根国家关方针政策教育部统部署制订区毕业生业具体工作意见解掌握区毕业生业工作动态情况负责区毕业生业数统计报工作编制方属院校毕业生业方案时报教育部区需求进行预测收集发布毕业生供需信息理区毕业生业信息网络双选择活动毕业生业市场负责区高等学校毕业生资格审核工作组织开展区毕业生毕业教育业指导工作受教育部委托负责区高等学校毕业生业报证签发理工作负责监督检查区毕业生接收工作社会公布区毕业生业状况开展毕业生业制度改革研究宣传工作负责区毕业生业程中争议纠纷调解工作负责区毕业生业关工作
高等学校职责：负责校毕业生业指导服务工作根国家业方针政策规定级部门工作意见制订学校毕业生业实施办法负责校毕业生资格审核统计工作时报部门收集需求信息．建立毕业生业信息网站（页）学生全面公开业政策需求信息组织校双选择活动完善校毕业生业市场部门求提出校毕业生业建议方案根部门意见具体实施业方案单位推荐毕业生公正客观介绍学生学业成绩校表现开展毕业教育时办理毕业生离校手续
单位职责：关高等学校提供需求信息参加供需见面会双选择活动实介绍单位情况积极招聘毕业生关部门学校反馈毕业生情况
3社会招聘录毕业生分类理体制
社会毕业生招聘录办法毕业生业制度机组成部分着劳动事制度改革深化社会行业部门基确立毕业生招聘录方式理办法日趋完善
（1）政府机关公务员求录毕业生
国家公务员制度关政府机关事公务员理法律化正规化标准化诸种规范性规定性总套完善国家行政机关工作员录考核职务免升降培训工资保险福利申诉控告退休公务员理监督理行规范准体系国公务员指级国家行政机关中工勤员外工作员包括级政府组成员包括行政机关中事务社团事务理等理工作专职工作员1993年国家公务员暂行条例正式颁布实行标志着国事理制度迈入法制化新阶段级国家行政机关录科员非领导职务员公开公竞争原面社会实行公考试应届学毕业生求社会员样必须具备报考基条件诸较高政治思想素质良道德修养较强业务力健康身心素质等考试科目般综合知识行政职业力测试增加申专业考试初试合格进行面试考查等环节
（2）企事业单位新劳动事理办法录毕业生
政事分开原推行事业单位社会化求理政事关系逐步事业单位政府机关事理制度脱钩事业单位事制度改革目标根事业单位员特点理员建立职员制度专业技术员健全职务聘制度工勤员实行技术等级考核行政领导员采取直接聘招标聘选举聘等种形式逐步推行聘制度契约形式确定单位工作员关系
国企业单位政企分开原进步规范政府企业事理关系行政级确定企业理员遇进步破企业中类员身份界限企业员竞争岗创造条件实现企业理员专业技术员
独资合资民营企业单位技术员采取事代理制度企业招聘毕业生般交流中心办理代理手续企业聘交流中心负责档案技术职称评审等方面理职业流动中关手续转移等工作
企事业单位招聘毕业生条件般法独确定通双选择方法落实着社会发展进步企事业单位招聘毕业生条件设定考核方式选择等方面越越理性化规范花毕业生业公竞争创造良条件
第三节 学生业市场形成特点
学生业市场形成
学生业市场劳动事制度改革毕业生业制度改革前提形成发展外表现形式分形市场形市场两种市场交相辉映形成国高等教育体制相适应高校毕业生业市场体系谓形市场指：特定时间点学毕业生毕业研究生单位举办业洽谈招聘活动（1）毕业生学校毕业生业市场针校毕业生特点邀请密切相关单位参加校毕业生业服务市场（2）分科类业市场方毕业生业部门单位学校两方面考虑市场细化角度出发理工农医师范等科类毕业生分集中起相应单位双选择 （3） 区域性毕业生业市场区域性毕业生业市场举办区域性毕业生单位服务毕业生业市场北京中心华北区域市场海中心华东区域市场广州中心华南区域市场武汉中心华中区域市场西安中心西北区域市场等等区域市场辐射性强周围省市单位毕业生具较吸引力（4）行业性毕业生业市场系统行业毕业生单位服务业市场（5）层次性毕业生业市场分举办研究生业市场科生业市场专科生业市场
形市场作显易见形市场作越越形市场指毕业生业信息市场通互联网电话报刊通信传播手段完成供求双方联系洽谈签约程市场网招聘网面试网求职快捷灵活已越越单位毕业生认进行实践鼠标点市场面前目前国已建立起全国毕业生业信息网络采清华学开发全国招生录取学籍理毕业生业理合信息系统进步解决信息标准统数直接信息享等问题实现单位需求信息毕业生资源信息直接网毕业生单位通互联网足出户进行双选择提高效率节省力物力
河池学院毕业生业市场（业途径）：
（）形市场
（二）形市场
二学生业市场特点
学生业市场着社会义市场济体制建立高校毕业生业改革深化逐步建立仅毕业生资源效配置利促进济发展社会进步加强学校社会联系促进学校教学改革调动学生学积极性然目前国学生业市场建立处初始阶段需历规范规范成熟成熟发育程
1学生业市场涵特征
学生业市场社会义市场济体系素市场中劳动力市场部分专门高校毕业生象初次业市场高校毕业生业制度重组成部分务举办业洽谈进行供需信息交流开展咨询服务等活动通市场作学毕业生找合适工作单位需员服务象学生学生业市场供需体——高校毕业生组成劳动力供方工权单位组成需方
学生业市场运做遵循供需双方市场中独立进行业洽谈实行公竞争公开协商原竞争公开原中公开协商前提求业岗位公开化符合条件毕业生参竞争单位进行业洽谈
学生业市场运作结果业协议书确保业协议书法律位保证学生业市场正常运作关键业协议书鉴证批准两道程序业协议书鉴证包括两方面鉴证学生身份鉴证业协议书合理合法性鉴证学生身份学校毕业生业工作部门毕业生拥权利鉴证需行政手段保证业协议执行维护市场运作结果
学生业市场基职纳：维护监督调解职实现赖三层次中介作：高校毕业生分配办公室毕业生业指导中心二毕业生业市场三毕业生业争议仲裁机构市场中介已成沟通供需双方市场信息维护双方合法利益促成合法交易调节双方争议桥梁纽带
学生业市场作种高级市场具般劳动力市场特征 学生业市场表现：群体性时效性需求变性形式样化高层化年轻化初级市场初次业
（1）专门性学生业市场种专门市场国基础差底子薄济落国学生占总口例较低加速济发展步伐新时期学毕业生具现代化建设必需专业知识力业竞争中处十分利位具广阔业前景般劳动力市场相学生业市场业率较高
（2）初次性学生业市场初次业市场学毕业生初次业缺乏业验业愿较迫切业期值般较高理想现实间容易产生矛盾业指导学生业市场中起着重作
（3）时限性学生业具定季节性譬国学生般年七月毕业前数月便毕业生业市场繁忙时期期间绝数毕业生业务十分艰巨
（4）群体性全国年数百万名高校毕业生第次进入社会业特殊群体学校教育部门必须精心组织安排做量细致工作实现学毕业生充分业
2学生业市场建立完善
学生业市场形成国劳动事制度高等教育制度改革前提社会市场产生基础1984年中中央关济体制改革决定颁布标志着国劳动事制度改革进入深入发展新阶段政府开始劳务市场机制培育建立市场国起步发展1989年国务院批转高等学校毕业生分配方案开始国家方针政策指导学校导推荐指导毕业生选择职业单位择优录改革毕业生业市场出现成必然十年孕育学生业市场中国遍开花已建立起高校基础毕业生业市场业指导服务体系毕业生单位提供良帮助服务统计全国已业学毕业生中80通高校毕业生业市场落实业单位
高校力加强高校毕业生业工作信息化建设加投入抓紧进行业信息网络建设努力实现资源享实现高校毕业生业市场市场劳动力市场三市场互相贯通断完善高校毕业生业社会服务体系进步整顿规范高校毕业生业市场更高校毕业生单位服务
思考练
1现行毕业生业制度什？
2毕业生业理体制样？
3毕业生业形市场包括？特点什？
第三章 社会职业职业理想
教学目求：
学生掌握社会职业基知识社会职业发展趋势职业流动帮助学生树立正确职业理想学生认识职业生涯规划重意义帮助学生初步解解职业生涯规划流程容
教学重点：
1职业职业分类
2学生职业生涯规划
教学时间：2课时
教学程：
第节 社会职业分类
社会职业
1职业涵义
第章已介绍业职业涵义作较（提问）
2职业产生发展
3职业生涯指工作历中包括系列活动行
二职业分类基特征
1．职业分类
社会分工职业分类国国情划分职业标准
国外职业分类般三种类型：脑力劳动体力劳动性质层次进行分类心理差异进行分类职业职责事工作进行分类种分类方法较普遍
国职业分类现已公布两种类型：1982年3月公布供第三次口普查职业分类标准该标准业口事工作性质性进行分类二1984年发布1985年实施国民济行业分类代码项标准企业事业单位机关团体体业员事生产社会济活动性质性进行分类俗话说三百六十行行行出状元1999年5月正式颁布中华民国职业分类典中国职业八类千八百三十八职业社会进步社会发展职业角色发生巨变迁职业断分化重组传统职业面消亡时职业动消失改头换面变称呼新职业层出穷产生3月21日劳动社会保障部正式社会发布第七批新职业中轮胎翻修工鞋类设计师宠物驯导师等12职业榜名 12新职业分：编程序控制系统设计师轮胎翻修工品牌理师医学设备理师农作物种子加工员报关员机场运行指挥员社会文化指导员宠物驯导师房产纪酿酒师鞋类设计师
3职业分类基特征
概括职业分类基特征表现：产业性行业性职业性组群性时空性
第二节 社会职业发展趋势职业流动
社会职业发展趋势
着科学技术进步生产力发展社会分工发展社会职业发展趋势：职业分类数量少新职业出现频率逐渐加快职业分工简单精细职业活动容断弃旧更新职业专业增强出现综合化元化趋势第三产业职业数量量增加
二职业流动
1职业流动表现形式
职业流动职务变动区域流动区联系角度职业流动表现形式水流动流动（垂直流动）代际流动生流动结构性流动流动
2职业流动原特点
职业流动原：社会进步科学技术水提高促成职业流动根原业制度促成职业流动保障条件业社会心理素职业流动具指导约束作利益驱动际关系突促体职业流动原职业力水职业流动产生定影响
职业流动特点：力资投入成反年龄成反男性女性区域性差现代社会职业流动家庭背景相关素较少控制
第三节 学生职业理想
职业理想涵义特征
1职业理想指定世界观生观价值观指导未事职业事业获取成追求
2职业理想特征：社会性时代性阶级性发展性体差异性
二职业理想影响素
职业理想受种素影响概括起说受三方面素影响：受社会理想影响受生理想影响受生活理想影响
三学生应树立正确职业理想
1正确职业理想标准
2实践中确立正确职业理想
第四节 学生职业生涯规划
职业生涯规划意义
1职业生涯规划概念
职业生涯规划(career planning)简称生涯规划职业生涯设计指组织相结合职业生涯客观条件进行测定分析总结基础兴趣爱力特点进行综合分析权衡结合时代特点根职业倾确定佳职业奋斗目标实现目标做出行效安排生涯设计目绝仅帮助资历条件找份合适工作达实现目标更重帮助真正解定事业计筹划未拟定生发展方根客观条件设计出合理行职业生涯发展方
2职业生涯规划意义
学生首先认识职业生涯规划重意义职业生涯活动伴半生拥成功职业生涯实现完美生职业生涯规划具特重意义
第 职业生涯规划发掘潜增强实力职业生涯规划成效办法
第二 职业生涯规划增强发展目性计划性提升成功机会
第三 职业生涯规划提升应竞争力
二职业生涯规划基原
职业生涯规划设计应该遵守四准：
1择爱
2择长
3择世需
4择利
三职业生涯五道坎：
第道坎青黄接阶段
第二道坎职业塑造阶段
第三道坎职业锁定阶段
第四道坎事业开拓阶段
第五道坎事业稳阶段
5职业生涯目标规划时间表
（1）首先制定出未发展目标
（2）十年计划
(3)五年计划
（4）三年计划
（5）明年计划
（6）月计划周计划明日计划
四学毕业生职业生涯规划流程容
做职业生涯规划必须职业生涯设计流程认真做环节职业生涯设计六步走：
1评估评估更认识解通科学认知方法手段助职业兴趣测验性格测验周围评价职业兴趣特长气质性格力学识技智商情商思维方式等等进行全面审视认识解清楚优势特长劣势足弄清想干什？干什？应该干什？众职业面前会选择什等问题评估时客观冷静点代面优点面缺点样避免设计中盲目性达设计高度适宜
2确立目标职业定位确立目标制定职业生涯规划关键确立目标职业方定位请记住重环节职业生涯镜子尺子具灯塔航标作职业目标指未职业表现出种强烈追求未职业生活构想规划确立目标成追求成功驱动力谓志立天成事制定职业生涯规划时关键确立目标职业目标必然受社会环境社会现实制约符合社会发展需求民利益职业正确学生制定职业目标时应志国家利益社会需机结合起现实行性目标分短期长期目标长期目标般职业规划顶点短期目标般期素质力提高等职业定位职业目标潜客观条件谋求佳匹配职业定位应注意：① 客观现实考虑社会单位关系② 较鉴较职业条件求性质身条件匹配情况选择条件更合适更符合特长更感兴趣努力快胜发展前途职业③ 扬长避短方面追求十全十美职业④ 审时度势时调整根情况变化时调整择业目标固执见成变
3正确进行职业分析现代职业具身区域性行业性岗位性等特性职业区域城市农村济发达特区济般贫困落区职业生涯规划设计时考虑职业区域具体特点该区特殊政策环境特征职业角色发展职业行业发展着密切关系职业生涯规划时仅重单位名气该职业行业现状发展前景较深入解供情况均工资状况行业非正式团体规范等职业岗位求业者身素质力着求职业生涯规划时解需非职业素质求外解需职业素质求解需般力外解需特殊职业力
4环境评价职业生涯规划充分认识解相关环境评估环境素职业生涯发展影响分析环境条件特点发展变化情况握环境素优势限制解专业行业位形势发展趋势
5参加益职业训练确立职业目标行动成关键环节没行动目标实现指导学参参加益职业训练职业训练包括职业技培训职业适应性考核职业意科学测定等容组织学生参暑期三乡社会实践活动学生青年志愿者活动学生毕业实工作学生校园创业活动等职业训练形式外高校邀请成功校友校外知名士等回校学生座谈交流验通勤工俭学形式学生事社会兼职工作组织学生开展模拟性职业实践活动开展职业意测评开展职业兴趣分析测评等高校指导学生动积极参加益职业训练更早更解职业掌握职业技便更开展职业规划设计
6 评估反馈整职业生涯规划实施中检验效果时诊断生涯规划环节出现问题找出相应策规划进行调整完善俗话说计划赶变化尤高科技信息时代变化更永恒题影响职业生涯规划素变化法预测毕业生时刻关注环境变化断职业生涯规划进行评估修订
思考练
1什职业？特征？
2解社会职业分类择业意义？
3什职业流动？职业流动形式特点？
4正确职业理想标准什？
5简单进行职业生涯规划？
第四章 求职择业基原
教学目求
学生解影响学生择业社会素职业评价基知识评价方法重点掌握择业原便业中做出正确决策
教学重点：
1影响学生择业社会素
2学生择业评价
3学生择业原
教学时间：2课时
教学程：
第节 影响学生择业社会素
政策素
国家制定类毕业生关业政策
具导性：市场导政府调控学校推荐毕业生单位双选择业政策2006年启动鼓励学毕业生基层业政策
具调控性：青团实施西部计划教育部农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划事部选调生等等属调控性措施
具约束性：述导性调控性政策措施毕业生业均具约束性作学毕业生应政策范围做出正确选择
二济素
学毕业生应解济发展职业发展关系解济发展社会需求状况方面济发展促进产业行业职业结构调整速度加快方面全国性区域性济发展状况直接影响职业岗位状况
三教育素
教育素学毕业生择业影响直接教育素某身反映出素素分家庭教育学前教育学教育等阶段家庭教育说童正成长青少年格形成发展起着重作学校教育说教学模式学生素质发展着直接影响教师行模式教育导学生身心发育影响巨素直接影响学生综合素质发展性特征形成学生应该受教育模式进行正确分析努力克服足增强动性适应职业求
四素
学毕业生择业受父母意见传统观念单位招聘条件毕生求职心理等素影响学生应正确影响增强择业中理性认识克服盲目众攀卑赖等心理障碍提高择业动性性冷静客观科学心态正确处理择业问题
1父母意见：
家庭作基社会单元微观社会心理施加着重影响职业心理发展例外学生职业理想中更反映父母职业认识学毕业生职业选择程带家庭烙印甚部分毕业生身反映出家庭赖
2传统观念：
意识中学毕业生推崇社会精英种思想长期左右毕业生择业观学生走出精英光环走进众化教育业现实传统观念表现铁饭碗情结毕业生受传统观念影响固守着次择业定终生思维模式希次择业抢占生活制高点劳永逸实济时代次择业机会终传统择业观违背社会发展潮流八分九分十分遇铁饭碗真正含义方吃辈子饭辈子里饭吃
3单位招聘条件素：
单位求职者岗位条件求超出培养专业设置限度两者进入市场常出现称毕业生业期值单位毕业生期值市偏高形成矛盾顶角单位盲目提高门槛博硕益善科等等专中专边站许毕业生档业门外跨入门槛高学历毕业生材感造成高消费现象毕业生想找份体面薪水丰厚工作单位录力强企业创造财富出发点带结果矛盾始终贯穿整毕业生业程长期存
4毕生求职心理素：
落脚心理先找方落脚求职心理先业择业思路业初级阶段流否认初级阶段毕业生业起积极作相部分毕业生暂时选择业带烦恼业盲动带改变工作环境动旦机会立马转职跳槽频繁企业成铁营盘毕业生成流水兵骑驴找马业心理影响毕业生业诚信影响业市场秩序影响毕业生职业定位变成毕业生断试工作错职业定位时光机会
步位心理部分毕业生期值高求第份工作达理想状态追求完美错业机会高薪酬评价份工作价值薪酬水素企业发展状况岗位发展空间劳动福利工作生活水工作环境等等二城市情结宁市区张床市郊间房毕业生择业扎堆城市现象然没消减城市供求直接影响薪酬水求职机会
名气心理存毕业生中普遍求职心理社会意识身反映毕业生择业目光盯着名气单位企业会遇激烈竞争竞争亚场激烈战争毕业生想四年苦读毕业时马转化价值体现
攀心理毕业生择业时身实际出发学攀特成绩力差学找令羡慕工作获观收入时觉找理想职业没面子求心理衡择业目标设计高结果高成低陷入苦恼中
四种求职心态属正常心态切实际定位出现期值力矛盾会出现学间攀竞争利业职业发展年轻资年轻财富年轻活力职业改变性格性格决定命运学毕业生业指导引导毕业生开辟片属天空毕业生意识偏重追求工作坏薪水高低讲究职业生涯规划职业匹配力素养兼修成毕业生体发展职业发展长久动力
第二节 职业评价评价
职业评价
职业评价职业价值观反映职业评价观职业社会位方法态度职业社会位般通职业声调查表现出
决定职业声高低素四项包括职业社会功职业社会报酬职业然条件职业求
职业改变性格性格决定命运
二评价
评价认知程评价容般职业三评价：职业体力倾职业力倾职业性倾进行评价需掌握基原：适度性全面性客观性发展性
三帕森斯根年工作验提出求职评价三素：
1清楚解
2解种职业成功必备条件
3合理推述两类资料关系
四业指导帮助毕业生解决四方面问题：
1根验帮助毕业生解生特点力需兴趣等性特征
2帮助毕业生获关社会种职业规范求条件酬劳发展前景关职业状况质料
3指导毕业生结合生素质职业求做出适判断进行职业选择
4帮助毕业生动业（准备足业观模糊）转积极业（解锁定感兴趣职业目提升职业修养完成学生职业者角色转换）
五择业新观念
学生评价仅指身心素质评价时包括身择业观念评价面新业形势学生应树立新择业观念：面现实勇竞争怕挫折正确失败放眼未坚持终身接受教育
第三节 择业原
谓择业原选择职业岗位时应遵循原指认识处理职业岗位选择问题准绳学毕业生业程中否掌握正确职业岗位选择原仅关系否找合适职业岗位影响成长成职业理想实现具体职业选择程中希找份兴趣爱力相职业理解然实现种理想简单业项关系社会济文化家庭等诸素复杂系统工程单观愿解决
服务社会需原
谓符合社会需原指选择职业岗位时社会需作出发点宿社会求准绳观察认识问题进决定职业岗位 兴趣爱专长社会实际需机结合起处理需社会需关系
二发挥素质优势原
学生面职业选择时应综合素质情况侧重某特长某优势选择职业岗位利职业岗位利出色完成职工作素质学科角度理解里讲素质选择职业岗位时应具备基条件包括思想品德素质科学文化素质身体素质性心理品质素质等坚持符合社会需原前提什发挥素质优势呢？：素质差异客观素限制十全十美长处短处重样做扬长避短正谓骏马历险犁田牛坚车载重渡河舟心理学讲观体验感满意时会情绪饱满干劲倍增观体验满意时会心灰意冷意志消沉果职业岗位正素质长优势会更容易完成职工作样会受周围事领导肯定激励更加努力完成务完成务程中仅提高技术力水更加成熟中感价值实现意义
必须做两点：发挥专业长发挥力长
三利发展成原
学生择业时考虑素方面成学生渴求学生择业时考虑现实需考虑身发展两者机结合起利岗位成
四分清次原
毕业生业程中摆毕业生面前选择方面单位性质工作点工作条件生活遇意图发展方等诸方面样样遂心愿重择业程中样权衡利弊分清次 单位情况单位性质较科研设计部门较工作环境较高社会位容易出成果许域较偏僻生活条件较差单位生活条件较遇高工作劳动强度风险单位城市海区文化条件较专业口英雄武单位然生活条件艰苦基础条件差发展前景广阔利毕业生成长成种种该样取舍选择？事实目前社会条件少单位十全十美作新时代学毕业生应否利智发挥否符合社会需出发分清次作出抉择切味求全急功利高骛远失良机
五着眼长远面未原
毕业生选择职业时眼前实惠企业发展前景暂时困难企业未图生活安逸顾事业追求等找佳位置牢牢握职业选择动权
六争取时业原
毕业生正确现实调适心理状态实现渐次业方面毕业生业造成种情况应调整择业观念争取时业
思考练
1影响学生择业社会素？
2正确择业原什？处理社会需需关系？
3试心理学关测试方法运定量表进行评价
第五章 求职择业基程序
教学目求
学生充分解业工作运行客观流程身应遵循合理程序帮助学生学掌握般意义决策规律基础正确处理择业决策问题
教学重点：
1毕业生业流程
2业理部门工作流程
3业决策
教学时间：2课时
教学程：
毕业生业流程
业准备
1认清形势
2评估
3敢承受挫折
4树立必胜信心
5国家业政策
6学校业原
7方行业政策
二 资料准备
1毕业生业推荐表：中英文荐信简历类证书复印件等（284页）
2班鉴定
3院系签字盖章
4教务处核准历年学成绩（盖章）
5毕业生业指导中心盖章
三收集需求信息
1校业指导中心
2种市场
3实单位
4业指导报刊
5计算机网络
6亲戚老师朋友
四筛选需求信息
1善
2掌握重点
3解透彻
4适合
5利发展
五接受面试
1服饰整洁
2谈吐体
3态度谦
4确认期联系方式时间
六签订业协议书
1 教育厅统印制印制协议书
2协议书办理程：单位盖章
毕业生签字
业中心盖章
（三份协议毕业生单位学校持份）
七毕业生派遣
1毕业生业指导中心中心报教育厅审核业计划
2毕业生业指导中心中心教育厅办理毕业生报证
3保卫处办理毕业生户口
4学生工作处组织封档通机寄送毕业生档案
八遗留问题
改派程序
1毕业生申请院系意签署意见出具原单位退函业协议合
2派遣改派时间9月初12月底
二业理部门工作流程
业理部门工作流程
学毕业生业理机构致三部分组成：全国学毕业生业部门教育部省治区直辖市中央部委关部门分区部门学毕业生业工作高等学校单位负责校毕业生业具体事宜接收安置毕业生事宜
政府业理部门工作流程
政府业理部门工作流程致分五步： （）教育部年度国民济发展国家重点建设工程情况开展调查研究制定相应政策确定年度业工作意见省治区直辖市中央部委文件精神制定出区部门属高校毕业生业工作具体意见项工作般毕业前半年基进行完毕 （二）教育部年10月份左右区部门提供年度毕业生资源情况包括毕业生学校学专业毕业生源区等教育部负责社会时通报毕业生资源情况需求情况适时组织毕业生供需信息交流工作 （三）区部门高校业理机构年11月20日起年6月份采取种形式召开学校单位参加供需见面双选择会开办毕业生业市场毕业生求职择业创造条件提供服务毕业生学校指导直接参加类活动 （四）高等学校完成全部教学计划国家统求般6月底开始根业方案毕业生发放报证办理离校手续 （五）毕业生报工作结束级业理机构年毕业生业情况认真进行总结教育部汇总全国毕业生业建议方案连毕业生业情况报告报
二校业理部门工作流程
毕业生业工作具连续性送走届紧接着着手届工作校业理部门工作流程致：（）生源统计 新学年开学初（910月）毕业生业指导中心专业生源毕业生数统计毕业生生源情况汇总印制河池学院毕业生资源信息需求单位提供生源信息 （二）新学年开学初制定专业介绍包括设专业培养目标专业容课程设置（专业课基础课选修课）毕业生适应工作领域专业前景等毕业生业指导中心统印制单位做介绍 （三）毕业生资格审查 毕业生资格审查目确认核实位毕业生入学资格通毕业审查取毕业资格毕业生资格审查容毕业生生源姓名专业学制培养方式等审查容招生三联单容准致处须出具相关手续改名手续需出具市区级公安部门改名手续生源变迁需出具户籍变动手续（现住址派出出具户口迁移证明信）降级休学转系转专业等须出具学籍变动手续（学生处教务处签字盖章手续） （四）发放业协议书 协议书教育厅统印制式三份已取毕业生资格毕业生毕业生业指导中心统填号码系毕业生协议书派遣惟发时仔细阅读面条款说明填写姓名位毕业生套（式三份）协议书妥善保（五）走访 单位介绍毕业生情况解区业政策收集需求信息 （六）毕业生业指导中心单位发邀请函收集需求信息邀请单位参加学校毕业生业供需见面会（七）组织校园招聘会毕业生单位供需见面双选择 （八）针年级学生开设业指导讲座学生进行全方位业指导 （九）收集已签业协议书协议书式三份单位签订协议书确定户口档单位保存份学生留份份时交毕业生业指导中心（作报业计划）（十）形成业方案报教育厅 （十）派遣离校 1．发放报证报证业理部门派遣毕业生惟根单位返回协议书报证治区毕业生业办公室审核批准盖章毕业生业指导中心发放系发毕业生 2．户籍关系档案转寄 户籍关系学校户籍理部门（保卫处派出）根业方案统办理转迁证明发放毕业生学生离校持报证户籍关系月单位报 档案毕业生离校学生工作处统机方式寄送单位 （十二）办理改派手续 毕业生持关证明办理
三 业决策
般决策程分析
决策程致包含四阶段：确定需决策问题目标收集信息作出决策分析决定实施决策方案
国外学者观点举例合理效决策程序应包括七步骤：明确决策问题收集关信息排列备选方案权衡利弊做出选择采取行动检查已做出决策果
符合科学程序决策类型：犹豫徘徊型时动型直观感觉型拖拉延误型听天命型服型缺乏力型
二择业决策中目标机遇
择业决策遵循般决策普遍规律整决策程中着重握择业结果关系更密切关键环节尤目标机遇问题
择业目标指择业者职业期合理确立择业目标应：观客观相符合社会相谐现实发展相统
机遇指追求目标程中偶然机会意外现象偶然意外契机会影响甚改变择业决策方结果学生时应注意培养发展现机遇利机遇握机遇力
思考练
1学毕业生求职择业基程序什？
2毕业生业理部门工作流程什？
2认识学生择业决策应遵循基原？
第六章 求职择业知识力准备
教学目求
学生解知识结构科学思维方式关知识掌握业知识结构求培养科学思维方式方法重点掌握培养实践力方法途径求职择业做知识技准备
教学重点：
1建立合理知识结构
2培养科学思维方式
3增强实践力
教学时间：2课时
教学程：
第节 建立合理知识结构
知识结构种模式
知识结枸指拥知识体系构成情况结合方式诸素组合成序列层次整体信息系统文化素质质方面常见知识结构种模式：
1宝塔型知识结构基础理知识现象喻宝塔底部然次专业基础知识专业知识学科前知识构成
2网络型知识结构学专业方目标作中心点该专业接着较相互作知识作网络结点构成完整知识结构
3帷幕型知识结构事职业需求目标适量搭配关知识质量构成知识结构
合理知识结构特征：序性整体性调性
二业知识结构求
1类型职业求职者知识结构性求宽厚扎实基础知识广博精深专业知识容量新知识储备
2类型职业求职者知识结构特殊求：理型职业求工程类职业求科研类职业求教育类职业求
3建立合理知识结构基原：坚持广博精深辩证统坚持理实践辩证统坚持知识积累调节辩证统
4建立合理知识结构般程序：根职业目标确定知识结构类型确定知识结构类型具备知识系统层次进行优化组合重点学需补充容进步完善根职业求职者求变化进行调整
第二节 培养科学思维方式
科学思维方式特征
1思维广阔性深刻性全面思考问题抓住问题质规律出合理准确结
2思维灵活性敏捷性独立事物正反两方面考虑问题迷信盲
3思维独立性批判性独立事物正反两方面考虑问题迷信盲
4理性思维通逻辑思维辩证思维数学思维等方式采分析综合概括抽象演绎纳等方法分析解决问题
二培养科学思维方式
1加强马克思义哲学学
2独立思考问题
3断调整思维方式
第三节 锻炼较强实践力
学生业应具备基力
1学生业应具备基力
2动手力动手力智力转化物质力量籍专业工作者必须具备种实践力现实生活工作中动手力强弱直接影响作发挥
3适应力适应社会担社会赋予职责命社会环境适应应动积极适应消极适应更落消极现象屈服
4交际力交际力相处力走社会学生讲种力锻炼提高尤重
5理力组织活动理力
6创造力种力发展基础利已知信息创造新颖独特具社会价值新理新思维新产品力综合性高层次思维力
7决策力未行目标决断选择力良决策力实现目标实现手段佳选择避免失误较代价取较成功
外新时代学生应具备微机操作外语交流技
二培养实践力方法途径
1勤奋学积累知识
2积极参勇实践
3启迪思维发展兴趣
思考练
1样建立合理知识结构？
2获科学思维方式？
3学生力培养应包括方面？
第七章 求职择业心理准备心理调适
教学目求
学生充分认识良心理素质求职择业中重性做求职择业心理准备掌握心理调适基方法增强觉排心理障碍力促进积极心态面求职择业
教学重点：
1求职良心理素质
2求职常见心理问题
3积极心态面择业
教学时间：4课时
教学程：
第节 学生应具备良心理素质
心理素质概述
1谓心理素质心理素质指认知情绪情感意志性格意识价值观社会交适应力等方面素养环境熏陶体长期修养逐步化出种心理结果
2良心理素质标志良心理素质标志：智力正常情绪稳定意志健全格统际关系谐行适度等
二心理素质学生业影响
1心理素质学生求职择业影响良心理素质仅益求职中学生身心健康学生求职环节着十分重作：利学生择业目标合理确定利择业目标正确实施利择业目标利实现
2心理素质学生职业适应职业成影响良心理素质利学生业快适应职业缩短适应期利热爱职业献身职业做出职业成
三学生具备良心理素质
1掌握知识开发智略掌握知识社会需知识丰富见识广高瞻远瞩助提高心理素质水智力知识密分智力通学活动掌握知识技基础发展起反影响知识技掌握智力通知识加工表现出加工程中发展完善开发智力努力培养观察力记忆力思维力注意力想力创造力
2培养优良非智力素非智力素相智力素言指体情绪意志格等素非智力素心理素质重组成部分做出事业成必备条件培养良非智力素努力培养良兴趣良情绪情感良意志良性格积极价值观
3保护增强心理健康心理健康指体种环境中保持种良心理状态
学生维护增强心理健康学会科学脑觉控制调节情绪提高耐挫折力根培养正确生观价值观世界观入手加强思想修养加强格品质锻炼
第二节 求职择业常见心理问题分析
常见心理矛盾
面求职择业学生心理复杂样存着许矛盾心理表现：远理想正视现实想做番事业缺乏艰苦创业心理准备较强观念缺乏握力渴竞争缺乏竞争勇气鱼熊掌兼难决断
矛盾心理产生身原社会原
身原：学生正处生中心理矛盾突出时期心理发展稳定衡特求职择业紧关头心理矛盾更突出
社会原：心理咨询等业指导业服务工作滞
二常见心理误区
心理误区指心理特认识格陷入出路拔缺乏认识状态学生求职择业中常见心理误区：选择度越越差事事利择业然会利数钟情定工作海城市选择单位实惠实惠求职竞争关系竞争首次业关系生命运等
第三节 择业心理问题调适
什心态？
心态心理态度简称种心理品质修养力具体讲：心态意识观念动机情感气质兴趣等心理素质某种体现心理种信息刺激做出反应趋种趋思维选择言谈行动具导支配作正种导支配作决定事业成败决定命运反应积极心态说：心态决定思维心态决定行动心态决定成功失败心态决定命运
弗洛姆位著名心理学家天学生请教问题：心态会产生什影响？
弗洛姆没正面回答微微笑学生带黑暗屋子伸手见五指房间里引导学生座宽敞木桥穿房子等学生全部完弗洛姆开房间盏灯昏暗烛灯光学生吓目瞪口呆出身冷汗原间房子面深池子池子里条蟒蛇条毒蛇正高昂着头滋滋吐着信子刚走桥正架池子方
弗洛姆着问道：现谁愿意次走桥？学生面面相觑保持沉默片刻终三学生犹犹豫豫鼓足勇气站出中胆子学生心翼翼移动着双脚然走完桥速度第次明显慢许第二学生战战兢兢踩木桥容易走完半敢前第三学生弯腰趴慢慢木桥爬着前行
弗洛姆开房外盏灯强烈灯光子房间白昼学生意外发现木桥面实道安全网网离蛇相高度网线牢先前光线颜色极黯淡没发现
弗洛姆接着问：中谁愿意现通桥？学生齐声答道：愿意然家轻松排队走桥
弗洛姆微笑着说：解答问题桥难走桥毒蛇造成心理威慑失静心态乱方寸慌手脚表现出种程度胆怯旦心态恢复静轻松走心态行影响
实生尝呢？生活中做件事时总喜欢问题方方面面想周全甚意复杂化左顾右盼患患失眼中困难致心理负担重干事业时放开手脚关键时刻犹豫决失许成功机会事成倒勇直前敢闯敢试困难险恶羁绊甩边保持良心态专心走脚路成番事业
择业心理问题调适
①择业期值高调适 ：1正确评价2保持时心态适时缓解心理压力3积极调适职业意职业抱负4克服盲心理增强信心5志存高远脚踏实
②择业卑心理调适 ：
面试时怕紧张紧张什乱该做事情没做该水没发挥出真越紧张越坏事果该通没通该录没录
卑心理学生进行职业选择时必须消心理障碍市场济需开拓精神信心正卑心理缺乏信心求职程必少心理素质求职时畏首畏尾会印象求职易成功克服卑心理呢？
首先正确评价卑感说关重正确评价办法纠正低评价找长处微足道忽略属财富恢复信心十分必长利优势长补短寻求成功验增强信效克服卑感
次常进行积极心理暗示说：干定干行定干等
次克服惧怕心理怕失败失败表示失败更表示事成充满信心成功前奏
③择业焦虑调适：克服焦虑心理更新观念破中国传统事事求稳求思想树立市场竞争新观念市场济竞争济生活市场济中竞争恐怕伴生学生求职程竞争程较理想职业果没竞争意识继续努力丢掉工作竞争必定会风险失败确立竞争意识怕风险挫折焦虑心理必定缓解克服然应克服择业心切急求成思想样做容易择业失败失败体验会强化沮丧忧虑情感客观分析合理设计求职目标量减少挫折增强求职勇气会减轻心理焦虑程
④择业嫉妒心理调适：嫉妒心学生中较常见种心理轻重实际生活中理成嫉妒象嫉妒长高漂亮嫉妒歌善舞嫉妒朋友嫉妒学等求职问题嫉妒心理表现某方面求职条件找较理想工作时产生羡慕转痛苦甘心心态甚超采取背拆台等良手段成功说风凉话讽刺挖苦造谣中伤发泄恼怒择业中嫉妒心会朋友头朋友关系恶化嫉妒心利良心态
嫉妒心产生原方面心胸狭窄虚荣心太强名利思想太严重等实质私表现嫉妒心市场竞争中种正极端义核心害心理加强修养提高道德水克服中重做两点：真诚二学会爱做诚实立身诚实欺欺生光明磊落襟怀坦荡潇洒工作生活会做亏心事欺欺担惊受怕惴惴安诚实动改善际关系做工作事业取成功爱国传统美德国千年优秀传统文化遗留宝贵道德遗产古时候孔子解释仁涵义时概括两字：爱爱者恒爱古颠扑破真理种精神境界够设身处着想困难时予帮助痛苦时予安慰会产生嫉妒心理然提高道德水绝夕事情需日常生活中点滴做起长期加强修养果体察嫉妒心通意识控制调节时种良意识排格外果某方面确优势明显足坦然审时度势决心超越转移竞争方方面努力做出成绩欢迎超更勇气超
⑤择业怕苦心理调适：现代学生没艰苦生活磨炼普遍缺乏艰苦奋斗创业精神目前学生中存着学工爱工学农爱农毕业分配中死守天（天津）南（南京）海（海）北（北京）新（新疆）西（西藏）兰（兰州）现象明显例证学生求职程中普遍存着攀高心理理想职业选择标准三高起点高薪水高职位高起点高求工作环境发展前途薪水高注重济收入追求生活水高职位高求社会位高学生求选择工作名声点牌子响点效益高点工作轻点离家点理松点典型贪图享受怕吃苦表现 克服怕苦心理首先思想认识吃苦基力吃苦会事业成功三高职位样需吃苦学生千方百计挤进外企快跳槽原受外企紧张节奏工作高效率外应认识艰苦环境容易锻炼易成功例世界富翁世界级企业家美国哈默博士23岁时已百万富翁完全美英发达国家发展事业第二次世界战结束勇敢进入百废兴千疮百孔前苏联里住未见污秽房间臭虫老鼠伴没洗澡间没水没面包种艰苦环境做石棉铅笔毛皮古董等项生意事业取巨成功然克服怕苦心理培养艰苦奋斗作风更需实践学生日常工作学中意识做吃苦耐劳思想准备求职成功会益处
提高学生调适觉性
求职择业中社会够学生提供职业岗位客观业政策机制衣物单位意愿学生意志转移认识调整心理状态握素学生觉进行心理调适观意愿客观现实相符合
二学运心理调节方法进行调适
1认识评价方法正确认识评价找调适立足点认识评价方法常静思法社会较法心理测验法等
2调适方法现实生活中心理调适方法种适学生求职择业方法：转化法适度宣泄法慰藉法松驰练法理性情绪法等
列学生求职择业时心理调适应变方法更重树立远理想正确生观培养良品质保持豁达生活态度
三提供必社会关怀
学生择业期间心理素质培养心理障碍消学生身调适外社会方面应予必关怀首先社会努力学生提供良择业环境建立公公正竞争机制次学校力加强业指导心理咨询工作外家长亲友动关心学生择业期间心理状况帮助择业期间保持健康心理
第四节 学生应积极心态面择业
1零心态
机会面前前切毫相干前成功失败优秀生普通生里没正数没负数家零开始竞争公公正面前重新成长常贵视仁常形成成感失败感优越感卑感等统统驱切零心态正确心态
2定成功心态
生存动物成功成功心态三种：种试试心态种力心态种全力赴定成功心态 成功某阶段高境界开始成功低阶高阶然飞越付出努力试试心态根实现飞越力动消极听然心态然付出努力付出努力程度足成功全力赴定成功心态积极动心态具备种心态事业态度专注唯气势压倒切行动拼全力达目决停歇结果会成功
3团队心态
间利益致相辅相成成功时帮助成功成功时帮助间关系竞争竟种竟效果教育功劳外团队利益完全致团队组成团队带动成长成长壮团队建设团队壮促成成功团队形成良性互动团队公司利益更浑然体休戚事业集团队公司国家社会民族利益体方赢事业事业身决定成功单独斗团队力量必须识体顾局时时处处具备团队心态
4专注心态
学语文课篇课文学弈容：弈秋通国善弈者弈秋诲二弈专心致志惟弈秋听听心鸿鹄思援弓缴射俱学弗矣智弗曰：非然老师教授样学条件什成功失败？资质智差？什原呢？心态专注程度学棋艺尚成翻事业更精力限限精力高度集中点形成巨穿透力达目标钉子效应种秦暮楚见异思迁山着山高
5坚持心态
世界事情成功存坚持努力中失败者失败放弃失败者成功者终区缺少坚持努力知道电话尔发明实发明电话量艰苦工作爱迪生完成尔做贡献仅仅电话中螺母转动41周双方走法庭法院电话发明权判耳法官理然爱迪生作量工作终认电话没实价值放弃耳没放弃电话螺母转动41周改变电流幅度致电话实价值电话发明权耳爱迪生失败距离成功远呢？仅仅螺母转动41周已医学家罗斯证明蚊子疟疾媒介日复日蚊子交道1893年夏天天天气特炎热显微镜已艰苦观察八时眼睛酸痛视力模糊蚊虫叮咬汗流浃背已筋疲力两蚊子没观察咬着牙继续工作终两蚊子身找疟疾寄生虫色素完全样颗粒类找传播疟疾病根源果时意志坚定没咬牙坚持观察两蚊子许会疟疾病根源埋没类疟疾病恣虐饱受魔难坚持胜利成功士感受哥白尼研究著述天体运行三十六年马克思撰写资四十年歌德写诗剧浮士德花费六十年红楼梦书耗曹雪芹毕生心血……样例子举胜举放弃失败坚持成功成事业铁律想成功必须具备坚持心态
6修炼正确心态
心态心理种信息刺激做出反应趋积极正确心态先天固天修炼获祖先早懂道理初性善 性相相远刚出生世时候样善良品行坏素质高低心态优劣分天炼造底修炼正确心态呢？孟子说：天降斯必先苦心志劳筋骨……苦心志利种方式种方法种信息激发催生正确心态诞生修炼正确心态具体做法应该方面着手
（1）学 知识力量获知识唯方法学学明势学知足学求改变社会学书籍学古中外先贤哲学切优秀学通学断增强命感责感危机感唤醒心中动力天生必生世白趟报效祖国贡献社会历史赋予命降生刻起赋予种命种命伴生谁推托类已进入21世纪光速变危机时代生活中充满挑战生存挑战危机谁法回避现实时刻牢记历史赋予命时刻牢记社会承担责时刻清醒生活中处充满着危机命感责感危机感断鞭策激励改变断修炼成积极正确心态
（2）优化生活空间优秀起物类聚群分朱者赤墨者黑学样巫婆会跳神潜移默化威力太果长期心态消极起心态会变消极环境氛围影响关重修炼积极心态优秀起远离愚昧落心态消极动感触接受优秀物心态受积极影响感染
（3）读成功士传记著作听成功士讲课成功士走坎坷成功路著述精彩拼搏图读哲伟科学家传记著作传奇生历永远奋进精神断激励锤炼心态
（4）事动出击切天开始少事急天转光阴迫万年太久争夕机失时改变修炼心态必须现开始天开始 绝等明天明天种期希张法兑现空头支票智慧超群留身仅仅没实现明天计划半途废诱方案明天懒散辈逃避改变掩饰失败搪塞词提炼正确心态推委拖延立行动现开始事开始身边点滴做起 莫恶莫善利修炼正确心态事做利修炼正确心态事怕立行动马做
（5）克服怯懦增强信事情失败困难怯懦争取成功程没开始怯懦心态放弃努力样容易事情做成修炼正确心态必须克服怯懦充满信情况坚信：行棒定成功
（6）远离聊聊质消极奈意义意志消沉事事知觉中走消亡成功腐蚀剂修炼正确心态远离聊做聊事情说聊闲话交聊朋友树立积极心态时刻事业放心
（7）驱懒惰百事勤奋懒惰种美事业懒惰失败勤奋种美德艰难事业勤奋成功勤奋春起苗见增日长懒惰磨刀石见损日消勤奋成功懒惰失败位科学家说：世界两种动物登金字塔顶雄鹰位蜗牛雄鹰懈飞翔蜗牛坚韧爬行登金字塔顶成功智慧机遇等外部条件外勤奋努力成勤奋怕质资庸蜗牛登塔顶果懒惰天资奇佳雄鹰登塔顶修炼心态提升驱懒惰百事勤奋
生非种奈身观努力握调控心态调控生控制塔心态导致生种会天壤心态决定命运心态决定成败心态天修炼完全通修炼心态成事业改变生
（8）正视现实
正视现实包括正视社会正视身两方面社会客观利面利面积极心态正视社会适应社会消极心态脱离社会逃避社会学生应该切实际出发处理理想现实关系正视身思想表现学状况性心理特征等较客观认识客观认识利观愿客观实际结合起
（9）敢竞争
学生生业制度改革竞争越越激烈敢竞争适应新业机制求敢竞争实际出发发挥特长真实学准备受挫折做竞争强者
（10）怕挫折
种原学生求职择业时少会遇挫折面挫折学生应该保持健康心理采取冷静态度认真分析失败原勇战胜挫折消极退缩
（11）放眼未
种原部分学生意愿难完全实现学生应充分估计思想准备长计议放眼未处着眼发展眼光问题
思考练
1学生择业中常见心理误区心理障碍？
2适学生心理调适方法？
3学生应该具备什样择业心态？
第八章 求职择业方法技巧
教学目求
学生解目前常见简历面试笔试种类重点掌握荐面试笔试技巧方法求职择业中觉运
教学重点：
1推荐推荐材料准备
2面试技巧
教学时间：2课时
教学程：
第节 推 荐
常见推荐种类：
1学校推荐：学校推荐具性真实性权威性毕业生业指导中心代表学校单位推荐毕业生效业成功率高业手段
2荐荐分书面荐报刊广告荐电话荐网荐等
电话推荐铺垫情况佳
电话礼仪——选择电话时间注意尊称礼貌语音量语速控制通话时间长度
电话容——姓名性年龄读学校专业学历力求职等组织语言言简意赅吐字清楚辞达意准思维清晰逻辑性强
3师长推荐
4父母亲亲戚朋友推荐
二推荐材料准备
推荐表功：赢面试机会敲门砖学成绩社会实践验普通话水外语水计算机水种获奖证书造块敲门砖
毕业生业推荐表律钢笔填写字迹清楚书写工整
1荐书
荐信格式：称呼正文结尾落款荐信容浓缩页
荐信容：简单介绍求职愿求职理具备资格
荐信写法：态度诚恳措词着眼现实找准长处特色实事求真实准确富性落俗套字迹工整避免陈词滥调保持强读性
2简历
简历格式：时间序高中阶段起列出学工作历
简历容：基情况学工作历取成绩特注重社会实践历表明具工作目标相关良素质综合力实践验
3材料
三荐技巧
1实际情况出发选择恰荐方式
2抓住时机积极动推销
3准备充足荐材料
4采取适寄送方式
5掌握介绍技巧
6赢感技巧
第二节 面 试
常见面试种类问题
常见面试种类：模式化面试问题式面试非引导式面试压力式面试综合式面试等
二面试准备
1注意语言表达力锻炼
2解方研究单位找资料网查询
3准备时回答关问题
4注意仪表端庄
5进行模拟面试训练
6保持良精神状态
三面试方法技巧
1应试者基礼仪
2应试者语言运技巧
3应试者手势运技巧
4应试者回答问题技巧
560秒抓住考官心
6消度紧张技巧
7正确面试失误
预祝学拥健康心蓄势发挑战未
第九章 类型单位求职导
教学目求
学生解种类型单位基情况业者特殊求毕业生类型单位求职择业提供导
教学重点：
1 报考国家公务员
2 应聘国企事业单位非国企事业单位
教学时间：2课时
教学程：
第节 报考国家公务员
级国家机关职
中国产级机关关情况级民代表会机关关情况级政府机关关情况级政府机关情况级民法院民检察院关情况群众团体机关关情况
二报考国家公务员应具备基素质
国家报考公务员学毕业生素质较高求应具：较高思想政治素质良职业道德修养较强业务力健康身心素质
三报考国家公务员注意事项
1招考象报考条件
2报名程序方法
3考试时间容
4考试题型答题方法
第二节 应聘国企事业单位须知
国企业位作
国企业国民济中起导作学毕业生应强烈责感命感关心国中型企业改革发展积极投身改革中国企业建立现代企业制度重振国企业雄风贡献聪明智青春年华
二国事业单位务
国事业单位包括：教育事业心单位科研事业单位文化艺术事业单位广播电视新闻事业单位综合技术服务事业单位卫生事业单位体育事业单位社会福利事业单位农业林业水利事业单位等类国事业单位承担着社会职工作务
三国企事业单位应聘者特殊素质求
科研类教育类医疗卫生类文化新闻类工程技术类理类等等类职位应聘者素质求
第三节 应聘非国企事业单位须知
类非国企事业单位特点
集体企业乡镇企业关情况外商投资企业关情况民办企事业单位关情况
二类非国企事业单位事理
集体企业乡镇企业事理规定外商投资企业事理规定民办企事业单位制度
三非国企事业单位应聘者特殊求
学生应聘非国企事业单位肯吃苦思想准备定风险意识事种工作力全面类单位工资遇
思考练
1报考国家公务员应具备什样基素质？
2类非国企事业单位事理规定中学生业关？
第十章 适应社会 走成功
教学目求
学生解角色转换时期应注意基原方法帮助利完成角色转换迈走成功第步
教学重点：
1毕业生角色认知角色转换
2毕业生快适应社会
教学时间：2课时
教学程：
第节 角色转换角色认知
学生业社会角色转换
1社会角色指处特定位身分决定整套规范系统行模式社会赋予权利义务具特定位行种期社会群体基础揭示社会中位际关系中位置代表身份角色转换社会务职业生涯断变化角色变化角色进入角色程角色转换根变化权利义务变化
2毕业生业社会角色转换瞬间发生完成程性行包括取角色进入角色两环节单位达成协议——持派遣证报——踏工作岗位——见期结束程称取角色取某角色——获某角色认——觉完全投入某角色程称进入角色
二角色转换认识实现
1正确认识角色转换社会角色角色权利角色义务角色规范三素组成学生角色职业角色区：社会责社会规范社会权利
2角色转换实现角色转换通常包括角色领悟角色认识角色实现三方面容角色转换艰苦程学生利实现角色转换应觉克服恋畏缩傲浮躁等良心态努力做安心职甘吃苦放架子虚心学善观察勤思考勇挑重担乐奉献
第二节 快适应社会
树立良第印象
1第印象作第印象某种客观事物首次作感官头脑中产生事物整体反映包括事物外观形状行特点价值评价等第印象相互认识交程中作：前摄作先入效应光环作晕轮效应定势作定势效应
2德品质文化素养应注意实技巧衣着整洁讲究仪表举止体虚心求教守时守信遵章守纪严守秘密真诚等
树立良第印象第步需长期懈努力良品质正直出色工作建立更深层次长期印象
二建立谐际关系
1建立谐际关系意义际关系间心理关系心理距离定群体背景相互交基础认识调节情感体验行交等手段形成长期交结果际关系表现体体间体团体间交表现团体团体间交影响际关系素：时空接程序交频繁程度性相容程度态度相拟程度需求互补程度等
建立谐际关系意义：快消陌生感适应际环境工作心生活愉快心情舒畅心理健康增进团结利集体
2建立谐际关系建立谐际关系良道德品质文化素养基础做点：尊重恃清高等厚薄彼热心助见利忘义诚实守信贪图虚名动孤陋寡闻律宽心胸狭窄服领导理抗
三积极动适应社会
学校步入社会毕业生常会面观愿客观实际矛盾社会需完善矛盾学生惯行社会角色矛盾恩赐矛盾学生应该动适应社会努力做：
1立足新岗位树立新意识树立角色意识独立意识翁意识协作意识等
2断学完善充实更适应社会
3握时机适时调整根社会形势变化断修正奋斗目标
第三节 艰苦创业 奋斗成
学生业开始生长途中段新征程学生应该立志图伟业勇实践胆探索竞争进取艰苦创业应该竞争中顽强拼搏断完善社会义市场济潮中建功立业奋斗成担负起距世纪历史命中华腾飞贡献青春
思考练
1什角色转换？样利实现角色转换？
2学毕业生业树立良第印象建立谐际关系快适应社会？
第十章 机
教学目求
学生解掌握利网络查找业信息业岗位
教学重点：
1业网址
2业岗位查找单位联系单位视屏面试操作
教学时间：2课时
教学程：
业网址
二业岗位查找单位联系单位视屏面试操作
第十二章 业模拟面试
教学目求
通模拟面试学生解掌握面试方法技巧学生面试试教说课技展现进行次演练
教学重点：
指导学生写面试材料写试教教案说课教案技展现应注意问题
教学时间：4课时
教学程：
组织18名学生进行模拟面试生10分钟计180分钟
第十三章 考试考查
1 考试时间：90分钟
2 考试容：见考试试卷
二〇〇七年三月——七月
第章 绪
教学目：
1解国学生业指导发展历史现状意义
2掌握业业指导含义
3明确学生业指导容形式务
容：
学生业指导概况
二学生业指导容形式务
三学生业指导意义课程概况
教学重点：
1业业指导含义
2学生业指导容形式务
授课时间：2课时
教学程：
第1课时
教学容
1第节 业指导概况
2第二节 学生业指导容形式务（）
二教学程
（）引言
（二）讲授新课
第节 学生业指导概况
业业指导含义
（）业含义特征
1业含义
业指劳动者运生产资料事合法社会劳动创造定济社会价值获相应劳动报酬营收入满足家庭成员生活需济活动
2业基特征
（1）社会性
（2）济性
（3）流动性
（4）变动性
（5）计划性
（二）业指导含义
业指导指导者帮助泽业者根生理心理特点选择适合职业程
二 国学生业指导历史
（）业指导
果产生说应该类职业分工形始业指导
果专业门类讲业指导萌芽19世纪末发展20世纪初美国欧洲国家学校产生发展
（二）国业指导发展历史
业指导产生（1916年—新中国成立）：种职业指导成立阶段
业指导单化（新中国成立—1992年）：劳动业执行国家统包统分制度阶段
业指导正式成立发展（1993年—现）：成立毕业生业指导中心
三国学生业指导现状
1理研究
2组织机构设置员配置
3建立服务市场
4业指导方法手段
第二节 学生业指导容形式务
学生业指导容
（）帮助学生树立职业发展理想积极进行职业发展准备
（二）业政策指导
（三）信息服务指导
（四）思想指导
（五）技巧指导
（六）特征评价
（七）择业心理咨询
（八）创业指导
（九）基法律知识指导
三结
节讲业业指导含义国学生业指导发展历史现状学生业指导包含九容
第2课时
教学容
1第二节 学生业指导容形式务（二三）
2第三节 学生业指导意义课程概况
二教学程
二学生业指导形式
（）课堂群体学指导
1业指导课程
2专业介绍
3渗透业指导知识专业课程教学
4业知识讲座
（二）性化指导
（三）题活动指导
三学生业指导务
帮助学生客观认识解职业概况社会需求握现行业政策确定职业发展方制定职业发展规划培养发展职业角色技生活角色技解业信息掌握业技巧养成良心态实现成功业职业发展奠定良基础
第三节 学生业指导意义课程概况
业指导意义
（）利学生科学规划职业目标做准备
（二）利学生利业
（三）利学生发展成
（四）利力资源合理配置
二课程设置容讲授方式求
（）课程设置容
第模块：业业指导业制度（第二章）
第二模块：职业职业生涯设计（第三四五章）
第三模块：学生综合素质培养（第六七章）
第四模块：学生择业准备（第八九十章）
第五模块：学生成功业技（第十十二十三章）
第六模块：学生成功业（第十四十五十六章）
（二）课程讲授方式学求
1课程讲授方式
（1）讲解重知识点
（2）开展择业模拟活动
（3）客观反映专业校业指导实践验具备定前瞻性
2课程学求
（1）关心国外事社会济发展形势
（2）保持积极乐观发展观
（3）课学课外学相结合
（4）动参加丰富彩职业体验实践活动
（5）刻苦练掌握求职择业中基方法技
（6）积极进行心理调适具备良择业心理素质
三结
章介绍国学生业指导发展历史现状意义学生业指导容形式务
第二章 国高校毕业生业制度
教学目
1解国劳动事制度职业资格准入制度国学毕业生业制度发展程
2掌握国劳动事职业资格业等相关政策
3明确代学生适应国劳动事制度业制度等改革发展需
教学容
国事制度改革
二职业资格准入制度
三国学毕业生业制度历史革
教学重点
1国劳动事制度改革
2职业资格考试类型方法
3学生业制度改革
教学时间：2课时
教学程：
第1课时
教学容
1第节 国劳动事制度改革
2第二节 职业资格准入制度（）
二教学程
（）导语
（二）讲授新课
第节 国劳动事制度改革
劳动事制度
（）劳动事制度含义
劳动事制度称事理制度指劳动事理活动领域中围绕协调事关系目标形成具普遍意义较稳定正式行规范工作标准体系
（二）国劳动事制度划分
1劳动理制度
劳动理制度指基体力劳动特征事事间关系进行理制度包括劳动力培训招收录调动考核奖惩辞退工资保险劳保等制度
2事理制度
事理制度指基脑力劳动特征事事间关系进行理制度包括工作员选拔录调配培训考核晋升奖惩工资福利军干安置高校毕业生业安排离退休等制度
二计划济条件国劳动事制度
（）特征
表现：国家实行高度集中指令性计划理行政手段直接控制数量形式办法
（二）弊端
1统严削弱社会发展活力
2包阻碍生产力发展
3卡死束缚力资源合理配置
三国劳动事制度改革
（）劳动业制度改革
规定国劳动工制度固定工形式改劳动合制形式
（二）事制度改革
干部队伍中实行四化方针革命化年轻化知识化专业化二废领导职务终身制三放干部理权限四建立公务员制度等等
1国家公务员制度建立逐步完善
国家公务员指政府中行国家权力执行国家公务员包括政务业务两类员政务员实行期制担负决策指挥责业务员实行常制肩负行国家权力执行国家公务责
2事业单位事制度改革
推行聘制岗位理制度
推行聘制度干部终身制改签订聘合方式建立岗位理制度实行聘选委考期目标责制
专业技术岗位实行竞争岗择优聘原理员实行定员定岗定责职员制度
3企业事制度改革
企业领导员实行选拔激励监督机制企业部事实行选新机制
4建立合理流动机制
国家先出台关招聘辞职辞退流动员档案理等相关文件相继成立流动服务中心等职员合理流动消障碍起力推动作
第二节 职业资格准入制度
国职业资格准入制度
（）国职业准入制度初步确立
国1994年开始实施职业资格证书制度目前止国事部门23行业中建立专业技术员职业资格证书制度90工种必须持职业资格证书方业
（二）业准入控制政策
（三）职业资格证书制度
1职业资格概念
2职业资格证书含义
3职业资格证书制度含义
三结
节讲国劳动事制度改革发展状况职业资格关知识
第2课时
教学容
1职业资格准入制度（二三）
2第三节 国学毕业生业制度历史革
二教学程
二职业资格考试类型方法
（）获取职业资格证书
基程序：申报等级—培训（视情况定）—考核（知识技）
1业资格证书
2执业资格证书
3执业资格注册
（二）职业技鉴定
1什职业技鉴定
2职业技鉴定机构
3职业技鉴定申报条件
4职业技鉴定容方式
5职业技鉴定证书
三职业资格适应
第三节 国学毕业生业制度历史革
毕业生分配制度
（）毕业生分配制度基原
1统招生统分配原
2统筹兼顾加强重点原
3面生产面基层原
4专业口学致原
5择优分配优优原
（二）毕业生分配工作程序步骤
1制定分配计划
2编制调配计划
3派遣
4接收
5调整
（三）毕业生分配制度历史作弊端
1毕业生分配制度历史作
2计划分配制度弊端
（1）影响力资源合理配置
（2）影响学校办学学生学积极性
（3）影响单位吸引择优选急需
二学生业制度改革
（）学生业制度改革进程
（二）学生业制度改革终目标模式
（三）学生业制度改革意义
1力促进高校教育体制改革发展增强高校办学活力
2极调动学生学积极性全面发展觉性
3高校毕业生资源更加合理配置
4全社会形成尊重知识珍惜资源良风气
三总结
章讲国劳动事制度改革发展状况职业资格准入制度相关求国学毕业生业制度发展程
第三章 社会职业职业发展趋势
教学目
1解国职业种类职业发展趋势
2明确高校毕业生适应未职业业求
教学容
职业概述
二职业分类
三职业发展趋势
教学重点
1职业含义特征分类
2未职业发展高校毕业生业趋势
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 职业概述
2第二节 职业分类
二教学程
（）引语
（二）讲授新课
第节 职业概述
职业含义
（）职业概念涵
职业劳动者够稳定事报酬工作劳动者足够稳定事某项酬工作获劳动角色
涵：（1）取劳动报酬（2）事某种社会活动（3）定周期（4）定规范性（5）定业数
（二）职业构成素
（1）职业名称（2）职业功（3）职业技（4）操作规范（5）活动领域（6）知识容
（三）职业力组成
1职业技：（1）交流表达（2）数字运算（3）改革创新（4）提高（5）合作协调（6）解决问题（7）信息处理（8）外语应
2职业道德：（1）遵纪守法（2）创造性完成务（3）团结协作（4）维护组织利益（5）奉献精神
二职业社会特征
1产业性
2行业性
3层次性
4组群性
5时空性
三职业社会功
1角度：
（1）济收入源
（2）促进性发展手段
（3）社会劳动中具体体现
（4）获名誉权力位职业中产生
2社会角度：
（1）职业活动构成社会活动
（2）职业劳动创造社会财富
（3）职业分工构成济运行体
（4）职业维护社会稳定手段
（5）职业运动变化推动社会进步动力
第二节 职业分类
国外职业分类
1脑力劳动体力劳动性质层次进行分类
（1）白领工作员：专业科技性员行政理员销售员办公室员
（2）蓝领工作员：手工艺运输工农场外工服务性工
2心理性差差异进行分类
（1）现实型（2）研究型（3）艺术型（4）社会型（5）企业型
3职业职责事工作进行分类
国际标准职业分类：八类(1)专家技术员 (2) 政府官员企业理(3) 事务工作员(4)销售工作员 (5)服务工作员 (6) 农林牧渔工作员(7)生产工作员 (8)
二国职业分类
八类（1999年中华民国职业分类典）：
（1）国家机关群组织企业事业单位负责
（2）专业技术员
（3）办事员
（4）商业服务业员
（5）农林牧渔水利生产员
（6）生产运输设备操作员
（7）军
（8）业员
三职业分类基特征
（1）科学生（2）适性（3）先进性（4）开放性（5）国际性
四劳动力资源市场
（）劳动力资源市场发展
（二）劳动力资源市场现状
（三）发挥劳动力资源市场作办法
三结
节讲关职业含义特征功职业分类
第2课时
教学容
第三节 职业发展趋势
二教学程
第三节 职业发展趋势
职业整体发展趋势高校毕业生业基形势
（）前职业发展态势特点
着社会断进步职业断分化重组新职业层出穷旧传统职业面消亡国言农业工业信息社会存第二产业社会职业消亡重组第三产业迅猛发展特信息产业发展潜力巨
特点：
社会职业种类越越（种类变）
二社会职业结构变化越越快（结构变快）
三脑力劳动者职位占例越越（脑劳变）
四劳动岗位域空间越越（域变）
五岗位需知识技复合程度越越高（复合变）
（二）未职业发展趋势
1出现批新兴职业
2技术性职业成行业职业体
3现代行政办公型职业迅速发展
4服务型职业广泛发展
5未职业劳动者素质求越越高
6职业者间竞争更加激烈
7执业资格制度促进职业规范化
8未职业更加重视体现价值
（三）述趋势引导流特征
1高新技术产业发展流动具强烈吸引力
2政治济体制改革流动重导
3流更利身发展工作环境
4流动国际化趋势正加强
二高校毕业生业基形势
（）毕业生业基形势
1国济发展毕业生业带机遇
2国家重视学生业工作
3市场济学生业带机遇挑战
4连续扩招学生业带机遇挑战
5加入世界贸易组织学生业带机遇挑战
6信息网络化学生业带机遇挑战
（二）毕业生业中应该处理问题
1高校毕业生正视面业形势
2高校毕业生正确认识转变观念
3高校毕业生做方面准备
三未职业发展高校毕业生业基趋势
（）世界未职业发展趋势
20导行业：（1）法庭会计师（2）广告业（3）文化艺术娱乐（4）咨询业（5）教育（6）化学工程（7）交叉学科（8）医学（9）市场营销（10）生物制药（11）计算机技术（12）通信业（13）电子工程技术（14）金融（15）公事业（16）社区医疗服务（17）社会工作（18）信息服务（19）法律（20）执法
（二）21世纪中国急需
1未10年科技领域发展潜力：（1）生物技术（2）信息技术（3）新材料（4）新源（5）空间技术（6）海洋技术
221世纪发展潜力巨行业：（1）网络信息咨询（2）房产开发（3）社会保险（4）家汽车制造（5）邮政电信（6）老年医疗保健品（7）妇女童品（8）旅游（9）建筑装潢（10）餐饮娱乐服务
321世纪导职业：（1）会计（2）计算机技术（3）软件开发（4）环境保护（5）健康医药（6）咨询服务（7）保险（8）法律（9）老年医药（10）家庭护理服务（11）公关（12）市场营销（13）化生技术（14）心理学（15）旅游（16）力资源
（二）高校毕业生业趋势
1供求形势发生变化
2形市场发展加快
3业市场更加规范
4业市场功更完善
5宏观调控进步加强
三总结
章节讲职业含义特征分类具体分析国外职业休整发展趋势国高校毕业生业基形势求毕业学生说具定指导意义
第四章 职业素质
教学目
1解现代社会职业基素质专业素质求
2明确代学生提高综合素质适应社会发展时代求
教学容
职业素质教育必性
二职业基素质
三类职业素质求
教学重点
1职业基素质
2学生职业基素质教育必性
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 职业素质教育必性
2第二节 职业基素质
二教学程
第节 职业素质教育必性
职业素质特征
1职业素质指劳动者定生理心理条件基础通教育劳动实践修养等途径形成发展起职业活动中发挥作种基品质
2特征
（1）职业性（2）稳定性（3）性（4）整体性（5）发展性
二学生职业素质教育必性
1现代社会毕业生职业素质客观求
2单位非常重视毕业生职业素质
3职业素质学生综合素质缺少部分
第二节 职业基素质
优秀道德品质
1道德品质社会现象体身反映道德原规范体思想行中体现体社会活动中表现出稳定特征倾
2特征：（1）爱祖国爱民（2）遵纪守法（3）明礼诚信（4）敬业奉献
二扎实专业技
专业技指事某职业必需专业理知识实践操作力学专业非专业知识掌握应程度
三健康身体素质
身体素质指体肌肉活动基力体器官系统机肌肉工作中综合反映
四良心理素质
1心理素质指心理程性心理特征方面表现出质特征
2表现：
（1）精神愉快适应力强
（2）恰解具容纳态度
（3）工作学效率高充分发挥心理效发挥
（4）际关系谐
（5）行统协调
五广泛际交力
际交力包括：
（1）真诚（2）宽容（3）谦（4）协作精神
六强烈竞争创新意识
1强化创新意识（求知欲进攻性）
2培养创造性思维力（侧思维逆思维直觉思维灵感想象）
七专素质
精通专基础努力扩展方面知识技实现发展
八信息力
信息力（信息采集分析存储加工运交流等力）包括：
计算机操作力计算机软件力
二数处理力收集积累检索加工助开展业务数力
三行业信息力行业活动中产生信息进行综合分析评价根结果进行决策
三结
节讲职业素质含义特征代学生加强职业教育素质必性讲八职业素质基认识
第2课时
教学容
第三节 类职业素质求
二教学程
第三节 类职业素质求
职业
类型
职业道德
职业力
知识结构
社
会
文
化
1坚强毅力屈挠精神
2强烈社会责感
1敏锐观察力
2丰富想象力
3迅速吸收新思想开放心态
4断创新精神力
5特殊气质全神贯注创作动
1良美学知识
2流文化充分解
应
技
术
1辞劳苦艰苦奋斗创业精神
2严肃认真丝苟工作态度
1勇创新精神科技成果转化力
2具分析问题解决问题力
3较强图表运文字表达力
1扎实基础理知识专业知识定相关知识
2较强外语水够迅速掌握学科新技术动
济
理
1高尚职业修养
2强烈金融责意识
3严格保守金融商业机密
1迅速捕捉新信息力
2良际关系协调力
3熟练业务处理技
4强社会实践力市场开发力
5预测决策力
6战略设计策划力
1坚实专业知识确保分析判断准确性
2极强外语水够迅速掌握新世界济动态
3极强计算机应力
科
学
研
究
1热爱专业科学着浓厚兴趣
2勤实践刻苦钻研畏艰辛斤斤计较名利
3具高度协作精神科研攻关中善协作
4服膺真理
1较强创造力
2较强调查研究力
3具较强抽象思维逻辑推理力
4具备社会活动力语言文字表达力理解判断力
5高度综合力
1精通学科基础知识专业知识
2精通外语计算机
3懂专业相邻学科基础知识
4定哲学基础
行
政
理
1坚定政治立场
2坚强组织纪律观念
3高度事业心责感
4局意识
5奉献精神
6敬业精神
1筹划力
2组织协调力
3际交力
4机应变力
5开拓创新力
6信息理力
1高度理修养
2广博知识面
3积累工作验
公
服
务
1具较强烈服务意识
2具强烈事业心责感
1较强理解力社会活动力组织协调力
2具语言表达力形象设计力
1具扎实专业基础知识定相关知识
2具较高外语水计算机应力
三总结
章学职业素质含义特征职业八基素质种类职业素质求代学生加强职业素质教育必性作代学生面第务做胜工作工作中实现生价值学掌握职业基素质加强职业素质教育时代迫
第五章 学生职业生涯规划
教学目
1解学生职业生涯规划容步骤
2明确学生职业生涯规划必性
教学容
学生职业生涯规划必性
二学生职业生涯规划容
三学生职业生涯规划步骤
教学重点
1学生什进行职业生涯规划？
2学生职业生涯规划步骤？
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 学生职业生涯规划必性
2第二节 学生职业生涯规划容
二教学步骤
第节 学生职业生涯规划必性
职业生涯规划含义
（）什职业生涯
职业生涯指潜开发基础工作容确定变化工作业绩评价工资遇职称职务变动标志满足需求目标工作历心体验历
（二）什职业生涯规划
1职业生涯规划（）指结合身情况处环境确立职业目标选择职业道路采取行动措施实现职业生涯目标程
2表现：
（1）职业生涯规划具明显性化特征
（2）职业生涯规划包含生涯目标确定生涯措施实施目标实现长期程
（3）组织应积极解职业生涯规划职业生涯规划提供指导服务
3特征：
（1）行性（2）适时性（3）灵活性（4）持续性
二学生职业生涯规划素
职业生涯规划知+知彼+抉择
三学生职业生涯规划容
（）生理想规划
（二）职业选择规划
1兴趣职业选择
兴趣积极探索某种事物认识倾趣—乐趣—志趣
2力职业选择
力利完成某项活动必须具备心理特征力包括：学（智力）语言表达算术空间判断形态知觉事务动作协调颜色分辨手巧
3气质职业选择
气质心理活动行方面动力特征
4性格职业选择
性格现实稳定态度惯化行方式
5价值观职业选择
职业价值观指种职业价值基认识基态度
6专业职业选择
（三）学目标规划
1专业思想修养专业技提高
2职业价值观修养职业技训练
3情商意商诚商完善
4潜开发
三结
节阐述学生职业规划必性学生职业规划基容进行学生职业规划节课解决问题
第2课时
学容
第三节 学生职业生涯规划步骤
二教学程
第三节 学生职业生涯规划步骤
评估
评估明确：（1）谁（2）想做什（3）做什
二外部环境分析
（）社会环境
包括：政治济法律科技文化职业等环境分析
（二）组织环境
包括：行业企业等环境分析
三确立目标
（）职业生涯发展路线选择
1专业技术型发展路线
2行政理发展路线
3创业
（二）目标确立
1树立正确生目标
2确定适合身发展职业目标
（1）分析身优劣势（优势—劣势—机会—威协）
（2）确定目标形成目标方案（基情况—目标规划—指导思想行动方）
四实施策略
试探期（年级）：初步解职业
定期（二年级）：考虑深造业
刺期（三年级）：锁定目标
分化期（四年级）：深造业准备
五反馈评估
求
1核心目标实施策略进行评估
2分离出新求
3寻找突破方
4关注弱点
三总结
章讲学生职业生涯规划容步骤学生进行职业规划必性应届毕业生校学生说具十分重现实深远意义
第六章 学生求职择业知识力准备
教学目
1解代学生求职择业应具备知识力实践力
2明确学生应培养科学思维方法综合素质提高
教学容
建立合理知识结构
二培养科学思维方式
三锻炼较强实践力
四着眼综合素质培养提高
教学重点
1建立合理知识结构
2学生培养科学思维方式
3学生业应具备基力
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1第节 建立合理知识结构
2第二节 培养科学思维方式
二教学步骤
第节 建立合理知识结构
合理知识结构特点
1合理知识结构指拥知识体系构成情况结合方式素组合成序列层次整体信息系统
2特点：（1）序性（2）整体性（3）衡性
二合理知识结构涵
（）学科基础知识结构该学科基概念原理定理定律间相互联系规律性
（二）整体知识结构掌握门学科知识组织状况
三合理知识结构种模式
（）宝塔形知识结构
（二）网络型知识结构
（三）帷幕型知识结构
四构建合理知识结构
第根准备选择职业目标确定知识结构类型
第二根拟构建知识结构模式进行优化组合构建出属知识结构类型
第三业前根形势发展变化事职业具体层次进步调整知识结构更加合理
求重视断学积累知识建立合理知识结构讲究科学方法付出艰辛劳动
第二节 培养科学思维方式
科学思维方式 特征
（）思维广阔性深刻性
（二）思维灵活性敏捷性
（三）思维独立性批判性
（四）理发性思维特征
二学生培养科学思维方式
（）加强哲学学
（二）积累丰富知识验
（三）独立思考问题
（四）断调整思维方式
（五）努力加强身艺术修养
三结
节学合理知识结构涵特点构建合理知识结构特点学生应培养科学思维方式
第2课时
教学容
1锻炼较强实践力
2着眼综合素质培养提高
二教学步骤
第三节 锻炼较强实践力
学生业应具备基力
1表达力 2适应力 3际交力 4动手力 5组织理力 6开拓创新 7竞争力 8决策力
二学生获力方法途径
第勤奋学积累知识
第二积极参勇实践
第三启迪思维发展兴趣
第四超越断进步
第四节 着眼综合素质培养提高
倡导课余生活
（）学生课余活动学生身心健康发展重途径
（二）利调整充实学生知识结构
（三）锻炼种力增强心理素质
（四）丰富学生情感陶冶高尚情操
（五）学会际交技
二开展社会实践
（）社会实践培养学生意素质
（二）社会实践培养学生智素质
（三）社会实践培养学生性心理素质
（四）社会实践培养学生身体素质
三完善校园文化
（）培养正确观念提高思想素质
（二）培养良 行惯提高道德素质
（三）优化知识结构提高科学文化素质
（四）加强实践训练提高力素质
（五）促进身心健康提高心理身心素质
三总结
章节讲学生求职择业四知识力方面准备：合理知识结构涵特点构建合理知识结构二科学思维方式特征学生应培养科学思维方式三学生业应具备基力获取方法途径四学生培养提高综合素质力
第七章 学生创业意识创业力
教学目
1解创业创业意识创业力含义培养
2明确学生创业误区处理创业学业毕业业关系
教学容
创业创业意识
二创业素质创业力
三创业实践类型创业案例
教学重点
1学生培养创业意识创业力
2学生创业误区处理创业学业毕业业关系
教学时间：2课时
教学程：
第1课时
教学容
1第节 创业创业意识
2第二节 创业素质创业力（）
二教学步骤
第节 创业创业意识
创业含义特征
1创业（称创业）指生存发展创造性投资兴办济实体获济利益社会利益实践程
2特征：（1）开创性（2）动态性（3）社会性（4）持续性
二学毕业生创业社会背景
（）知识济时代呼唤学生创业
（二）现阶段业形势求学生创业
三学生创业意义
（）学生创业利身长远发展
（二）学生创业社会创造巨财富
（三）学生创业社会培养批中坚力量
（四）学生创业促进知识成果生产力转换
（五）学生创业力促进高等教育改革发展
四创业意识含义创业意识培养
（）创业意识含义
创业意识指创业实践中起动力作性心理倾包括需动机兴趣理想信念世界观等素
（二）创业意识培养
1树立市场济相适应现代业观
2树立起创业创造价值新观念
3培养创业兴趣
4树立竞争创新意识
5树立起社会责感
第二节 创业素质创业力
创业素质
1创业文化专业素质
创业知识求体现：
第应具备扎实专业知识
第二应具备相关商业知识
第三应具备定理知识
第四应具备相关法律知识
第五应具备定文知识
2创业思想道德素质
3创业心理素质
包括：
第坚定充分信心
第二胆识
第三矢志渝恒心
第四善调控情绪保持乐观心态
第五关沟通善合作
第六理性思考克服盲目动
4性品质
包括：
第性
第二动性
第三敏锐洞察力
第四实现欲创新精神
5良身体素质
三结
节讲创业含义特征创业意义培养创业意识含义培养创业基素质
第2课时
教学容
1第二节 创业素质创业力（二三）
2第三节 创业实践类型创业案例
二教学程
二创业力含义创业力容
（）创业力含义
创业力种够利实现创业目标特殊力
（二）创业力容
1专业技术力
2营理力
营理力包括：决策力组织力领导力控制力
2综合性力
三学生创业素质创业力培养
（）文化专业知识促进素质创业力形成提高源泉
（二）专业意识社会意识培养提高创业素质创业力重手段
（三）实践提高创业素质创业力唯途径
第三节 创业实践类型创业案例
创业实践类型
（）偿性见性创业实践
（二）模拟性创业实践
（三）虚拟性创业实践
（四）勤工俭学创业实践
二创业误区关系处理
（）学生创业误区
1技术误区
2求误区
3趋利误区
4受挫误区
（二）学生创业应处理关系
1创业学业关系
2创业毕业关系
3创业业关系
三创业实践案例
（）视美乐创业成功启示
（二）编程创业历
三总结
章节讲创业含义特征创业意义培养创业意识含义培养创业力含义培养创业基素质创业应注意事项处理创业学业毕业业关系
第八章 学生业政策业工作程序
教学目
1解高校毕业生业政策区处方性政策
2明确高校毕业生业工作般程序
教学容
学生业政策
二高校毕业生业工作程序
教学重点
1高校毕业生业政策
2业工作基程序
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
第节 学生业政策
二教学步骤
第节 学生业政策
高校毕业生业政策
总原：坚持统筹安排合理加强重点兼顾般面基层充实生产科研教学第线方针保证国家需前提贯彻学致优生优原
（）高校毕业生业工作指导思想
三代表重思想指导紧紧围绕促进国家济发展社会稳定局采取积极较措施进步转变高校毕业生业观念建立市场导政策调控学校推荐学生单位双选择业机制努力实现高校毕业生充分业
（二）高校毕业生业政策
1毕业生业鼓励政策
2委托培养定生业政策
3高职生业政策
4第二学士学位毕业生 业政策
5考研究生业政策
6师范类毕业生业政策
7毕业生二次择业政策
8年国家拓宽高校毕业生业渠道政策
9关未业高校毕业生关政策
二广西部分区接受毕业生方性政策
（）南宁市
（二）桂林市
三区外部分区接受外生涯毕业生方性政策
（）北京市
（二）海市
（三）广州市
（四）深圳市
三结
节讲高校毕业生业相关政策广西南宁桂林省外北京海广州深圳等方性相关业政策
第2课时
教学容
第二节 高校毕业生业工作程序
二教学步骤
第二节 高校毕业生业工作程序
业工作理体制工作职责
（）业工作理体制
1成立中央方政府领导牵头关部门参加领导协调机构做毕业生业工作
2业计划形式
3计划方法
4报证制度
（二）业工作理部门工作职责
1国家教育部职责
2省（治区直辖市）教育厅职责
3高等学校职责
4级政府职责
二业工作基程序
（）理部门般工作程序
1制定政策
2资源统计
3业指导
4供需见面双选择
5制定业计划
6毕业派遣调整
7报接收工作
8业登记
（二）高校毕业生身择业程序
1解业政策
2业准备
3收集处理业信息
4确定目标
5择业决策
6参加双选择活动
7签约
8文明离校报业
9调整改派
三业方案制订程序
（）业协议签订程序
（二）单位确认业建议计划形式
（三）业建议计划报
三总结
章节讲高校毕业生业政策区外方性业政策具体讲高校毕业生业工作基程序
第九章 业市场学生业途径
教学目
1解国业市场发展状况
2明确学生业市场业途径业流
教学容
业市场
二学生业市场
三学生业途径流
教学重点
1国市场事制度
2学生业市场途径流
教学时间：2课时
教学程
第1课时
教学容
1业市场
2学生业市场（二）
二教学步骤
第节 业市场
业市场
（）业市场含义
业市场市场济条件力资源配置市场市场运行规律力资源进行配置调节种机制
（二）三市场关系
二市场事代理制度
（）市场
1市场含义特点
市场中心具高知识水专业技劳动者择业单位招聘类劳动者提供服务场
2市场服务容
（1）信息服务（2）中介服务（3）指导服务（4）培养服务（5）事代理服务（6）职业技鉴定服务（7）素质测评服务
3市场求职方式
（二）事代理制度
1事代理服务容
2事代理关规定
3事代理程序
三劳动力市场劳动社会保障制度
（）劳动力市场
（二）劳动社会保障制度
容：（1）劳动业（2）社会保险（3）工资分配（4）劳动关系（5）劳动立法监察（6）社会保障
第二节 学生业市场
学生业市场类型特点
（）学生业市场类型
1形市场
2形市场
（二）学生业市场特点
特点：（1）专门性（2）群体性（3）时效性（4）区域性（5）集中性（6）影响性
二学生业市场职作
（）学生业市场职
（1）信息服务（2）中介服务（3）活动指导
（二）学生业市场作
第学生成具激励作
第二高校教育体制改革起导作
第三毕业生资源起合理配置作
三结
节讲业市场市场事代理保障制度学生业市场类型特点职作
第2课时
三学生业市场运行机制原
（）学生业市场运行机制
（1）供求机制（2）价格机制（3）竞争机制（4）激励机制（5）风险机制
（二）学生业市场运行原
（1）公开原（2）等原（3）竞争原（4）择优原
第三节 学生业途径流
国家公务员报考录
（）国家公务员制度
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