教学设计（参考模板）
课题名称
传神写——物画
姓名
王利
工作单位
武安市第十中学
学科年级
美术 高年级
教材版
教版
教学目标设计（学段课程标准中找求具体化节课知识技程方法态度情感价值观目标求明晰具体操作性）
教学目标：
知识技：解古代物画进步深入解物画特点时代背景
程方法：学中激发学生求知欲探究性思维提高学生鉴赏力开阔眼界
情感态度价值观：通课学学生感受古代艺术博精深现代继承发扬创新力增强民族豪感
二教学重难点（说明课题重点难点）
教学重点：结合作品鉴赏古代物画
教学难点：掌握鉴赏美术作品方法提高鉴赏力
三学情分析（分析学生知识起点技起点态度起点）
高学生思维开阔学兴趣高涨现代艺术感兴趣中国古老民族艺术解够中国物画定认识力技法分出工笔写意等题材分类中知道风俗仕女等着知识积累事物法较全面深入会偏颇性十足需教师引导学生正确鉴赏作品读懂理解特定历史时期作品涵学生掌握美术作品鉴赏方法
四教学容分析（简说明节课学容）
传神写——物画民教育出版社普通高中课程标准实验教科书第六课独树帜——古代中国画第课时容设置赏析件优秀中国古代物画学生物画鉴赏程中解作品容题材表现手法艺术特点重点解中国古代物画创作理念尤价值追求核心理──传神写
五教学方法设计（针学容设计教学方法）
美术鉴赏学科门学科学通观察体会艺术作品美学生作欣赏体教师引导时鼓励进行讨发表法采分组法直观教学法讲解法讨法参观法学生探究逐步深入学领掌握重难点根课特点采媒体电脑课件教学手段直观教学增强视觉击力激发学兴趣
六教学程设计
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
出示教师神情白描肖画两张学生评价张更
揭示天课题传神写——物画
讲述唐代周昉韩干两位著名画家水高低事引出物画灵魂——传神写
面象两张神情肖画张严肃张微笑
学生评价张教师
五官具体神情评价数学生认微笑张白描
通听事传神写初步体验
教师引导启发学生充分发挥学生观动性评价教师肖画吸引学生兴趣
二探究学掌握方法
通媒体师生鉴赏唐·阎立古代物历史事画作品：
（1）步辇图
（2）古帝王图卷
学生纳：
阎立历史事画
名称
容
题材
表现
手法
艺术特点
步辇图
古帝王图卷
引导学生作品全方面进行鉴赏解中国古代物画艺术特点
三分组合作学
1 简介古代物画发展脉络引出古代传神写典范作品韩熙载夜宴图简介背景
2鉴赏古代物画典范作品：韩熙载夜宴图顾闳中(五代)
问题引导学生：
第1组：韩熙载夜宴图描绘什容
1学生梳理物画发展脉络
时间
阶段
代表作
战国
已知
早
物龙凤图
物御龙图
魏晋南北
日渐
成熟
洛神赋
唐代
繁荣
天王送子图
五代两宋
深入
发展
琉璃堂物图
元明清
重心转山水花鸟
2学生抒见组合作出结
培养学生思考提问力提高学生鉴赏
第2组：幅画分部分采样构图第3组：画中韩熙载谁出现次做什表情样什会样表情
第4组：画中干什表情
第5组：幅画色彩技法什特点
第6组：整理知识纳点
第1组：学生代表高晓雨详细描绘容
第2组：组长柴鑫钰部分构图详细说明
第3组：学生代表郭晓哲简介韩熙载出现次数做什述说出现样表情原组长杨凯补充说明组总结遗漏表情
第4组：学生代表马月做事情动作表现出表情表演出
第5组：组长樊佳毅总结色彩技法特点
第6组：成员整理组回答问题纳点
作品力
四 欣赏作品拓展思维
欣赏古代传神写物作品
学生欣赏物画作品
学生体验样式物画作品特点
东晋·顾恺：女史箴图洛神赋图
唐·周昉：簪花仕女图
宋 ·梁楷：太白行吟图
清·禹鼎：幽篁坐啸图
明·鲸：张卿子
清·佚名：关天培等
四课堂回顾布置作业：
1古代物画特点
2课作业：
尝试线造型夸张变形手法写传神？请白描方法抓住物神情特征喜欢家画张肖漫画
指定学生总结节课学容学生补充总结
古代物画特点：
传神写
设色富丽
笔精细
学生课利古代线造型方法抓住物神情特征喜欢明星亲家画张肖漫画
学生总结提高总结纳力情感制作作业提高学生做作业兴趣
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）创建评价表样学生学进行评价）
采教师评价学生互评评价综合评价方式学生课堂表现进行全方位评价注意程性评价结果性评价相结合公公正评价学生发展眼光学生寻找发现身闪光点
鉴赏美术作品评价表
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
组长
贺婷婷
柴鑫钰
杨凯
王雨帆
樊佳毅
张恒
合作
交流
参
情况
质疑
释疑
语言
表达
鉴赏
作品
评
分
互评
分
师评
分
总分
八信息技术应设计（针学流程中某环节设计信息技术应细节包括融入点拟技术融合方式等）
师生鉴赏唐·阎立古代物历史事画作品中媒体直观形象展现教学容更激发学生学兴趣美术课程特点容抽象难理解样抽象容形象展现学生呢？媒体进入数学课堂较解决难题媒体技术化抽象具体展示中国画学生间架起座桥梁教学容形象化更激发学生学兴趣课堂教学师生活动学生活动体学生提升鉴赏力必须建立思考基础传统美术鉴赏教学中教学容抽象学生理解作品困难导致教师讲解学生参少师生活动衡形成教师课堂讲授言堂运媒体教师更时间学生进行互动交流更注意学生信息反馈更引导学生思考调动学生学积极性突出学生体位
九教学反思
学生部分生活中通书影视网络等解中国古代物画信息课学生兴趣基础充分调动学生动探究积极性学中国古代物画方面知识结合作品鉴赏古代物画知识通课图文茂讲解学生掌握讨总结中学生系统理解分组讨部分学生够课学知识鉴赏古代中国物画终目希通课鉴赏方法学够提高鉴赏力激发学生民族信心豪感激发学生爱国心生活起积极作
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教学设计（参考模板）
课题名称
传神写——物画
姓名
王利
工作单位
武安市第十中学
学科年级
美术 高年级
教材版
教版
教学目标设计（学段课程标准中找求具体化节课知识技程方法态度情感价值观目标求明晰具体操作性）
教学目标：
知识技：解古代物画进步深入解物画特点时代背景
程方法：学中激发学生求知欲探究性思维提高学生鉴赏力开阔眼界
情感态度价值观：通课学学生感受古代艺术博精深现代继承发扬创新力增强民族豪感
二教学重难点（说明课题重点难点）
教学重点：结合作品鉴赏古代物画
教学难点：掌握鉴赏美术作品方法提高鉴赏力
三学情分析（分析学生知识起点技起点态度起点）
高学生思维开阔学兴趣高涨现代艺术感兴趣中国古老民族艺术解够中国物画定认识力技法分出工笔写意等题材分类中知道风俗仕女等着知识积累事物法较全面深入会偏颇性十足需教师引导学生正确鉴赏作品读懂理解特定历史时期作品涵学生掌握美术作品鉴赏方法
四教学容分析（简说明节课学容）
传神写——物画民教育出版社普通高中课程标准实验教科书第六课独树帜——古代中国画第课时容设置赏析件优秀中国古代物画学生物画鉴赏程中解作品容题材表现手法艺术特点重点解中国古代物画创作理念尤价值追求核心理──传神写
五教学方法设计（针学容设计教学方法）
美术鉴赏学科门学科学通观察体会艺术作品美学生作欣赏体教师引导时鼓励进行讨发表法采分组法直观教学法讲解法讨法参观法学生探究逐步深入学领掌握重难点根课特点采媒体电脑课件教学手段直观教学增强视觉击力激发学兴趣
六教学程设计
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境导入新课
出示教师神情白描肖画两张学生评价张更
揭示天课题传神写——物画
讲述唐代周昉韩干两位著名画家水高低事引出物画灵魂——传神写
面象两张神情肖画张严肃张微笑
学生评价张教师
五官具体神情评价数学生认微笑张白描
通听事传神写初步体验
教师引导启发学生充分发挥学生观动性评价教师肖画吸引学生兴趣
二探究学掌握方法
通媒体师生鉴赏唐·阎立古代物历史事画作品：
（1）步辇图
（2）古帝王图卷
学生纳：
阎立历史事画
名称
容
题材
表现
手法
艺术特点
步辇图
古帝王图卷
引导学生作品全方面进行鉴赏解中国古代物画艺术特点
三分组合作学
1 简介古代物画发展脉络引出古代传神写典范作品韩熙载夜宴图简介背景
2鉴赏古代物画典范作品：韩熙载夜宴图顾闳中(五代)
问题引导学生：
第1组：韩熙载夜宴图描绘什容
1学生梳理物画发展脉络
时间
阶段
代表作
战国
已知
早
物龙凤图
物御龙图
魏晋南北
日渐
成熟
洛神赋
唐代
繁荣
天王送子图
五代两宋
深入
发展
琉璃堂物图
元明清
重心转山水花鸟
2学生抒见组合作出结
培养学生思考提问力提高学生鉴赏
第2组：幅画分部分采样构图第3组：画中韩熙载谁出现次做什表情样什会样表情
第4组：画中干什表情
第5组：幅画色彩技法什特点
第6组：整理知识纳点
第1组：学生代表高晓雨详细描绘容
第2组：组长柴鑫钰部分构图详细说明
第3组：学生代表郭晓哲简介韩熙载出现次数做什述说出现样表情原组长杨凯补充说明组总结遗漏表情
第4组：学生代表马月做事情动作表现出表情表演出
第5组：组长樊佳毅总结色彩技法特点
第6组：成员整理组回答问题纳点
作品力
四 欣赏作品拓展思维
欣赏古代传神写物作品
学生欣赏物画作品
学生体验样式物画作品特点
东晋·顾恺：女史箴图洛神赋图
唐·周昉：簪花仕女图
宋 ·梁楷：太白行吟图
清·禹鼎：幽篁坐啸图
明·鲸：张卿子
清·佚名：关天培等
四课堂回顾布置作业：
1古代物画特点
2课作业：
尝试线造型夸张变形手法写传神？请白描方法抓住物神情特征喜欢家画张肖漫画
指定学生总结节课学容学生补充总结
古代物画特点：
传神写
设色富丽
笔精细
学生课利古代线造型方法抓住物神情特征喜欢明星亲家画张肖漫画
学生总结提高总结纳力情感制作作业提高学生做作业兴趣
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）创建评价表样学生学进行评价）
采教师评价学生互评评价综合评价方式学生课堂表现进行全方位评价注意程性评价结果性评价相结合公公正评价学生发展眼光学生寻找发现身闪光点
鉴赏美术作品评价表
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
组长
贺婷婷
柴鑫钰
杨凯
王雨帆
樊佳毅
张恒
合作
交流
参
情况
质疑
释疑
语言
表达
鉴赏
作品
评
分
互评
分
师评
分
总分
八信息技术应设计（针学流程中某环节设计信息技术应细节包括融入点拟技术融合方式等）
师生鉴赏唐·阎立古代物历史事画作品中媒体直观形象展现教学容更激发学生学兴趣美术课程特点容抽象难理解样抽象容形象展现学生呢？媒体进入数学课堂较解决难题媒体技术化抽象具体展示中国画学生间架起座桥梁教学容形象化更激发学生学兴趣课堂教学师生活动学生活动体学生提升鉴赏力必须建立思考基础传统美术鉴赏教学中教学容抽象学生理解作品困难导致教师讲解学生参少师生活动衡形成教师课堂讲授言堂运媒体教师更时间学生进行互动交流更注意学生信息反馈更引导学生思考调动学生学积极性突出学生体位
九教学反思
学生部分生活中通书影视网络等解中国古代物画信息课学生兴趣基础充分调动学生动探究积极性学中国古代物画方面知识结合作品鉴赏古代物画知识通课图文茂讲解学生掌握讨总结中学生系统理解分组讨部分学生够课学知识鉴赏古代中国物画终目希通课鉴赏方法学够提高鉴赏力激发学生民族信心豪感激发学生爱国心生活起积极作
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