教学目：
1历探索两位数加两位数口算方法程口算100两位数加 两位数进位整百数加整百数
2历探索交流解决问题程感受解决问题策略方法运学知识解决相应实际问题
3学数学程中感受数学日常生活联系体验数学价值
重点：
掌握两位数加两位数口算方法
难点：
正确口算出位两位数加两位数结果
教具：教学课件 口算卡片
教学程：
情景导入探索新知
1谈话：学喜欢玩具？天玩具店玩具种玩具价格少元？（出示课件
生（……）
师： 现买两件喜欢玩具需少钱？列出算式（学生独立思考）
请学说说选择两种玩具？列出算式？
2学生口头列式教师板书
9+16 16+489+25 16+25 32+925+4816+32 48+32 25+32 48+9
二：引导学生两次分类
师：学真爱动脑筋想出算式算式分分类？（引导学生回答）
想法学说说
生：分两位数加位数两位数加两位数
师：眼睛真亮观察仔细意种分法？（生……）
请黑板算式分分（名学生黑板分分）
两位数加位数：9+169+2532+948+9
两位数加两位数：16+4816+2525+4816+32 48+32 25+32
师：算已学？快速口算？口算时指出两道学生说说样算？（：9+16 先算9+615算15+1025）
师：请学仔细观察边两位数加两位数样进行分类呢？（先想想桌交流）
师：学想？请做
生：分进位加法进位加法
师：进位？25+3216+32 进位算式？16+4816+25 25+48 48+32知道？（生答师评价真心）
三：理解口算方法
师两位数加两位数进位加法进位加法样进行口算呢？节课学（板书课题学生读遍）
师：先进位加法16+32样口算呢？先想想桌交流
生说方法师板书
会口算？25+32样口算？学生答说想法
两位数加两位数进位加法会口算？试试16+48样想组交流想法
反馈时师板书算法
交流时问想法？引导学生说出算法
师：学真起想出口算方法计算方法什相方？
师：觉种方法(指23名学生回答)喜欢方法计算剩三道题学生口答
四深化练巩固算理
1找朋友
15+45 55
23+47 99
27+28 64
32+54 60
52+47 86
16+48 70
2算算（做想想做做第12题）
（1）集体反馈验证
（2）较组题异点
（3）学生说说通口算发现什
3做想想做做第3题
（1）学生根求书填表
（2）验证学生说说算什算
4做想想做做第6题
提示解题策略
①解决第问题
观察分析条理说出结果
②动物园馆分布图线路图
熊猫馆老虎馆样走？三条路中走条路呢？什？（直接出估算方法估估）
（设计意图：培养学生解题条理性学生学逐步分析分解复杂题型力培养学生分析力良解题惯）
③分析完成第二问题
7
+
6 5
5五角星里藏着谁？
2
+ 2
4 8
2
+ 3 2
5 9
五课堂总结：
天学什容？什收获？觉表现？认谁班日星？
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1历探索两位数加两位数口算方法程口算100两位数加 两位数进位整百数加整百数
2历探索交流解决问题程感受解决问题策略方法运学知识解决相应实际问题
3学数学程中感受数学日常生活联系体验数学价值
重点：
掌握两位数加两位数口算方法
难点：
正确口算出位两位数加两位数结果
教具：教学课件 口算卡片
教学程：
情景导入探索新知
1谈话：学喜欢玩具？天玩具店玩具种玩具价格少元？（出示课件
生（……）
师： 现买两件喜欢玩具需少钱？列出算式（学生独立思考）
请学说说选择两种玩具？列出算式？
2学生口头列式教师板书
9+16 16+489+25 16+25 32+925+4816+32 48+32 25+32 48+9
二：引导学生两次分类
师：学真爱动脑筋想出算式算式分分类？（引导学生回答）
想法学说说
生：分两位数加位数两位数加两位数
师：眼睛真亮观察仔细意种分法？（生……）
请黑板算式分分（名学生黑板分分）
两位数加位数：9+169+2532+948+9
两位数加两位数：16+4816+2525+4816+32 48+32 25+32
师：算已学？快速口算？口算时指出两道学生说说样算？（：9+16 先算9+615算15+1025）
师：请学仔细观察边两位数加两位数样进行分类呢？（先想想桌交流）
师：学想？请做
生：分进位加法进位加法
师：进位？25+3216+32 进位算式？16+4816+25 25+48 48+32知道？（生答师评价真心）
三：理解口算方法
师两位数加两位数进位加法进位加法样进行口算呢？节课学（板书课题学生读遍）
师：先进位加法16+32样口算呢？先想想桌交流
生说方法师板书
会口算？25+32样口算？学生答说想法
两位数加两位数进位加法会口算？试试16+48样想组交流想法
反馈时师板书算法
交流时问想法？引导学生说出算法
师：学真起想出口算方法计算方法什相方？
师：觉种方法(指23名学生回答)喜欢方法计算剩三道题学生口答
四深化练巩固算理
1找朋友
15+45 55
23+47 99
27+28 64
32+54 60
52+47 86
16+48 70
2算算（做想想做做第12题）
（1）集体反馈验证
（2）较组题异点
（3）学生说说通口算发现什
3做想想做做第3题
（1）学生根求书填表
（2）验证学生说说算什算
4做想想做做第6题
提示解题策略
①解决第问题
观察分析条理说出结果
②动物园馆分布图线路图
熊猫馆老虎馆样走？三条路中走条路呢？什？（直接出估算方法估估）
（设计意图：培养学生解题条理性学生学逐步分析分解复杂题型力培养学生分析力良解题惯）
③分析完成第二问题
7
+
6 5
5五角星里藏着谁？
2
+ 2
4 8
2
+ 3 2
5 9
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