语文课堂组织教学中的幸福小故事

语文课堂组织教学中幸福事
桃花江学 **
句话说：十年树木百年树教19年深体会想培养学生夕事需长时间积累沉淀需付出艰辛努力程语文教学更回想教路风风雨雨没轰轰烈烈壮举更没值称颂作程中困惑激动伤心愤怒着急奈恨铁成钢更迷茫甚悔悔选错行辈子脱胎换骨绝老师特语文老师然着急时候 偶尔科般幼稚念头
  段时间心情总舒畅起觉失次课总免发发句牢骚满情绪释放然想改变教学行：灌输式教学效果孩子讨收住嘴巴课堂安静静心想想解决问题佳办法开始质疑：教材理解深刻？教学语言魅力具备没？深挖教材文思想？清楚解学生学情？系列问题焦躁安慢慢静记次全校节高年级语文教学研究课教版第九册第六单元关父母爱第篇课文震中父子备课前想：前两年校节研究课选材适合学生口味加备课充分教学设计合理相关问题设计太深奥拔高学生接受启发引导鼓励学生位导致教学效果意回定备课争取听课老师定收获课前观许优秀教师课精心设计教案课件特收集四川汶川震相关图片设计哀伤背景音乐音乐进行剪辑备课程中教学环节想象成幅幅画面假提问学生学生懂懂应该处理等等切准备绪接备学生次公开课目意义学说明种方式鼓励：果次研究课做认真倾听积极踊跃发言回答声音清晰响亮怕怀疑答错胆试试果表现令老师满意座听课老师评免作业没想学生兴奋起积极响应许免作业触动某根神
  节课先读课文解决导入时提问第问题：场样震？然收集洛杉矶震相关图片进行动情介绍结合图片相机检测课重点生字词两关学生积极动参良开端成功半胸成竹第三关时候问题问导入提出第二问题：篇课文讲父子间件什样事？子全班静鸦雀声连时没放难题尖子生居然没敢举手顿顿说：问题定困难？紧懂点说点实懂老师合作手举起接着第二第三第四……提问第学够容说出补充：果加时间点事件起结果更清楚明白问学结果支支吾吾合作篇课文容说清楚合作学生信毫紧张意
  接品读悟情阶段学生默读找出1—12然段中父亲起表现里？学生找第处通父亲三次重复问话体现父亲起追问：然简单重复问话父亲心情样？学生次走进文找出心情样理然次品读第二处父亲动作四时间词：挖8时12时24时36时没阻挡学生读句子词深深吸引？学生说挖字说四时间词连时表现极差劲两男生踊跃发言说说理抒见趁机理解送进句子请读然检测结果读深沉缓慢读急促读越越快问什样读根理解说出理说：父亲连续挖36时体力越越弱读越越慢说：父亲心急着救孩子读着急语速快学生精彩发言吃惊必须尊重学生体感受套固定框架里解决完问题马引入环节父亲外貌：36时见样父亲——满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂堪处血迹分男女读然全班读全满学热情洋溢情绪高涨接边播放四川汶川震相关图片相应悲伤背景音乐边动情语言进行描述学生静静着画面耳朵聆听着描述心灵感受着触动心灵份份深处爱感情进步升华播放完学生走进位父亲完成练笔：父亲坚持挖36时孩子生死未卜时父亲说什呢？请写课堂笔记检查两学动情语言说出
  节课受全校听课领导老师评欣赏耳目新教学设计沉着冷静欣赏着课堂师生互动生生互动沟通心灵开放更欣赏孩子位理解动学焕发活力欣赏孩子课堂读者产生强烈鸣感受份深沉爱谁知道起初担忧学生耿耿怀呀敢拼会赢拼见证孩子质唤回信更坚定教学理念
  欣赏样句话：语文河绵绵流淌五千年智慧语文诗字字句句跳跃浪漫情愫语文画流离色彩调间缤纷事埋怨名语文老师深感成名语文老师感庆幸毕竟肯付出激情付出鼓励付出真诚付出执着语文教学会撑起灿烂片天

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