2019教版部编四年级册蝴蝶家教案
教学目标：
1知识方面：认识撼盈玷3生字掌握音字雀会写避撼喧嚷盈玷6生字
2力方面：正确流利感情朗读课文
3情感方面：理解课文容体会作者弱动物关爱情
教学重点：理解课文容体会作者弱生命关爱情
教学难点：体会喻拟等表达方法课文中应积累优美词句
课前准备：蝴蝶课件
敎学时间：2课时
教学程
第课时
图片激趣导入新课
1．幻灯片出示蝴蝶图片师：学图片什呀？蝴蝶想说什呢？生说
2．花丛中阳光动物翩翩起舞突然天空中电闪雷鸣起雨青鸟麻雀回家躲避起时想什？节课作者起探寻蝴蝶家老师板书课题齐读课题
二初读感知
1．教师配乐示范读课文
师：老师范读课文时候开书字里行间感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景准备？
2．生谈听完初步感受
三读课文认读生词
1．请学开书读课文注意读准字音读通句子生字词勾画出读遍
2．刚学读课文认真先检查生词
先第组词语
吼震撼喧嚷雨幕黑压压水淋淋
3．第二组（出示：轻盈素洁柔弱）
词语描写谁？
读词语觉蝴蝶样？
4．第三组(未知翻转定家雀）
未知说知道确定
家雀雀读什？que组词读qiao口语
四读课文整体感知
1．词语理解完次走进文章字里行间默读课文想想课文写什容？桌学试着说说
2．指名分段读课文说说段写什？较简洁话说说课文容
3．读课文感受作者心情
第二课时
导入：节课继续学蝴蝶家
二全班交流深化理解体悟感情
三预设：
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
①没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
②震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子
……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？
翅膀会雨点湿会风吹知彩粉会雨水刷失原美丽沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）
雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面
……
板书：猜想
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？（说明孩子蝴蝶家想象确信疑）
师生齐读家定美丽香甜……定样表达蝴蝶祝愿
觉作者什样？
板书：关爱生命心系然
四诗作结总结升华
学认蝴蝶家？美丽香甜家会里呢？张开想象翅膀说说
真群爱天拥着纯真善良心灵老师深感触找首诗学起分享？请（出示诗歌）
2019教版部编四年级册蝴蝶家教学反思
篇课文篇言辞优美散文问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情教学中中心问题文中方体会作者蝴蝶担心急切心情？引发学生读文思考交流时意识引导学生课文叙述序谈体会作者着急心情雨想弱蝴蝶引发蝴蝶找家
读读品词相结合读想象相结合学生谈吼震撼喧嚷时学生联系时见雷电雨风想象课文中描写景象样助读体会意境助读升华情感感悟作者着急
关修辞方法文中次运拟排反问等修辞方法修辞方法彰显作者高超语言艺术时作者感情表达更强烈教学中通读学生体会修辞方法表达作适讲解修辞方法运技巧仅较帮助学生体会作者感情学生作文裨益样语文工具性思想性效结合起
总观节课文品途径情线索通熟读想象感悟孩子品读感悟中师生互动反馈中蝴蝶限关切中真情幼心灵中飞扬充分感受语言文字魅力时情享受探索知识快乐
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教学目标：
1知识方面：认识撼盈玷3生字掌握音字雀会写避撼喧嚷盈玷6生字
2力方面：正确流利感情朗读课文
3情感方面：理解课文容体会作者弱动物关爱情
教学重点：理解课文容体会作者弱生命关爱情
教学难点：体会喻拟等表达方法课文中应积累优美词句
课前准备：蝴蝶课件
敎学时间：2课时
教学程
第课时
图片激趣导入新课
1．幻灯片出示蝴蝶图片师：学图片什呀？蝴蝶想说什呢？生说
2．花丛中阳光动物翩翩起舞突然天空中电闪雷鸣起雨青鸟麻雀回家躲避起时想什？节课作者起探寻蝴蝶家老师板书课题齐读课题
二初读感知
1．教师配乐示范读课文
师：老师范读课文时候开书字里行间感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景准备？
2．生谈听完初步感受
三读课文认读生词
1．请学开书读课文注意读准字音读通句子生字词勾画出读遍
2．刚学读课文认真先检查生词
先第组词语
吼震撼喧嚷雨幕黑压压水淋淋
3．第二组（出示：轻盈素洁柔弱）
词语描写谁？
读词语觉蝴蝶样？
4．第三组(未知翻转定家雀）
未知说知道确定
家雀雀读什？que组词读qiao口语
四读课文整体感知
1．词语理解完次走进文章字里行间默读课文想想课文写什容？桌学试着说说
2．指名分段读课文说说段写什？较简洁话说说课文容
3．读课文感受作者心情
第二课时
导入：节课继续学蝴蝶家
二全班交流深化理解体悟感情
三预设：
第然段恶劣然环境描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？
（1）理解喧嚷震撼意思体会感情
①没喧嚷环境？里谁喧嚷呢？里喧嚷说明什呢？
拟写法形象说明风雨交加热闹场面听着心惊着害怕
②震撼：山雨欲风满楼轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子
……哎呀样糟糕天气……（难蝴蝶？）
觉蝴蝶受？句子说明蝴蝶受住猛烈风雨呢？
身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？
（1）理解素洁玷污（指导段朗读：）
素洁：文中指蝴蝶素雅洁净
玷污：弄脏
（2）假蝴蝶没时躲猛烈风雨会出现什样结果呢？
翅膀会雨点湿会风吹知彩粉会雨水刷失原美丽沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）
心里着急？
（4）指导朗读：想里简直没法想心里样着急（读出心急焚语气）
雨时蝴蝶藏里？
（1）屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面
……
板书：猜想
（2）作者作种假设雨时候蝴蝶躲里？样认呢？
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（3）应该睁明亮眼睛发现运聪灵耳朵聆听作者样置身置心然做善观察思考孩子
蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）位朋友非常确认说：样肯定家雨时候会急忙飞家里哩
（2）女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞…………定样
女孩连三定说明什？（说明孩子蝴蝶家想象确信疑）
师生齐读家定美丽香甜……定样表达蝴蝶祝愿
觉作者什样？
板书：关爱生命心系然
四诗作结总结升华
学认蝴蝶家？美丽香甜家会里呢？张开想象翅膀说说
真群爱天拥着纯真善良心灵老师深感触找首诗学起分享？请（出示诗歌）
2019教版部编四年级册蝴蝶家教学反思
篇课文篇言辞优美散文问题思索线雨天蝴蝶躲藏里着急情感贯穿真切表达作者幼生灵关爱情教学中中心问题文中方体会作者蝴蝶担心急切心情？引发学生读文思考交流时意识引导学生课文叙述序谈体会作者着急心情雨想弱蝴蝶引发蝴蝶找家
读读品词相结合读想象相结合学生谈吼震撼喧嚷时学生联系时见雷电雨风想象课文中描写景象样助读体会意境助读升华情感感悟作者着急
关修辞方法文中次运拟排反问等修辞方法修辞方法彰显作者高超语言艺术时作者感情表达更强烈教学中通读学生体会修辞方法表达作适讲解修辞方法运技巧仅较帮助学生体会作者感情学生作文裨益样语文工具性思想性效结合起
总观节课文品途径情线索通熟读想象感悟孩子品读感悟中师生互动反馈中蝴蝶限关切中真情幼心灵中飞扬充分感受语言文字魅力时情享受探索知识快乐
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