2019年秋新教版部编六年级册语文第二单元作：彩生活教学设计
1围绕中心条理重点记叙次活动做详略中心突出
2通针性指导训练学场面描写基方法：抓住细节写场面中点写场面中面物形象丰满性格鲜明
3引导学生心观察生活思考作文深度
重点
通典场面描写学生掌握场面描写基方法
难点
握场面描写求通写作进步掌握场面描写方法
1 欣赏短文片段解场面描写方法：群众游行部分天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红环境描写表现民热爱领袖心情二擎着灯舞着火高呼中国产万岁’中华民国万岁’中央民政府万岁’……动作语言描写反映民群众领袖毛泽东拥戴三通毛泽东动作语言描写毛泽东高形象通庄严会场环境物语言动作描写深切感受民群众激动豪心情感受毛泽东深受民爱戴领袖
2 老师充分调动学生积极性通活动唤醒生活积累积极展开联想体验中进步引导学生细心观察学会点面观察描写叙事中真实具体表达独特感受
3 桌组口头作教师动作表情描写做引导帮助学生完成形象文字转化
4 妙笔生花情感宣泄予学生言语容言语形式选择学生言心声写想说话
1预提纲
（1）认真朗读狼牙山五壮士里五壮士英勇跳崖段落开国典中阅兵式段落熟悉场面描写基方法
（2）学开展次活动解活动程
（3）学间交流活动程
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1赏析短文片段认知场面描写
2创设情境运点面结合方法口头说清场面程
导入课题拓展思路
亲爱学开记忆阀门回忆生活中历活动？
1．学生交流
2．结：节课写写作彩活动（板书课题）手中笔生活中见感悟记录成记忆中永褪色珍藏
设计意图
知者者者乐者想学生创作激情定写生活中历活动想写愿意写样充分调动学生积极性动性
二短文赏析认知场面描写
通单元学解种新写作方法——场面描写天起探讨场面描写（板书：场面描写）
1． 师：场面描写特定时间点许物活动总体情况描写说场面描写包含两方面——环境描写物描写换句话说环境描写物描写融体场面描写（板书：环境描写物描写）
2．面欣赏开国典中群众游行场面
课件出示：
阅兵式完毕已傍晚时候天安门广场灯笼火全点起万支礼花陆续射入天空天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红群众游行时候开始游行队伍分东西两方出发擎着灯舞着火高呼
中国产万岁中华民国万岁中央民政府万岁队队次序走走正天安门白石桥前举起灯笼火高声欢呼毛席万岁毛席万岁毛席城楼席台前边前探着身子断群众挥手断高呼民万岁志万岁
（1）师：请学读读场面场面写什？样写？
（2）学生交流
（3）师：觉段场面描写？什方？
预设：
①物环境情节
②场面描写片段中点面点面结合
③天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红处环境描写衬托旧沉浸开国典喜悦气氛中侧面表现中国民家做幸福心情
④擎着灯舞着火高呼中国产万岁’……毛席城楼席台前边前探着身子……两处抓住物动作语言进行场面描写中展现毛泽东志领袖风采民群众毛席热爱崇敬——突出物性格反映定思想题
⑤结：通场面分析更进步解认识场面描写方法写场面必须做：
课件出示：
写场面做：
①物环境情节
②点面点面结合
③序反映定气氛
④抓住物动作神态语言心理等方面进行描写场景写具体生动
⑤突出物性格反映定思想题深刻感受
设计意图
写法指导学生作起着引领作学生作中够法循环节旨通具体场面描写片段学生解场面描写方法接作训练坚实基础
三创设情境口头作文
渡：学开国典场面描写天次感受十年前10月1日中华民国成立全中国民欢欣鼓舞激动喜悦场面次感受开国典庄严隆重宏伟壮观喜庆场面次激动已实生活中常会接触场面会产生深刻感受相信家然记忆犹新感受深刻甚辈子忘
1提出务现玩典活动吧活动名字击鼓传花
2说明活动规：先选出名击鼓手鼓声开始传花鼓声停时花落谁家谁老师纸条求表演节目
3活动开始
老师谈话法学生进行写作启发引导
师：现暂时充名记者采访位学
预设：
（1）刚花扔鼓声停时心情呢？想家说什话？
（2）问接传花学心情样？
（3）学前表情变化？
（4）学生交流
（5）老师引导学生具体细致清楚说出物心情表情变化
4活动继续进行老师请学注意观察动作语言神态
（1）学生交流
（2）老师引导学生具体细致清楚说出物动作语言神态
5停止活动教师进行片段作文指导
（1）师：果刚游戏写写成段话应该注意什问题呢？（引导学生说出写清游戏名称规游戏写趣）
（2）师：写游戏时候抓住两情节重点写写表情语言动作神态等等写出样写出段话会流水账更便事情写清楚突出游戏真趣
（3）师：更突出游戏趣玩写进外写什呢？
引导学生进行趣游戏作文教学环境描写鼓声声等热闹场面
设计意图
活动作文充分调动学生积极性观察游戏体验游戏口头表达时教师动作表情描写做引导帮助学生完成形象文字转化
四桌组口头作
设计意图
样做训练学生口头表达力集思广益助帮助语句表达通进达生动具体
第2课时
课时目标
1写活动时关注整场景关注细节
2次活动中体会写
堂作机指导
1．通节课学家解场面描写现请写节课游戏中场面吧
2．学生作文教师巡视指导解学生作文情况做心中底
设计意图
作教学应予学生言语容言语形式选择学生言心声写想说话
二交流评议修改
1．组桌交流
2．评价学生作文片段
（1）指名作文写较学生台朗读
①师：听刚作文朗读觉方值学？
②师：觉方太帮修改修改提提建议
③学生评议引导学生始终抓住重点描写物描写环境描写点面点面结合
（2）学生互相讨文章改改
（3）学生改交换文章作文
（4）文章起名字
师：文章写等生孩子孩子取名字文章取名字啊定什题目思考
设计意图
学生天生会修改作文老师引导学生学修改步骤方法学生修改作文训练程中逐步养成修改作文惯提高力增强兴趣乐表达
三分享作品尝试评改
1学生提示求评认写满意段容句话学评价片段描写中优劣处适出修改建议
2教师通加星方式学生鼓励性评价指导学生游戏前游戏中游戏序整游戏程写出然传班级博客更分享中快乐
设计意图
评写满意容意鼓励学生珍视独特感受创意表达评学生言语制造走言语交作容进行分享鉴修改提升
四改提升誊写作
1根老师学提出意见次修改作力求质飞跃
2学生修改作认真誊抄作文
设计意图
增强修改意识提高作质量完成精彩笔学生吐快享受作快乐
语文课程标准指出：学生留心周围事物乐书面表达拘形式写见闻感受想象注意表达觉新奇趣印象深受感动容学生作文总会生畏作教师应该创设生动趣情境予亲身体验机会引导动观察激发兴趣愿意感受笔书写出基点设计击鼓传花游戏作文课做点：
1强调真字教学中首先创设趣游戏情境量学生轻松愉悦氛围中找需表达容激发起学生作兴趣欲游戏情境中学会观察物神态动作感受物心理活动
2注重导字助作提示老师指导物心理神态动作写清楚写具体游戏时学生安排三时段语言交流第次游戏前心理活动交流学生紧张兴奋已第二次学生通神态动作观察描述发现心理变化第三次位学生参游戏组织学生围绕花手心时摸什样样花传出花手中溜走时候想三问题交流参游戏时心理体验
3体现细字交流程中适时学生提供利表达词句丰富学生语言表达面具体作训练奠定基础游戏然做参没做精彩纷呈许具体操作时没花传回许学生位置太呆板化者课堂驾驭力够游戏情境创设没达预期效果认识作文教学应该样方努力
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1围绕中心条理重点记叙次活动做详略中心突出
2通针性指导训练学场面描写基方法：抓住细节写场面中点写场面中面物形象丰满性格鲜明
3引导学生心观察生活思考作文深度
重点
通典场面描写学生掌握场面描写基方法
难点
握场面描写求通写作进步掌握场面描写方法
1 欣赏短文片段解场面描写方法：群众游行部分天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红环境描写表现民热爱领袖心情二擎着灯舞着火高呼中国产万岁’中华民国万岁’中央民政府万岁’……动作语言描写反映民群众领袖毛泽东拥戴三通毛泽东动作语言描写毛泽东高形象通庄严会场环境物语言动作描写深切感受民群众激动豪心情感受毛泽东深受民爱戴领袖
2 老师充分调动学生积极性通活动唤醒生活积累积极展开联想体验中进步引导学生细心观察学会点面观察描写叙事中真实具体表达独特感受
3 桌组口头作教师动作表情描写做引导帮助学生完成形象文字转化
4 妙笔生花情感宣泄予学生言语容言语形式选择学生言心声写想说话
1预提纲
（1）认真朗读狼牙山五壮士里五壮士英勇跳崖段落开国典中阅兵式段落熟悉场面描写基方法
（2）学开展次活动解活动程
（3）学间交流活动程
2媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1赏析短文片段认知场面描写
2创设情境运点面结合方法口头说清场面程
导入课题拓展思路
亲爱学开记忆阀门回忆生活中历活动？
1．学生交流
2．结：节课写写作彩活动（板书课题）手中笔生活中见感悟记录成记忆中永褪色珍藏
设计意图
知者者者乐者想学生创作激情定写生活中历活动想写愿意写样充分调动学生积极性动性
二短文赏析认知场面描写
通单元学解种新写作方法——场面描写天起探讨场面描写（板书：场面描写）
1． 师：场面描写特定时间点许物活动总体情况描写说场面描写包含两方面——环境描写物描写换句话说环境描写物描写融体场面描写（板书：环境描写物描写）
2．面欣赏开国典中群众游行场面
课件出示：
阅兵式完毕已傍晚时候天安门广场灯笼火全点起万支礼花陆续射入天空天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红群众游行时候开始游行队伍分东西两方出发擎着灯舞着火高呼
中国产万岁中华民国万岁中央民政府万岁队队次序走走正天安门白石桥前举起灯笼火高声欢呼毛席万岁毛席万岁毛席城楼席台前边前探着身子断群众挥手断高呼民万岁志万岁
（1）师：请学读读场面场面写什？样写？
（2）学生交流
（3）师：觉段场面描写？什方？
预设：
①物环境情节
②场面描写片段中点面点面结合
③天五颜六色火花结成彩千千万万灯火片红处环境描写衬托旧沉浸开国典喜悦气氛中侧面表现中国民家做幸福心情
④擎着灯舞着火高呼中国产万岁’……毛席城楼席台前边前探着身子……两处抓住物动作语言进行场面描写中展现毛泽东志领袖风采民群众毛席热爱崇敬——突出物性格反映定思想题
⑤结：通场面分析更进步解认识场面描写方法写场面必须做：
课件出示：
写场面做：
①物环境情节
②点面点面结合
③序反映定气氛
④抓住物动作神态语言心理等方面进行描写场景写具体生动
⑤突出物性格反映定思想题深刻感受
设计意图
写法指导学生作起着引领作学生作中够法循环节旨通具体场面描写片段学生解场面描写方法接作训练坚实基础
三创设情境口头作文
渡：学开国典场面描写天次感受十年前10月1日中华民国成立全中国民欢欣鼓舞激动喜悦场面次感受开国典庄严隆重宏伟壮观喜庆场面次激动已实生活中常会接触场面会产生深刻感受相信家然记忆犹新感受深刻甚辈子忘
1提出务现玩典活动吧活动名字击鼓传花
2说明活动规：先选出名击鼓手鼓声开始传花鼓声停时花落谁家谁老师纸条求表演节目
3活动开始
老师谈话法学生进行写作启发引导
师：现暂时充名记者采访位学
预设：
（1）刚花扔鼓声停时心情呢？想家说什话？
（2）问接传花学心情样？
（3）学前表情变化？
（4）学生交流
（5）老师引导学生具体细致清楚说出物心情表情变化
4活动继续进行老师请学注意观察动作语言神态
（1）学生交流
（2）老师引导学生具体细致清楚说出物动作语言神态
5停止活动教师进行片段作文指导
（1）师：果刚游戏写写成段话应该注意什问题呢？（引导学生说出写清游戏名称规游戏写趣）
（2）师：写游戏时候抓住两情节重点写写表情语言动作神态等等写出样写出段话会流水账更便事情写清楚突出游戏真趣
（3）师：更突出游戏趣玩写进外写什呢？
引导学生进行趣游戏作文教学环境描写鼓声声等热闹场面
设计意图
活动作文充分调动学生积极性观察游戏体验游戏口头表达时教师动作表情描写做引导帮助学生完成形象文字转化
四桌组口头作
设计意图
样做训练学生口头表达力集思广益助帮助语句表达通进达生动具体
第2课时
课时目标
1写活动时关注整场景关注细节
2次活动中体会写
堂作机指导
1．通节课学家解场面描写现请写节课游戏中场面吧
2．学生作文教师巡视指导解学生作文情况做心中底
设计意图
作教学应予学生言语容言语形式选择学生言心声写想说话
二交流评议修改
1．组桌交流
2．评价学生作文片段
（1）指名作文写较学生台朗读
①师：听刚作文朗读觉方值学？
②师：觉方太帮修改修改提提建议
③学生评议引导学生始终抓住重点描写物描写环境描写点面点面结合
（2）学生互相讨文章改改
（3）学生改交换文章作文
（4）文章起名字
师：文章写等生孩子孩子取名字文章取名字啊定什题目思考
设计意图
学生天生会修改作文老师引导学生学修改步骤方法学生修改作文训练程中逐步养成修改作文惯提高力增强兴趣乐表达
三分享作品尝试评改
1学生提示求评认写满意段容句话学评价片段描写中优劣处适出修改建议
2教师通加星方式学生鼓励性评价指导学生游戏前游戏中游戏序整游戏程写出然传班级博客更分享中快乐
设计意图
评写满意容意鼓励学生珍视独特感受创意表达评学生言语制造走言语交作容进行分享鉴修改提升
四改提升誊写作
1根老师学提出意见次修改作力求质飞跃
2学生修改作认真誊抄作文
设计意图
增强修改意识提高作质量完成精彩笔学生吐快享受作快乐
语文课程标准指出：学生留心周围事物乐书面表达拘形式写见闻感受想象注意表达觉新奇趣印象深受感动容学生作文总会生畏作教师应该创设生动趣情境予亲身体验机会引导动观察激发兴趣愿意感受笔书写出基点设计击鼓传花游戏作文课做点：
1强调真字教学中首先创设趣游戏情境量学生轻松愉悦氛围中找需表达容激发起学生作兴趣欲游戏情境中学会观察物神态动作感受物心理活动
2注重导字助作提示老师指导物心理神态动作写清楚写具体游戏时学生安排三时段语言交流第次游戏前心理活动交流学生紧张兴奋已第二次学生通神态动作观察描述发现心理变化第三次位学生参游戏组织学生围绕花手心时摸什样样花传出花手中溜走时候想三问题交流参游戏时心理体验
3体现细字交流程中适时学生提供利表达词句丰富学生语言表达面具体作训练奠定基础游戏然做参没做精彩纷呈许具体操作时没花传回许学生位置太呆板化者课堂驾驭力够游戏情境创设没达预期效果认识作文教学应该样方努力
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