《语文课堂教学中的细节》读书心得

语文课堂教学中细节读书心
书名觉定难啃教育理书硬读旦认真读起发现书中充满趣味性教学理案例相结合容生动亲切起似听节节课加专家评讲贴课堂教学实际难书书中李淑明老师教学程中具体细节进行探究梳理解决目前课堂教学进行审视思考做语文教师通阅读书提高语文课堂教学力会帮助
书中作部分老师九方面进行讲解：作文教学实效性创设情境二激发学生写作动机三学生写作情趣四学生作文真情流露五写作方法运六性化指导七体验感悟生活八修改作文力九学会作文思维
通认真拜读更进行作文教学定方需踏踏实实循序渐进程蹴
作第部分讲创设作文教学情境激发学生写作热情创设作文情境方法：1事创设情境事导入2活动创设情境现实生活源头创设情境进行作文教学条途径班年开展元旦联欢会活动抓住作机会学生趁热铁进行记次联欢会活动作练3阅读创设情境提供范文佳作开启学生心智激发学生写作灵感创设情境方法
提高作文教学实效重学生写练养成勤写作惯结合课文阅读进行练笔种效形式教师应利教材资源学生写练提供机会利教材资源进行练笔正思考研究问题结合阅读练笔写日记周记练笔较形式外课文阅读结合求学生写读书笔记练笔机会语文课外活动办墙报手抄报等锻炼学生写作见想搞作教学需踏踏实实搞语文活动
写作方法关键学会运学生学会运写作方法途径阅读学生书者老师里获写作方法次次具体文里进行验证融会贯通次次写作实践定型熟练技巧进形成力教师作文教学时应重视阅读教学结合起阅读鉴象种样教材课外读物甚时学佳作老师水文学生觉运写作方法离开写练懂方法加练巩固形成技等白搭教师教学程中督促学生积累材料练笔提倡抄录学生生活学程中总会碰美文佳句摘录慢慢形成积累提高写作技巧教师引导学生觉运写作方法必须贯彻法唯法原遵循读练写途径获佳效果
李老师真知灼见作文教学豁然开朗作文教学直语文教学中块难啃骨头法迹寻做教师重引导作兴趣激发作文方法指导学生练笔坚持学生作水提高
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